Morepress Journals - University of Zadar
Not a member yet
4369 research outputs found
Sort by
Coins of the Cities of Arpi and Dyrrachion from Research on the Solin-Zaobilaznica Site
No full textU tekstu se objavljuju dva primjerka novca iz helenističkog razdoblja otkrivena tijekom zaštitnih arheoloških istraživanja na Zaobilaznici 1986. i 1987. godine. Na solinskom području novac iz helenističkog razdoblja nije čest nalaz. Do sada su s područja Solina dokumentirani nalazi novca Herakleje, Dirahija, Apolonije, Sifnosa, zatim brončani novac Ise te novac Aleksandra Makedonskog.The text presents two examples of coins from the Hellenistic period discovered during rescue archaeological research on the Zaobilaznica in 1986 and 1987. Coins from the Hellenistic period are not a common find in the Solin area. So far, finds of coins of Heraclea, Dyrrachion, Apollonia, Sifnos, bronze coins of Issa and coins of Alexander of Macedon have been documented in the area of Solin
Srednjoeuropski elementi na srednjem Jadranu i njegovu zaleđu u rano brončano doba – rekapitulacija
No full textResearch has shown a complementary image of three main elements as indications of contacts between the region of the central Adriatic and its hinterland with the cultures of the Early Bronze Age in Central Europe. They encompass the settlement material culture (Litzen pottery), military equipment or weapons (solid-hilted daggers), and attire (pins with an eyelet). On the basis of their typological analysis and distribution, which showed that they overlap each other spatially and temporally in certain segments, it can be concluded that within the framework of the Posuška/Posušje or Dinaric group, they are indicators of one and the same cultural and possibly migratory event occurring during the Early Bronze Age.Istraživanje je uputilo na komplementarnu sliku triju glavnih elemenata, kao indikacije kontakata između prostora srednjeg Jadrana i njegova zaleđa s kulturama ranoga brončanog doba u srednjoj Europi. Istraživanjima je obuhvaćena materijalna kultura iz naselja (licenska lončarija), vojna oprema, odnosno oružje (bodeži s punim drškom) te nošnja (igla s ušicom). Na temelju njihove tipološke analize i njihove rasprostranjenosti, koje pokazuju da se u određenim segmentima međusobno prostorno i vremenski prekrivaju, zaključujemo da su to, u okviru posuške skupine, pokazatelji jednog te istoga kulturnog, a moguće i migracijskog događanja tijekom ranoga brončanog doba
Residents’ views on intangible cultural heritage and the possibility of improving the tourist offer
No full textNarodne predaje mogu biti jedan od ključnih čimbenika za kulturno stvaralaštvo, identitetski razvoj i održivi turizam. Ovaj rad pridonosi dubljem razumijevanju narodnih predaja u ulozi izgradnje kulturnog identiteta te podsjeća na njihovu važnost kao mogući temelj nematerijalne kulturne baštine i sredstava koje mogu povezati prošlost s budućnošću. Predmet istraživanja je uloga i značaj dalmatinskih narodnih predaja kao oblika nematerijalne kulturne baštine. Analizom nematerijalne baštine, čimbenike narodnih predaja, njihove važnosti, simbolike te procesa prenošenja unutar zajednice, istaknuta je važnost narodnih predaja kao jednog od ključnih čimbenika očuvanja kulturnog identiteta zajednice. Naglasak je na ulozi narodnih predaja u suvremenom društvu kao i na njihove izazove, zaštitu i reinterpretaciju u kontekstu turizma. Rad se temelji na metodi ispitivanja rezidenata destinacija anketnim online upitnikom provedenim u svibnju 2025. godine. Rezultati potvrđuju povezanost lokalnog stanovništva i usmene tradicije s naglaskom na pripovijedanje narodnih predaja. Primijećeno je kako većina ispitanika smatra da bi narodne predaje trebale imati važniju ulogu u obrazovanju i kulturnim programima. Ujedno, prepoznata je uloga turističkih zajednica u kontekstu prepoznavanja tradicionalnih aktera i čimbenika značajnih za očuvanje narodne predaje. Rezultati upućuju na to da su predaje još uvijek zastupljene u kolektivnoj svijesti zajednice. Identificirana je potreba za višeslojnim pristupom u valorizaciji narodnih predaja obrazovanjem, uloge državnih i lokalnih samouprava, medija i kulturnih institucija te uključivanja lokalne zajednice u proces prenošenja narodnih predaja mlađim generacijama. Također, važno je praćenje stavova zajednice longitudinalnim studijama radi unaprjeđenja turističke ponude putem diversifikacije turističkog proizvoda i razvoja cjelogodišnjeg turizma. Ograničenja istraživanja su u nedostatku šireg obuhvata usmenih predaja regija koje mogu biti predmet interesa budućih istraživača ove problematike.Oral traditions should be a key factor in cultural creativity, identity development, and sustainable tourism. This work contributes to a deeper understanding of intangible cultural heritage in the role of building cultural identity. At the same time, it reminds us of their