Revistas Centro de Ciências Sociais Aplicadas
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ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE: um estudo de caso no Campus Glória: um estudo de caso no Campus Glória
No full textThe purpose of this study is to understand the perception of the actors involved of the Program of Assistance and Follow-up to the Educando in the scope of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Sergipe - Campus Glória and verify if they attend to what proposes the planning of its creation, aiming at social inclusion, the democratization of education and the right to quality public education. It is typified as a case study, qualitative and descriptive, still marked by bibliographical research, using semi-structured questionnaires. The results demonstrate that the program contributes to the monitoring and maintenance of the students in the institution in the face of several difficulties faced by them. However, it is visualized that this assistance should comprehend in greater amplitude the elaboration of projects and lines of actions that can benefit and maintain the students in the institution, far beyond the provision of aids and scholarships.
Keywords: Social Inclusion. Democratization of Education. Student Assistance.O estudo tem como propósito conhecer a percepção dos atores envolvidos do Programa de Assistência e Acompanhamento ao Educando no âmbito Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe – Campus Glória e verificar se estes atendem ao que propõe o planejamento de sua criação a inclusão social, a democratização do ensino e o direito à educação pública de qualidade. Tipifica- como um estudo de caso, qualitativo e descritivo, marcado ainda por pesquisa bibliográfica, com utilização de questionários semiestruturados. Os resultados demonstram que o programa contribui para o acompanhamento e manutenção dos discentes na instituição face as diversas dificuldades por estes enfrentados. No entanto, visualiza-se que essa assistência deve compreender com maior amplitude a elaboração de projetos e linhas de ações que possam beneficiar e manter os alunos na instituição, muito além ao provimento de auxílios e bolsas.
Palavras-chave: Inclusão Social. Democratização do Ensino. Assistência Estudantil
NÍVEL DE TRANSPARÊNCIA DOS MUNICÍPIOS DE MÉDIO PORTE BRASILEIROS: um estudo sobre a relação dos indicadores socioeconômicos e demográficos
Full text linkThe research aims to analyze the relationship between socioeconomic and demographic indicators, and the level of transparency of medium-sized Brazilian municipalities. The research relies on agency theory. Addressing public governance as a way to reduce the existing informational asymmetry between principal (society) and agent (government), thereby increasing transparency and accountability in the public sector. The research universe was chosen as a way to fill an existing gap, which are the Brazilian medium-sized municipalities, totaling 268 municipalities. The research consisted of two stages. First, the Municipal Public Transparency Index (ITPM) was found, through a checklist containing 38 questions, thus creating a disclosure ranking. In the second stage, a multiple linear regression was used to test the relationship between the ITPM and the socioeconomic and demographic indicators. The municipality that most divulged information to society was Ji-Paraná / RO (84%). Among the socioeconomic indicators, only the FIRJAN Municipal Development Index (IFDM) – Education had explanatory power, indicating a positive impact. Among the demographic indicators four had a positive impact on the ITPM, namely, the Population, and the North, Northeast and South Regions.A presente pesquisa se propõe a analisar qual a relação entre os indicadores socioeconômicos e demográficos, e o nível de transparência dos municípios de médio porte brasileiros. A pesquisa apoia-se na teoria da agência. Abordando a governança pública como forma de diminuir a assimetria informacional existente entre principal (sociedade) e agente (governo), aumentando assim a transparência e a accountability no setor público. O universo da pesquisa foi escolhido como forma de suprir uma lacuna existente, que são os municípios de médio porte brasileiros, totalizando 268 municípios. A pesquisa foi constituída por duas etapas. Primeiro, encontrou-se o Índice de Transparência Pública Municipal (ITPM), por meio de um checklist, contendo 38 quesitos, criando assim um ranking de evidenciação. Na segunda etapa, foi utilizado uma regressão linear múltipla para testar a relação existente entre o ITPM e os indicadores socioeconômicos e demográficos. O município que mais divulgou informações a sociedade foi Ji-Paraná/ RO (84%). Dentre os indicadores socioeconômicos, apenas o Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal (IFDM) – Educação apresentou poder de explicação, indicando um impacto positivo. Dentre os indicadores demográficos quatro apresentaram um impacto positivo sobre o ITPM, sendo eles, a População, e as Regiões Norte, Nordeste e Sul.
