Revista OWL
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DOIS PAÍSES, UMA EXPERIÊNCIA: INTERCÂMBIO EDUCACIONAL ENTRE BRASIL E PARAGUAI
Get PDFA justificativa para a realização dessa pesquisa reside no fato de que o intercâmbio educacional entre Brasil e Paraguai ainda é pouco explorado e estudado. Embora esses dois países compartilhem fronteiras e uma história de relações comerciais e culturais, há uma lacuna de conhecimento sobre como essa troca de experiências pode impactar positivamente no campo da educação de ambos os países. Objetiva-se identificar elementos comuns e diferenças que podem influenciar o sucesso dessa experiência. Essa análise teórica permite uma compreensão mais aprofundada dos fatores que contribuem para o sucesso educacional entre esses dois países. No artigo em questão, foi utilizada a metodologia de pesquisa bibliográfica, através da busca em bases de dados acadêmicas, como Scopus e Google Scholar, foram selecionados trabalhos que abordam o tema, tanto no contexto brasileiro quanto paraguaio. As contribuições trazidas podem incentivar a sociedade a valorizar o intercâmbio educacional como uma forma de promover a integração entre os países e o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes. As relações educacionais entre Brasil e Paraguai podem contribuir para a formação de cidadãos mais preparados para enfrentar os desafios do mundo globalizado e para fortalecer os laços entre os dois países
A REINSERÇÃO SOCIAL COMO UM RESGATE DA CIDADANIA ÀS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE
Get PDFO presente trabalho aborda a temática da reinserção social de indivíduos em regimes aberto e semiaberto, explorando os desafios e oportunidades desse processo. Ao examinar a interseção entre fatores individuais e sociais, o estudo destaca a importância do emprego e da educação na transformação positiva desses indivíduos. A análise dos resultados e discussões ressalta a relevância da justiça restaurativa e sua contribuição para a coesão social. A conclusão enfatiza a complexidade do processo de reinserção e a necessidade de abordagens holísticas, considerando fatores contextuais e sociais. Este trabalho busca contribuir para a compreensão da reinserção social como um resgate da cidadania, promovendo a construção de identidades positivas e a participação ativa na sociedade
O ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS VIRTUAIS: O USO DA GAMIFICAÇÃO EM SALA DE AULA
Get PDFA gamificação é uma estratégia que tem sido utilizada com sucesso, incentiva os alunos a participarem das atividades propostas, revela-se muito útil nos processos de ensino e aprendizagem. Neste trabalho analisaremos o status, a natureza da arte e possíveis caminhos utilizando a gamificação no ensino da matemática. Este trabalho tem como seu objetivo identificar evidências da eficácia da gamificação no contexto do ensino de matemática. Para isso, realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, dos últimos dez anos, proveniente de estudos desenvolvidos no Brasil, publicados na plataforma Scielo, no portal de Periódicos da CAPES, no Google Acadêmico. Os resultados obtidos apontam que a gamificação possui a capacidade de contribuir para o engajamento devido a utilização dos diferentes elementos dos games. Por fim, acredita-se na relevância da contribuição substancial de que esta pesquisa possa desencadear na área de gamificação aplicada ao ensino escolar
ENTENDENDO A EDUCAÇÃO ESPECIAL ATRAVÉS DOS OLHOS DOS PROFESSORES DO ENSINO REGULAR
Get PDFNas últimas décadas, a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular no Brasil emergiu como um assunto de grande importância, gerando intensa deliberação. O que antes era um tema limitado a instâncias específicas e encontros académicos, como conferências e estudos académicos, tornou-se agora um aspecto fundamental das políticas educativas. Esta mudança é evidente na extensa legislação a nível federal, estadual e local, demonstrando uma dedicação inabalável ao estabelecimento de um sistema de educação inclusivo que seja aberto e adaptável a todos. O objetivo principal deste estudo é examinar os desafios mais significativos enfrentados pela educação inclusiva em escolas regulares, sob a perspectiva dos professores envolvidos. A