Revistas UNH (Universidad Nacional de Huancavelica)
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Healthy lifestyles and environmental awareness in elementary school students of an educational institution in the district of Pólvora, Tocache
Get PDFThis research aimed to determine the relationship between healthy lifestyles and environmental awareness in fifth-grade students of an educational institution. The research type was basic, correlational, and non-experimental; the hypothetical-deductive method was employed, and a Likert scale questionnaire was administered to a sample of 30 fifth-grade students. For the analysis and interpretation of results, the Shapiro-Wilk statistic was used, given the sample size being less than 50, and the Spearman correlation statistic. The results demonstrated a contrast between the study variables, with a Spearman's Rho reaching the value of 0.717, categorizing it as a high correlation. In conclusion, it is affirmed that healthy lifestyles and environmental awareness are closely linked, as the students' decisions promoting personal health often coincide with positive actions for environmental care.Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de vida saludable y conciencia ambiental en los estudiantes del 5° de primaria de una institución educativa. El tipo de investigación fue básico, nivel correlacional y diseño no experimental; se usó el método hipotético – deductivo, se aplicó un cuestionario con escala de Likert a una muestra de 30 estudiantes del quinto de primaria, para el análisis e interpretación de los resultados se usó el estadístico Shapiro-Wilk, por ser una muestra menor que 50 y como estadístico de correlación Spearman. Los resultados demostraron la contrastación entre las variables de estudio, donde la Rho de Spearman alcanza el valor de 0,717; y, de acuerdo con la categorización está se ubica, en una correlación alta. Finalmente se concluye que los estilos de vida saludables y la conciencia ambiental están estrechamente vinculados, ya que las decisiones de los estudiantes que promueven la salud personal suelen coincidir con acciones positivas para el cuidado del medio ambiente
Ecotoxicological Influence of Microplastics on the Hematological Profile of Brown Swiss Fistulated Cattle
Get PDFEl Bisfenol A (BPA) compuesto químico empleado en la fabricación de plásticos. El uso cotidiano e inadecuada disposición de plásticos se ha incrementado de manera desproporcionada, la degradación de esta se genera partículas plásticas (microplásticos). El BPA pertenece a un grupo de sustancias denominadas disruptores endocrinos que tienen la capacidad de alterar las funciones y sistemas del organismo. El presente estudio determina si existe influencia de microplásticos en el perfil hematológico. Además, se cuantifica la concentración ecotoxicológico del BPA en microplásticos. Se aplicó la técnica de la degradabilidad In situ de las bolsas de nylon. Estas fueron efectuadas en tres vacunos estabulados de raza Brown Swiss, sexo macho, con fistulas permanentes en el rumen. Asimismo, se evaluó 16 parámetros del perfil hematológico tanto en el pre inducción y post inducción de microplásticos. Del Perfil Hematológico únicamente el parámetro Hematocrito (HCT), presento una variación media a nivel de significancia 0.05 en T2. Los valores en pre inducción (47.53 ± 1.29), post inducción (45.80 ±1.87) y concentración de BPA con valores inferiores a 0.01 mg/kg. Se puede presumir del resultado, que los microplásticos no influyen en el perfil hematológico de manera significativa, por el tiempo de exposición y cantidad de microplásticos.Bisphenol A (BPA) chemical compound used in the manufacture of plastics. The daily use and inappropriate disposal of plastics has increased disproportionately, the degradation of this generates plastic particles (microplastics). BPA belongs to a group of substances called endocrine disruptors that have the ability to alter the functions and systems of the body. The present study determines whether there is influence of microplastics on the hematological profile. In addition, the ecotoxicological concentration of BPA in microplastics is quantified. The technique of In situ degradability of nylon bags was applied. These were carried out in three stabled cattle of the Brown Swiss breed, male sex, with permanent fistulas in the rumen. Likewise, 16 parameters of the hematological profile were evaluated both in the pre-induction and post-induction of microplastics. From the Hematological Profile, only the Hematocrit parameter (HCT) presented a mean variation at the 0.05 level of significance in T2. The values in pre-induction (47.53 ± 1.29), post-induction (45.80 ± 1.87) and BPA concentration with values lower than 0.01 mg / kg. It can be presumed from the result, that microplastics do not influence the hematological profile in a significant way, due to the exposure time and quantity of microplastics
Predominant learning styles in first and fifth grade students of secondary school of the "Nuestra Señora de la Candelaria" educational institution in Acobamba
