CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Aplicación móvil para la gestión inteligente de tareas
No full textEl objetivo de este trabajo es la realización de una aplicación móvil encargada de gestionar tareas de manera inteligente. El usuario podrá introducir sus tareas pendientes y la aplicación le mostrará la información clasificada de manera que pueda empezar a realizarlas de la manera más óptima posible. La aplicación le ayudará de manera inteligente a elegir la siguiente tarea y también le recordará mediante notificaciones cuando llega la fecha de vencimiento de una tarea.The objective of this project is to develop a mobile application that intelligently manages tasks. Users can enter their pending tasks and the application will display the information in a classified manner so that they can begin to complete them in the most optimal way possible. The application will intelligently help users choose the next task and will also remind them via notifications when a task's due date arrives.Ingeniería del Softwar
Educación natural, cultural y patrimonial: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent
Rúbrica para evaluar el trabajo en equipo
No full textLa rúbrica analítica fue creada para guiar la evaluación de la competencia transversal trabajo en equipo. El proceso de elaboración de la rúbrica se basó en un enfoque participativo y dialógico con el alumnado, cuyo desarrollo completo se describe en Pérez Torregrosa et al. (2018). Un aspecto clave del proceso de creación fue la validación del instrumento que incluyó la validación de contenido, con la colaboración de expertos y estudiantes, y validación de constructo, a partir de la literatura científica. La rúbrica puede utilizarse en diferentes procesos de aprendizaje y contextos educativos y pueden aplicarse distintas estrategias de evaluación (evaluación del docente, de pares o autoevaluación)
Protección internacional y europea de los derechos humanos: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/3/112A/11213009/es/2023-24-11213009_es.htm
Educational Psychology: syllabus
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the actual academic yea
Miradas situadas: lectura crítica del paisaje con perspectiva de género interseccional
No full textPropuesta educativa que plantea una lectura crítica del paisaje desde una perspectiva de género interseccional. Considera el espacio geográfico no como un mero escenario físico, sino como una construcción social, simbólica y política atravesada por relaciones de poder. Desde el feminismo interseccional (Crenshaw, 1991), se analizan desigualdades relacionadas con género, clase, etnia, edad o diversidad funcional, visibilizando cómo estas influyen en el uso y representación del espacio.
El enfoque didáctico busca formar una ciudadanía crítica y activa, capaz de observar su entorno con conciencia social. La propuesta se desarrolla en tres fases: una introducción teórica participativa con apoyo audiovisual; una fase de observación y análisis de campo en grupos, mediante fichas que recogen dimensiones físicas, simbólicas, emocionales y de accesibilidad del paisaje; y, finalmente, la elaboración de un dossier con reflexión crítica y una propuesta didáctica aplicable en Primaria.
Este enfoque se vincula con los ODS 4, 5, 10 y 11, y promueve aprendizajes sobre inclusión, justicia social y derecho al espacio, invitando a repensar el paisaje cotidiano como un espacio cargado de significados, desigualdades y oportunidades para la transformación educativa y social
Dirección estratégica I: guía docente
No full textTeaching guide of the subject for the current academic yearGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111B/11122007/es/2025-26-11122007_es.htm