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Indígenas de Férias: as narrativas de resistência de Thomas King em território brasileiro
Get PDFThomas King is one of the most well-known contemporary Indigenous writers, recognized for an extensive literary production, which acknowledges the complexities of Indigenous identity in North America with humor and irony. Indígenas de Férias is his first novel translated into Portuguese, published in Brazil in 2022 with the curatorship of TAG Livros and translated by Davi Boaventura. In this article, we analyze the contributions of King´s work and the translation of his novel in the Brazilian context, considering the fundamental aspects of his literary writing as resistance to colonial discourses and imaginaries. As his writing encompasses humor, irony and social criticism, he deconstructs ingrained stereotypes and offers new possibilities for understanding indigenous identities, repositioning them from the locus of the exotic, marginalized and past, while converging with central issues in the studies of Indigenous Literature in Brazil. The publication of Indígenas de Férias in Brazil approximates Brazilian readers to Thomas King´s critical and artistic work. It not only enhances the access to Canadian Indigenous literature, but also defies Brazilian readers to reflect about Indigenous representations in different contexts, as well as Indigenous presence in the contemporary world, who inhabits both traditional territories and urban and technological contexts. The novel, alongside works such as The Truth About Stories and I´m not the Indian You Had in Mind, contributes to a broader debate about identity, memory and Indigenous resistance. These are central themes to the trajectory and literary work by Thomas King, and they engage Indigenous peoples and resonate today in the literary, critical and theoretical production by Indigenous writers in Brazil.Thomas King es uno de los escritores indígenas contemporáneos más conocidos, destacado por su vasta producción literaria y académica que aborda con humor e ironía las complejidades de la identidad indígena en América del Norte. Indígenas de Férias es su primera novela traducida al portugués, publicada en Brasil en 2022 con la curaduría de TAG Livros y traduccion de Davi Boaventura. Este trabajo analiza las contribuciones de la obra del autor y de la traducción de su novela en el contexto brasileño, teniendo en cuenta los aspectos fundamentales de su escritura literaria como forma de resistencia a los discursos e imaginarios coloniales. A través de una escritura que transita entre el humor, la ironía y la crítica social, el autor deconstruye estereotipos arraigados y ofrece nuevas posibilidades para comprender las identidades indígenas, desplazándolas del lugar de lo exótico, lo marginado y lo pasado, en consonancia con cuestiones centrales en los estudios sobre literatura indígena en Brasil. La publicación de Indígenas de Férias en Brasil, obra que acerca al público lector brasileño al trabajo crítico y artístico de Thomas King, no solo amplía el acceso a la literatura indígena canadiense, sino que también desafía a los lectores brasileños a reflexionar sobre las representaciones indígenas en diferentes contextos, así como la presencia indígena en la contemporaneidad, que habita tanto territorios tradicionales como está inmersa en contextos urbanos y tecnológicos. La novela, junto con los ensayos del libro The Truth About Stories y producciones poéticas y audiovisuales como I’m Not the Indian You Had in Mind, contribuyen a un debate más amplio sobre identidad, memoria y resistencia indígena, temas centrales en la trayectoria y obra literaria de Thomas King, así como en las discusiones que involucran a los pueblos originarios y que resuenan hoy en la producción literaria y crítica-teórica desarrollada por escritores indígenas en Brasil.Thomas King é um dos mais conhecidos escritores indígenas contemporâneos, reconhecido por sua vasta produção literária e acadêmica que aborda com humor e ironia as complexidades da identidade indígena na América do Norte. Indígenas de Férias é seu primeiro romance traduzido para a língua portuguesa, publicado no Brasil em 2022, com curadoria da TAG Livros e tradução de Davi Boaventura. Este trabalho analisa as contribuições da obra do autor e da tradução do seu romance no contexto brasileiro, tendo em vista os aspectos basilares de sua escrita literária como resistência aos discursos e imaginários coloniais. Por meio de uma escrita que transita entre o humor, a ironia e a crítica social, o autor desconstrói estereótipos arraigados e oferece novas possibilidades de compreensão das identidades indígenas, deslocando-as do lugar do exótico, do marginalizado e do passado, convergindo com questões centrais nos estudos que envolvem a literatura indígena no Brasil. A publicação de Indígenas de Férias no Brasil, obra que aproxima o público leitor brasileiro do trabalho crítico e artístico de Thomas King, não apenas amplia o acesso à literatura indígena canadense, mas também desafia leitores brasileiros a refletirem sobre as representações indígenas em diferentes contextos, assim como sobre a presença indígena na contemporaneidade, a qual tanto habita territórios tradicionais como está imersa em contextos urbanos e tecnológicos. O romance, juntamente com os ensaios do livro The Truth About Stories e produções poéticas e audiovisuais como I’m Not the Indian You Had in Mind, contribuem para um debate mais amplo sobre identidade, memória e resistência indígena, temas centrais na trajetória e obra literária de Thomas King, assim como nas discussões que envolvem os povos originários e que reverberam hoje na produção literária e crítico-teórica desenvolvida por escritores indígenas no Brasil
Resistência e organização popular: movimentos sociais na Baixada Fluminense nas décadas de 1970 e 1980
No full textThis study is part of my doctoral research conducted at the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP) in 2023, focused on analyzing urban social movements that emerged during the 1970s and 1980s in Nova Iguaçu, a city in the state of Rio de Janeiro, Brazil. These urban social movements arose in response to social injustices and were closely connected to the Catholic Church aligned with Liberation Theology. The study investigated the preservation of the memory of these struggles, aiming to understand the perceptions of activists regarding their participation and resistance to the civil-military dictatorship. Using oral history methodology and a discourse analysis approach, the research sought to examine both the testimonies of interviewees and written documents. Recovering these social struggles not only honors the past but can also inspire future social actions in favor of the basic rights and dignity of the population.Este estudio forma parte de mi investigación doctoral realizada en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP) en 2023, centrada en el análisis de los movimientos sociales urbanos que surgieron durante las décadas de 1970 y 1980 en Nova Iguaçu, una ciudad del estado de Río de Janeiro, Brasil. Estos movimientos sociales urbanos surgieron como respuesta a las injusticias sociales y estaban estrechamente vinculados a la Iglesia Católica alineada con la Teología de la Liberación. El estudio investigó la preservación de la memoria de estas luchas, con el objetivo de comprender las percepciones de los militantes sobre su participación y resistencia a la dictadura civil-militar. Utilizando la metodología de la Historia oral y un enfoque de análisis del discurso, la investigación buscó examinar tanto los testimonios de los entrevistados como los documentos escritos. Rescatar estas luchas sociales no solo honra el pasado, sino que también puede inspirar futuras acciones sociales a favor de los derechos básicos y la dignidad de la población.Este estudo constitui uma parte da minha investigação de doutorado realizada na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) em 2023, centrada na análise dos movimentos sociais urbanos que emergiram durante as décadas de 1970 e 1980 em Nova Iguaçu, cidade do estado do Rio de Janeiro, Brasil. Os movimentos sociais urbanos surgiram como resposta às injustiças sociais e eram estreitamente conectados com a Igreja Católica adepta da Teologia da Libertação. O estudo investigou a preservação da memória dessas lutas, objetivando compreender as percepções dos militantes sobre suas participações e a resistência à ditadura civil-militar. Utilizando a metodologia de História oral e uma abordagem da análise de discursos, objetivou-se analisar tanto as falas dos entrevistados quanto os documentos escritos. O resgate dessas lutas sociais não apenas honra o passado, mas também pode inspirar ações sociais futuras em favor dos direitos básicos e da dignidade da população
Balanço e perspectiva historiográfica da presença italiana no sul do Brasil
No full textThe main objective of this article is to present a synthesis of the historiographical production that addresses the topic of Italian immigration and the spaces occupied by immigrants and their descendants in Rio Grande do Sul. Since the 1970s, a period marking the centenary of Italian presence in the state, scientific research on immigration and colonization in Rio Grande do Sul has started to gain traction in universities. The use of different sources, such as immigrant writings, photographs, and oral memories, has led to the emergence of a variety of studies. Over the past three decades, social history focusing on Italian presence, especially in urban areas, has gained prominence, particularly through the use of new sources, methods, approaches, and study themes. Recently, attention to the trajectories of immigrants, their strategies, and interpersonal connections, through various sources located in archives on both sides of the Atlantic, has brought a renewal in studies related to immigrants, migratory contexts, and Italian immigration to southern Brazil.El presente artículo tiene como objetivo principal presentar una síntesis de la producción historiográfica que aborda el tema de la inmigración italiana y los espacios ocupados por inmigrantes y descendientes en Rio Grande do Sul. Desde la década de 1970, momento de la conmemoración de los cien años de la presencia italiana en el Estado, las investigaciones científicas sobre el tema de la inmigración y colonización en el territorio riograndense comenzaron a ganar espacio en las universidades. El uso de diferentes fuentes, como escritos de inmigrantes, fotografías y memorias orales, propició el surgimiento de una diversidad de estudios. En las últimas tres décadas, una historia social que trataba de la presencia italiana, especialmente en los espacios urbanos, cobró relevancia, particularmente a través de la utilización de nuevas fuentes, métodos, enfoques y temas de estudio. Recientemente, la atención a las trayectorias de los/las inmigrantes, a las estrategias y vínculos interpersonales, mediante fuentes de naturaleza variada y localizadas en archivos a ambos lados del Atlántico, ha propiciado una renovación en los estudios relacionados con los inmigrantes, los contextos migratorios y la inmigración italiana hacia el sur de Brasil.O presente artigo tem como objetivo principal apresentar uma síntese da produção historiográfica que trata do tema da imigração italiana e espaços ocupados por imigrantes e descendentes no Rio Grande do Sul. Desde a década de 1970, momento de comemoração dos 100 anos da presença italiana no estado, as pesquisas científicas sobre o tema da imigração e colonização no território sul-rio-grandense começaram a ganhar espaço nas universidades. A utilização de diferentes fontes, como escritos de imigrantes, fotografias e memórias orais, propiciou o surgimento de uma diversidade de estudos. Nas últimas três décadas, uma história social que tratava da presença italiana, especialmente nos espaços urbanos, ganhou destaque, especialmente através da utilização de novas fontes, métodos, abordagens e temas de estudo. Recentemente, a atenção para as trajetórias do(a)s imigrantes, suas estratégias e seus vínculos interpessoais, através de fontes de natureza variada e localizadas em arquivos em ambos os lados do Atlântico, tem propiciado uma renovação nos estudos ligados aos imigrantes, aos contextos migratórios e à imigração italiana para o Brasil meridional
O Programa de Colonização Agrícola no Rio Grande do Sul no século XIX
No full textThe study aims to support the discussion about the Agricultural Colonization Program in Rio Grande do Sul in the 19th century. The Program was created by the imperial government with the aim of occupying the Empire’s vacant lands in order to create agricultural centers, protect borders and promote development in the South of the country. Structural transformations occurred as a result of legislation on the land structure that modified access to the land and parallel to the changes in the work regime resulting from the abolitionist movement, mainly in the region that was occupied by Italian emigration. The Program involved official, mixed and private colonies, which demonstrates different strategies in land occupation. As sources, it uses legislation from the imperial period and the Republic and official documents from the State’s historical archives. The contribution highlights the success of the program, which saw the organization of colonial lots, the development of diversified agriculture, the predominance of small properties and free labor.El estudio tiene como objetivo promover la discusión sobre el Programa de Colonización Agrícola en Rio Grande do Sul en el siglo XIX. El Programa fue creado por el gobierno imperial con el objetivo de ocupar las tierras baldías del Imperio con el fin de crear centros agrícolas, proteger las fronteras y promover el desarrollo en el sur del país. Las transformaciones estructurales se produjeron como resultado de una legislación sobre la estructura del suelo que modificó el acceso a la tierra y fue paralela a los cambios en el régimen de trabajo resultantes del movimiento abolicionista. El Programa involucró colonias oficiales, mixtas y privadas, lo que demuestra diferentes estrategias en la ocupación de tierras. Utiliza como fuentes legislación de la época imperial y de la República y documentos oficiales procedentes de los archivos históricos del Estado. El aporte resalta el éxito del programa que resultó en la organización de loteos coloniales, el desarrollo de una agricultura diversificada, el predominio de la pequeña propiedad y la mano de obra libre.O presente estudo tem como objetivo subsidiar a discussão sobre o Programa de Colonização Agrícola no Rio Grande do Sul no século XIX. O Programa nasce no governo imperial com intuito de ocupar as terras devolutas do Império a fim de criar núcleos agrícolas, proteger as fronteiras e promover um desenvolvimento no Sul do País. As transformações estruturais ocorreram a partir da legislação sobre a estrutura fundiária que modificou o acesso à terra paralelamente às alterações no regime de trabalho decorrente do movimento abolicionista, principalmente na região que foi ocupada pela emigração italiana. O Programa envolveu colônias oficiais, mistas e privadas, o que demonstra estratégias distintas na ocupação da terra. Como fontes, utiliza-se a legislação do período imperial e da República e documentos oficiais de arquivos históricos do Estado. A contribuição evidencia o sucesso do programa onde houve a organização dos lotes coloniais, o desenvolvimento da agricultura diversificada, o predomínio da pequena propriedade e o trabalho livre
A universidade como vetor de desenvolvimento social: a Curricularização da Extensão na PUCRS