Get PDFGonzález (2011) specifies that learning theories are in a constant increase, variation and readjustment with respect to the contexts; this trend being the one that until now makes it impossible to reach a general consensus. With the general objective: To identify the predominant learning styles in the students of the first and fifth grade of secondary school of the State Educational Institution "Nuestra Señora de la Candelaria" of Acobamba, its method was descriptive, the design of this research is not experimental, transversal and descriptive; The sample is 100 students from the first and fifth grade of the mixed state school. In which the survey technique was applied, using the Honey-Alonso questionnaire (CHAEA) as an instrument. The results: On admission; in the learning styles, the theoretical being the predominant with 49%, followed by 23% of the pragmatic, the active style with 16% and the reflective style obtained 12%. In conclusion, the predominant learning styles are the theoretical style, the most used with 49%, which mentions that the students upon admission to the educational institution have the theoretical and pragmatic learning style and upon graduation they maintain the same learning style. learning.González (2011) precisa que las teorías del aprendizaje se encuentran en un constante aumento, variación y reajuste con respecto a los contextos; siendo esta tendencia la que hasta ahora imposibilita llegar a un consenso general. Con el objetivo general: Identificar los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del primer y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Estatal “Nuestra Señora de la Candelaria” de Acobamba, su método fue de tipo descriptivo, el diseño de esta investigación es no experimental, transversal y descriptivo; la muestra es de 100 estudiantes del primer y quinto grado del colegio estatal mixto. En el que se aplicó la técnica de encuesta, utilizando como instrumento el cuestionario de Honey-Alonso (CHAEA). Los resultados: En el ingreso; en los estilos de aprendizaje siendo el predominante el teórico con un 49%, seguido por 23% del pragmático, el estilo activo con un 16% y el estilo reflexivo obtuvo un 12%. En conclusión, los estilos de aprendizaje predominantes son el estilo teórico, el más utilizado con un 49%, lo que menciona que los estudiantes a su ingreso de la institución educativa tienen el estilo de aprendizaje teórico y pragmático y a su egreso mantienen el mismo estilo de aprendizaje
The Teaching Cognitive Triad and the Influence on Inverse Design, Formative Assessment and Differentiated Teaching
Get PDFThe daily teaching activity can be abstracted through the use of the category called "Cognitive Triad" (CT), which incorporates the pedagogical use of the Inverse Design (ID), Formative Assessment (FA), and Differentiated Instruction (DI) as knowledge. Given these aspects, the study has a dual objective: on the one hand, to describe the CT and its dimensions in teachers, and on the other hand, to examine multinomial logistic models using selected variables a priori. The quantitative study recruited 76 teachers from Huancavelica, Peru, in 2021, who participated in a one-week training session. The participants completed a virtual questionnaire that assesses whether they practice the CT and its dimensions or not. The results were analyzed descriptively, and predictive models based on multinomial logistic analysis were developed to predict the CT and DI variables. The research results indicate the presence of certain types of practice at both the CT level and its dimensions. Additionally, the predictive models for CT and DI had age, employment status, and teaching experience as significant predictors. It was concluded that teachers exhibit different types of practice in the CT and its dimensions, and the presence of predictors that influence them was confirmed. The results are discussed.La actividad docente cotidiana puede abstraerse mediante el uso de la categoría denominada “Triada Cognitiva” (TC), el cual incorpora como conocimientos de uso pedagógico al Diseño Inverso (DI), Evaluación Formativa (EF) y Enseñanza Diferenciada (ED). A razón de estos aspectos considerado, el estudio tiene un doble objetivo, por un lado, describir la TC y sus dimensiones en docente y examinar modelos logísticos multinomiales teniendo como variables seleccionadas a priori. El estudio cuantitativo reclutó a 76 docentes de Huancavelica-Perú, en el año 2021 que participaron en una jornada de capacitación que duró una semana. Los participantes desarrollaron un cuestionario virtual que valora si practican o no la TC y sus dimensiones. Se analizaron descriptivamente los resultados y se desarrollaron modelos predictivos basados en el análisis logístico multinomial para predecir las variables TC y ED. Los resultados de la investigación indican la presencia de ciertos tipos de práctica tanto a nivel de TC como de sus dimensiones; asimismo los modelos predictivos para la TC y la ED tuvieron como predictores significativos a la edad, condición laboral y la experiencia laboral docente. Se concluyó que los docentes manifiestan diferentes tipos de práctica en la TC y sus dimensiones, asimismo se corrobora la presencia de predictores que influyen sobre éstas. Los resultados se discuten.  
