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Mística da transcendência corporal de Maria no Recôncavo Baiano: a celebração da integralidade do finito no infinito
No full textThis text aims to analyze the theme of the cult of Nossa Senhora da Boa Morte in Cachoeira, a municipality located in Recôncavo Baiano, developed by the Irmandade da Boa Morte (Brotherhood of Good Death), since the end of the 19th century. The Marian cult, promoted by a group of black women, called “Irmãs da Boa Morte” (“Sisters of the Good Death”), belonging to an African-based cult, more precisely Candomblé, stands out as a tradition whose importance is highlighted by the syncretism that unites elements of Afro-Brazilian religiosity with those of an ancient Christian festival, the bodily transcendence of Mary. Thus, this text – adopting bibliographic research as a methodology and having as theoretical references the phenomenologist of religion and scholar of Christian mysticism Juan Martín Velasco, as well as theologians Bruno Forte and Clodovis M. Boff, O.S.M. – intends to analyze the mystical phenomenon of Marian devotion maintained by the Brotherhood of Good Death. For the Sisters of the Good Death, Mary assumed into heaven in body and soul demonstrates the totalizing character of interiority, but also of human corporeality, that is, all of humanity finds itself involved in the absolute realization of being. Our study aims to contribute to the theological knowledge of the experience of faith lived in the Brotherhood of the Good Death.Este texto tiene como objetivo analizar la temática del culto a Nossa Senhora da Boa Morte en Cachoeira, municipio ubicado en Recôncavo da Bahia, desarrollado por la Irmandade da Boa Morte (Hermandad de la Buena Muerte), desde finales del siglo XIX. El culto mariano, promovido por un grupo de mujeres negras, llamado “Irmãs da Boa Morte” (Hermanas de la Buena Muerte), pertenecientes a un culto de base africana, más precisamente el Candomblé, se destaca como una tradición cuya importancia es resaltada por el sincretismo que une elementos de las culturas afro-brasileña con los de una antigua fiesta cristiana, la trascendencia corporal de María. Así, este texto – basándose en la investigación bibliográfica como metodología y teniendo como referentes teóricos al fenomenólogo de la religión y estudioso de la mística cristiana Juan Martín Velasco, así como a los teólogos Bruno Forte y Clodovis M. Boff, O.S.M. – se propone a analizar el fenómeno místico de la devoción Mariana mantenida por la Hermandad de la Buena Muerte. Para las Hermanas de la Buena Muerte, María asunta al cielo en cuerpo y alma demuestra el carácter totalizador de la interioridad, pero también de la corporeidad humana, es decir, toda la humanidad se encuentra involucrada en la realización absoluta del ser. Nuestro estudio pretende contribuir al conocimiento teológico de la experiencia de fe vivida en la Hermandad de la Buena Muerte.O presente texto propõe-se a analisar a temática do culto à Nossa Senhora da Boa Morte em Cachoeira, município situado no Recôncavo da Bahia, desenvolvido pela Irmandade da Boa Morte, desde o final do século XIX. O culto mariano, promovido por um grupo de mulheres negras, denominadas “Irmãs da Boa Morte”, pertencentes a um culto de matriz africana, mais precisamente ao Candomblé, se destaca como uma tradição cuja importância é ressaltada pelo sincretismo que une elementos da religiosidade afro-brasileira com os de uma antiga festividade cristã, a transcendência corporal de Maria. Assim, este texto – adotando a pesquisa bibliográfica como metodologia e apresentando como referenciais teóricos o fenomenólogo da religião e estudioso de mística cristã Juan Martín Velasco, bem como os teólogos Bruno Forte e Clodovis M. Boff, O.S.M. – pretende analisar o fenômeno místico da devoção mariana mantida pela Irmandade da Boa Morte. Para as Irmãs da Boa Morte, Maria assunta ao céu em corpo e alma demonstra o caráter totalizante da interioridade, mas também da corporalidade humana, isto é, a humanidade toda vê-se envolvida na absoluta realização do ser. Nosso estudo deseja contribuir para o conhecimento teológico da experiência de fé vivida na Irmandade da Boa Morte
Erros de medicação na mídia brasileira
