مجلات جامعة المدينة العالمية المحكمة Al-Madinah International University
Not a member yet
1837 research outputs found
Sort by
الاختيارات الفقهية لابن الملقن من خلال كتابه الأشباه والنظائر:دراسة فقهية مقارنة [The Jurisprudential Preferences of Ibn al-Mulaqqin in His Book Al-Ashbāh wa al-Naẓāʾir: A Comparative Fiqh Study]
No full textيُعَدّ ابن الملقن من مجتهدي المذهب الشافعي، ويتجلّى ذلك في كتابه الأشباه والنظائر الذي يُعَدّ من أبرز مصنفاته الفقهية. ونظرًا لندرة الدراسات المتخصصة التي تناولت اختياراته الفقهية ومبانيها الاستدلالية، جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على جانبٍ من تلك الاختيارات في أبواب العبادات والمعاملات والأسرة، من خلال بيان معالم منهجه الفقهي، والكشف عن المسائل التي خالف فيها مذهب الشافعية ودراستها دراسة مقارنة، وبيان أبرز اختياراته، إضافة إلى تحليل طريقته في عرض المسائل الفقهية. وقد اعتمد البحث منهجين رئيسين: المنهج التحليلي القائم على تحليل آرائه وبيان مداركه ومناقشتها في ضوء معتمد المذهب، والمنهج المقارن من خلال موازنة اختياراته الفقهية بآراء المذاهب الأخرى. وتبيّن أن ابن الملقن في ترتيبه اعتمد على كتابي ابن الوكيل وابن السبكي، وأن طريقته في الاستدلال لم تخرج غالبًا عن طريقة الشافعية، مما يجعله من طبقة مجتهدي المذهب الذين لم يتجاوزوا أصوله في الاختيارات والترجيحات. ولصغر حجم كتاب الأشباه والنظائر لم تظهر فيه القوة العلمية الكاملة لابن الملقن، مما يفتح مجالًا لدراسة موسَّعة لاختياراته في مؤلفاته الكبرى غير المدروسة، وفي مقدمتها كتابه عمدة المحتاج شرح المنهاج للنووي، الذي طُبع حديثًا ويُعَدّ مجالًا خصبًا لإبراز فقهه واختياراته.Ibn al-Mulaqqin is regarded as one of the independent jurists (mujtahids) of the Shāfiʿī school, a distinction clearly reflected in his book al-Ashbāh wa al-Naẓāʾir. In light of the limited specialized studies examining his legal opinions and their evidential foundations, this research seeks to highlight aspects of his jurisprudential choices in the areas of worship, transactions, and family law. It aims to explain the features of his jurisprudential approach in al-Ashbāh wa al-Naẓāʾir, clarify the issues in which he disagreed with the Shāfiʿī doctrine and study them comparatively, present his most significant choices, and analyze his manner of presenting legal questions. The study adopts both an analytical approach—by examining his views, clarifying his reasoning, and assessing them in relation to the authoritative Shāfiʿī position—and a comparative approach by weighing his choices against those of other schools. Ibn al-Mulaqqin relied heavily on the works of Ibn al-Wakīl and Ibn al-Subkī, and while his method of legal reasoning generally followed the Shāfiʿī framework, thereby confirming his place among the school’s mujtahids, the conciseness of al-Ashbāh wa al-Naẓāʾir does not fully reveal his scholarly depth. For this reason, the study recommends further examination of his jurisprudential positions in more extensive works, particularly ʿUmdat al-Muḥtāj Sharḥ Minhāj al-Nawawī, recently published but not yet thoroughly explored. In addition, the research sheds light on the methodological foundations of Imām al-Shāfiʿī (may Allah have mercy on him) in legal classification, drawing on evidence from his seminal work al-Umm, with particular reference to the chapters on numbers, ẓihār, liʿān, and intentional wounds. The significance of the study lies in the eminent position of Imām al-Shāfiʿī in jurisprudence and legal theory, and in the central importance of al-Umm for the Shāfiʿī school and the four Sunni schools more broadly. Methodologically, the study follows an inductive–deductive approach, structured into an introduction, five chapters, and a conclusion that summarizes the key findings and recommendations, foremost among them the necessity of grounding contemporary scholarship in the works of earlier authorities.
