CREA: Colección de Recursos Educativos Abiertos
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    Psicometría: guía docente

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    Guía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/1/126A/12612019/es/2023-24-12612019_es.htm

    Elaboración de diccionarios. Teoría y aplicación a la lengua española: guía docente

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    Guía docente de la asignatura para el curso académico vigent

    ANÁLISIS DE LA IRRADIANCIA TRASERA RECIBIDA EN UNA INSTALACIÓN FOTOVOLTAICA BIFACIAL

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    El TFG tiene como objetivo principal profundizar en el estudio y análisis de la irradiancia trasera que recibe un generador de tecnología bifacial. El incremento en la generación de energía mediante tecnología fotovoltaica en los últimos años ha impulsado el desarrollo de nuevas soluciones tecnológicas. La introducción de los sistemas fotovoltaicos bifaciales demanda nuevos criterios para su control y evaluación. Aunque hay diversas metodologías para supervisar estos sistemas, aún no se ha establecido una normativa que especifique claramente qué variables y como deben medirse, así como la mejor ubicación para los equipos de medición. Dentro de estas variables, sin duda, la más importante es la irradiancia trasera que reciben los módulos bifaciales y es, por ello, que este TFG se va a centrar en su análisis y estudio.The main objective of this TFG is to delve into the study and analysis of rear irradiance received by a bifacial technology generator. The increase in energy generation through photovoltaic technology in recent years has driven the development of new technological solutions. The introduction of bifacial photovoltaic systems demands new criteria for their control and evaluation. Although various methodologies exist for monitoring these systems, no regulation has yet been established that clearly specifies which variables should be measured, how they should be measured, and the best placement for measurement equipment. Among these variables, undoubtedly, the most important is the rear irradiance received by bifacial modules, which is why this TFG will focus on its analysis and study

    Estudios médicos sobre el cáncer con modelos descriptivos supervisados en regresión

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    La Ciencia de Datos incluye un amplio abanico de técnicas de aprendizaje automático que nos permite extraer conocimiento de forma automática en contextos de datos masivos reduciendo costos, en tiempo y recursos, e incrementando el nivel de conocimiento. Sin embargo, a día de hoy es difícil encontrar técnicas y modelos que sean capaces de describir los fenómenos que subyacen bajo los datos en entornos de aprendizaje supervisado en problemas de regresión, es decir, cuando el resultado de aplicar una técnica de aprendizaje automático es un número (no una clase) dentro de un conjunto finito de resultados. Este Trabajo Fin de Máster se centrará en el diseño de modelos difusos evolutivos para extracción de reglas descriptivas supervisadas en problemas de regresión. Más concretamente, en problemas reales relacionados con el cáncer para la obtención de conocimiento y que se asocie a patrones que describan los meses de supervivencia de los pacientes.Data Science includes a wide range of machine learning techniques that allow us to extract knowledge automatically in massive data contexts reducing costs, in time and resources, and increasing the level of knowledge. However, nowadays it is difficult to find techniques and models that are able to describe the phenomena underlying the data in supervised learning environments in regression problems, that is, when the result of applying a machine learning technique is a number (not a class) within a finite set of results. This Master Thesis will focus on the design of evolutionary fuzzy models for supervised descriptive rule extraction in regression problems. More specifically, in real problems related to cancer for obtaining knowledge and associated patterns describing the months of survival of patients

    Elaboración de materiales de ELE en expresión escrita: el texto argumentativo

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    (ES)El presente trabajo de fin de máster es un diseño de material didáctico para estudiantes de español como lengua extranjera centrado en la actividad de la lengua de expresión escrita (nivel C1). El objetivo final es la creación de un texto argumentativo. Para ello se ha construido una secuencia didáctica con actividades diversas que ocupan las principales fases de la producción escrita (análisis e interpretación de un modelo textual argumentativo, planificación, textualización y revisión), así como diferentes enfoques como la atención al plano textual-discursivo, morfosintáctico o funcional- pragmático. Estas actividades han sido fundamentadas mediante un estudio previo sobre la actividad comunicativa de expresión escrita, la argumentación y los enfoques didácticos de la expresión escrita.(EN)This Master’s Thesis is a design of teaching material for students of Spanish as a foreign language focused on the activity of the language of written expression (level C1). The final objective is the creation of an argumentative text. To this end, a didactic sequence has been constructed with diverse activities that occupy the main phases of written production (analysis and interpretation of an argumentative textual model, planning, textualization and revision), as well as different approaches such as attention to the textual-discursive level, morphosyntactic or functional-pragmatic. These activities have been based on a previous study on the communicative activity of written expression, argumentation and didactic approaches to written expression

    Química física II: guía docente

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    Guía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2023-24/2/103A/10312006/es/2023-24-10312006_es.htm

    Lingüística general: guía docente

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    Guía docente de la asignatura para el curso académico vigentehttps://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogofichasdocentesasignaturas/p/2025-26/1/123A/12311014/es/2025-26-12311014_es.htm

    Historia antigua: guía docente

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    Guía docente de la asignatura para el curso académico vigente

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