Get PDFAims: to identify and describe the news about medication errors that occurred in Brazil and were published in the Brazilian digital media.Methods: exploratory research, with data collected in news from digital media in Brazil, between 2015 and 2019. The search for news about medication errors was carried out on Google®. The cases published in the media were describedaccording to the type and classification of the error, medication and professional involved in the occurrence of the error, characteristics of the patient who sufferedthe error and place where the error occurred.Results: of the 20 reported errors identified in the search, 11 cases of errors with death (55.0%), six cases of errors with harm (30.0%) and three cases of errors without harm (15.0%) were found. Of the 23 patients involved in the errors, 14 belonged to extreme age groups, nine pediatric patients (39.1%) and five geriatric patients (21.8%). As for the type of error, four reported cases involving prescription errors (20.0%), five reporting dispensing errors (25.0%), 10, administration errors (50.0%) and one involving concurrent dispensing and administration error (5.0%). Among the 11 cases of errors resulting in patient death, eight contained information about which medication was involved in the error, six of which were considered high alert medications.Conclusions: the results of this study point to the need to implement improvements in health institutions in general - pharmacies, drugstores, hospitals, health centers - with regard to the prevention of medication errors. For this, initiatives involving medication systems with high effectiveness should be prioritized, especially in contexts of high-risk situations such as the use of high alert medications and care for patients at extremes of age.Objetivos: identificar y describir las noticias sobre errores de medicación ocurridos en Brasil y publicadas en los medios digitales brasileños.Metodología: investigación exploratoria, con datos recopilados en noticias de medios digitales de Brasil, entre 2015 y 2019. La búsqueda de noticias sobre errores de medicación se realizó en Google®. Los casos publicados en los medios de comunicación se describieron según el tipo y clasificación del error, medicamento y profesional involucrado en la ocurrencia del error, características del paciente que sufrió el error y lugar donde ocurrió el error.Resultados: de los 20 errores reportados identificados en la búsqueda, se encontraron 11 casos de errores con muerte (55,0%), seis casos de errores con daño (30,0%) y tres casos de errores sin daño (15,0%). De los 23 pacientes involucrados en los errores, 14 pertenecían a grupos de edades extremas, nueve pacientes pediátricos (39,1%) y cinco geriátricos (21,8%). En cuanto al tipo de error, cuatro reportaron casos de errores de prescripción (20,0%), cinco de errores de dispensación (25,0%), 10 de errores de administración (50,0%) y uno de errores de dispensación y administración concomitante (5,0%).Conclusión: los resultados de este estudio apuntan a la necesidad de implementar mejoras en los establecimientos de salud en general - farmacias, droguerías, hospitales, centros de salud - en lo que respecta a la prevención de errores de medicación. Para ello, se deben priorizar iniciativas que involucren sistemas de medicación altamente efectivos, especialmente en contextos de situaciones de alto riesgo como el uso de medicamentos potencialmente peligrosos y la atención a pacientes en edades extremas.Objetivos: identificar e descrever as notícias sobre erros de medicação ocorridos no Brasil e divulgados na mídia digital brasileira.Metodologia: pesquisa de caráter exploratório, com dados coletados em notícias de mídias digitais do Brasil entre 2015 e 2019. A busca das notícias sobre erros de medicação foi realizada no Google®. Os casos divulgados na mídia foram descritos conforme o tipo e a classificação do erro, medicamento e profissional envolvido na ocorrência do erro, características do paciente que sofreu o erro e local onde o erro ocorreu.Resultados: dos 20 erros noticiados identificados na busca, foram encontrados 11 casos de erros com morte (55,0%), seis casos de erros com dano (30,0%) e três casos de erros sem danos (15,0%). Dos 23 pacientes envolvidos nos erros, 14 pertenciam a grupos de extremos etários, sendo nove pacientes pediátricos (39,1%) e cinco pacientes geriátricos (21,8%). Quanto ao tipo de erro, quatro casos noticiados envolvendo erros de prescrição (20,0%), cinco reportando erros de dispensação (25,0%), 10 erros de administração (50,0%), e um envolvendo erro de dispensação e administração concomitantemente (5,0%). Dentre os 11 casos de erros com morte do paciente, oito traziam a informação sobre qual medicamento estava envolvido no erro, sendo seis deles considerados medicamentospotencialmente perigosos (MPP).Conclusão: os resultados do presente estudo apontam para a necessidade de implementação de melhorias nos estabelecimentos de saúde em geral – farmácias, drogarias, hospitais, centros de saúde – no que tange a prevenção de erros de medicação. Para isso, devem ser priorizadas iniciativas envolvendo os sistemas de medicação com elevada efetividade, sobretudo em contextos de situações de alto risco como uso de MPP e cuidado a pacientes em extremos etários