 
الألقاب والمقامات في الخطاب الديني المعاصر بين التسليع والانحراف: دراسة تأصيلية نقدية في ضوء نصوص الوحي ومقاصد الشريعة [Titles in Contemporary Religious Discourse: Between Commodification and Deviation in Light of Revelation and Maqāṣid al-Sharīʿa]
No full textشهد الخطاب الديني في العصر المعاصر تناميًا ملحوظًا في استخدام الألقاب والمقامات الشرعية دون ضوابط دقيقة، مما أدى إلى ظاهرة "تسليع الألقاب" التي أخلّت بنقاء العقيدة وأسهمت في تشويه مكانة العلماء والدعاة، فنتجت عنها انحرافات عقدية وسلوكية. وقد تناول هذا البحث الموسوم بـ «الألقاب والمقامات في الخطاب الديني المعاصر: بين التسليع والانحراف – دراسة تأصيلية نقدية في ضوء نصوص الوحي ومقاصد الشريعة»، تأصيل الضوابط الشرعية والمقاصدية لإطلاق الألقاب الدينية، وبيان آثار الغلو والتجاوز فيها على وحدة الأمة وصحة التصور التعبدي، إضافة إلى مناقشة التحديات التي فرضها العصر الرقمي على أصالة الخطاب الديني. وقد أبرز البحث خطورة المديح المفرط والألقاب ذات الدلالات الشركية أو الغلوية، لما تحمله من آثار سلبية على وحدة الصف ومصداقية العلماء، واقترح آليات عملية لتطوير الخطاب الديني عبر استراتيجيات رقمية واعية. وفي الختام، انتهى البحث إلى ضرورة ترسيخ الاعتدال وضبط الألقاب بما يحقق مقاصد الشريعة، ويصون مكانة العلماء، ويحفظ الخطاب الديني من التشويهAmid rapid cultural and social transformations, the unchecked use of religious titles and ranks in contemporary discourse has led to the phenomenon of “commodification of titles,” undermining the purity of creed and diminishing the status of scholars and preachers. This study, titled “Titles and Ranks in Contemporary Religious Discourse: Between Commodification and Deviation – A Critical Foundational Study in Light of the Revelatory Texts and the Objectives of Shariah”, offers a jurisprudential framework for regulating the use of such titles. It examines the impact of exaggeration and transgression on the cohesion of the Muslim community and the integrity of devotional understanding, while also highlighting the challenges posed by the digital age in preserving the authenticity of religious discourse. The research stresses the necessity of adhering to clear Shariah-based guidelines, identifies verbal deviations such as excessive praise or titles with polytheistic connotations, and warns of their threat to Islamic unity and scholars’ reputations. It further proposes digital strategies and public awareness campaigns to safeguard doctrine and promote moderation. Ultimately, the study calls for sustained efforts to establish balance, uphold Shariah objectives, protect scholars’ dignity, and preserve religious discourse as a guiding light for future generations in the digital age
عمولة الالتزام في المصارف الإسلامية: دراسة اقتصادية فقهية [Commitment Fees in Islamic Banks: An Economic and Jurisprudential Study]
No full textيهدف البحث إلى بناء تصور واف عن عمولة الالتزام في البنوك؛ لأن الحكم على الشيء فرع عن تصوره، وتتبع الآراء الفقهية في تطبيق هذه العمولة في البنوك الإسلامية، ومعرفة استدلالاتها، وأرجحها. وهي مبلغ يتم فرضه على الجزء غير المستخدم من اتفاقية التسهيلات الملزمة، وهي تمكن البنك والعميل من إدارة المخاطر الائتمانية الداخلية والخارجية، وتلزم البنك بحجز جزء من أمواله. وقد اختلف المعاصرون في حكمها، فجمهورهم على منعها؛ لأنها بيع ما لا يباع، وهو حق التعاقد الإرادي، وذهب البعض إلى جوازها؛ لأنها معاوضة على التزام له صفات المالية، أو لأنها إسقاط حق التعاقد بمقابل. وقد ناقش البحث دعوى مالية الالتزام، وحرر التكييف الفقهي لعمولة الالتزام، وأنها صلح على حق، ورجح جوازها بناء على أصل جواز التنازل عن الحق بمقابل، وأصل جواز التعويض عن الضرر والتصالح عليه، وأصل جواز العمل بالعرف الخاص في تقويم ما لم تكن له قيمة مالية، وعملا باختيار ولي الأمر في القانون المدني بوجوب تنفيذ الوعد اللازم، وأن التصالح على عمولة دون ترافع للقضاء تخفيف على الناس.This research aims to develop a comprehensive understanding of the commitment fee in banking, as a sound judgment on a matter depends on a thorough grasp of it. Furthermore, it seeks to trace the various jurisprudential opinions regarding the application of this fee in Islamic banks, examine their supporting evidence, and