Medicinal plants originating in Huancavelica: the knowledge of the citizens “herbalists” of Huancavelica
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer la correcta preparación y los beneficios de las plantas medicinales de la región de Huancavelica, para ayudar a prevenir o curar las enfermedades de gastritis, susto y otras que padecen las personas. Este estudio empleó el método etnográfico, realizamos entrevistas y observación participante en la provincia de Huancavelica, ubicada en el departamento de Huancavelica. En cuanto a los resultados obtenidos, podemos señalar que los herboristas cumplen un papel fundamental en la preparación de los remedios de las plantas medicinales de acuerdo con las enfermedades, es la persona encargada de promocionar la salud y bienestar de sus pacientes.The objective of this research work was to know the correct preparation and the benefits of medicinal plants from the Huancavelica region, to help prevent or cure gastritis, susto and other diseases that people suffer from. This study used the ethnographic method, we conducted interviews and participant observation in the province of Huancavelica, located in the department of Huancavelica. Regarding the results obtained, we can point out that herbalists play a fundamental role in the preparation of medicinal plant remedies according to diseases, they are the person in charge of promoting the health and well-being of their patients
Nivel de conocimiento y actitud hacia las plantas medicinales en estudiantes de secundaria de una institución educativa
Get PDFLa investigación se centró en determinar la relación entre el conocimiento sobre plantas medicinales y la actitud hacia ellas en estudiantes de secundaria. Se trató de un estudio básico de naturaleza correlacional-descriptiva, utilizando el método científico general y, específicamente, el enfoque hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por estudiantes de secundaria de una institución educativa en Conayca - Huancavelica. De este grupo, se seleccionaron 61 estudiantes mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Posteriormente, se les administró un cuestionario compuesto por 40 ítems, diseñado para evaluar tanto su nivel de conocimiento sobre plantas medicinales como su actitud hacia ellas. Este cuestionario fue validado mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.61). Los resultados principales Los estudiantes consideran que la medicina tradicional con plantas tiene su sustento cultural y puede ser efectiva en algunos casos, no siempre es la mejor opción para tratar enfermedades graves o complejas; aunque, es necesario un equilibrio entre la medicina tradicional y las prácticas médicas modernas.The research focused on determining the relationship between knowledge about medicinal plants and attitudes towards them in secondary school students. It was a basic study of a correlational-descriptive nature, using the general scientific method and, specifically, the hypothetico-deductive approach. The population consisted of secondary school students from an educational institution in Conayca - Huancavelica. From this group, 61 students were selected through non-probabilistic convenience sampling. They were then administered a 40-item questionnaire designed to assess both their level of knowledge about medicinal plants and their attitude towards them. This questionnaire was validated using Cronbach's alpha coefficient (0.61). The main results Students consider that traditional herbal medicine has its cultural basis and can be effective in some cases, but is not always the best option for treating serious or complex diseases; however, a balance between traditional medicine and modern medical practices is necessary
Measures for the Protection of Children and Adolescents in the Huancavelican Context
Get PDFThe different public policies are tools for the subsidiary foundation by the State. It is a constitutional figure that has the quality of now being managed as an important principle of economic policy and society. The objective of this article is to analyze the history, the protection of children through regulations and the implementation of public policies, and we see education, social assistance, legal security and health as fundamental rights. The stage of the child is an important period for man, it is in childhood and infancy where identity and socialization are key to the formation of the child. It is unfortunate to find vulnerable children and possible cases of dependency in their closest social context, in the family. The comparative methodology forces us to resort to the study of public policies of other countries for minors, in the context of the change of the context of children with respect to society. In conclusion within the nation, as well as the local environment, as well as the international context; everything implies an exhaustive study to contribute to the essence of the Convention, within it we see how the eradication of family violence that according to the UN, directly affects the child, as well as poverty, child abuse, child labor, sexual