Efeitos de intervenções de cuidados paliativos para pessoas com demência sobre a saúde dos cuidadores e possibilidades de implementação destes serviços: revisão sistemática
Get PDFAims: to investigate if interventions related to palliative care have positive effects on the health of caregivers of people with dementia. Methods: this is a systematic review on palliative care for people with dementia and outcomes related to family and caregiving issues. Our research process identified 649 articles, with 8 included in this review. Results: the studies had an average duration of 4 months for intervention completion and varied in terms of location and approach, with an educational approach predominating. Positive effects on the health of family caregivers, especially in managing anxiety and depression, were observed with palliative care interventions. Conclusions: only four studies were randomized, highlighting the need for more research to establish a comparative basis for intervention effects.Objetivo: verificar se intervenções ligadas a cuidados paliativos são positivas na saúde dos cuidadores de pessoas com demência. Métodos: trata-se de uma revisão sistemática sobre cuidados paliativos para pessoas com demência e desfechos voltados às questões familiares e de cuidado. Resultados: foram encontrados 649 artigos, 8 dos quais entraram para esta revisão. Os estudos tiveram duração média de quatro meses para a conclusão da intervenção e variaram quanto ao local e abordagem, predominando a abordagem educacional. Observou-se também a influência de intervenções em cuidados paliativos, com desfechos positivos na saúde do cuidador familiar para sentimentos como ansiedade e depressão. Conclusão: apenas quatro estudos eram randomizados, o que mostra a necessidade de mais estudos para estabelecer base comparativa entre os efeitos da intervenção
PREVALÊNCIA DE DOR CRÔNICA EM PACIENTES ONCOLÓGICOS DE UM HOSPITAL NO SUL DE SANTA CATARINA
No full textAims: To analyze the prevalence of chronic pain in cancer patients, who were undergoing on treatment at the time of the research.
Methods: This observational epidemiological study, with a cross-sectional design, was carried out at the cancer treatment unit of the Hospital Nossa Senhora da Conceição in Tubarão, Santa Catarina. Patients with head and neck, lung and bronchial, breast, gastrointestinal tract, urogenital ang gynecological tumors were included, in follow up the treatment in SUS, from october 2021 to march 2022. At first opportunity, a self-administrated questionnaire was used, made by the authors, to verify the existence or not of chronic cancer pain. Subsequently, there was a search for data in the electronic medical records, in order to obtain the sociodemographic, pharmacological and clinical evolution data of patients.
Results: A total of 254 patients were interviewed in a follow-up for the cancer treatment. In general, there was a prevalence of chronic pain in 50,4% of the participants, an even higher number in woman, with 55,9%, (P=0.031). The most reported pain intensity was moderated, in 21% of the interviewees and the tumors most associated with chronic pain cancer were head and neck (77,8%) and lung and bronchial (61,9%). For pharmacological treatment 55,1% used noticed relief after use, with a high rate of NSAIs and strong opioids among the most used drugs. 37% resorted to the used of non-pharmacological treatments among the main ones were physiotherapy, massage and follow-up with a psychologist.
Conclusions: These findings of this study, indicate a high prevalence of chronic cancer pain in cancer patients, although there is an evolution in the treatment, both pharmacologically and non-pharmacologically in recent years. Further research addressing chronic cancer pain in needed to profile and improve their management. Objetivo: Analizar la prevalencia de dolor crónico en pacientes con cáncer que se encontraban en tratamiento al momento de la investigación.
