CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Metodologías activas en una inmersión educativa de español como lengua extranjera: “Rumbo a Andalucía: escape room lingüístico por el sur de España”
No full text(ES)El siguiente Trabajo de Fin de Máster se centra en la importancia de la adquisición
de la lengua extranjera desde la competencia cultural en español a partir de materiales didácticos
basados en metodologías activas.
Dominar los distintos enfoques y metodologías actuales en este campo de la pedagogía
puede ayudar a los docentes a experimentar una evolución considerable en lo relacionado
con el proceso de enseñanza de ELE y su inmersión cultural. En este trabajo se presenta una
secuencia basada en el escape room como instrumento para mejorar habilidades y competencias en
español, explorando a través de las metodologías activas como el Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) o la gamificación.
El foco de interés de nuestro estudio es por tanto la integración de cultura y lengua como una
combinación significativa en lo que se refiere a la adquisición de una
lengua extranjera. Para ello, presentamos una propuesta didáctica en la que integramos
todas las competencias de la lengua .(EN)The following Master's Thesis focuses on the importance of foreign language acquisition from the
perspective of of the foreign language from the cultural competence in Spanish using didactic materials
based on active methodologies.
Mastering the different approaches and methodologies currently used in this field of pedagogy can help
teachers to experience a considerable evolution in relation to the teaching process of ELE and its cultural
immersion. This paper presents a sequence based on the escape room as an instrument to improve skills
and competences in Spanish, exploring through active methodologies such as Project Based Learning (PBL)
or gamification.
The focus of our study is therefore the integration of culture and language as a meaningful combination in
terms of foreign language acquisition.
To this end, we present a didactic proposal in which we integrate all language competences
Planning and resources of physical education in the school: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/121A/12113018/es/2025-26-12113018_es.htm
Aplicación web para la gestión de la revisión de artículos de una revista o congreso
No full textLa revisión por pares de artículos precisa de muchas tareas de gestión en las que una aplicación web sería de gran ayuda. Se trata de implementar una aplicación web que implemente los casos de uso principales del proceso de revisión de artículos de una revista. Debe considerar los roles de Editor, Investigador y Revisor y encauzar los flujos de información y datos entre ellos, así como el registro de cada acción para su revisión.Peer review of articles requires many management tasks, where a web application would be of great help. This involves implementing a web application that implements the main use cases of a journal's article review process. It should consider the roles of Editor, Researcher, and Reviewer and channel the flow of information and data between them, as well as record each action for review
Estudio histórico-tecnológico y reconstrucción virtual y real a escala del vehículo de labranza de Francesco di Giorgio
No full textEstudio de una de las invenciones de Francesco di Giorgio, el vehículo de labranza. Comenzando con un análisis de la ingeniería en el renacimiento, haciendo énfasis en la obra del autor, estudio del contexto histórico de la máquina. Posteriormente modelado virtual de la misma, además de un análisis de funcionamiento y fabricación de una maqueta a escala.Study of one of Francesco di Giorgio's inventions, the hoeing vehicle. Starting with an analysis of engineering in the Renaissance, with emphasis on the author's work, study of the historical context of the machine. Subsequently virtual modeling of the invention, in addition to an mechanical analysis of operation and manufacture of a scale model.Ingeniería y fabricación mecánic
Detección de intrusiones mediante Honeypots en dispositivos IOT
No full textEste proyecto desarrolla un laboratorio de detección de intrusiones en dispositivos IoT utilizando honeypots, con el fin de analizar amenazas reales en entornos simulados. Se ha elegido T-Pot como plataforma principal por su capacidad para integrar múltiples honeypots y herramientas de monitoreo como Kibana y Suricata. La arquitectura implementada incluye un sensor IoT simulado, un servidor receptor de datos y un honeypot ubicado en la red local, mientras que los ataques se originan desde Internet al exponer el sistema en la DMZ de la red residencial. A través de la monitorización del tráfico, análisis de alertas y registros de incidentes, se busca identificar patrones de comportamiento malicioso y evaluar la efectividad de los honeypots frente a diversas amenazas. Esta investigación contribuye a fortalecer la ciberseguridad en entornos IoT y propone buenas prácticas para su protección.This project develops a laboratory for intrusion detection in IoT devices using honeypots, aiming to analyze real threats in simulated environments. T-Pot has been chosen as the main platform due to its ability to integrate multiple honeypots and monitoring tools such as Kibana and Suricata. The implemented architecture includes a simulated IoT sensor, a data-receiving server, and a honeypot located within the local network, while attacks originate from the Internet by exposing the system in the DMZ of the home network. Through traffic monitoring, alert analysis, and incident log review, the project seeks to identify patterns of malicious behavior and assess the effectiveness of honeypots against various threats. This research contributes to strengthening cybersecurity in IoT environments and proposes best practices for