Palavras-chave: Transparência. Governança no setor público. Assimetria informacional
UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE O SUPORTE ORGANIZACIONAL PERCEBIDO, A EXAUSTÃO EMOCIONAL E O SILÊNCIO DO TRABALHADOR
Full text linkThe objective of this research was to analyze the relation between the perceived organizational support, the employee emotional exhaustion and the organizational silence. Thereunto, it was performed a descriptive research of quantitative character. To collect data, a survey was conducted and, for analysis, it was used the technique of Structural Equation Modeling. Based on the results, it was found that when the organization offers appropriated support to its employees, the emotional exhaustion they experience as a consequence of the work decreases, as well as the propensity to remain silent, retaining relevant information, ideas and suggestions for improvement. Furthermore, it was concluded that the emotional exhaustion stimulates the organizational silence which, in turn, aggravates emotional exhaustion, thus instituting a pernicious cycle. The contribution that can be attributed to this research lies in two main two points that synthesize their originality: the fact that were correlated constructs whose relationship still lacks research to be adequately elucidated and the finding that, between organizational silence and emotional exhaustion, there is a relationship of mutual influence.O objetivo da presente pesquisa foi analisar a relação entre o suporte organizacional percebido, a exaustão emocional do trabalhador e o silêncio organizacional. Para isso, realizou-se uma pesquisa descritiva de caráter quantitativo. Para coleta de dados, conduziu-se uma survey e, para análise, utilizou-se a técnica de Modelagem de Equações Estruturais. Com base nos resultados obtidos, constatou-se que, quando a organização oferece suporte apropriado a seus empregados, diminui a exaustão emocional que eles experimentam em decorrência do trabalho, assim como sua disposição de permanecer em silêncio, retendo informações relevantes, ideias e sugestões de melhoria. Ademais, concluiu-se que a exaustão emocional estimula o silêncio organizacional, que, por sua vez, agrava a exaustão emocional, instituindo-se, assim, um ciclo pernicioso. A contribuição que pode ser atribuída a esta pesquisa reside em dois pontos principais que sintetizam seu ineditismo: o fato de que foram correlacionados construtos cuja relação ainda carece de investigação para ser devidamente elucidada e a constatação de que entre o silêncio organizacional e a exaustão emocional existe uma relação de influência mútua
PERFIL DE SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL EM BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA EM SANTA CRUZ – RN: análise dos determinantes socioeconômicos: analysis of socioeconomic determinants
No full textThis study has a cross-sectional design and involves students from 1st to 5th grade, enrolled in the municipal public school system in the urban area of ??Santa Cruz (RN) and aims to verify to what extent the profile of food and nutritional security is related to the socioeconomic conditions of the scholarship beneficiaries of the Bolsa Família Program in the city of Santa Cruz-RN. Data collection was performed at school, by students from various periods of the nutrition course. For the interview we used a socioeconomic questionnaire and the Brazilian Food Insecurity Scale (EBIA). The sample included 377 students. The results obtained by EBIA show that almost half of the studied population is in some degree of food insecurity (49%). The vast majority of families have incomes below two wages. Significant relationship between food safety and the receipt of BFP was demonstrated (p = 0.049). The contribution of the PBF in the socioeconomic conditions of the evaluated families can contribute positively to the food security profile of the beneficiaries.O presente estudo tem delineamento transversal e envolve escolares do 1º ao 5º ano, matriculados na rede pública municipal de ensino em área urbana da cidade de Santa Cruz-RN e tem como objetivo verificar em que medida o perfil de segurança alimentar e nutricional é relacionado às condições socioeconômicas dos escolares beneficiários do Programa Bolsa Família. A coleta de dados foi realizada no âmbito escolar com os pais responsáveis. Para a entrevista foi utilizado um questionário socioeconômico e a Escala Brasileira de Insegurança Alimentar (EBIA). A amostra incluiu 377 escolares. Os resultados obtidos pela EBIA demonstram que quase metade da população estudada se encontra em algum grau de insegurança alimentar (49%). A grande maioria das famílias possui renda inferior a dois salários. Foi demonstrada relação significativa entre a segurança alimentar e o recebimento do PBF (p = 0,049). A contribuição do PBF nas condições socioeconômicas das famílias avaliadas pode contribuir positivamente com o perfil de segurança alimentar dos beneficiários.