Métodos: Este estudio epidemiológico observacional con diseño transversal se realizó en la unidad de tratamiento de oncología del hospital Nossa Senhora da Conceição de Tubarão, Santa Catarina. Se incluyeron pacientes con tumores de cabeza y cuello, pulmón y bronquios, mama, tracto gastrointestinal, urogenital y ginecológico, en tratamiento vía SUS, desde octubre de 2021 hasta marzo de 2022. En una primera oportunidad, se utilizó un cuestionario autoadministrado, elaborado por el autores, para determinar la existencia o no de dolor crónico. Posteriormente se realizó una búsqueda de datos en la historia clínica electrónica con el fin de obtener los datos sociodemográficos, farmacológicos y de evolución clínica de los pacientes.
Resultados: Se entrevistaron 254 pacientes en tratamiento oncológico. En general, hubo una prevalencia de dolor crónico en el 50,4% de los participantes y la mayor prevalencia de dolor crónico en las mujeres, 55,9% (P= 0,031). La intensidad del dolor más reportada fue moderada, en el 21% de los encuestados y los tumores más asociados con dolor crónico fueron los de cabeza y cuello (77,8%) y pulmones y bronquios (61,9%). En cuanto al tratamiento farmacológico, el 55,1% notó alivio tras su uso, con una elevada tasa de AINE y opioides fuertes entre los fármacos más utilizados. El 37% recurrió al uso de tratamientos no farmacológicos, entre los principales se encuentran fisioterapia, masajes y asesoramiento con psicólogo.
Conclusiones: Los hallazgos de este estudio indicaron una alta prevalencia de dolor crónico en pacientes con cáncer, a pesar de que se han producido mejoras en su tratamiento, tanto a nivel farmacológico como no farmacológico en los últimos años. Es necesaria más investigación sobre el dolor crónico del cáncer para perfilar a estos pacientes y mejorar su tratamiento.Objetivo: Analisar a prevalência de dor crônica em pacientes oncológicos, que se encontravam em seguimento de tratamento, no momento da pesquisa.
Métodos: Esse estudo epidemiológico observacional com delineamento transversal, foi realizado na unidade de tratamento oncológico, do hospital Nossa Senhora da Conceição em Tubarão, Santa Catarina. Foram incluídos pacientes com tumores de cabeça e pescoço, pulmão e brônquios, mama, trato gastrintestinal, urogenital e ginecológico, em seguimento de tratamento via SUS, no período de outubro de 2021 a março de 2022. Em uma primeira oportunidade, utilizou-se um questionário autoaplicável, confeccionado pelos autores, para constatar a existência ou não de dor crônica. Posteriormente, ocorreu uma busca de dados no prontuário eletrônico, a fim de obter os dados sociodemográficos, farmacológicos e de evolução clínica dos pacientes.
Resultados: Foram entrevistados 254 pacientes em seguimento de tratamento para o câncer. Em geral houve uma prevalência de dor crônica em 50,4% dos participantes e a maior prevalência de dor crônica em mulheres, sendo 55,9% (p= 0.031). A intensidade de dor mais relatada foi a moderada, em 21% dos entrevistados e os tumores mais associados a dor crônica foram os de cabeça e pescoço (77,8%) e pulmão e brônquios (61,9%). Para o tratamento farmacológico 55,1% notou alívio após o uso, com uma alta taxa de AINES e opioides fortes entre os fármacos mais utilizados. 37% recorreram ao uso de tratamentos não farmacológicos, entre os principais estavam a fisioterapia, massagem e acompanhamento com psicólogo.
Conclusões: Os achados desse estudo indicaram uma alta prevalência de dor crônica em portadores de câncer, apesar de haver uma evolução quanto ao seu tratamento, tanto de maneira farmacológica como não farmacológica nos últimos anos. Mais pesquisas abordando dor crônica oncológica, são necessárias para traçar o perfil desses pacientes e melhorar o manejo dos mesmos.
 
Democracia, estado de direito e governança da segurança cidadã (e justiça) na América Latina e no Caribe
Get PDFThis article analyzes the centrality of public security and justice policies in Latin America and the Caribbean based on various theoretical research techniques (documental and bibliographical analysis) and fieldwork ("in loco" visits and participant observations), undertaken between 2015 and 2021. It starts from the assumption that violence and insecurities are approached as a flagrant obstacle to human development and the consolidation of the rule of law in the region. It is identified, in the comparison of the specialized literature and in the comparative study of these public policies, the relevance of the role played by the political leadership of the State and the civic engagement of several social actors around an integrated and integral territorial governance of citizen public security policies. Despite a punitive political culture and a history of authoritarian governments in the region, there are, after all, key principles and concepts for a new type of governance of citizen security (and justice) in Brazil and in the region aimed at saving and preserve lives.