determine the most authoritative view. A commitment fee is an amount charged on the unused portion of a binding credit facility agreement. It enables both the bank and the client to manage internal and external credit risks and obligates the bank to set aside a portion of its funds. There is a divergence of opinion among contemporary scholars regarding its permissibility. The majority view prohibits it, for it represents the sale of a non-sale item, In contrast, a minority of scholars permit it on the basis that it is a valid exchange for a commitment that possesses financial value or that is a compensated waiver of the right to contract. The research discussed the claim that commitment is a financial right, and it clarified the jurisprudential classification of the commitment fee as a form of reconciliation over a right. It favored its permissibility based on the principle of the permissibility of waiving a right for compensation, the permissibility of compensating for and reconciling over damages, and the permissibility of acting according to specific customs in evaluating something that lacks a financial value. Furthermore, it relied on the discretion of the legal guardian in civil law, which mandates the fulfillment of a necessary promise, and it argued that reconciliation on a fee without legal litigation offers a relief to people
المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية في تعليم اللغة العربية لأطفال طيف التوحد من الناطقين بلغات أخرى [Receptive and Expressive Language Skills in Teaching the Arabic Language to Non-Arabic Speaking Children with Autism Spectrum Disorder ]
No full textيُعَدّ موضوع تعليم اللغة العربية للأطفال الناطقين بلغات أخرى من القضايا التربوية التي ما زالت تعترضها تحديات كثيرة، ويزداد الأمر صعوبة عند الحديث عن أطفال اضطراب طيف التوحد؛ إذْ تندر المناهج التعليمية الخاصة بهم، وتقلّ الدراسات العلمية التي تتناول احتياجاتهم اللغوية الخاصة. وتكمن مشكلة هذه الدراسة في غياب البرامج والمناهج التي تتلاءم واحتياجات تعليم اللغة العربية لأطفال طيف التوحد من الناطقين بلغات أخرى؛ مما يؤدي إلى ضعف اكتسابهم المهارات اللغوية الاستقبالية والإنتاجية. وتهدف الدراسة إلى تحديد خصائص هؤلاء الأطفال في تعلم اللغة العربية ومشكلاتهم، وتحديد أهم المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية والاستراتيجيات التعليمية التي تتلاءم واحتياجاتهم. والدراسة تسهم إسهامًا مباشرًا في بناء برامج تعليمية أكثر فاعلية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها من أجل الوصول إلى نتائج واقعية يمكن تطبيقها في الميدان التربوي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: ضرورة مراعاة خصائص أطفال التوحد عند تعليم اللغة العربية لغةً ثانية. وتوفير بيئة تعليمية مرنة ومحفزة تراعي احتياجاتهم الخاصة. واستخدام طرائق تدريس فعَّالة تتناسب وقدراتهم وميولهم. كما قدمت الدراسة قائمة بالمهارات الاستقبالية والتعبيرية التي تتلاءم وخصائصهم واحتياجاتهم، واقترحت مجموعة من الأسس والمعايير التي يجب اعتمادها في تصميم البرامج والمناهج الخاصة بتعليم اللغة العربية لأطفال طيف التوحد في ضوء المعايير العالمية.Teaching the Arabic language to non-Arabic-speaking children remains one of the educational issues that continues to face many challenges. The situation becomes even more complex when it concerns children with autism spectrum disorder (ASD), due to the scarcity of curricula specifically designed for them and the limited number of studies that address their particular linguistic needs. The problem of this study lies in the absence of appropriate programs and curricula that meet the needs of teaching Arabic to ASD children who are non-native speakers a challenge that can hinder their acquisition of receptive and expressive language skills. The study aims to identify the characteristics of these children in learning Arabic and the difficulties they encounter. It also seeks to highlight the most significant receptive, and educational strategies expressive language skills that correspond to their needs. This study directly contributes to the development of more effective educational programs. The descriptive-analytical