CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR DE OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN
No full text(ES) En el presente Trabajo de Final de Máster se desarrolla la programación de la unidad didáctica 7 llamada
“Hojas de cálculo” perteneciente al módulo de Ofimática y Proceso de la Información del Ciclo Formativo
de Grado Superior de Asistencia a la Dirección.
El objetivo es dotar al alumnado de las competencias necesarias para utilizar las hojas de cálculo como
herramienta profesional empleada por la administración para gestionar, el análisis y la presentación de
datos.
La programación se basa en la normativa vigente recogida en la LOMLOE y los reales decretos del
currículo oficial del ciclo e incorpora criterios metodológicos y organizativos que gestionan los principios
de atención a la diversidad para el alumnado con NEAE.
(EN) In the present Master’s Final Project the programming of the didactic unit 7 called ”Spreadsheets”
belonging to the module of Office Automation and Information Processing of the Higher Level Training
Cycle of Management Assistance is developed.
The objective is to provide students with the necessary skills to use spreadsheets as a professional tool
used by the administration to manage, analyse and present data.
The programming is based on the current regulations contained in the LOMLOE and the royal decrees of
the official curriculum of the cycle and incorporates methodological and organizational criteria that
manage the principles of attention to diversity for students with NEAE.Tecnología y procesos industriale
Dirección de marketing III: guía docente
No full textTeaching guide of the subject for the current academic yearGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111B/11122006/es/2025-26-11122006_es.htm
Descubriendo el folclore extremeño con AICLE
No full text(ES)El presente trabajo explora la enseñanza del español como lengua extranjera a través del folclore extremeño. Con
este fin, se ha elaborado una unidad didáctica con un enfoque comunicativo y una metodología AICLE, ya que nos
permite trabajar la adquisición de una lengua extranjera por medio de unos contenidos culturales que están
intrínsecamente relacionados con la lengua.
A lo largo de este trabajo se analizará la contribución de la cultura en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como
una propuesta didáctica basada en el folclore extremeño: la literatura oral y la música.(EN)This work explores the teaching of Spanish as a foreign language through folklore from Extremadura. To this end, a
teaching unit has been developed with a communicative approach and a CLIL methodology, since it allows us to work
on the acquisition of a foreign language through cultural content, which is intrinsically related to the language.
Throughout this work, the contribution of culture in the teaching of foreign languages will be analyzed, as well as a
didactic proposal based on folklore from Extremadura: oral literature and music
Diseño y herramientas para evaluar con rúbricas
No full textEl documento aborda los conceptos clave de la rúbrica entre los que destaca la definición y tipología de rúbricas. Se profundiza en la estructura y el proceso de creación de rúbricas para futuros docentes de Educación Secundaria. El contenido finaliza con la presentación de varias herramientas para crear e-rúbricas y un caso práctico detallado sobre el uso de CoRubric
Tema 4 ADP1
No full textEn este tema abarcamos los conceptos fundamentales de la estadística inferencial y la probabilidad, destacando su objetivo de hacer inferencias a partir de datos y calcular probabilidades. Se explica la probabilidad desde dos enfoques: la definición clásica (basada en principios a priori) y la estadística frecuentista (a posteriori, observando eventos pasados). Además, se introducen conceptos como la probabilidad condicional, los teoremas de Bayes, de la adicción (suma) y del producto, la combinatoria (cómo contar posibles resultados) y las variables aleatorias. Finalmente, se abordan el valor esperado y otros momentos estadísticos que describen la distribución de variables aleatorias
Evaluación de ecosistemas y asesoría ambiental: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
“Arte Relacional”: Aprendizaje y Educación gracias a la Cultura Audiovisual y el Diseño por Sustracción
No full text(ES) Ante un panorama sociocultural muy complejo en la actualidad, con una sociedad enfocada a consumir
contenido, reduciendo la calidad de vida.
El presente Trabajo de Fin de Máster expone una propuesta didáctica dirigida al alumnado de ESO,
específicamente al curso de 4o con la asignatura optativa de Expresión Artística. El objetivo principal del
presente se trata de entender mejor el problema en la actualidad con el consumo de redes y contenido
audiovisual, siendo visto desde un origen con aspectos como la propia animación o el cine, hasta incluso
la actualidad con los videojuegos. Exponer una metodología y actividades mediante las cuales puedan
formar nuevos hábitos de trabajo y desarrollar una serie de competencias que no solo les sean útiles
ahora, sino durante el resto de su vida, utilizando las metodologías y herramientas más adecuadas para
ello, exponiendo unas situaciones de aprendizaje durante el desarrollo del documento.