Este artículo analiza la centralidad de las políticas públicas de seguridad y justicia en América Latina y el Caribe a partir de diversas técnicas de investigación teórico (análisis documental y bibliográfico) y trabajo de campo (visitas "in loco" y observaciones participantes), realizadas entre 2015 y 2021. Se parte del supuesto de que la violencia y las inseguridades son abordadas como un obstáculo flagrante para el desarrollo humano y la consolidación del estado de derecho en la región. Se identifica, basado en la literatura especializada y estudio comparado de estas políticas públicas, la relevancia del papel que juega el liderazgo político del estado y el compromiso cívico de varios actores sociales en torno a una gobernanza territorial integrada e integral de políticas de seguridad pública Ciudadana dedicados a salvar y preservar vidas.Este artigo analisa a centralidade das políticas públicas de segurança e justiça na América Latina e no Caribe com base em diversas técnicas de pesquisa teórica (análise documental e bibliográfica) e de campo (visitas “in loco” e observações participantes), empreendidas entre 2015 e 2021. Parte-se do pressuposto de que as violências e inseguranças são abordadas como um flagrante obstáculo ao desenvolvimento humano e à consolidação do estado de direito na região. Identifica-se, no cotejo da literatura especializada e no estudo comparado dessas políticas públicas, a relevância do papel desempenhado pela liderança política do estado e pelo engajamento cívico de diversos atores sociais em torno de uma governança territorial integrada e integral das políticas de segurança pública cidadã. Inobstante a uma cultura política punitiva e a um histórico de governos autoritários na região, vislumbram-se, afinal, princípios e conceitos-chave para uma governança de novo tipo da segurança cidadã (e justiça) no Brasil e na região voltada a salvar e a preservar vidas
Pensar o mundo na encruzilhada: mulheres negras e a teoria social
Get PDFThis article is an essay-performance, a piece of writing resulting from a dialog about the presence/absence of black women in social theory. We start from a diagnosis of some key positions on how social theory has dealt with identity demands and propose a discussion centered on the idea of intersectionality as a basis for thinking about the issue. To this end, we point out the importance of recovering the critical sense of the idea of intersectionality as an intellectual expression of the experience of black women, who have enunciated this idea even without naming the term. Finally, we shift the idea of intersectionality to the idea of crossroads and offer some contributions on the meaning and possibility of the presence of black women in social theory.Este artículo se propone como un ensayo-performance, un escrito que resulta de un diálogo sobre la presencia/ausencia de las mujeres negras en la teoría social. Partimos de un diagnóstico de algunas posiciones clave sobre cómo la teoría social ha tratado las demandas identitarias y proponemos una discusión centrada en la idea de interseccionalidad como base para pensar el tema. Para ello, señalamos la importancia de recuperar el sentido crítico de la idea de interseccionalidad como expresión intelectual de la experiencia de las mujeres negras, que han enunciado esta idea incluso sin nombrar el término. Finalmente, desplazamos la idea de interseccionalidad hacia la idea de encrucijada y ofrecemos algunas aportaciones sobre el sentido y la posibilidad de la presencia de las mujeres negras en la teoría social.Este artigo propõe-se como ensaio-performance, uma escrita que resulta do diálogo sobre a presença/ausência de mulheres negras na teoria social. Partimos de um diagnóstico de algumas posições-chave sobre como a teoria social tem lidado com as demandas identitárias e propomos uma discussão centrada na ideia de interseccionalidade como ponto de estofo para pensar a questão. Para tanto, apontamos a importância de recuperar o sentido crítico da ideia de interseccionalidade como expressão intelectual da experiência de mulheres negras, que enunciaram essa ideia mesmo sem nomear o termo. Ao final, deslocamos a ideia de interseccionalidade para a ideia de encruzilhada e oferecemos algumas contribuições sobre o sentido e a possibilidade da presença de mulheres negras na teoria social
A pesquisa (de)formação na Educação Infantil: consolidação de um laboratório de docências contemporâneas