method was employed to collect and analyze data in order to arrive at practical findings applicable to the educational field. The study yielded several results, most notably the necessity of considering the characteristics of ASD children when teaching Arabic as a second language, creating a flexible and motivating learning environment, and employing effective teaching strategies that meet their specific needs. Furthermore, the study produced a list of receptive and expressive language skills consistent with these characteristics and needs. It also proposed a set of principles and criteria to be adopted in designing Arabic language programs and curricula for ASD children in accordance with international standards
الإصلاح الديني عند العلامة القاسمي [Religious Reform According to al-ʿAllāmah al-Qāsimīi]
No full textالإصلاح الديني في الإسلام كما يراه العلامة القاسمي يعتبر أصلا لأي تغيير إيجابي لدى البشر. هذا التغيير محكوم بقوانين وأسس، مستلهم من القرآن والسنة، وليس تابعا لأفكار وتيارات أخرى. يتبين لنا من خلال عرض أنواع الإصلاح لدى العلامة القاسمي مدى أهمية هذا الموضوع ودور القائمين به، كما تتضح أهم مبادئه وأسسه.Religious reform in Islam, as seen by Allamah alQasimi, is considered the foundation of any positive change among humanity. This change is governed by laws and principles, inspired by the Quran and sunnah, and is not subservient to others ideas and trends. The presentation of the types of reform according to Allamah alQasimi reveals the importance of this topic and the role of those undertaking it, as well as clarifying its most important principles and foundations
دور النظرية البنائية في تحسين المهارات النحوية لطلبة الصف الأول الثانوي في مدرسة الصفوة العالمية في مسقط: Constructivist theory in improving grammar skills
No full textيهدف البحث إلى استكشاف تأثير النظرية البنائية على تحسين المهارات النحوية لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مدرسة الصفوة العالمية بمسقط.تم استخدام المنهج شبه تجريبي، حيث تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تلقت التعليم باستخدام استراتيجيات قائمة على النظرية البنائية، ومجموعة ضابطة تلقت التعليم بالطريقة التقليدية. استخدم الباحث اختبارين قبلي وبعدي لتقييم مستوى المهارات النحوية.
أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في المجموعة التجريبية، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار البعدي بنسبة 46.55% مقارنة بالاختبار القبلي. بينما حققت المجموعة الضابطة زيادة طفيفة بنسبة 13.33%. كما أظهرت التحليلات الإحصائية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين، مما يؤكد فعالية استراتيجيات النظرية البنائية.
تتضمن التوصيات ضرورة تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجيات البنيوية،وتحديث المناهج الدراسية،وتعزيز التفاعل في الفصول الدراسية.كما يُقترح إجراء دراسات مستقبلية تشمل عينة أكبر من الطلاب.
الكلمات المفتاحية: النظرية البنائية، المهارات النحوية، الصف الأول الثانوي، تحسين الأداء الأكاديمي، مدرسة الصفوة العالمية.The research aims to explore the effect of constructivist theory on improving grammatical skills among first secondary grade students at Al Safwa International School in Muscat. A quasi-experimental approach was used, where students were divided into two groups: an experimental group that received education using strategies based on constructivist theory, and a control group that received education in the traditional way. The researcher used two pre- and post-tests to assess the level of grammatical skills.
The results showed a significant improvement in the experimental group, as the average post-test scores increased by 46.55% compared to the pre-test. While the control group achieved a slight increase of 13.33%. Statistical analyses also showed statistically significant differences between the two groups, confirming the effectiveness of constructivist theory strategies.
Recommendations include the need to train teachers to use constructivist strategies, update curricula, and enhance interaction in classrooms. It is also suggested to conduct future studies that include a larger sample of students.
