CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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Fundamentos de teoría de circuitos
No full textDiapositivas correspondientes al tema Circuitos de Corriente Alterna Sinusoidal, de la asignatura Tecnología Eléctrica, correspondiente a los grados de la rama Minas-Civil. El contenido del documento se resume en los siguientes puntos.
1 - Magnitudes eléctricas
2 - Tipos de circuitos
3 - Elementos de circuitos
4 - Leyes de Kirchhoff
5 - Asociación de elementos pasivos
6 - Balance de potenci
Prácticas externas: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/2/103A/10313014/es/2023-24-10313014_es.htm
Economía mundial: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/3/111A/11112017/es/2025-26-11112017_es.htm
PROMOVIENDO LA AUTONOMÍA: PROYECTO DE INTERVENCIÓN DESDE EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA UN ALUMNO CON BAJA VISIÓN
No full text(ES)En este Trabajo de Fin de Máster se presenta un Proyecto de Intervención desde el área de Educación
Física, con el objetivo de fomentar la autonomía de un alumno de 9 años con baja visión. El proyecto
adapta las actividades físicas a las necesidades del alumno para mejorar sus habilidades motrices,
aumentar su confianza y promover su participación activa en clase.
La intervención busca crear un entorno inclusivo que facilite la integración del alumno en la escuela y su
vida diaria, utilizando estrategias pedagógicas específicas y materiales adaptados para desarrollar su
independencia. El proyecto se desarrollará en fases: una evaluación inicial para identificar necesidades,
planificación y diseño de actividades adaptadas, implementación de estas actividades y una evaluación
continua para ajustes necesarios.
También se formará y sensibilizará al resto del alumnado y al personal docente para fomentar un
ambiente inclusivo. Al finalizar el proyecto, se espera que el alumno haya mejorado en autonomía,
habilidades motrices y participación, sirviendo de modelo para futuras intervenciones.(EN)In this master’s thesis, an intervention project is presented in the field of Physical Education, with the
aim of promoting the autonomy of a 9-year-old student with low vision. The project adapts physical
activities to the needs of the student to improve their motor skills, increase their confidence, and
promote their active participation in class.
The intervention aims to create an inclusive environment that facilitates the student's integration into
school and daily life, using specific pedagogical strategies and adapted materials to develop their
independence. The project will be developed in phases: an initial assessment to identify needs, the
planning and design of adapted activities, the implementation of these activities,
Additionally, the rest of the students and teaching staff will be trained and sensitized to foster an
inclusive environment. By the end of the project, the student is expected to have improved in autonomy,
motor skills, and participation, serving as a model for future intervention contexts
Contabilidad financiera: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigenteTeaching guide of the subject for the current academic yearhttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2024-25/3/111A/11112002/es/2024-25-11112002_es.htm
Enfermería familiar y comunitaria III: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/7/100B/10022004/es/2025-26-10022004_es.htm
Cómo aprendo y me desarrollo con los museos
No full textEste trabajo aborda la construcción de la idea de museo y qué aportaciones hace en la sociedad actual. Para ello, se adopta un enfoque auto-etnográfico de la investigación, basado en la experiencia de la investigadora. La muestra de estudio se compone de un total de 10 experiencias en museos de la investigadora que ha realizado a lo largo de los años, desde 2007 hasta la actualidad. Se ha utilizado una metodología de investigación de corte artística, basada principalmente en un método de tipo Visual Thinking y Design Thinking. Los resultados presentan una reflexión crítica de tipo narrativa escrita y visual que dan cuenta de las vivencias y aprendizajes de la investigadora en los museos. Finalmente, las conclusiones contribuyen con la relación de aspectos o elementos que más intensamente han impactado en la experiencia con los museos de la investigadora.This work addresses the construction of the idea of museum and what contributions it makes in today’s society. In order to do this, a self-extractive approach to research is adopted, based on the experience of the researcher. The study sample consists of a total of 10 experiences in museums of the researcher who has made over the years, from 2007 to the present. An artistic research methodology has been used, based mainly on a method of Visual Thinking and Design Thinking. The results present a critical reflection of written and visual narrative type that give account of the experiences and learnings of the researcher in museums. Finally, the conclusions contribute to the relationship of aspects or elements that have most intensely impacted the researcher’s experience with museums.Creación Artística y Cultura Contemporánea en Educació