No full textThis article shows the consolidation of the Contemporary Teaching Laboratory (LABDOC/CNPq/UNISINOS) as a potential space for teacher training. The research was carried out as a collaborative co-training in a laboratory with Early Childhood Education teachers from São Leopoldo (RS), who were important mobilizers of the training power. In this section selected for analysis, we used data from an experience developed during six meetings held in the laboratory in the first months of 2022. As a theoretical basis, we used studies on Early Childhood Education, teaching, and teacher training, by the authors mentioned in the text. The methodology was the critical analysis of the processes, with the use of concepts that enhanced the analyses. LABDOC has shown to be powerful to produce an empirical corpus of research on Early Childhood Education and useful for teacher training, through both the conception of training adopted and the work with experiments that emerged from the proposals of the teachers participating in the laboratory. We also explain the functioning of this laboratory with Early Childhood Education teachers. Preliminary analyses have enabled us to defend this conception of formative and collaborative research as potent for self-training, co-training, and training in Early Childhood Education. We have noticed that teachers move away from teaching practices rooted in the pedagogical tradition and justify their new understandings of their teaching in Early Childhood Education and the specificities of contemporary childhood. In this sense, the experiences at LABDOC represent a challenge for teachers in Early Childhood Education as well as in different grade levels: the challenge of creating their own training, which leads to the transformation of themselves and others, although this may not be possible without overcoming a passive training culture.Este artigo apresenta a consolidação do Laboratório de Ensino Contemporâneo (LABDOC/CNPq/Unisinos) como espaço potencial de (des)formação. Chamamos as pesquisas de (des)formação, desenvolvidas em trabalho laboratorial com professores da Educação Infantil em São Leopoldo (RS), como colaborativas e coformativas, sendo os participantes importantes mobilizadores do poder formativo. Nesta seção que selecionamos para análise, utilizamos dados da experiência adquirida durante seis encontros em laboratório, ocorridos nos primeiros meses de 2022. Como referencial teórico, utilizamos estudos sobre Educação Infantil, ensino e formação de professores de autores que serão mencionados no texto. A metodologia utilizada é a análise crítica dos processos desenvolvidos, daí a utilização de conceitos indicados no texto que potencializam a análise. O objetivo é mostrar o LABDOC como potente para a produção de um corpus empírico de pesquisas sobre Educação Infantil e útil para a formação de professores, pela concepção de formação como (des)formação e pelo trabalho com experimentações que emergem das propostas do professores participantes do laboratório. Queremos também explicar como funciona esse laboratório com os professores da Educação Infantil. As análises preliminares permitem defender esta concepção de investigação formativa e colaborativa como potencial de autoformação, coformação e (des)formação na Educação Infantil. Percebe-se que os professores estão se afastando das práticas docentes enraizadas na tradição pedagógica e justificam suas novas compreensões sobre a sua docência na Educação Infantil e as especificidades da infância contemporânea. Neste sentido, as experiências LABDOC constituem um desafio para a formação de professores nesta fase e em qualquer nível, que é gerir a sua própria formação, o que resultará numa transformação de si e dos outros, embora nem sempre seja possível se uma formação passiva a cultura não foi superada.Este artigo apresenta a consolidação do Laboratório de Docências Contemporâneas (LABDOC/CNPq/UNISINOS) como um espaço potencial para a (de)formação. Nominamos a pesquisa (de)formação, desenvolvida em trabalho laboratorial com professoras da Educação Infantil de São Leopoldo/RS, como colaborativa e coformativa, tendo as participantes como importantes mobilizadoras da potência formativa. Neste recorte que selecionamos para análise, utilizamos dados da experiência desenvolvida durante seis encontros no laboratório, ocorridos nos primeiros meses de 2022. Como referencial teórico, recorremos a estudos sobre Educação Infantil, docências e formação de professores, com base em autores que serão mencionados no texto. A metodologia empregada é a análise crítica dos processos desenvolvidos, razão pela qual utilizamos conceitos indicados no texto que ampliam as análises. Pretende-se mostrar o LABDOC como um espaço de grande potencial para a produção de corpus empírico de pesquisas sobre Educação Infantil e como profícuo para a formação de professores, pela concepção de formação como (de)formação e pelo trabalho com experimentos que emergem das propostas das professoras participantes do laboratório. Além disso, busca-se explicitar os modos de funcionamento desse laboratório com as professoras da Educação Infantil. As análises preliminares nos possibilitam defender essa concepção de pesquisa formativa e colaborativa como um potencial de autoformação, coformação e (de)formação na Educação Infantil. Percebe-se que as professoras se distanciam de práticas docentes arraigadas na tradição pedagógica e justificam suas novas compreensões sobre suas docências na Educação Infantil e as especificidades da infância contemporânea. Nesse sentido, as experiências no LABDOC constituem-se em um desafio para a formação de professores dessa etapa e de qualquer nível, que é o de gestar sua própria formação, o que redundará em uma transformação de si e do outro, embora nem sempre possível se uma cultura formativa passiva não for ultrapassada