their protection
Soil and water contamination assessment: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yea
Trabajo fin de grado: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/1/121A/12116001/es/2023-24-12116001_es.htm
Plan de negocio para la creación y puesta en marcha de una empresa dedicada a la repostería dietética y artesanal
No full textEste proyecto se centra en la puesta en marcha de una empresa de repostería dietética en Jaén, con el propósito de cubrir un nicho de mercado en expansión y aún poco desarrollo en la zona. El objetivo es
ofrecer un catálogo de productos elaborados con ingredientes seleccionados bajo criterios de calidad y sostenibilidad, capaces de responder a la creciente demanda de una clientela más exigente, consciente
y preocupada por sus hábitos de consumo.This project focuses on the launch of a dietetic bakery in Jaén, with the aim of filling a niche market that is expanding but still underdeveloped in the area. The objective is to offer a range of products
made with ingredients selected according to quality and sustainability criteria, capable of responding to the growing demand from a more demanding clientele that is conscious and concerned about their
consumption habits
EDUCATIONAL INNOVATION AND GOTHIC LITERATURE: A DIDACTIC PROPOSAL
No full text(ES) Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) explora la utilización de historias cortas como
una herramienta pedagógica en la enseñanza de inglés como lengua extranjera. El estudio se
centra en la inclusión de dos historias escritas por el autor estadounidense Edgar Allan Poe
(El Barril de Amontillado y El Corazón Delator) en la clase de inglés en primero de
Bachillerato; las historias se leerán adaptadas al nivel lingüístico y cultural de los alumnos. La
investigación está basada en un marco teórico que destaca los beneficios de usar la
literatura en las clases de inglés. Entre estas ventajas, podemos destacar la mejora de la
competencia lingüística, la motivación de los alumnos, la adquisición de vocabulario y
gramática en contexto y el fomento del pensamiento crítico y de la sensibilización cultural.
Se ha diseñado una situación de aprendizaje que cuenta con seis sesiones. Estas sesiones
integran actividades para antes, durante y después de la lectura. La situación de aprendizaje
finaliza con el producto final: la creación de un pódcast en inglés donde los estudiantes
adaptarán las historias con las que han trabajado en clase al siglo XXI. La evaluación es
formativa y continua, con el uso de rúbricas, la observación docente y la autoevaluación del
alumnado. El estudio también aborda la atención a la diversidad, aplicando los principios del
DUA para ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales, como TDAH.
(EN) This paper explores the use of short stories as a pedagogical tool in the Teaching of
English as a Foreign Language (TEFL) in Secondary Education. The study focuses on the
implementation of two stories by the American storyteller Edgar Allan Poe (The Cask of
Amontillado and The Tell-Tale Heart) in the English class of the first year of Non-Compulsory
Secondary Education; the students will read the stories using graded readers. The
investigation is based on a theoretical framework that highlights the benefits of using
literature in the English classroom. Among these advantages, the improvement of linguistic
competences, students’ motivation, vocabulary and grammar acquisition in context, and the
fostering of critical thinking and intercultural awareness can be put to the fore. A learning
scenario has been designed which consists of six sessions. These sessions integrate
pre-reading activities, while-reading activities, and post-reading activities. The learning
scenario culminates with the final product: the creation of a podcast in English where the
students adapt the short stories that have been worked with in class to the twenty-first
century. The evaluation is formative and continuous, using rubrics, the observation of the
teacher, and self-evaluation from the students. The study also tackles attention to diversity,
applying UDL principles to support students with special educational need as, such as ADHD.INGLÉ
IRIS: servicio web para venta de artículos de moda y vestimenta
No full textEl objetivo principal de este trabajo será el desarrollo de una aplicación web para un servicio de venta, que proporcione una experiencia de compra intuitiva y atractiva para los usuarios, centrada en la exploración fluida de productos y la facilidad en la navegación por categorías. Las funcionalidades clave incluirán un sistema de búsqueda avanzado, facilidad para marcar los productos que sean relevantes para el cliente ("Carrito de compras"), y un proceso de compra simplificado, todo diseñado para maximizar la satisfacción del cliente y fomentar la lealtad hacia la marca. La prioridad será ofrecer una interfaz limpia y moderna.The main objective of this project will be the development of a web application for a sales service that provides an intuitive and attractive shopping experience for users, centered on the seamless exploration of products and ease of navigating through categories. Key features will include an advanced search system, the ability to mark products that are relevant to the client (“Shopping Cart”), and a simplified purchasing process, all designed to maximize customer satisfaction and foster brand loyalty. The priority will be to offer a clean and modern
interface.Tecnologías de la Información