Revistas Centro de Ciências Sociais Aplicadas
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Bibliotecas Públicas e Comunitárias: Alternativas de Desenvolvimento Social
Get PDFApresenta a relevância da Biblioteca Pública e Comunitária no panorama sociocultural, devido ao importante papel social desempenhado por essas instituições, uma vez que atuam diretamente no desenvolvimento da sociedade e exercem função indispensável na promoção da educação, da cultura e da disseminação da informação para todas as parcelas da população. Objetiva mostrar que a biblioteca comunitária é uma excelente fonte de informação para comunidades carentes que não têm acesso à educação de qualidade gratuita e que não têm acesso a boas bibliotecas escolares e públicas. Evidencia a importância do profissional bibliotecário na mediação entre a informação e o leitor. A metodologia empregada para o desenvolvimento da pesquisa foi a revisão de literatura acerca de bibliotecas públicas e comunitárias no Brasil e no mundo e o estudo de caso da Biblioteca Comunitária Fé, Esperança e Alegria, da comunidade Boa Esperança, do bairro Lagoa Azul da Zona Norte de Natal. Conclui que a biblioteca comunitária é a única opção para a escassez do acesso à informação de qualidade e uma alternativa de atrativo cultural para comunidades marginalizadas pela sociedade, que devem buscar se empenhar em promover o incentivo à leitura, preocupando-se com a questão do exercício da cidadania, que é possível mediante a educação
Os projetos de trabalho como recurso pedagógico no ensino da Geometria
Get PDFO presente artigo resulta de uma pesquisa que teve por objetivo investigar a importância do uso de Projetos de Trabalho (PT) no ensino de Geometria, numa turma de 40 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, do Instituto Ary Parreiras, escola vinculada a Rede Pública Estadual de Educação, Natal, RN, identificando aspectos deste recurso metodológico que contribuem para a qualidade do ensino e da aprendizagem, revelando fatores que favorecem ou obstaculizam seu uso no ensino de Geometria. O trabalho vincula-se ao Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. Utilizamos Hernández e Ventura (1998), Nogueira (2001), entre outros, como referencial teórico-metodológico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descritivo-interpretativa. Dentre os procedimentos metodológicos, realizamos uma intervenção didática com foco no Ensino de Geometria, utilizando o PT como ferramenta metodológica. As informações foram coletadas através de dois questionários semi-abertos. Pudemos constatar durante o processo, que houve um maior envolvimento e interesse do grupo pelo que estava sendo trabalhado em sala de aula. A aprendizagem tornou-se significativa, tendo por objetivo a solução do problema levantado no projeto. Concluímos que os PT contribuem de forma bastante significativa para a qualidade do ensino e da aprendizagem da Geometria no Ensino Fundamental
AS PRÁTICAS DE PODER E O POTENCIAL ADORMECIDO DE “TURISMO VIVENCIAL” NA COMUNIDADE DE PESCADORES DE REDONDA, ICAPUÍ/CEARÁ
Get PDFEste artigo é parte das reflexões da tese de doutorado em elaboração, intitulada “A Mão do Mar. Alterações e complexidades de saberes e aspirações de pescadores artesanais numa perspectiva comparada entre micro-regiões do Ceará (Brasil) e do Centro (Portugal)”, a ser concluída em 2010. Procura compreender a relação de comunidades de pescadores com o poder político institucional e o enfrentamento às adversidades originadas pelo turismo
O Objetivo Organizacional Como Minimizador de Conflitos
Get PDFÁrea crítica dentro da empresa, a tomada de decisões deve ter como referência a sobrevivência da organização e alcance de efetividade. Mas como alcançar consenso nas decisões e conseqüente comprometimento? Uma resposta para este dilema é a referenciação e posterior legitimação das decisões nos objetivos da organização. Com a entrada de novas pessoas, a organização absorve novos objetivos individuais, muitas vezes, distintos do dela, situação que pode se tornar forte de conflitos. A busca do consenso das pessoas nos objetivos será o ponto de partida das decisões, que posteriormente será legitimada por um consenso relativo, criado com a aceitação dos objetivos. Não poderá ser desconsiderada a ambigüidade de interesses. A plena aceitação das decisões será, na sua grande maioria, relativa. Portanto o tomador de decisões deverá sempre negociar e buscar os pontos de interesses convergentes e trabalhar o conflito de forma transparente
A influência da racionalidade instrumental na transformação do agir comunicativo da charge eletrônica: algumas considerações