Ética em pesquisas na Educação Infantil: (re)conhecimentos da docência
No full textThis study focuses on the approach to teaching in research, paying attention to the perspectives (with their procedures and instruments) of interaction with professionals and their work in Early Childhood Education. Therefore, drawing on Bakhtinian theoretical-methodological frameworks (especially in observations about the human sciences), the aim is to connect three dimensions related to the challenges involved in recognizing teaching work: the principles and regulations concerning ethics in research and the strategies of action directed towards interaction with teaching. In dialogue with a selected group of researches, the results highlight the complexity of discussions about the production of knowledge between researchers and teachers within the context of institutional work. Consequently, the study problematizes the (in)visibilities of authorship, particularly in their interfaces with the production of recognizing social, within the framework of the right to education articulated with the affirmation of teachers and their work (with and through their own voices), amidst the struggle for the expansion and enhancement of Early Childhood Education.Este estudo focaliza abordagens à docência em pesquisas com atenção às perspectivas (com seus procedimentos e instrumentos) de interação com os/ as profissionais e seu trabalho na Educação Infantil. Com referenciais teórico- -metodológicos bakhtinianos (em especial nas observações sobre as ciências humanas), tem como objetivo conectar três dimensões ligadas ao contexto dos desafios implicados com o reconhecimento do trabalho docente, aos princípios e às normativas referentes à ética em pesquisa e às estratégias de ação dirigidas à interação com a docência. Em diálogo com um grupo de pesquisas selecionadas, como resultados destaca-se a complexidade das discussões sobre produção de conhecimentos (com)partilhados entre pesquisadores e docentes no contexto do trabalho institucional. Com isso, problematiza-se as (in)visibilidades de autoria, em suas interfaces com a produção de (re)conhecimento social, no horizonte do direito à formação articulado à afirmação dos/as docentes e de seu trabalho (com e por suas próprias vozes) no bojo da luta pela expansão e qualificação da Educação Infantil
“Você consegue passar por aí?” : a tessitura de uma metodologia de pesquisa etnográfica com crianças
No full textThis article aims to discuss ethnography as a methodological possibility in investigations with children, as it was used in the doctoral study on the expectations of preschoolers in the municipal network of São Paulo, on the transition from the last cycle of early childhood education to the 1st year of elementary school, involving listening and recording their statements in this regard. This is understood to be a way of valuing free expression and children’s participation. That said, the research took Pedagogy-in-Participation as its argumentative basis, focusing, therefore, on the composition of strategies capable of mobilizing children to narrate their own processes. This text lists fundamental care and procedures for investigative planning: negotiation of entry; apprentice position in front of the children – steps that enabled more effective participation during the observation sessions and the achievement of researcher-children familiarization with the dialogue movements in conversation circles. It also highlights the ethical issues that were essential along the way: in the creation of strategies; in constant decision-making with children since accepting their participation in the research; in the awareness of generational difference and the necessary circularity of power.O presente artigo tem como objetivo dialogar sobre a metodologia utilizada na pesquisa de doutorado que investigou as expectativas de crianças da Rede Municipal de São Paulo sobre a transição do último ciclo da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, a partir de suas próprias vozes, sendo esse um movimento de valorização das infâncias. O estudo teve como base argumentativa a Pedagogia-em-Participação, considerando a necessidade de mergulhar nas realidades para captar o ponto de vista das crianças, e assumiu a abordagem da etnografia com crianças, que ressalta o quanto o trabalho de campo exige de quem investiga criatividade no processo de geração de dados. No texto, são apresentadas a discussão da etnografia com crianças e a composição de estratégias mobilizadoras das narrativas. São elencados cuidados e procedimentos fundamentais ao planejamento investigativo: negociação da entrada; posição de aprendiz frente às crianças – passos que possibilitaram uma participação mais efetiva durante o processo de observação e a conquista da familiarização para os movimentos de rodas de conversa. Atenção às questões éticas foi essencial durante todo o caminho: na constituição das estratégias; na constante tomada de decisão por parte das crianças em relação à participação na pesquisa; na consciência da diferença geracional e da necessária circularidade de poder