Palavras-chave: Segurança alimentar; Programa de Transferência de renda; Escolares
FAMÍLIAS CIGANAS: um estudo sobre suas condições de vida
Full text linkIn Brazil, the Gypsies constitute the minority groups. They are victims of prejudice because they are identified by their beliefs, gender, ethnicity, physical and moral aspects, among others. The objective of this study was to present the living conditions of Gypsy families in the municipality of Tangará, State of Rio Grande do Norte, Brazil. This is a documental research with a qualitative approach. It was adopted, as data collection method, the information contained in the Unified Registry Database for Social Programs of the Ministry of the Social Development. It was found that families live in precarious conditions regarding their access to health services, education, work and housing, having as a way of surviving the financial resources from the Bolsa Familia program. This negatively affects their living conditions, increasing social vulnerability. It is concluded that existing public policies need to be rediscussed not only to ensure their effectiveness and efficacy, but also as ways of intervening in the social issues relevant to this population, promoting the implementation of rights in order to That the principles defined by the Constitution of 1988 are consolidated.
Key words: Gypsies, living conditions, social vulnerability.No Brasil, os ciganos fazem parte dos grupos minoritários. São vítimas do preconceito por serem identificados pelas suas crenças, gênero, etnia, aspecto físico, moral, entre outros. Definiu-se como objetivo apresentar as condições de vida das famílias ciganas no município de Tangará, Rio Grande do Norte/Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental com abordagem qualitativa. Adotou-se como método de coleta de dados as informações contidas na Base de Dados do Cadastro Único para Programas Sociais do Ministério do Desenvolvimento Social. Constatou-se que as famílias vivem em condições precárias no que se refere ao acesso aos serviços de saúde, educação, trabalho e habitação, tendo como formas de sobrevivência os recursos financeiros provenientes do Programa Bolsa Família. Isso repercute negativamente nas suas condições de vida, aumentando a vulnerabilidade social. Conclui-se que as políticas públicas existentes precisam ser rediscutidas não só para garantir a sua efetividade e eficácia, mas também como maneiras de intervir nas questões sociais pertinentes a essa população, promovendo a implementação dos direitos a fim de que os princípios definidos pela Constituição de 1988 sejam consolidados.
Palavras-Chave: Ciganos, Condições de vida, Vulnerabilidade social
A ASCENSÃO DO PROJETO NEOLIBERAL NO MUNDO: influências e impactos na educação
Full text linkThe paper aims to make some considerations about the establishment of the neoliberal project in the world and the achievement of its hegemony, citing the impacts and consequences of this project in the economic and social areas. It tries to present the neoliberal influences in the public policies, in the adjustment of the work and in the adoption of new forms of production and accumulation of capital. It emphasizes the neoliberal impact on education with the intense commercialization of educational services and the proposal of reforms and changes in educational processes that aim to grant a capitalist and essentially economic direction to education. The text also explains how the neoliberal and neoconservative advance deteriorates the historically critical and reflective character of education and suppresses the possibilities of a socio-political formation focused on human emancipation.