Get PDFAborda o começo de uma pesquisa que é um estudo de caso do site “charges.com”, com base em uma pesquisa da análise de conteúdo. Traduz aproximação preliminar dos estudos realizados e do fenômeno estudado. O corpus constitui-se das charges animadas eletronicamente que também cantam e dançam ao som de músicas famosas e podem ser apreciadas diariamente ou através dos arquivos de charges disponíveis on-line. Respaldado nas contribuições de Habermas e contextualiza fundamentos sociológico e epistemológico, sobre os quais se constituiu o modelo de racionalidade presente nas ciências e na sociedade contemporânea. Nesse sentido, promove reflexões epossibilidades de ensino de cunho interdisciplinar na escola, tendo a charge eletrônica como meio de comunicação e de educação. Naanálise, são apresentadas algumas reflexões iniciais relacionadas àteoria do agir comunicativo, identidade coletiva e racionalidade, entre outras. A presente pesquisa justifica-se em razão de os gêneros de mídia eletrônica serem freqüentes na interação dos usuários de computador, através da linguagem. Em diferentes esferas sócio-discursivas mostrase relevante para instrumentalizar o professor, fornecendo-lhe subsídios significativos para o trabalho em sala de aula
O aluno da EJA num mundo letrado e globalizado
Get PDFNeste artigo, situamos o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA) num mundo onde, constantemente, as identidades coletivas e individuais estão sendo fragmentadas, com o propósito de serem reconstituídas sob a influência de aspectos culturais, sociais, políticos, econômicos e históricos. Ponderamos sobre a decisão desse sujeito social de retomar a sua trajetória escolar. Indagamonos se esse retorno pode ser justificado com base na necessidade de elevar a escolaridade, na tentativa de inserir-se e/ou manter-se no mercado de trabalho, e/ou se pode ser justificado pelo processo de constituição identitária, já queeste indivíduo tenta (re)assumir a sua identidade estudantil. Na busca de possíveis respostas para os nossos questionamentos, observamos depoimentos de sujeitos de pesquisas já realizadas no âmbito da EJA. Além disto, dialogamos com estudiosos da questão da EJA, da globalização, do letramento e da identidade, asaber, G. Santos (2003), Almeida (2003), Hall (2000), Escosteguy (2001), Mey (2001), Kleiman (1995; 1998), M. Soares (2003a; 2003b; 2003c; 2003d), Ribeiro (2003). Em termos de conclusão parcial, inferimos que a retomada da trajetória escolar e a obtenção de um certificado de conclusão do Ensino Fundamentalpodem isentar esse sujeito de certos constrangimentos sociais e podem contribuir para a ressignificação da sua imagem social e, conseqüentemente, para a (re)constituição da sua identidade cultural
Pensamento e Ação do Professor de Aluno Surdo: tramas e bordados
Get PDFAponta elementos de análise identificados como estratégias de pensamento e ação do professor de alunos surdos em sala de aula regular. As estratégias foram organizadas em seis categorias denominadas de (in)capacitação, rotinização, despersonificação, (dis)comunicação, (dis)conceituação e incongruências. Destaca dificuldades dos atores educacionais em trabalharem de modo cooperativo e reflexivo para a melhoria das ações e das estratégias de ensino do professor com alunos surdos em salas de aula regulares
O Serviço Nacional: Uma Proposta Radical Contra o Desemprego e a Miséria
Get PDFO presente artigo retoma o pensamento do economista estadunidense Hyman P. Minsky e de outros economistas keynesianos a ele associados na questão do tratamento do desemprego. Ao invés das políticas macroeconômicas expansionistas tipicamente associadas ao keynesianismo, este grupo propõe que o problema seja atacado mediante a atribuição ao Estado da função de empregador de última instância, isto é, de criar empregos diretamente. Explorando a possibilidade de adaptação das propostas destes economistas para as condições brasileiras, o artigo propõe a delegação desta responsabilidade a um programa específico (Serviço Nacional) a ser criado, fazendo estimativas ainda muito rudimentares das dificuldades de custo, políticas e administrativas envolvidas. A conclusão é de queem princípio o programa mostra um grande potencial de solução não apenas da questão do desemprego, mas também como apoio no encaminhamento de outros problemas sociais, como o subemprego, a miséria absoluta e o descumprimento da legislação trabalhista. Trabalhos adicionais são necessários para uma avaliação mais pormenorizada da viabilidade de um programa destas dimensões