Processo de internacionalização na Educação Básica: rumos e perspectivas
No full textConsidering the importance and appreciation of the culture of diversity and education for global citizenship, from the beginning of the formal education process, in Basic Education, the present study aims: to present a reflection on the State of the Art of the internationalization process in Basic Education, its directions and perspectives and verify which processes and procedures have been applied in Basic Education in order to prepare students at this level for a globalized world. To this end, we opted for a bibliographical study and the search for data and documents available in the media of the Adventist Education Network, as it is present in 165 countries and is, therefore, international in nature and maintains a national network unit and international. As a result, it was found that internationalization in the Adventist Education Network goes beyond the classroom to integrate projects and events that use the second language, the object of learning. And the internationalization that is called “at home” and Collaborative International Online Learning (COIL), which are important mechanisms used by the network, which we explored in this study and, also proposed by the Ministry of Education. It was concluded that the application of these two approaches depends on the involvement of school management and teachers in this internationalization process.Considerando la importancia y valoración de la cultura de la diversidad y la educación para la ciudadanía global, desde el inicio del proceso educativo formal, en la Educación Básica, el presente estudio tiene como objetivos: presentar una reflexión sobre el Estado del Arte del proceso de internacionalización en la Educación Básica, sus rumbos y perspectivas, y verificar qué procesos y procedimientos se han aplicado en la Educación Básica con el fin de preparar a los estudiantes de este nivel para un mundo globalizado. Para ello se optó por un estudio bibliográfico y la búsqueda de datos y de documentos disponibles en los medios de comunicación de la Red de Educación Adventista, ya que está presente en 165 países y es, por tanto, de carácter internacional y mantiene una unidad de red nacional y internacional. Como resultado, se encontró que la internacionalización en la Red Educativa Adventista va más allá del aula para integrar proyectos y eventos que utilizan la segunda lengua, objeto de aprendizaje. Y la internacionalización que se llama “en casa” y el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL) que son mecanismos importantes utilizados por la red, que exploramos en este estudio y también propuestos por el Ministerio de Educación. Se concluyó que la aplicación de estos dos enfoques depende de la implicación de la dirección escolar y de los docentes en este proceso de internacionalización.Considerando a importância e a valorização da cultura da diversidade e a educação para a cidadania global, desde o início do processo de educação formal, na Educação Básica, o presente estudo tem como objetivos: apresentar uma reflexão sobre o Estado da Arte do processo de internacionalização na Educação Básica, seus rumos e perspectivas, e verificar quais processos e procedimentos têm sido aplicados na Educação Básica a fim de preparar o estudante desse nível para um mundo globalizado. Para tanto, optou-se por um estudo bibliográfico e pela busca de dados e de documentos disponíveis na mídia da Rede de Educação Adventista de Educação, visto estar ela presente em 165 países, ser, portanto, de natureza internacional e manter uma unidade de rede nacional e internacional. Como resultados, verificou-se que a internacionalização na Rede de Educação Adventista extrapola a sala de aula para integrar projetos e eventos que utilizem a segunda língua, objetos de aprendizagem, a internacionalização que se denomina de “em casa” e a Aprendizagem Colaborativa Internacional Online (COIL), as quais são importantes mecanismos utilizados pela rede, as quais são exploradas neste estudo e, também, propostas pelo Ministério da Educação. Concluiu-se que a aplicação dessas duas abordagens depende do envolvimento da gestão escolar e dos docentes nesse processo de internacionalização