abuse, white slave trade, among other problems that still needs to be overcome in the land of mercury within the administrative levels defenders of the child.Las diferentes políticas públicas son herramientas para la fundamentación subsidiaria por parte del Estado. Es una figura constitucional que tiene la cualidad de ahora manejarse como un principio importante de la política económica y de la sociedad. El objetivo de este artículo es analizar la historia, la protección de la infancia mediante las normas y la implementación de políticas públicas, así vemos a la educación, a las ayudas sociales, la seguridad jurídica, la salud, como derechos fundamentales. La etapa del menor es un periodo importante para el hombre, es en la niñez e infancia donde la identidad y la socialización son clave para la formación del menor. Es lamentable encontrar al menor vulnerable y con posibles casos de dependencia en su contexto social más allegado, en la familia. La metodología comparativa nos obliga a recurrir al estudio de las políticas públicas de otros países para los menores de edad, en el contexto del cambio del contexto de los niños con respecto a la sociedad. En conclusión dentro de la nación, así como del entorno local, como del contexto internacional; todo implica un estudio exhaustivo para coadyuvar en la esencia de la Convención , dentro de ello vemos como la erradicación de la violencia familiar que según la ONU, afecta directamente al niño, así también, la pobreza, el maltrato infantil, el trabajo infantil, el abuso sexual, la trata de blancas, entre otros problemas que aún le falta superar a la tierra del mercurio dentro de los niveles administrativos defensores del niño. 
Estimation of drought indices in the Ichu river basin using data generated by remote sensing-Huancavelica-2019
Get PDFEl objetivo de la presente investigación, es determinar la estimación de índices de sequía utilizando datos generados por teledetección. Para llegar al objetivo, las aplicaciones utilizadas son: RStudio, ArcGIS, HYDRACCES y MINITAB 18. El presente trabajo de investigación es de tipo Aplicada no Experimental, porque busca contribuir a la ampliación del conocimiento científico en la evaluación de índices de sequía. Por lo general, los distintos sistemas hidrológicos, ecológicos y agrícolas responden a las sequias climáticas a diferentes escalas de tiempo. Por lo tanto, el SPI y SPEI se calculan a escalas temporales de 1 a 48 meses, para este propósito el análisis de sequias en la cuenca del rio Ichu que está conformado por 5 regiones homogéneas descritas anteriormente, donde se ha obtenido datos de cada región homogénea, como la precipitación, temperatura máxima mínima y latitud longitud con una serie de precipitación mensual (1994-2016) y con una serie temperatura máxima mínima mensual (1994-2015).En el presente trabajo de investigación se analizó la variabilidad espacio-temporal de las sequías en la cuenca del río Ichu para el periodo de 1994 al 2016 utilizando datos generados por teledetección (sensores remotos).The objective of this research is to determine the estimate of drought indices using data generated by remote sensing. To reach the objective of the thesis, the applications used are: RStudio, ArcGIS, HYDRACCES and MINITAB 18. The present research work is of the Applied Non-Experimental type, because it seeks to contribute to the expansion of scientific knowledge in the evaluation of drought indices. . In general, different hydrological, ecological and agricultural systems respond to climatic droughts at different time scales. Therefore, the SPI and SPEI are calculated at time scales from 1 to 48 months, for this purpose the analysis of droughts in the Ichu river basin, which is made up of 5 homogeneous regions described above, where data from each region has been obtained. homogeneous, such as precipitation, minimum maximum temperature and longitude latitude with a monthly precipitation series (1994-2016) and with a monthly minimum maximum temperature series (1994-2015). In the present research work, the spatiotemporal variability was analyzed. of droughts in the Ichu river basin for the period from 1994 to 2016 using data generated by remote sensing (remote sensing)
Influence of Critical Reflection on the Improvement of Teaching Performance in of Primary Education Performance in the Ica District, 2019
Get PDFEl presente artículo es el resultado de una investigación cuyo objetivo principal es, conocer en qué medida, la reflexión crítica podía influir en la mejora del desempeño docente, considerando que el desempeño docente es uno de los factores determinantes para el logro de aprendizajes en los estudiantes, lo que refiere que la reflexión crítica es un proceso permanente y sistemático de análisis y valoración de la práctica pedagógica, que impactan en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y en el desempeño de los propios docentes, se hacía necesario sustentar la importancia del fortalecimiento de las competencias reflexivas en los docentes para que logren autonomía y responsabilidad en la mejora continua de su práctica pedagógica.