Estudio del genotipo de BRCA y relación entre la localización de la mutación y la duración de la respuesta a inhibidores de PARP en cáncer de ovario avanzado
No full textEl cáncer de ovario es la octava causa de muerte a nivel mundial, gracias a los avances médicos de los últimos años, ha mejorado la supervivencia de las pacientes. Los inhibidores de PARP se han utilizado como monoterapia y en combinación con quimioterapia basada en platino mostrando gran eficiencia en cáncer de ovario avanzado, especialmente en pacientes con mutaciones en BRCA. No obstante, la eficiencia de este tratamiento es variable. El presente trabajo analiza si la localización de la mutación en BRCA según su dominio funcional, tiene un impacto en la respuesta a los inhibidores de PARP en combinación con quimioterapia basado en platino, en pacientes con cáncer de ovario avanzado. Considerando las limitaciones de nuestro estudio, no se encuentran diferencias significativas que demuestren una correlación entra la localización de las mutaciones en los genes BRACA1 y BRCA2 con la eficacia y/o supervivencia al tratamiento con inhibidores de PARP, en concreto al fármaco olaparib. Nuestros datos apuntan un posible papel relevante para las mutaciones localizadas en el dominio RING de BRCA1, si bien se requiere continuar y ampliar este estudio para validar el papel pronóstico de dichas mutaciones en el manejo oncológico de las pacientes.Ovarian cancer is the eighth leading cause of death worldwide, thanks to medical advances in recent years, patient survival has improved. PARP inhibitors have been used as monotherapy and in combination with platinum-based chemotherapy, showing great efficiency in advanced ovarian cancer, especially in patients with BRCA mutations. However, the efficiency of this treatment is variable. The present work analyzes whether the location of the BRCA mutation according to its functional domain has an impact on the response to PARP inhibitors in combination with platinum-based chemotherapy in patients with advanced ovarian cancer. Considering the limitations of our study, we did not find statistically significant differences that demonstrate a correlation between the location of mutations in BRCA 1 and BRCA 2, with the efficacy and survival of treatments based on PARP inhibitors. Our data suggest a potential relevant impact for mutations in RING domain of BRCA1, however it is required to add more data in order to validate the prognostic value of those mutations in cancer therapies based on iPARP
El desplazamiento activo en Educación Infantil: “Proyecto Snake”
No full textEl desplazamiento activo es un objetivo marcado por los docentes de Educación Infantil de nuestro centro educativo. Hoy en día, cada vez más niños tienden hacia una vida sedentaria con el uso de las tecnologías y si a eso le sumamos que cada vez existen menos espacios para el ocio, cada vez es mayor el número de niños y niñas que obtienen un ritmo de vida hacia el sedentarismo y la comodidad tecnológica. Para ello, llevaremos a cabo el famoso “Proyecto Snake”, el cual consiste en motivar al alumnado a desplazarse activamente hacia el colegio. Contaremos con un mural donde los niños y niñas marcarán a través de pegatinas cómo ha sido su desplazamiento en determinados días. Nuestro proyecto consta de cuatro fases donde trabajaremos aspectos como el cuidado del medio ambiente, la construcción de hábitos saludables en nuestros alumnos, los diferentes medios de transporte que existen y la colaboración diaria de las familias.Active travel is an objective set by the teachers of Early Childhood Education in our school. Nowadays, more and more children are tending towards a sedentary life with the use of technology, and if we add to this the fact that there are fewer and fewer spaces for leisure, more and more children are getting a sedentary rhythm of life and technological comfort. For this, we will carry out the famous “Snake Project”, which is to motivate students to actively move to school. We will have a mural where children will mark through stickers how they have been traveling on certain days. Our project consists of four phases where we will work on aspects such as environmental care, the construction of healthy habits in our students, the different means of
transportation that exist, and the daily collaboration of families
Bases de la ingeniería ambiental: guía docente
No full textGuía docente de la asignatura para el curso académico vigent