Keywords: Constructivist theory, grammatical skills, first secondary grade, improving academic performance, Al Safwa International School
درجة امتلاك المهارات الناعمة لدى معلمات جمعيات تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودية
No full textدرجة امتلاك المهارات الناعمة لدى معلمات جمعيات تحفيظ القرآن الكريم بالمملكة العربية السعودي
تصور مقترح لتطوير عملية صنع واتخاذ القرارات في مدارس التعليم العام بمدينة ابها بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس
No full textتصور مقترح لتطوير عملية صنع واتخاذ القرارات في مدارس التعليم العام بمدينة ابها بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس
درجة تطبيق منهجية بطاقة الأداءالمتوازن في تحسين نواتج التعلم بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية في ضوء الاطار الوطني للمؤهلات: درجة تطبيق منهجية بطاقة الأداء المتوازن في تحسين نواتج التعلم العام بمدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاطار الوطني للمؤهلات
No full textهدفت الدراسة إلى قياس درجة تطبيق منهجية بطاقة الأداء المتوازن في تحسين نواتج التعلم بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس من خلال إستخدام المنهج الوصفي التحليلي ، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة وهي استبانة كأداة لجمع المعلومات ، كما استخدمت الباحثة المقابلة ، وتكون مجتمع الدراسة من عينة عشوائية من مديري مدارس التعليم العام في محافظة جدة ، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: أن درجة تطبيق منهجية بطاقة الأداء المتوازن في تحسين نواتج التعلم بمدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس كانت عالية فقد كانت للمنهجية ككل بمتوسط حسابي (3.58) وانحراف معياري (0,68)، وذلك بمستوى تطبيق درجته عالية، وكان أعلى بُعد هو بُعد العمليات الداخلية بمتوسط حسابي (3.98)، وانحراف معياري (0.69)، تلاه بُعد العملاء بمتوسط حسابي (3.97)، وانحراف معياري (0.67)، ثم بُعد التعلم والنمو بمتوسط حسابي (3.78)، وانحراف معياري (0.84) وأخيرا البعد المالي بمتوسط حسابي (3.62) وانحراف معياري (0.81)، كما وضعت الدراسة تصور مقترح لواقع تطبيق منهجيات قياس الأداء في تحسين نواتج التعلم في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإطار الوطني للمؤهلات .
he study aimed to assess the extent to which the Balanced Scorecard (BSC) methodology is implemented to enhance learning outcomes in public education schools in the Kingdom of Saudi Arabia, from the perspective of school principals. The researcher adopted the descriptive-analytical approach and developed a questionnaire as the main tool for data collection, in addition to conducting interviews. The findings revealed that the overall level of applying the Balanced Scorecard methodology in improving learning outcomes was high, with an average mean score of 3.58 and a standard deviation of 0.68. Among the BSC dimensions, the internal processes dimension ranked highest (mean = 3.98, SD = 0.69), followed by the customer perspective (mean = 3.97, SD = 0.67), the learning and growth dimension (mean = 3.78, SD = 0.84), and finally the financial dimension (mean = 3.62, SD = 0.81). The study concluded with a proposed framework for the application of performance measurement methodologies aimed at enhancing learning outcomes in public education schools in Saudi Arabia, in alignment with the National Qualifications Framework (NQF).
Keywords: Balanced Scorecard Methodology – Performance Measurement Methodologies – Learning Outcomes Improvement – School Performance Excellence – Public Education Schools – Educational Excellenc
القياس الخفي دراسة أصولية تطبيقية على النوازل المعاصرة في ماليزيا (باب الطهارة نموذجا)
