CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación. Francés: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/121A/12113039/es/2025-26-12113039_es.htm
Flow-sheet de gravimetría y flotación. Distrito minero de Linares-La Carolina
No full textEn este flow-sheet se describen los procesos más utilizados en el Distrito Minero de Linares-La Carolina. El objetivo fundamental que se perseguía en estas plantas de tratamiento era el de concentrar la galena (PbS), como mineral más abundante de la paragénesis mineral de los yacimientos filonianos hidrotermales de estas cuencas mineras
Proyectos socioeducativos en infancia y juventud: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
Psicología y dinámicas de grupos. Fundamentos y técnicas: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
A CLIL didactic proposal based on active methodologies and ICTs
No full text(ES) Esta propuesta didáctica está basada en el enfoque CLIL, con el apoyo de metodologías activas y el uso de
tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Aprovechando las oportunidades que brindan las
herramientas tecnológicas y las metodologías centradas en el estudiante, la propuesta tiene como
objetivo mejorar tanto el aprendizaje de contenidos curriculares, así como el de una lengua extranjera,
además de potenciar el desarrollo de ciertas habilidades y competencias clave para la sociedad actual
como son el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la autonomía en el aprendizaje, la comunicación
oral y escrita y la competencia digital.
(EN) This didactic proposal is based on the CLIL approach, with the support of active methodologies and the
use of information and communication technologies (ICT). Taking advantage of the opportunities provided
by technological tools and student-centred methodologies, the proposal aims to improve both the
learning of curricular content and that of a foreign language, as well as to enhance the development of
certain key skills and competences for today's society such as critical thinking, teamwork, autonomy in
learning, oral and written communication and digital competence
Propuesta didáctica desde el entorno: fallos de mercado e intervención estatal.
No full text(ES) Este trabajo se estructura en dos partes complementarias. La primera parte ofrece una fundamentación
epistemológica sobre los fallos de mercado y la intervención del Estado como respuesta correctora,
abordada desde una perspectiva histórica y crítica. Se analizan las principales teorías económicas, desde
la economía clásica hasta las corrientes actuales, para comprender el papel de las instituciones públicas
frente a las ineficiencias del mercado.
La segunda parte desarrolla una unidad de programación didáctica sobre esta temática, integrada en la
asignatura de Economía de 1.o de Bachillerato. La propuesta se contextualiza en un centro rural del
municipio de Los Villares (Jaén), incorporando referentes históricos y problemáticas del entorno para
fomentar un aprendizaje significativo. A través de metodologías activas, se promueve el desarrollo de
competencias clave como el pensamiento crítico, la ciudadanía responsable y el análisis económico
aplicado, conectando los contenidos con la realidad del alumnado y su contexto local.
(EN) This project is structured in two complementary parts. First, the epistemological foundation explores
market failures and State intervention from a historical and critical perspective, analyzing key economic
theories from classical to contemporary approaches. The goal is to understand the role of public
institutions in correcting market inefficiencies.
The second part presents the Didactic Projection titled Market Failures and State Intervention,
designed for the Economics course in the first year of Spanish upper secondary education (1o de
Bachillerato). It is contextualized in a rural school in Los Villares (Jaén) and connects historical references
with real local issues to promote meaningful learning. Active methodologies are used to develop key
competences such as critical thinking, responsible citizenship, and applied economic analysis related to
the students’ environment.Economía, empresa y comerci
Teoría de la educación y prácticas formativas en educación infantil: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
La problemática de la literatura en español de Guinea Ecuatorial en las clases de ELE: el caso de Donato Ndongo
No full text(ES)El presente Trabajo de Fin de Máster, que parte de la premisa de la ausencia de literatura en las clases de
ELE y de la invisibilización da la cultura proveniente de Guinea Ecuatorial, incluida su literatura en lengua
española, analiza cuáles son los factores que hacen que se desatienda la temática de Guinea Ecuatorial en
las clases de ELE, así como las razones que propician la ausencia de reconocimiento de su literatura en el
ámbito literario hispano. Con ese fin, se han realizado encuestas a africanistas, a profesores de ELE y a
editoriales. Asimismo, se han seleccionado dos obras del autor guineoecuatoriano Donato Ndongo-Bidyogo:
Las tinieblas de tu memoria negra y Los poderes de la tempestad, por su alto valor histórico y cultural, con
las que se ha ideado una Unidad Didáctica para un nivel C1 según el MCER, en la que se han explotado las
novelas a nivel gramatical, léxico y cultural, con la finalidad de ofrecer a los profesores una herramienta
para tratar la temática de Guinea Ecuatorial en las aulas y de concienciar sobre la existencia y la calidad de
las obras escritas por autores guineoecuatorianos en español.(EN)This Master's Thesis, on the assumption of the absence of literature in Spanish as a Foreign Language class,
henceforth ELE, and the invisibility of the culture from Equatorial Guinea, including its literature in the
Spanish language, analyses the factors that lead to the topic of Equatorial Guinea being neglected in ELE
classes, as well as the reasons behind the lack of recognition of its literature in the Hispanic literary field. To
this end, surveys have been carried out with Africanists, ELE teachers and publishers. Two works by the
Guinean-Ecuadorian author Donato Ndongo-Bidyogo have been selected: Las tinieblas de tu memoria negra
- Shadows of Your Black Memory-, and Los poderes de la tempestad-The Powers of the Tempest. A Didactic
Unit has been devised for a C1 level according to the Common European Framework of Reference for
Languages, where these novels have been exploited at a grammatical, lexical and cultural level, to offer
teachers a tool to deal with the subject of Equatorial Guinea in the classrooms and to raise awareness about
the existence and quality of works written in Spanish by Equatorial Guinea's authors
Introducción a la ecología. Conceptos y fundamentos teóricos desde la geografía. Tema 1
No full textMaterial docente. Bloque I. Las interacciones Sociedad-Medio ambiente en el debate científico. Tema 1. Introducción a la ecología. Conceptos y fundamentos teóricos desde la Geografí
Trabajo fin de grado. Grado en Biología: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent