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PIAFI: Fortalecendo a saúde por meio da atividade física – uma iniciativa estratégica para populações envelhecidas
Get PDFPopulation aging is advancing rapidly in Brazil, with the 2022 census showing a significant increase in the elderly population, particularly among those over 65 years old, whose proportion grew by 57.4% in the last 12 years. Currently, people aged 60 and older represent 15.8% of the population, highlighting the urgency of effective public policies to address the needs of this growing age group. Promoting physical activity is a key strategy to improve quality of life, foster autonomy, prevent falls, and reduce social isolation among the elderly. In Porto Alegre, the Physical Activity Incentive Program for the Elderly (PIAFI) emerges as a response to these challenges, inspired by successful models from countries like Spain and Portugal. Implemented with the support of the Municipal Elderly Fund and in partnership with PUCRS, PIAFI offers a multicomponent action plan aimed at promoting healthy aging. The program encompasses various physical modalities and focuses on addressing the functional, mental, and social needs of the elderly. In its first edition, PIAFI served 500 elderly people, generating positive impacts on the health and quality of life of participants, as well as their families and the community. Scientific and observational results point to PIAFI as an effective, practical, and replicable initiative that goes beyond promoting physical health, transforming the living conditions of the elderly and aligning with WHO guidelines for active and healthy aging.El envejecimiento poblacional avanza rápidamente en Brasil, como muestra el censo de 2022, revelando un significativo crecimiento de la población anciana, especialmente entre aquellos con más de 65 años, cuya proporción aumentó un 57,4% en los últimos 12 años. Hoy en día, las personas de 60 años o más representan el 15,8% de la población, subrayando la urgencia de implementar políticas públicas eficaces para atender a este creciente grupo etario. La promoción de la actividad física es clave para mejorar la calidad de vida, fomentar la autonomía, prevenir caídas y reducir el aislamiento social en las personas mayores. En Porto Alegre, el Programa de Incentivo a la Actividad Física para Personas Mayores (PIAFI) surge como respuesta a estos desafíos, inspirado en modelos exitosos de España y Portugal. Desarrollado con el apoyo del Fondo Municipal del Anciano y en colaboración con la PUCRS, el PIAFI ofrece un plan de acción multicomponente que promueve un envejecimiento saludable. El programa abarca diversas actividades físicas y se centra en las necesidades funcionales, mentales y sociales de las personas mayores. En su primera edición, el PIAFI atendió a 500 mayores, generando impactos positivos en su salud y calidad de vida, así como en sus familias y la comunidad. Los resultados científicos y observacionales destacan al PIAFI como una iniciativa eficaz y replicable, que va más allá de la promoción de la salud física, transformando las condiciones de vida de las personas mayores y alineándose con las directrices de la OMS para un envejecimiento activo y saludable.O envelhecimento populacional avança rapidamente no Brasil, com o censo de 2022 mostrando um crescimento significativo da população idosa, especialmente entre aqueles com mais de 65 anos, cuja proporção aumentou 57,4% nos últimos 12 anos. Atualmente, pessoas com 60 anos ou mais representam 15,8% da população, destacando a urgência de políticas públicas eficazes para atender às necessidades dessa crescente faixa etária. A promoção da atividade física é uma estratégia fundamental para melhorar a qualidade de vida, promover a autonomia, prevenir quedas e reduzir o isolamento social entre os idosos. Em Porto Alegre, o Programa de Incentivo à Atividade Física para Idosos (PIAFI) surge como uma resposta a esses desafios, inspirado por modelos bem-sucedidos de países como Espanha e Portugal. Implementado com o apoio do Fundo Municipal do Idoso e em parceria com a PUCRS, o PIAFI oferece um plano de ação multicomponente que visa promover um envelhecimento saudável. O programa abrange diversas modalidades físicas e tem como foco atender as necessidades funcionais, mentais e sociais dos idosos. Na sua primeira edição, o PIAFI atendeu 500 idosos, gerando impactos positivos na saúde e na qualidade de vida dos participantes, bem como em suas famílias e na comunidade. Os resultados científicos e observacionais apontam o PIAFI como uma iniciativa eficaz, prática e replicável, que vai além da promoção da saúde física, transformando as condições de vida dos idosos e alinhando-se às diretrizes da OMS para um envelhecimento ativo e saudável
NECROVISUALIDADE E “MILICIALIZAÇÃO” DA POLÍTICA: UMA ANÁLISE DA SÉRIE BANDIDOS NA TV
No full textThe purpose of this article is to analyze the documentary series Killer Ratings (2019), streamed on Netflix, in light of the metamorphosis in the relations between media, politics, criminal justice system, and organized crime in Brazilian society. It focuses on the construction of the character Wallace Souza, a TV host and popular politician accused of showing on his show murders allegedly committed by his own gang. We observe in Souza an expressive figure of the process of “militialization” (HIRATA et al., 2022) of the State and growing indifference between the public and private, legal and illegal spheres. We further conclude that the series created by foreign companies, by appropriating the violent story and archival footage, engenders yet another layer of capitalization of the scandal. This spiral of monetization is typical of gore capitalism (VALENCIA, 2010), in which drug trafficking, destruction of bodies, and subsequent broadcasting of news and brutal images make up the same transnational market of violence.El objetivo de este artículo es analizar la serie documental Bandidos na TV (2019), exhibida por Netflix, a la luz de los cambios en las relaciones entre los medios, la política, el sistema penal y el crimen organizado en la sociedad brasileña. Se centra en la construcción del personaje Wallace Souza, un presentador de TV y político popular acusado de mostrar en su programa asesinatos supuestamente cometidos por su propia banda. Observamos en Souza una figura expresiva del proceso de “milicialización” (HIRATA et al., 2022) del Estado y de la creciente indiferencia entre las esferas pública y privada, legal e ilegal. También se concluye que la serie creada por productoras extranjeras, al apropiarse del escándalo, engendra otra capa de capitalización. Esta espiral de monetización es propia del capitalismo gore (VALENCIA, 2010), donde el tráfico de drogas, la destrucción de cuerpos y la posterior difusión de noticias e imágenes brutales conforman un mismo mercado transnacional de la violencia.O objetivo do presente artigo é analisar a série documental Bandidos na TV (2019), exibida pela Netflix, à luz das metamorfoses nas relações entre mídia, política, sistema penal e crime organizado na sociedade brasileira. Enfoca-se a construção do personagem Wallace Souza, apresentador de TV e político popular no Amazonas acusado de mostrar em seu programa assassinatos supostamente cometidos por sua própria quadrilha. Observa-se em Souza uma figura expressiva do processo de “milicialização” (HIRATA et al., 2022) do Estado e de crescente indiferenciação entre as esferas pública e privada, legal e ilegal. Conclui-se, ainda, que a série criada por produtoras estrangeiras, ao apropriar-se da história e de imagens de arquivo violentas, engendra mais uma camada de capitalização do escândalo. Essa espiral de rentabilização é típica do capitalismo gore (VALENCIA, 2010), no qual narcotráfico, destruição de corpos e posterior veiculação de notícias e imagens brutais compõem um mesmo mercado transnacional da violência
Jornalismo ativista e ideologia irracionalista no capitalismo comunicativo: elementos para um debate marxista
No full textActivist journalism focused on reflexivity and subjectivity is widely disseminated in Brazil, exalting differences and identities. This article aims to critically question the assumptions that anchor this perspective, identifying in it traces of an irrationalist ideology. It is clear that acceptance of immediacy, suppression of the appearance/essence dialectic, refusal of the category of totality on a philosophical and theoretical level and semi-ologization of social reality are part of the epistemological broth that motivates large sectors of this subjectivist thinking in journalism. Furthermore, the results indicate that there is a complicity, more or less recognized, with communicative capitalismEl periodismo activista centrado en la reflexividad y la subjetividad está ampliamente difundido en Brasil, exaltando las diferencias y las identidades. Este artículo tiene como objetivo cuestionar críticamente los supuestos que anclan esta perspectiva, identificando en ella rastros de una ideología irracionalista. Es claro que la aceptación de la inmediatez, la supresión de la dialéctica apariencia/esencia, el rechazo de la categoría de totalidad a nivel filosófico y teórico y la semiologización de la realidad social son parte del caldo epistemológico que motiva a amplios sectores de este pensamiento subjetivista en periodismo. Además, los resultados indican que existe una complicidad, más o menos reconocida, con el capitalismo comunicativo.Difunde-se amplamente no Brasil um jornalismo ativista voltado para a reflexividade e a subjetividade, exaltando as diferenças e as identidades. Este artigo visa questionar criticamente os pressupostos que sustentam essa perspectiva, identificando nela traços de uma ideologia irracionalista. Percebe-se que a aceitação da imediaticidade, a supressão da dialética aparência/essência, a recusa da categoria de totalidade no plano filosófico e teórico, e a semiologização da realidade social são parte do caldo epistemológico que motiva grandes setores desse pensamento subjetivista do jornalismo. Além disso, os resultados apontam que há uma proximidade, mais ou menos reconhecida, com o capitalismo comunicativo
Além de arborescências: marcas que atravessam uma escola pública de Ensino Médio Integral do estado de Pernambuco
No full textBased on the Philosophy of Difference and referenced mainly in Deleuze (1990), Deleuze e Guattari (1995), Foucault (1995, 1996) and Rolnik (1987, 1993, 2006, 2011), this article presents an investigation about movements that make up the daily lives of some students at a public school in Full-time High School in the state of Pernambuco. This research is driven by the importance of making territories that constitute us visible and enunciated and therefore interfering with learning, specifically in mathematics. We use cartography as a procedural and interventional research, because as it is done, affections are (re)visited and territories are composed for them. As cartography procedures we used testimonies from 7 students of the first year of Full-time High School. Among these, a student was mapped using a narrative map, combining drawing and narrative. The marks found at a given moment were: lack, discourse related to academic failure especially in mathematics, accountability, deterritorialization, physical and psychosomatic illnesses, family delinquency, escape routes and desires. These marks led us to understand that in addition to an arborescent, linear and orderly school, we have countless variables, unpredictable, uncontrollable, often invisible and unmentionable. These are marks that cross school subjects differently, in their singularity and multiplicity and consequently cross learning, the mathematics and the school.Pautado na Filosofia da Diferença e referenciado principalmente em Deleuze (1990), Deleuze e Guattari (1995), Foucault (1995,1996) e Rolnik (1987, 1993, 2006, 2011), este artigo apresenta investigação acerca de movimentos que compõem o cotidiano de alguns estudantes de uma escola pública de Ensino Médio Integral do estado de Pernambuco. Move-se esta pesquisa pela importância de tornar visíveis e enunciáveis territórios que nos constituem e, por conseguinte, interfererem na aprendizagem, especificamente em matemática. Lançamos mão da cartografia como pesquisa processual e interventiva, pois, à medida que vai-se fazendo, afetos são (re)visitados e territórios vão-se compondo para eles. Como procedimentos da cartografia, utilizamos depoimentos de 7 estudantes de 1º ano do Ensino Médio Integral. Dentre esses, uma estudante foi cartografada através de mapa narrativo, combinando desenho e narrativa. As marcas encontradas em dado momento foram: carência, discurso relacionado ao fracasso escolar sobretudo em matemática, responsabilização, desterritorialização, doenças físicas e psicossomáticas, delinquência familiar, rotas de fuga e de desejos. Essas marcas nos levaram a entender que, além de uma escola arborescente, linear e ordenada, temos inúmeras variáveis, imprevisíveis, incontroláveis, muitas vezes invisíveis e não enunciáveis. São marcas que atravessam diferentemente os sujeitos escolares, em sua singularidade e multiplicidade e, consequentemente, atravessam a aprendizagem, a matemática e a escola
Percepções de estudantes negros, do ensino médio, sobre o racismo numa escola militar do interior da Bahia
No full textIn this article we analyze how racism, prejudice and ethnic-racial discrimination impact the lives of young black people in a military school in the interior of Bahia. To carry out the study, we chose to use the narrative research methodology. With the narrative research, we seek to understand the perception of seven young people, in their first year of high school, about the different faces of racism, prejudice and racial discrimination. As a result, the research showed that structural racism is rooted in the researched school, which normalizes racism and fails to problematize and reflect on education for ethnic-racial relations. Most students claimed to have suffered some type of racism, carrying the marks of this attitude, of non-recognition and respect for their color and culture, in their memories. However, despite this discussion in the school space in question being timid, the study pointed out that students have noticed advances.Neste artigo, analisamos como o racismo, o preconceito e a discriminação étnico-racial impacta a vida de jovens negros em uma Escola Militar do interior da Bahia. Para a realização do estudo, optamos pelo emprego da metodologia da pesquisa narrativa. Com a pesquisa narrativa, buscamos compreender a percepção de sete jovens, do primeiro ano do Ensino Médio, sobre as diferentes faces do racismo, do preconceito e da discriminação racial. Como resultado, a pesquisa mostrou que o racismo estrutural se apresenta de forma enraizada na escola pesquisada, que normaliza o racismo e deixa de problematizar e refletir sobre a educação para as relações étnico-raciais. A maioria dos/as estudantes afirmou ter sofrido algum tipo de racismo, carregando as marcas dessa atitude e do não reconhecimento e respeito pela sua cor e cultura nas lembranças. Entretanto, apesar de essa discussão, no espaço escolar em questão, ser tímida, o estudo apontou que os/as estudantes têm notado avanços
“Cota não é esmola”: a Comissão de Heteroidentificação e seu papel no acesso a um direito
No full textThe objective of this research is to understand the role of the Heteroidentification Commission in the Affirmative Action Policy of the Universidade Federal de Goiás (UFG), to analyze the preparation of the stall, contextualize the path of constitution of the hetero-identification commission, understand the composition of the hetero-identification evaluation boards. For this purpose, was used a qualitative methodology and interviews as research technique with those who participated in the Heteroidentification Commission between 2019 and 2022. As a result, it was possible to conclude that the Hetero-identification Commission, despite having training that provides information and not actual knowledge about the complex issues that encompass ethnic-racial issues, seeks to correct the effects of racial discrimination resulting from the colonizing past with the aim of achieving equal access to basic rights, establishing political processes of acceptance of subalternized bodies, prohibited and regulated by racism.
Neste artigo, objetiva-se compreender o papel da Comissão de Heteroidentificação na Política de Ação Afirmativa da Universidade Federal do Goiás (UFG), analisar a preparação das bancas e contextualizar o percurso de constituição da Comissão de Heteroidentificação. Para tanto, utilizou-se a metodologia qualitativa com a técnica de entrevistas com profissionais da instituição que participaram da Comissão de Heteroidentificação entre 2019 e 2022. Como resultado, foi possível concluir que a Comissão de Heteroidentificação, apesar de ter formação que traz informações e não conhecimento de fato sobre a complexidade que engloba as questões étnico-raciais, busca corrigir os efeitos da discriminação racial fruto do passado colonizador com o objetivo de alcançar o acesso igualitário a direitos básicos, estabelecendo processos políticos de aceitação de corpos subalternizados, proibidos e regulados pelo racismo
Inovação acadêmica: conceituação e reflexões de sua abordagem nas instituições de ensino superior
No full textThis article proposal arises from the need to improve knowledge about innovation processes in Higher Education Institutions (HEIs). This study emerged from a Thesis project and focuses on its first specific objective, the understanding of the concepts of Academic Innovation and its relevance for Higher Education Institutions. Methodologically, a bibliographical research was chosen, with the aim of verifying what there is in the scientific community on the topic. To conceptualize the term Innovation, we turned to scholars in the area related to education. The term Academic Innovation is a nomenclature partially addressed in education, being of great relevance to the world of sciences, due to being associated with didactic innovations in HEI processes, being a somewhat unprecedented topic, as there are not many research at Master’s and Doctorate levels. In this sense, the study contributes in general, with terminology based on what has already been produced by researchers and websites that address this subject in question, focusing on the Higher Education segment, which has invested in innovations, mainly with a focus on the field methodological. As a result, analyzes of the concept of terminology were carried out, contributing to a specific concept of Academic Innovation, which will be, in the light of this article, portrayed by a set of actions developed by Universities, with the aim of assisting academics in their training paths, as well as being a document that has an epistemological contribution to IES.A presente proposta de artigo surge a partir da necessidade de aprimoramento dos conhecimentos acerca dos processos de inovação nas instituições de ensino superior (IES). Tal estudo surgiu de um projeto de tese e foca o seu primeiro objetivo específico, a compreensão dos conceitos de inovação acadêmica e sua relevância para as instituições de ensino superior. Metodologicamente, elegeu-se a pesquisa bibliográfica, com o intuito de verificar o que há na comunidade científica sobre o tema. Para conceituar o termo “inovação”, recorremos a estudiosos da área correlata à educação. Já o termo “inovação acadêmica” é uma nomenclatura parcamente abordada na educação, sendo ele de grande relevância para o mundo das ciências, em virtude de estar associado às inovações didáticas em processos de IES, bem como sendo um tema um tanto inédito, visto que não aparece em muitas pesquisas em nível de mestrado e doutorado. Nesse sentido, o estudo contribui, de um modo geral, com a terminologia a partir do que já se tem produzido por pesquisadores e sites que abordam esse assunto em questão, focando o segmento de ensino superior, que tem investido em inovações, principalmente com o foco no campo metodológico. Como resultados, foram feitas análises do conceito da terminologia, contribuindo com um conceito próprio de “inovação acadêmica”, o qual será, a luz deste artigo, retratado por um conjunto de ações desenvolvidas pelas universidades, com o intuito de auxiliar os acadêmicos nos seus percursos formativos, bem como de ser um documento que tenha contribuição epistemológica para as IES
Itinerários formativos e a segmentação horizontal na contrarreforma do Ensino Médio: dispositivos para a manutenção das desigualdades estruturais
No full textThe present study aims to examine to what extent the curricular flexibility established by the counter-reform of Secondary Education, based on Law 13.415 (Brasil, 2017) and the training itineraries, mirrors both the recommendations of the Organization for Economic Cooperation and Development, through the International Program of Student Assessment, regarding the proposals coming from Todos pela Educação, based on governance by numbers. Content analysis will be used based on bibliographical and documentary research to reveal the power games involved in defending horizontal segmentation as a device for maintaining class structures.
O presente estudo objetiva perscrutar em que medida a flexibilização curricular estabelecida pela contrarreforma do Ensino Médio, a partir da Lei n. 13.415 (Brasil, 2017) e dos itinerários formativos, espelham tanto as recomendações da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, por meio do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, quanto as propostas provenientes do Todos pela Educação, baseado na governança pelos números. Recorrer-se à análise de conteúdo a partir de pesquisa bibliográfica e documental para desvelar os jogos de poder envolvidos na defesa da segmentação horizontal enquanto dispositivo para a manutenção das estruturas de classe
O direito à desobediência civil como um dos direitos originários do soberano em Habermas e uma tentativa de resposta à crítica de Raz
No full textThe text deals with civil disobedience as a right. Indeed, civil disobedience is understood by Habermas as one of the original rights of the sovereign. The paper reconstructs Raz’s objection that civil disobedience is not a right and takes this objection seriously in order to scrutinize some consequences that such a formulation might have for Habermas’s theory. It is argued that the version of civil disobedience sustained by Habermas can offer an answer to Raz’s objection.El texto trata de la desobediencia civil como derecho. De hecho, Habermas entiende la desobediencia civil como uno de los derechos originarios del soberano. El texto reconstruye la objeción de Raz de que la desobediencia civil no es un derecho y toma en serio esta objeción para escudriñar algunas de las consecuencias que tal formulación podría tener para la teoría de la desobediencia civil de Habermas. Se argumenta que la versión de la desobediencia civil defendida por Habermas es capaz de ofrecer una respuesta a la objeción de Raz.O texto trata da desobediência civil como sendo um direito. Deveras, a desobediência civil é compreendida por Habermas como um dos direitos originários do soberano. O texto reconstrói a objeção de Raz no sentido de que a desobediência civil não é um direito e leva a sério esta objeção, a fim de escrutinar algumas consequências que uma tal formulação poderia acarretar para a teoria da desobediência civil de Habermas. Sustenta-se que a versão de desobediência civil defendida por Habermas é capaz de oferecer uma resposta à objeção de Raz
Hegel e as bases do comunitarismo
No full textThe publication of A Theory of Justice by J. Rawls provoked an intense controversy between liberals and communitarians, mainly regarding the priority of the just-about conceptions of the good. The importance given to the context of a community to build a theory of justice has been the subject of much controversy. It is considered irrelevant by liberals and fundamental by communitarians. This article aims to examine this controversy and investigate the bases of communitarianism, or more precisely, to indicate that Hegel's Philosophy of Right can be considered an anticipation of these bases. His ethical-political conception of the Constitution is the most significant proof of this. It is necessary to explain the idea of freedom as a guiding principle of every legal, political and social structure to achieve this objective. This clarification includes presenting abstract law, morality, and ethics as ways of implementing it. Ethical substantiality is discussed as the source of inspiration for communitarianism. The indication of an ethical-political conception of the Constitution and its relationship with the pre-political community is the central argument of this influence.La publicación de "Una Teoría de la Justicia" de J. Rawls ha provocado un intenso debate entre liberales y comunitaristas, especialmente en lo que respecta al tema de la prioridad de lo justo con respecto a las concepciones del bien. La importancia dada al contexto de una comunidad, con miras a la construcción de una teoría de la justicia, ha sido objeto de mucha controversia. Se considera irrelevante para los liberales y fundamental para los comunitaristas. El propósito de este artículo es entrar en esta discusión e investigar las bases del comunitarismo, o más precisamente, señalar que la Filosofía del Derecho de Hegel puede considerarse una anticipación de estas bases. Su concepción ético-política de la Constitución es la mayor prueba de ello. Para cumplir con este objetivo, es necesario explicar la idea de la libertad como principio orientador de toda estructura jurídica, política y social. Esto incluye presentar el derecho abstracto, la moralidad y, especialmente, la eticidad como formas de concretización de ella. La sustancialidad ética se discute como la fuente de inspiración del comunitarismo. La indicación de una concepción ético-política de la Constitución y su relación con la comunidad prepolítica es el argumento central de esta influencia.A publicação de Uma Teoria da Justiça de J. Rawls tem provocado um intenso debate entre liberais e comunitaristas, principalmente no que se refere ao tema da prioridade do justo em relação às concepções do bem. A importância dada ao contexto de uma comunidade, com vistas à construção de uma teoria da justiça, tem sido objeto de muita controvérsia. Ele é tido como irrelevante para os liberais e como fundamental para os comunitaristas. O propósito deste artigo é entrar nessa discussão e investigar as bases do comunitarismo, ou mais precisamente, indicar que a Filosofia do Direito de Hegel pode ser considerada uma antecipação dessas bases. Sua concepção ético-política de Constituição é a maior prova disso. Para cumprir com esse objetivo, é necessário explicitar a ideia da liberdade como princípio orientador de toda estrutura jurídica, política e social. Isso inclui apresentar o direito abstrato, a moralidade e, principalmente, a eticidade como forma de sua concretização. A substancialidade ética é discutida como a fonte de inspiração do comunitarismo. A indicação de uma concepção ético-política de Constituição e a sua relação com a comunidade pré-política é o argumento central dessa influência