Esta investigación cuasi experimental, se inició observando a 441 docentes del nivel primaria, seleccionando a 100 docentes para el grupo experimental y 31 para el grupo de control, asimismo se utilizaron técnicas de observación, de test, y de fichaje. Se concluyó en esta investigación que los docentes del grupo experimental, con quienes se promovió la práctica reflexiva asumieron de manera más consciente y autónoma la responsabilidad de la mejora de su práctica pedagógica, demostrando la mejora en su desempeño de manera sostenida.This article is the result of a research whose main objective is to determine to what extent critical reflection could influence the improvement of teaching performance, considering that teaching performance is one of the determining factors for achieving learning in students. Critical reflection is a permanent and systematic process of analysis and evaluation of pedagogical practice that impacts the improvement of student learning and the performance of teachers themselves. Therefore, it was necessary to support the importance of strengthening reflective competencies in teachers so that they can achieve autonomy and responsibility in the continuous improvement of their pedagogical practice.
This quasi-experimental research began by observing 441 primary school teachers, selecting 100 teachers for the experimental group and 31 for the control group. Observation techniques, tests, and record-keeping were used. The research concluded that the teachers in the experimental group, with whom reflective practice was promoted, assumed more consciously and autonomously the responsibility for the improvement of their pedagogical practice, demonstrating sustained improvement in their performance
LMS Software and its Relationship with Remote Teaching in Second Professional Specialty Students, 2022
Get PDFThis study examines the relationship between LMS (Learning Management System) software and remote teaching in the Second Professional Specialization Program (PSEP) at the Faculty of Education Sciences (FCED) of the National University of Huancavelica (UNH) during the academic year 2022. The hypothesis posits that the implementation of LMS software significantly enhances remote teaching in this program. Using a quantitative, explanatory approach and an experimental-correlational design, a sample of 211 participants was selected from a population of 935. Two online questionnaires were administered to collect and analyze the data. The statistical results confirm the hypothesis with a significance level of α = 0.05 and a correlation of r=0.763, demonstrating a considerable positive correlation between LMS software and remote teaching. These findings highlight the importance of LMS software in remote teaching, particularly in the PSEP-FCED program at UNH. The identified positive correlation shows how the implementation of LMS tools improves the learning experience and teaching effectiveness in remote environments. These results contribute to the knowledge on educational technology and provide practical insights for enhancing remote teaching practices in educational institutions.Este estudio investiga la relación entre el software LMS (Sistema de Gestión de Aprendizajes) y la enseñanza remota en el Programa de Segunda Especialidad Profesional (PSEP) de la Facultad de Ciencias de la Educación (FCED) de la Universidad Nacional de Huancavelica (UNH) durante el año académico 2022. Se planteó la hipótesis de que la implementación del software LMS mejora significativamente la enseñanza remota en este programa. Utilizando un enfoque cuantitativo, explicativo y un diseño experimental-correlacional, se seleccionó una muestra de 211 participantes de una población de 935. Se aplicaron dos cuestionarios en línea para recopilar y analizar los datos. Los resultados estadísticos confirman la hipótesis con un nivel de significancia α = 0.05 y una correlación de r=0.763, demostrando una correlación positiva considerable entre el software LMS y la enseñanza remota. Estos hallazgos resaltan la importancia del software LMS en la enseñanza remota, especialmente en el PSEP-FCED de la UNH. La correlación positiva identificada muestra cómo la implementación de herramientas LMS mejora la experiencia de aprendizaje y la efectividad de la enseñanza en entornos remotos. Estos resultados contribuyen al conocimiento sobre la tecnología educativa y ofrecen información práctica para mejorar las prácticas de enseñanza remota en instituciones educativas