(EN) Given today's highly complex sociocultural landscape, with a society focused on content consumption,
reducing the quality of life.
This Master's Thesis presents a teaching proposal aimed at secondary school students, specifically the
4th year of the optional subject Artistic Expression. The main objective of this project is to better
understand the current problem with the consumption of social media and audiovisual content, from
its origins in aspects such as animation and film, to even the current state of video games. It presents a
methodology and activities through which students can develop new work habits and a series of skills
that will be useful not only now but throughout their lives, using the most appropriate methodologies
and tools, presenting learning situations throughout the document.Especialidad dibuj
El mercado de trabajo y el desempleo
No full text(ES) El desempleo juvenil en España, en los últimos años se ha convertido en una situación
alarmante a todos los niveles para el desarrollo profesional y personal de nuestros
jóvenes, provocando problemas directa e indirectamente en nuestra sociedad.
En este contexto, se hace imprescindible conocer cuál ha sido su impacto y evolución a
lo largo del tiempo, sobre todo en los últimos años. Cabe destacar que, para ello,
deberemos conocer y delimitar conceptos sobre nuestro objeto de estudio, el cual
trabajaremos en la primera parte de nuestro trabajo denominada fundamentación
epistemológica.
En una segunda parte, la unidad de programación, llevaremos nuestro objeto de
estudio al alumnado y realizaremos un recorrido desde la contextualización del
alumnado al que se dirige, saberes básicos, competencias específicas y clave, así como
los criterios de evaluación entre otros apartados.
El presente trabajo “El mercado de trabajo y el desempleo” pretende conocer y
analizar el mercado de trabajo y el desempleo en nuestro país, principalmente en el
marco de referencia del desempleo juvenil.
(EN) Youth unemployment in Spain has, in recent years, become an alarming situation at all
levels, affecting the professional and personal development of our young people, and
causing both direct and indirect problems in our society.
In this context, it is essential to understand its impact and evolution over time,
particularly in recent years. It is important to note that, for this purpose, we must
define and clarify the concepts related to our object of study, which we will address in
the first part of our work, entitled epistemological foundation.
In the second part, the teaching unit, we will bring our object of study into the
classroom, taking a journey from the contextualization of the target students, through
basic knowledge, specific and key competencies, as well as assessment criteria, among
other components.
This project, “The Labor Market and Unemployment,” aims to understand and analyze
the labor market and unemployment in our country, with a primary focus on youth
unemployment as the main frame of reference.Economí
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO PROFESIONAL: DISEÑO DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS (CICLO FORMATIVO DEL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN CONSTRUCCIONES METÁLICAS)
No full text(ES) El TFM lleva como título: Programación Didáctica del Módulo Profesional: Diseño de Construcciones
Metálicas, y pretende estudiar y desarrollar los aspectos más importantes y relevantes de una
programación didáctica de un módulo profesional perteneciente a un ciclo formativo incluido dentro
las enseñanzas del Sistema de Formación Profesional. Esto se concretará mediante la aplicación
específica sobre una unidad didáctica contenida en el referido módulo profesional.
El módulo profesional forma parte de un ciclo formativo de grado superior perteneciente a la familia
profesional de Fabricación Mecánica y cuya superación da lugar a la titulación de Técnico Superior en
Construcciones Metálicas.
(EN) The Master's Thesis is entitled: Teaching Program for the Professional Module: Design of Metal
Constructions. It aims to study and develop the most important and relevant aspects of the teaching
program for a professional module belonging to a training cycle included in the Vocational Training
System. This will be achieved through a specific application of a teaching unit contained in the
aforementioned professional module.
The professional module is part of a higher-level training cycle belonging to the Mechanical
Manufacturing professional family, and its completion leads to the qualification of Higher Technician in
Metal Constructions.TECNOLOGÍA Y PROCESOS INDUSTRIALE
Las desigualdades sociales como paradigma de intervención del trabajo social. Politicas públicas para su abordaje: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/6/801A/80112006/es/2025-26-80112006_es.htm