No full textThe inseparability of teaching, research, and University–Community Partnership is at the core of the university concept, aiming at the comprehensive education of individuals for integration into the job market and the full exercise of citizenship. In this context, the Curricularization of University–Community Partnership in undergraduate programs in Brazil presents a powerful opportunity, ensuring the integration of universities with social demands and promoting educational spaces connected to reality. This study analyzes the implementation of this practice at PUCRS, highlighting its challenges and benefits. The inclusion of university–community partnership activities in PUCRS’s academic curricula strengthens university students’ education by fostering interdisciplinary learning and social responsibility. It is noteworthy that the effective Curricularization of University–Community Partnership requires structured pedagogical planning and institutional engagement. The results indicate that curricularization contributes to the enhancement of the university experience, positively impacting the community. It is concluded that the continuation of research and university–community partnership practices is essential to consolidating this approach.La indisolubilidad entre enseñanza, investigación y extensión constituye la base de la concepción de las universidades, orientada a la formación integral de las personas para su inserción en el mundo laboral y el pleno ejercicio de la ciudadanía. En este contexto, la Curricularización de la Extensión en los cursos de grado en Brasil representa una posibilidad potente, asegurando la integración de las universidades con las demandas sociales y promoviendo espacios formativos conectados con la realidad. Este estudio analiza la implementación de esta práctica en la PUCRS, destacando sus desafíos y beneficios. La incorporación de la extensión en los planes de estudio de la PUCRS fortalece la formación de los estudiantes universitarios, estimulando el aprendizaje interdisciplinario y la responsabilidad social. Cabe señalar que la efectivización de la Curricularización de la Extensión exige una planificación pedagógica estructurada y un compromiso institucional. Los resultados indican que la curricularización contribuye a la cualificación de la experiencia universitaria, impactando positivamente en la comunidad. Se concluye que la continuidad de las investigaciones y prácticas extensionistas es esencial para consolidar este enfoque.A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão está na base na concepção das universidades, visando à formação integral dos sujeitos, para inserção no mundo do trabalho e pleno exercício da cidadania. Nesse contexto, a Curricularização da Extensão nos cursos de graduação do Brasil é uma possibilidade potente, assegurando a integração das universidades às demandas sociais, promovendo espaços formativos conectados à realidade. Este estudo analisa a implementação dessa prática na PUCRS, destacando seus desafios e benefícios. A inserção da extensão nos currículos acadêmicos da PUCRS fortalece a formação dos estudantes universitários, estimulando o aprendizado interdisciplinar e a responsabilidade social. Destaca-se, para tanto, que a efetivação da Curricularização da Extensão exige planejamento pedagógico estruturado e engajamento institucional. Os resultados indicam que a curricularização contribui para a qualificação da experiência universitária, impactando positivamente a comunidade. Conclui-se que a continuidade das pesquisas e práticas extensionistas é essencial para consolidar essa abordagem
O voluntariado no ensino médico: a experiência em formação social e humana
Get PDFVolunteering has become more and more important nowadays, not only for the people in need but also to the ones that practice it. Undoubtedly, volunteers have become more able to observe social problems and to promote the empathic establishment of human relationships. These competences must also be cross-cutting in medicine, wherefore, in this study, we analyse the experience of volunteering in the curricular unit of Formação Social e Humana, that integrates the academic path of the medical students from Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. The effect of the Covid-19 pandemic on learning was also evaluated. To this end, a cross sectional study was performed involving the students that attended the curricular unit in the academic years from 2017/2018 to 2022/2023, that filled a survey with questions regarding their volunteering experience. 110 submissions were obtained, however 15 responses were excluded for not meeting the inclusion criteria. From the sample (n = 95), 16 (16,8%) integrated the Covid group and 79 (83,2%) the non-Covid group. After the volunteering, the volunteers revealed to be significantly more sympathetic (p < 0,001), communicative (p < 0,001), capable of adaptation (p < 0,001), patients (p < 0,001), empathetic (p = 0,001), aware (p = 0,001), capable of organization (p = 0,001), capable of listening (p = 0,001), capable of group working (p = 0,006), capable of cooperating with others (p = 0,011) and understanding (p = 0,025). The Covid group liked the curricular unit more (p = 0,017) and had more intention of recommending it to their colleagues (p = 0,053) when compared to the non-Covid group, with no other differences observed. In the open answers, students mentioned the desire to volunteer with closer contact with the target audience or to try other target audiences as well as cue the possibility to consider the curricular unit as mandatory. In conclusion, volunteering through the curricular unit Formação Social e Humana, in addition to allowing the development of transversal skills, add extra values that are pivotal for the medical student, as an agent of society and as a future healthcare professional. The experience seemed to be positive and shows that the curricular unit at study is a key factor in the academic curriculum at Faculdade de Medicina da Universidade do Porto.