pesquisa adotou uma abordagem mista, qualitativa e quantitativa. Quanto à população e amostra, 20 professores do ensino fundamental de uma escola pública em Jacobina foram selecionados para responder a questionários e participar de entrevistas sobre suas experiências com inclusão. A conclusão deste estudo, fundamentada na percepção dos professores sobre a educação especial inclusiva, sublinha a importância da inclusão como uma prática pedagógica enriquecedora e uma necessidade social impreterível. Através das respostas e experiências compartilhadas pelos docentes, evidenciou-se a necessidade de aprimorar as estratégias de ensino, adequar os recursos didáticos e fortalecer a formação continuada, para que a inclusão transcenda a teoria e se consolide na prática diária das salas de aula
EDUCANDO PARA A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: O PAPEL DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS
Get PDFA educação contemporânea enfrenta desafios sem precedentes, tanto em termos de complexidade curricular quanto no que se refere ao desenvolvimento integral dos alunos. Nas últimas décadas, o foco tradicional na aprendizagem cognitiva começou a ser complementado por uma abordagem mais holística que inclui as competências socioemocionais. A inclusão dessas competências nos currículos escolares é agora reconhecida como fundamental para preparar estudantes não apenas para o sucesso acadêmico, mas também para uma vida equilibrada e produtiva. Diante do exposto o estudo tem como objetivo geral analisar a prática pedagógica dos professores referente à eficácia do desenvolvimento das habilidades socioemocionais, por meio de pesquisa com o quadro de professores das turmas do 7º ano do Ensino Fundamental, do Centro Educacional Dr. Jeovando Lopes de Almeida, localizado em Umburanas, Bahia, Brasil, a fim de obter melhorias na aprendizagem cognitiva e emocional dos alunos. Este estudo emprega uma abordagem qualitativa e aplicada para investigar práticas pedagógicas no contexto escolar, utilizando o estudo de caso como método principal. Para coletar dados, foram utilizados observação de campo, análise documental e questionários com perguntas abertas e fechadas dirigidos aos professores. Portanto, enquanto a inclusão de educação socioemocional nos currículos é um avanço positivo, é fundamental que as políticas educacionais e as práticas institucionais evoluam para apoiar essa diretriz de maneira eficaz. A continuidade deste esforço exigirá uma dedicação persistente para revisar e adaptar as estratégias educacionais, assegurando que todos os alunos tenham acesso a uma educação que não apenas informa, mas também forma indivíduos capazes de navegar com sucesso no complexo mundo emocional e social de hoje
INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUSTISTA (TEA)
Get PDFO Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição de desenvolvimento neurológico que afeta a comunicação e o comportamento, apresentando um espectro de sintomas e intensidades variáveis. A inclusão desses alunos nas escolas refere-se ao processo de integrá-los em ambientes educacionais regulares, promovendo um ensino adaptado às suas necessidades específicas e fomentando um ambiente de aprendizagem inclusivo e diversificado. Este estudo, realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica com enfoque qualitativo, objetivou verificar como ocorre a integração de alunos com TEA no ambiente escolar, destacando a importância e os desafios desse processo. Observou-se que a inclusão de alunos com TEA possui uma relevância significativa não apenas para o processo de aprendizagem desses alunos, mas também para os demais estudantes. A integração em salas de aula regulares promove uma compreensão mais profunda da diversidade humana, desenvolvendo habilidades sociais e empatia entre todos os alunos. Verificou-se que, através da inclusão, os alunos com TEA têm a oportunidade de melhorar suas habilidades de comunicação e interação social, enquanto os demais estudantes aprendem a respeitar e aceitar as diferenças individuais, contribuindo para a formação de uma sociedade mais inclusiva e consciente. O papel do pedagogo neste processo de inclusão é fundamental. Os educadores têm a responsabilidade de adaptar os métodos de ensino