CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Estadística aplicada: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/6/110A/11011009/es/2023-24-11011009_es.htm
Competencia comunicativa en el ámbito académico y profesional: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
Derecho al placer: La Asistencia Sexual en España desde la perspectiva de género
No full text(ES)Las personas con discapacidad tienen derecho a disfrutar de su sexualidad de manera
plena y digna, por lo que es necesario contar con recursos y apoyos que garanticen su
autonomía. La asistencia sexual se presenta como el recurso que responde esta necesidad,
promoviendo una vivencia segura, respetuosa y adaptada a las necesidades individuales de
cada persona. A través de una revisión bibliográfica, se estudian las barreras sociales,
legales y culturales que dificultan el acceso a este servicio, destacando cómo la asistencia
sexual podría mejorar la autonomía y el bienestar emocional de quienes la necesitan. No
obstante, existen desafíos como la falta de regulación legal y la confusión con la
prostitución. Para poder hacer un uso profesional y regulado de la asistencia sexual se
necesita establecer un marco normativo y fomentar un cambio cultural.(EN)People with disabilities have the right to fully and dignifiedly enjoy their sexuality, which is
why it is necessary to have resources and support to guarantee their autonomy. Sexual
assistance emerges as the resource that addresses this need, promoting a safe, respectful
experience tailored to the individual needs of each person. Through a literature review,
social, legal, and cultural barriers that hinder access to this service are examined,
highlighting how sexual assistance could improve the autonomy and emotional well-being of
those who need it. However, there are challenges such as the lack of legal regulation and
confusion with prostitution. In order to make professional and regulated use of sexual
assistance, it is necessary to establish a regulatory framework and encourage cultural
change
An atlantic encounter: the Abiku-Ogbanje myth
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo ofrecer un análisis exhaustivo y la influencia de uno de los mitos más importantes de las religiones tradicionales de África: el abiku. Para ello, se comenzará realizando un análisis de las diferentes religiones que se practican en el continente africano, así como también su concepción de la dicotomía entre el mundo de los espíritus y el humano en las religiones tradicionales de África. Seguidamente, se mostrará cómo estas creencias se expanden fuera del continente hasta llegar a Latinoamérica. Centrándonos en Cuba y en su religión principal, se demostrará la influencia de las religiones africanas. Para mostrar el papel fundamental que este mito ejerció para la creación de la cultura afrocubana, se realizará un análisis de tres obras literarias africanas donde aparece el mito y, posteriormente, se mostrará la concepción que tienen las comunidades afrocubanas de esta leyenda.The aim of this paper is to offer an exhaustive analysis as well as the influence of one of the most important myths of traditional African religions: the abiku. To do so, it will begin with an analysis of the different religions practised on the African continent, as well as the conception of the dichotomy between the spirit world and the human world in traditional African religions. It will then show how these beliefs spread outside the continent to Latin America. Focusing on Cuba and its main religion, the influence of African religions will be demonstrated. To show the fundamental role that this myth played in the creation of Afro-Cuban culture, an analysis will be made of three African literary works in which the myth appears and, subsequently, the Afro-Cuban communities' conception of this legend will be shown
Minerva: plataforma avanzada de reconocimiento en Hacking
No full textEste proyecto consiste en el desarrollo de una herramienta para realizar una fase de reconocimiento en el contexto del hacking ético.This project consists of developing a tool for performing a reconnaissance phase in the context of ethical hacking
Atomic-molecular structure and spectroscopy: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/2/103A/10312007/es/2023-24-10312007_es.htm
Prototipo de videojuego de combate utilizando el motor de videojuegos GODOT
No full textEn este trabajo de fin de grado se propone el desarrollo de un prototipo de videojuego en el motor de videojuegos GODOT. El videojuego que se propone es de rol por turnos. En cada turno se desarrollan los
movimientos del jugador y las estrategias de combate. Son también importantes en este tipo de videojuegos la definición de los atributos y la gestión de los diálogos posibles, el equipamiento y el inventario que conjuntamente definirán la estrategia a desarrollar. Estos aspectos determinan la mecánica principal del juego, aunque otro aspecto como la componente artística o gráfica también ayuda a proporcionar calidad al juego y a mejorar la experiencia de juego.This final degree project proposes the development of a video game prototype using the GODOT video game engine. The proposed video game is a turn-based role-playing game. Each turn involves the
player's actions and combat strategies. Other important aspects of this type of video game include the definition of attributes and the management of possible dialogues, equipment, and inventory, which
together will define the strategy to be developed. These aspects determine the main mechanics of the game, although other aspects such as the artistic or graphic components also help to enhance the quality
of the game and improve the gaming experience.Sistemas gráfico
Francés 2: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/123A/12311004/es/2025-26-12311004_es.htm
Project-Based Learning in a 5-year-old CLIL classroom: Didactic proposal
No full text(ES) No
(EN) Thanks to the great social and technological advances, society is demanding more and more skills from us
in order to be able to cope easily in this ever-changing world, with languages being one of the most required
skills at the moment. For this reason, throughout this Master's Final Project we are going to look at one of
the most innovative methodologies which is on the rise when it comes to integrating a language in the
classroom, the CLIL approach, together with another active methodology, namely Project-Based-Learning.
We will begin with a brief study of these two approaches to learning, looking at their origins, definitions,
characteristics, etc., thus getting to know the most important aspects of both methods. We conclude with
the creation of a didactic proposal for 5-year-olds in the Autonomous Community of Andalusia, in which we
integrate both approaches, in which we will work in a global way with the animals and the linguistic skills of
the students