CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Pautas para realizar un proyecto de prospección
No full textPequeña guía con las pautas básicas para llevar a cabo un proyecto de prospección arqueológica superficial terrestre
ADAPTACIONES LITERARIAS PARA ELE: FUENTEOVEJUNA Y LA DAMA BOBA DE LOPE DE VEGA
No full text(ES)En este trabajo se propone una aproximación a ediciones adaptadas de las obras teatrales de Lope de Vega que pueden
utilizarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE. Nuestro corpus se centra en comedias muy conocidas:
Fuenteovejuna y La dama boba. Por un lado, estudiamos aquellas adaptaciones diseñadas específicamente para
estudiantes de ELE. Por otro lado, examinamos también adaptaciones infantiles y juveniles que, por sus características,
pueden resultar interesantes para alumnos de L2. Estudiamos sus diferencias en la adaptación del texto, en la
introducción o estudio, en las notas al pie (si las hubiera) y en las actividades didácticas. Por un lado, defendemos que
el aprendizaje simultáneo de ELE y de la literatura española puede ser un enfoque adecuado, especialmente para
estudiantes interesados en la cultura española. Por otro lado, concluimos que una combinación de diferentes
adaptaciones (aquellas diseñadas específicamente para ELE y aquellas pensadas para un público infantil o juvenil)
puede resultar apropiada para trabajar en el aula.(EN)This paper proposes an approach to the adapted edi`ons of Lope de Vega’s plays that can be used in ELE. Our corpus
focuses on well-known comedies: Fuenteovejuna and La dama boba. On the one hand, we study those adapta`ons
designed specifically for ELE students. On the other hand, we also examined children's and young adult adapta`ons
which, due to their characteris`cs, may be interes`ng for L2 learners. We study their differences in the adapta`on of
the text, in the introduc`on or study, in the footnotes (if any) and in the didac`c ac`vi`es. On the one hand, we argue
that the simultaneous learning of ELE and Spanish literature can be an appropriate approach, especially for students
interested in Spanish culture. On the other hand, we conclude that a combina`on of different adapta`ons (those
designed specifically for ELE and those designed for a children’s or teenager audience) may be appropriate for
classroom work
Propuesta didáctica: mediación artística
No full textBuscar el bienestar social de los niños y niñas en Educación Infantil es uno de los aspectos fundamentales de la docencia. Es por eso que el objetivo general de la propuesta didáctica que se presenta en este TFG es mejorar el bienestar emocional de los niños en el aula a través de la mediación artística. Se ha cogido como referencia una metodología que busca el cambio y mejora social de las personas a través de una herramienta que tenemos en el día a día, el arte. El uso de la mediación artística les hará cambiar su autoimagen, además de la que tienen hacia los demás, dejando a un lado los prejuicios y uniéndolos como grupo.Seeking the social well-being of children in Early Childhood Education is one of the fundamental aspects of teaching. That is why the general objective of the didactic proposal presented in this TFG is to improve the emotional well-being of children in the classroom through artistic mediation. A methodology that seeks the change and social improvement of people through a tool that we have on a daily basis, art, has been taken as a reference. The use of artistic mediation will make them change their self-image, as well as the one they have towards others, putting aside prejudices and uniting them as a group
Olive oil technology: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic year.https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/2/103A/10313012/es/2023-24-10313012_es.htm
Geophysics : syllabus 2023-2024
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académicoTeaching guide of the subject for the current academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/4/132A/13212010/es/2023-24-13212010_es.htm
Análisis de la hidrodinámica de cuerpos sumergidos: efectos de la forma y de movimientos impuestos.