e desenvolver estratégias pedagógicas que atendam às necessidades específicas dos alunos com TEA. A pesquisa apontou para a necessidade de formação contínua e especializada dos pedagogos para lidar com as particularidades do TEA, além de enfatizar a importância de um ambiente escolar acolhedor e adaptado às diversas necessidades dos alunos. Contudo, o estudo também identificou várias dificuldades relacionadas ao processo de inclusão. Entre as principais barreiras estão a falta de preparo e formação específica dos educadores, a inadequação da infraestrutura escolar e a escassez de recursos e suportes adicionais, como assistentes de educação especial e terapeutas. Estas limitações podem comprometer a eficácia da inclusão e o desenvolvimento acadêmico e social dos alunos com TEA. A pesquisa também destacou a disparidade na disponibilidade de recursos entre diferentes escolas, o que pode resultar em experiências educacionais desiguais para os alunos com necessidades especiais. Em conclusão, a inclusão de alunos com TEA no sistema educacional regular é um processo complexo e multifacetado, que requer comprometimento, recursos adequados e uma abordagem individualizada para ser efetivo. Este estudo sublinha a necessidade de uma educação inclusiva e adaptada, que beneficie todos os alunos e promova uma sociedade mais justa e empática
MECANISMOS BIOQUÍMICOS DA FADIGA MUSCULAR DURANTE A CORRIDA DE LONGA DISTÂNCIA
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo avaliar e listar, por meio de uma extensa e criteriosa revisão bibliográfica, os mecanismos bioquímicos da fadiga muscular durante a corrida de longa distância. O estudo é relevante uma vez que a compreensão destes mecanismos pode contribuir para o desenvolvimento de estratégias de treinamento e recuperação mais eficientes para atletas. A questão central deste estudo é: Quais são e como agem os mecanismos bioquímicos da fadiga muscular durante a corrida de longa distância? Para responder a esta pergunta, foi realizada uma revisão sistemática da literatura científica disponível, incluindo artigos publicados em periódicos indexados, livros e teses doutorais. Os resultados obtidos indicam que existem vários mecanismos bioquímicos envolvidos na fadiga muscular durante a corrida de longa distância. Entre eles destacam-se o acúmulo de metabólitos tóxicos, tais como os íons hidrogênio; a diminuição dos níveis de glicogênio muscular; e alterações no equilíbrio hidroeletrolítico. Também se verificou que as estratégias para minimizar a fadiga muscular durante este tipo de atividade física devem considerar tanto aspectos nutricionais quanto treinamento específico. Por exemplo, é recomendável um consumo adequado de carboidratos antes e durante o exercício para manter os níveis de glicogênio, bem como um bom estado hidroeletrolítico. Em conclusão, este estudo fornece uma revisão detalhada e atualizada dos mecanismos bioquímicos relacionados à fadiga muscular durante a corrida de longa distância, oferecendo assim uma base sólida para futuras pesquisas e aplicações práticas nesta área
O ATIVISMO JUDICIAL E A JUDICIALIZAÇÃO: O CASO “AUTORIZADO” DE INTERFERÊNCIA NOS TRÊS PODERES PELO PODER JUDICIÁRIO
Get PDFNeste trabalho será analisado as dicotomias e contradições existenciais entre a interferência do Judiciário nos três Poderes, através do que passou a se chamar, nos últimos anos, de Ativismo Judicial. Também será dado ênfase no estudo da judicialização, e sua diferenciação com o ativismo judicial. Sabe se que um dos norteadores da democracia e de sustento das bases da nossa Constituição é o princípio da separação dos poderes, forma encontrada pelo constituinte para manter-se o equilíbrio e a não interferência de um poder sobre o outro, de forma a evitar desequilíbrios de poder político e social. Entretanto, conforme o sistema do direito, política e sistema legislativo se desenvolve, em algum momento a linha tênue que separa a interferência dos três poderes, isto é, o poder legislativo, om poder judiciário e o poder legislativo, passou se a não mais existir, ou existir apenas no mundo fenomênico da “teoria”. A partir de tal constatação, leva se a reflexão: até que ponto tal mudanças são benéficas ou maléficas à sociedade? Quais serão as possíveis consequências se tal corrente moderna de interferência do judiciário nos outros poderes continuar