No full textإنّ الشريعة الإسلامية هي الشريعة الأخيرة،ولقد كتب الله لها الخلود والبقاء إلى أن تقوم الساعة. فاقتضى ذلك أن تكون هذه الشريعة كاملة تشمل كافة جوانب حياة الإنسان. ويعلم بالضرورة بأن القرآن والسنة من مصادر التشريع الإسلامي،وقد أوصى النبي صلى الله عليه وسلم بالتمسك بهما لكي لا تنحرف أمته عن منهج صحيح. فبعد أن أتم الله سبحانه وتعالى هذه الشريعة العريقة،استجدت الوقائع التي لم تكن موجودة في عصر التشريع،ولم ينص عليها الشارع بأحكامها. وقد يسعى المجتهدون في البحث عن أحكام الله في تلك الوقائع حيث يبذلون أقصى جهدهم فيه . فليس الإشكال في هذه المسألة انحصار ألفاظ النصوص ودلالتها بل الإشكال الحقيقي فيها في كيفية الاستفادة من هذه النصوص وتنزيل أحكامها على الوقائع،فإن الاجتهاد في استخراج الأحكام منها وتنزيلها على الوقائع يتطلب الملكة الواسعة ودقة النظر في الأدلة الشرعية.ومن وسائل استخراج الأحكام من النصوص الشرعية هو القياس الخفي،وهو قياس الفرع على الأصل بالعلة المستنبطة حيث لم ينص الشارع على علية وصف المنصوص عليه. وبمقتضى هذه العلة يمكن للفقهاء إلحاق الجزئيات الكثيرة في العصر الحديث إلى الأصل المنصوص عليه بالحكم ومن خلاله يمكن لهم مواجهة تحديات العصر وحل مشكلاته. وقد طرأت على باب الطهارة مسائل جديدة التي بحاجة إلى معرفة أحكامها ويضر جهلها،فيهدف هذا البحث إلى حل هذا الإشكال بالبحث عن أحكامها بواسطة القياس الخفي،ويعتمد الباحث على منهج الاستنباط في هذا البحث حيث يستنبط العلة من مظانها وتنزيلها على المسائل المستجدة في الطهارة. ومن أهم النتائج التي وصل إليها الباحث هو أن مياه الصرف الصحي المعالجة التي تخضع لعملية التنقية طاهر ومطهر لغيره قياسا على مسألة الأذى الذي أصاب النعال فإن النجاسة تزول بمجرد مسحه على الأرض،وأن المكياج الذي يمنع وصول الماء إلى الجلد تجب إزالته قياسا على ضفر شعر المرأة الذي يمنع وصول الماء إلى أصول الشعر. ومن هذه النتائج يتبين للباحث أن دلالة القياس على الأحكام أوسع من دلالة الألفاظ عليها إذ الألفاظ محصورة،فالقياس عبارة عن ذراع طويل للشريعة يتناول به جزئيات عديدة وهي لا تتناهى ما لم تقم الساعة.الكلمات الدلالية: القياس الخفي، أصول الفقه، مقاصد الشريعة، المعاصرة، ماليزيا، الطهارة.
الكلمات الدلالية: القياس الخفي، أصول الفقه، مقاصد الشريعة، المعاصرة، ماليزيا، الطهارة.Islamic Sharia is the final divine law, and Allah has decreed its eternity and permanence until the Day of Judgment. Consequently, this Sharia is comprehensive, encompassing all aspects of human life. It is well-known that the Quran and Sunnah are sources of Islamic legislation, and the Prophet Muhammad (peace be upon him) recommended adhering to them to ensure his ummah does not deviate from the correct path. After Allah completed this noble Sharia, new occurrences arose that were not present during the era of legislation and were not explicitly addressed by the lawgiver. Scholars strive to find Allah's rulings on these new occurrences, exerting their utmost effort. The challenge lies not in the limitation of the texts' words and meanings but in how to utilize these texts and apply their rulings to new situations. Extracting rulings from these texts and applying them to new occurrences requires extensive knowledge and precise examination of the legal evidence. One method of extracting rulings from the texts is hidden qiyas (analogical reasoning), which involves comparing a new issue to an established one based on a derived cause, even if the lawgiver did not explicitly state the cause. Using this derived cause, scholars can link many modern issues to the established rulings, enabling them to address contemporary challenges and solve problems. New issues have arisen in the chapter of purification that require knowledge of their rulings, and ignorance of these rulings can be harmful. This research aims to resolve this issue by seeking rulings through hidden qiyas. The researcher employs a deductive method to derive the cause from its sources and apply it to new issues in purification. The key findings are as follows. First, treated wastewater that undergoes purification is considered pure and purifying, analogous to the issue of dirt on shoes, where impurity is removed by wiping them on the ground. Second, makeup that prevents water from reaching the skin must be removed, analogous to the braiding of a woman's hair that prevents water from reaching the roots. These findings demonstrate that the scope of analogical reasoning in deriving rulings is broader than the scope of textual indications, as words are limited. Analogical reasoning serves as an extended arm of Sharia, addressing numerous issues that will continue to arise until the Day of Judgment.
Keywords: Hidden Measurement, Principles of Jurisprudence, Objectives of Sharia, Contemporary, Malaysia, Purity