Keywords: Education. Capitalism. Neoliberal.O presente artigo objetiva tecer algumas considerações sobre a instauração do projeto neoliberal no mundo e a conquista de sua hegemonia, citando os impactos e consequências desse projeto nas áreas econômicas e sociais. Busca-se apresentar as influências neoliberais nas políticas públicas, na flexibilização do trabalho e na adoção de novas formas de produção e acumulação de capital. Enfatiza-se o impacto neoliberal na educação, com a intensa mercantilização dos serviços educacionais e a proposição de reformas e mudanças nos processos educativos que visam atribuir uma direção capitalista e essencialmente econômica à educação. O texto explicita ainda como o avanço neoliberal e neoconservador vai deteriorando o caráter historicamente crítico e reflexivo da educação e suprimindo as possibilidades de uma formação sociopolítica voltada à emancipação humana.
Palavras-chave: Educação. Capitalismo. Neoliberal
ANÁLISE DA ATUAÇÃO DAS OUVIDORIAS PÚBLICAS DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO COMO INSTRUMENTOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL
Full text linkThe present study is limited to the Ombudsman's offices of federal educational institutions, aiming to analyze the performance of the public ombudsman's offices of these entities as instruments of social participation. This is a qualitative study, using as a source of secondary data: (i) the institutional sites of 104 federal education authorities that are part of the representative sample of all states in the federation and; (ii) the "Panel Resolved?" made available by CGU with results from the “e-Ouv” system. As for the main results, we have that: regarding accessibility to portals, there is no established standard, with some pages not very friendly to navigation; as for the characteristics related to the response to the manifestations, 20% use only an electronic form with an incidence of non-compliance with the deadline and; as themes arising from the manifestations, those of the Complaint type predominated. It is concluded, therefore, that the Ombudsman offices of the federal teaching authorities present a solidified performance, especially after the implementation of e-Ouv, although they need to improve their demand and response control systems.
Keywords: Social participation; Public Ombudsmen; Federal educational institutionsO presente estudo circunscreve-se às Ouvidorias das instituições federais de ensino, objetivando analisar a atuação das ouvidorias públicas desses entes como instrumentos de participação social. Trata-se de um estudo qualitativo, usando como fonte de dados secundários: (i) os sítios institucionais de 104 autarquias federais de ensino componentes da amostra representativa de todos os Estados da federação e; (ii) o “Painel Resolveu?” disponibilizado pela CGU com resultados advindos do sistema “e-Ouv”. Quanto aos principais resultados tem-se que: quanto a acessibilidade aos portais não há um padrão estabelecido sendo algumas páginas pouco amigáveis à navegação; quanto às características relativas ao atendimento das manifestações 20% utiliza somente formulário eletrônico havendo incidência de descumprimento de prazo e; como temáticas provenientes das manifestações predominaram as do tipo Reclamação. Conclui-se, portanto, que as Ouvidorias das autarquias federais de ensino apresentam um desempenho solidificado, especialmente após a implantação do e-Ouv, embora precisem aperfeiçoar seus sistemas de controle de demanda e resposta.
Palavras-chave: Participação social; Ouvidorias públicas; Instituições federais de ensino
A CULTURA PÓS-MODERNA E SUAS REPERCUSSÕES PARA O PROJETO ÉTICO-POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL: elementos para o debate
Full text linkThe aim of this paper is to present some considerations about the postmodern ideas and its repercussions for the Social Service Ethical-Political Project (PEPSS). Postmodernity is characterized by a series of elements of criticism of the supposed end of modernity. In this sense, it spreads around culture and the ideo-theoretical plane, configuring itself as a thought of great functionality to the capitalist mode of production, above all, for over dimensioning the micro dimension of reality. Supported by critical social theory and, based on a bibliographic review, the essay now organized is organized as follows: in the first section, we seek to recover the meaning of the project of modernity and its relationship with the emergence of postmodernity, then, to relate to the values ??advocated by PEPSS, highlighting the clash that the latter has been facing before the spread of postmodern ideology.O objetivo do presente artigo é apresentar algumas considerações acerca do ideário pós-moderno e suas repercussões para o projeto ético-político do Serviço Social (PEPSS). A pós-modernidade caracteriza-se por uma série de elementos de crítica ao suposto fim da modernidade. Nesse sentido, espraia-se em torno da cultura e do plano ídeo-teórico, configurando-se como um pensamento de grande funcionalidade ao modo de produção capitalista, sobretudo, por hiperdimensionar a dimensão micro da realidade. Respaldado na teoria social crítica e, a partir de uma revisão bibliográfica, o ensaio ora realizado está organizado da seguinte forma: na primeira seção, busca-se recuperar o significado do projeto da modernidade e a relação deste com a emersão da pós-modernidade, para, em seguida, relacionar com os valores preconizados pelo PEPSS, ressaltando o embate que este último vem enfrentando ante a disseminação da ideologia pós-moderna.