O PAPEL DO SISTEMA TRIBUTÁRIO ANGOLANO NA PROMOÇÃO DA JUSTIÇA E REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES. CASO DE ESTUDO: VENDEDORAS AMBULANTES DO MERCADO KM 30, MUNICÍPIO DE VIANA
Get PDFO presente artigo aborda sobre “O Papel do Sistema Tributário Angolano na Promoção da Justiça e Redução das Desigualdades. Caso de Estudo: Vendedoras ambulantes do Mercado Km 30, Município de Viana”. O sistema tributário angolano desempenha um papel fundamental na promoção da justiça social e na redução das desigualdades no país. Através da implementação de políticas fiscais justas e equitativas, Angola tem como objectivo criar um ambiente económico mais inclusivo, onde todos os cidadãos têm acesso a oportunidades e benefícios sociais de forma equitativa. Portanto, torna-se preocupante a problemática do sistema tributário angolano, que reside na falta de justiça social e equidade na distribuição da carga tributária, exacerbando as desigualdades económicas existentes no país
MANEJO DO CÂNCER DE CÓLON SIGMÓIDE PERFURADO E “BLOQUEADO”EM UMA HÉRNIA INGUINAL ENCARCERADA
Get PDFAn inguinal hernia may surprise the surgeon at the time of the medical consultation. The presence of the sigmoid colon, in inguinal hernia, without associated semi-obstructive or even obstructive changes, is a rare entity and is usually characterized as cancer or even diverticular disease. A rare case will be presented in which the hernial sac was surgically approached and contained the sigmoid colon without significant ischemic suffering and which ended with an abbreviated elective surgery. Despite advances in hernia surgery, perforated and plugged colorectal cancer in the hernia sac remains one of the most challenging conditions and a common dilemma for general surgeons. The strategy must be adapted to suit each case, and the surgeon must fully understand the characteristics of each surgical approach, including open laparotomy, inguinal incision, and laparoscopy. Here, I present a case of colorectal cancer that perforated the inguinal hernia sac and required a combined incision surgical approach.Una hernia inguinal puede sorprender al cirujano al momento de la consulta médica. La presencia de colon sigmoide, en la hernia inguinal, sin cambios semiobstructivos o incluso obstructivos asociados, es una entidad rara y suele caracterizarse como cáncer o incluso enfermedad diverticular. Se presentará un caso raro en el que se abordó quirúrgicamente el saco herniario que contenía el colon sigmoide sin sufrimiento isquémico significativo y que terminó con una cirugía electiva abreviada. A pesar de los avances en la cirugía de hernia, el cáncer colorrectal perforado y obstruido en el saco herniario sigue siendo una de las afecciones más desafiantes y un dilema común para los cirujanos generales. La estrategia debe adaptarse a cada caso y el cirujano debe comprender plenamente las características de cada abordaje quirúrgico, incluida la laparotomía abierta, la incisión inguinal y la laparoscopia. Aquí presento un caso de cáncer colorrectal que perforó el saco herniario inguinal y requirió un abordaje quirúrgico de incisión combinada.A hérnia inguinal pode surpreender o cirurgião no momento da consulta médica. A presença do cólon sigmóide, em hérnia inguinal, sem alterações semi-obstrutivas ou mesmo obstrutiva associadas, é uma entidade rara e habitualmente é caracterizado como um câncer ou mesmo por uma doença diverticular. Será apresentado um caso raro em que o saco herniário foi abordado cirurgicamente e continha o cólon sigmóide sem sofrimento isquêmico importante e que finalizou com uma cirurgia eletiva abreviada. Apesar dos avanços na cirurgia de hérnia, o câncer colorretal perfurado e tamponado , no saco herniário, continua sendo uma das condições mais desafiadoras e um dilema comum para os cirurgiões gerais. A estratégia deve ser adaptada para atender a cada caso, e o cirurgião deve entender completamente as características de cada abordagem cirúrgica, incluindo laparotomia aberta, incisão inguinal e laparoscopia. Aqui, apresento um caso de câncer colorretal que perfurou o saco herniário inguinal e exigiu uma abordagem cirúrgica de incisão combinada