No full textEn este trabajo se han implementado metodologías experimentales para llevar a cabo la caracterización de la dinámica que aparece sobre diferentes cuerpos sólidos según su morfología y para determinar el campo de velocidades cuando éstos se sumergen en diferentes corrientes de fluido incompresible en un canal hidrodinámico. Inicialmente se ha llevado a cabo una campaña experimental para comprobar la calibración de los equipos de medida sobre un cilindro con comportamiento cuasi-bidimensional. A continuación, se ha realizado una completa caracterización, mediante medida de fuerzas y velocimetría PIV, de diferentes sistemas de sujeción de modelos para ensayos hidrodinámicos, de modo que se pueda aislar su efecto a la hora de realizar el análisis de dichos modelos. Estos sistemas se han ensayado sobre un cuerpo Ahmed, caracterizando la respuesta hidrodinámica y el campo de velocidades en el fluido, tanto frente a corrientes de diferente velocidad, como imponiendo un movimiento periódico del modelo.In this work, experimental methodologies have been implemented to characterize the dynamics that arise on different solid bodies depending on their morphology, as well as to determine the velocity field when these bodies are immersed in various incompressible fluid streams within a hydrodynamic channel. An initial experimental campaign was conducted to verify the calibration of the measurement equipment on a cylinder with quasi-two-dimensional behavior. Subsequently, a comprehensive characterization was carried out, through force measurements and Particle Image Velocimetry (PIV), of different model support systems for hydrodynamic testing, in order to isolate their influence during the analysis of such models. These systems were tested on an Ahmed body, characterizing both the hydrodynamic response and the velocity field in the fluid, under flows of different velocities and when imposing a periodic motion on the model
Prácticum clínico I: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/7/101A/10115001/es/2025-26-10115001_es.htm
Research into language competence: guía docente = syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigente.Teaching guide of the subject for the actual academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2024-25/205/763A/76313022/es/2024-25-76313022_es.htm
Research, diagnosis and assessment in social work:syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/6/110A/11012008/es/2023-24-11012008_es.htm
Un Pop Up lleno de música
No full text(ES) El presente trabajo de investigación gira entorno a la elaboración de un libro desplegable Pop Up para la
enseñanza de la música popular del pueblo de Mengíbar. Este surge de la inquietud por conocer los cantos
tradicionales y transmitirlos a las generaciones futuras, evitando así que se pierda el saber popular. Para
ello me enfrento a distintas adversidades como el desconocimiento de todas las canciones, la elaboración
del libro Pop Up o la grabación e interpretación propia de cada una de las melodías. La investigación se
sustenta en pilares básicos sobre referentes en este tipo de libros y la importancia de estos para el
aprendizaje del individuo que los manipula. Por otro lado, se fundamenta la importancia de la música
tradicional y el saber popular de índole musical que caracteriza a la provincia de Jaén y en concreto al pueblo
de Mengíbar. Una vez constituida la obra, se expone a agrupaciones musicales locales y se elabora un
cuestionario a una muestra de la población que oscila entre los 8 y 18 años para descubrir el conocimiento
que poseen sobre la música tradicional de Mengíbar y la predisposición que muestran para que esta no
quede en el olvido. Así mismo, el Pop Up queda a disposición de los centros educativos y las distintas
asociaciones musicales del pueblo.
(EN) This research work revolves around the development of a Pop Up book for the teaching of popular music
of the town of Mengíbar. This arises from the concern to know the traditional songs and transmit them to
future generations, thus avoiding the loss of popular knowledge. To do this I face different adversities such
as the lack of knowledge of all the songs, the development of the Pop Up book or the recording and
interpretation of each of the melodies. The research is based on basic pillars on references in this type of
books and their importance for the learning of the individual who manipulates them. On the other hand,
the importance of the traditional music and the popular knowledge of musical nature that characterizes the
province of Jaén and specifically the town of Mengíbar is based. Once the work is constituted, it is exposed
to local musical groups and a questionnaire is elaborated to a sample of the population that oscillates
between 8 and 18 years to discover the knowledge that they possess on the traditional music of Mengíbar
and the predisposition they show for this is not forgotten. In addition, the Pop Up is available to educational
centers and the different musical associations of the town