Palavras-chave: Pós-modernidade. Projeto ético-político. Serviço Social
A GESTÃO DOS CONSELHOS ESCOLARES A PARTIR DOS RECURSOS ORIUNDOS DO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA
Full text linkThis study aimed to analyze the management mechanisms of school councils to support the accountability of resources received from the Direct Money in School Program (PDDE) and, in a complementary way, intended to know the councils accountability routine, as well as know the preparation of directors to perform their duties. From a multiple case study, three schools in the municipality of Tracuateua - PA served as research fields, and semi-structured interviews and observation were used as data collection instruments. Based on four categories created from the content analysis, it was possible to show a positive evaluation of the representatives of the school management of the participating institutions in relation to the management of the School councils of their schools. However, the findings also signal a certain difficulty regarding the accountability process with regard to the call for accountability meetings. Finally, it was possible to observe that the School Council emerged not only to improve the relationship between the community and the school, but also to improve the management of resources received from programs such as the PDDE.Este estudo teve como objetivo analisar os mecanismos de gestão dos conselhos escolares como suporte à prestação de contas dos recuros recebidos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e, de forma complementar, pretendeu conhecer a rotina de prestação de contas dos conselhos, assim como conhecer a preparação dos conselheiros para exercer suas funções. A partir de um estudo de casos múltiplos, serviram como campo de pesquisa três escolas do município de Tracuateua – PA, e utilizaram-se como instrumentos de coletas de dados a entrevista semiestruturada e a observação. Tendo como base quatro categorias criadas a partir da análise de conteúdo, foi possível evidenciar uma avaliação positiva dos representantes da gestão escolar das instituições participantes em relação à gestão dos Conselhos Escolares de suas escolas. No entanto, os achados também sinalizam certa dificultade quanto ao processo de accountability no que se refere à convocação para as assembleias de prestação de contas. Por fim, foi possível observar que o Conselho Escolar surgiu não só para melhorar a relação entre comunidade e escola, mas também para melhorar o gerenciamento dos recursos recebidos de programas como o PDDE.
Palavras-chave: Conselhos escolares. Accountability. Programa Dinheiro Direto na Escola
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM ADMINISTRAÇÃO: contribuições da Engenharia e dos engenheiros
Full text linkEste artigo se insere no debate sobre a construção do conhecimento científico em administração e tem como objetivo principal evidenciar a forma como um campo epistemológico específico, a Engenharia, contribuiu para a formação da ciência administrativa. Para tanto, o artigo propõe uma discussão epistemológica que revela que o campo da administração é permeado por embates em torno da definição sobre seus paradigmas, abordagens metodológicas e objetos de estudo. Em seguida, apresenta uma evolução histórica e contínua das principais contribuições advindas da Engenharia para a formação das ciências administrativas, revelando a preponderância de um constructo baseado na racionalidade econômica e eficiência das organizações. Por fim, conclui que as contribuições revelam uma perspectiva de evolução do conhecimento baseado na ciência normal e, portanto, na existência de um paradigma que é continuamente reforçado e aperfeiçoado, embora existam críticas a essa abordagem.
Palavras-chave: Paradigmas, Administração, Engenharia, Conhecimento científico, Ciência normal