importance as a possible foundation of intangible heritage that can connect the past with the future. The subject of the research is the role and significance of Dalmatian oral traditions as a form of intangible cultural heritage. Through the analysis of intangible heritage, symbolism, and the transmission process within the community, the importance of oral traditions as a key factor in preserving the community\u27s cultural identity is highlighted. The emphasis is on the role of intangible culture in modern society, as well as on the challenges, protection, and reinterpretation in the context of tourism. The work is based on a survey method directed to the residents of destinations through an online questionnaire conducted in May 2025. The results confirm the connection between the local population and oral tradition, with an emphasis on storytelling. It was noted that the majority of respondents believe that folk traditions should have an important role in education and cultural programs. At the same time, the role of tourist boards in activating traditional actors and factors important for the preservation of cultural traditions was recognized. The results indicate that traditions are still represented in the collective consciousness of the community. The need for a multi-layered approach to the valorization of oral traditions through education, state and local governments, media, cultural institutions, and the local community in the process of transmitting traditions to younger generations was identified. Monitoring the attitudes of the community through longitudinal studies in order to improve the tourist offer through the diversification of the tourist product and the development of year-round tourism. The research limitations are in the small sample size. It should be a subject of interest for future researchers of regional traditions
Dinamika discipline u učenju temeljenu na projektima u osnovnoj školi: komparativna studija multikulturnoga i monokulturnoga okružja
No full textThis research article investigates the influence of classroom multicultural and monocultural milieu on discipline dynamics and the implementation of Project-Based Learning (PjBL) in primary schools. The primary objective is to examine how cultural context shapes students’ disciplined behaviour and the strategies teachers use within PjBL frameworks. A quantitative, comparative method was employed, involving 76 students from four schools in West Sulawesi, Indonesia. Data were collected using the Discipline Self-Assessment and a PjBL performance test. Results revealed significant differences in Discipline (t = 10.386, p < 0.001) and PjBL (t = 6.947, p < 0.001) between the milieus. Regression analysis indicated that Discipline and PjBL collectively explain 76.7% of the variance in Milieu Types (R² = 0.767, F = 120.164, p < 0.001). In monocultural milieus, Discipline emerged as a stronger predictor, while in multicultural settings, PjBL was more impactful. These results highlight the need for contextspecific strategies, with discipline supporting structure in monocultural classrooms and PjBL enhancing engagement in multicultural ones. The research results underscore the importance of adapting teaching methods in the classroom, providing valuable insights for educators and policymakers. Future research should explore additional variables and longitudinal follow-ups to gain a deeper understanding of student discipline dynamics.U radu se istražuje utjecaj multikulturnog i monokulturnog učioničkog okruženja na dinamiku discipline i implementaciju učenja temeljenog na projektima (eng. Project-Based Learning, PjBL) u osnovnim školama. Glavni je cilj ispitati kako kulturni kontekst oblikuje disciplinirano ponašanje učenika i strategije koje učitelji koriste unutar okvira PjBL-a. Korištena je kvantitativna komparativna metoda, koja je obuhvatila 76 učenika iz četiriju škola u Zapadnom Sulawesiju, Indonezija. Podaci su prikupljeni korištenjem samoprocjene discipline i testa izvedbe PjBL-a. Rezultati su pokazali značajne razlike u dinamici disciplini (t = 10,386, p < 0,001) i PjBL-u (t = 6,947, p < 0,001) između okruženja. Regresijska analiza pokazala je da disciplina i PjBL zajednički objašnjavaju 76,7% varijance u vrstama okruženja (R² = 0,767, F = 120,164, p < 0,001). U monokulturnim okruženjima disciplina je bila jači prediktor, dok je u multikulturnim okruženjima PjBL imao veći utjecaj. Ovi rezultati naglašavaju potrebu za strategijama specifičnim za kontekst, pri čemu disciplina podržava strukturu u monokulturnim učionicama, dok PjBL povećava angažman u multikulturnim. Rezultati istraživanja naglašavaju važnost prilagodbe nastavnih metoda u učionici, pružajući vrijedne uvide za učitelje i donositelje obrazovnih politika. Buduća istraživanja trebaju istražiti dodatne varijable i longitudinalna praćenja kako bi dublje razumjeli dinamiku discipline učenika