O voluntariado tem se revelado cada vez mais importante na atualidade não só para quem o recebe, mas também para quem o pratica. Indubitavelmente, os voluntários se tornam mais capazes de observar os problemas sociais e promover relações empáticas e humanas. Ora, essas competências devem ser, também, transversais na medicina, pelo que, neste estudo, analisa-se a experiência de voluntariado na Unidade Curricular de Formação Social e Humana da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto. Também foi avaliado o efeito da pandemia de covid-19 na aprendizagem. Para tal, foi efetuado um estudo de corte transversal, envolvendo os estudantes que frequentaram Formação Social e Humana nos anos letivos de 2017/2018 a 2022/2023, que preencheram um inquérito com várias questões sobre a experiência de voluntariado. Foram obtidas 110 respostas, no entanto 15 respostas foram excluídas por não corresponderem aos critérios de inclusão. De toda a amostra (n = 95), 16 (16,8%) integraram o grupo do covid e 79 (83,2%) o grupo não covid. Após a ação de Formação Social e Humana, os voluntários mostraram ser significativamente mais solidários (p < 0,001), comunicativos (p < 0,001), capazes de se adaptar (p < 0,001), pacientes (p < 0,001), empáticos (p = 0,001), atentos (p = 0,001), capazes de se organizar (p = 0,001), capazes de ouvir (p = 0,001), capazes de trabalhar em grupo (p = 0,006), capazes de cooperar com os outros (p = 0,011) e compreensivos (p = 0,025). O grupo do covid gostou mais da unidade curricular (p = 0,017) e teve mais intenções de a recomendar aos colegas (p = 0,053), face ao grupo do não covid, não tendo sido observadas outras diferenças. Nas questões abertas, os estudantes mencionaram o desejo de voluntariar com mais horas de contacto ou experimentar outros públicos-alvo, bem como alertaram para a possibilidade de considerar a Formação Social e Humana uma unidade curricular obrigatória, ao invés de optativa. Concluiu-se, com este estudo, que o voluntariado em Formação Social e Humana, além de permitir desenvolver competências transversais, traz mais-valias fulcrais para o estudante, quer enquanto agente da sociedade, quer enquanto futuro médico, pelo que a unidade curricular em questão se mostra fundamental no currículo da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Estratégias de aprendizagem empregadas por estudantes do Ensino Médio e variáveis demográficas
Get PDFThe present study aimed to analyze the possible differences on the use of high school students learning strategies due to the demographic variables gender, age, morning and night shifts and academic situation (students who failed and failed at least once). 81 students from the third year of high school participated in the research, who answered the Learning Strategies Assessment Scale (EAVAP-EF). The results showed statistically significant differences for cognitive and metacognitive strategies in relation to sex, with no significant differences between students according to age, shift and academic situation. It is hoped that this research can contribute to a better understanding of the use of learning strategies by high school students and points out the need for studies that involve more participants, with special attention in relation to interventions related to the sex of students.El presente estudio tuvo como objetivo analizar las posibles diferencias en el uso de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de la enseñanza media debido a las variables demográficas género, edad, turnos de mañana y noche y situación académica (estudiantes que reprobaron y reprobaron al menos una vez). En la investigación participaron 81 estudiantes de tercer año de secundaria, quienes respondieron la Escala de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje (EAVAP-EF). Los resultados mostraron diferencias estadísticamente significativas para las estrategias cognitivas y metacognitivas en relación al género, sin diferencias significativas entre los estudiantes según edad, turno y situación académica. Demostró la necesidad de más estudios con estudiantes de secundaria para comprender las estrategias utilizadas en detrimento de las variables demográficas, especialmente las diferencias identificadas en términos de género. También se observó el importante papel del docente como impulsor.O presente estudo teve como objetivo analisar as possíveis diferenças no uso de estratégias de aprendizagem por alunos do ensino médio, em função das variáveis demográficas gênero, idade, turno e situação acadêmica (sem reprovação e com reprovação ao menos uma vez). Participaram da pesquisa 81 alunos do terceiro ano do ensino médio, que responderam à Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem (EAVAP-EF). Os resultados apontaram diferenças estatisticamente significativas entre as estratégias cognitivas e metacognitivas em relação ao gênero, mas não no que se refere a idade, turno e situação acadêmica. O estudo traz importantes implicações educacionais, destacando a necessidade de formação de professores para que promovam o uso de estratégias por alunos do ensino médio, bem como a ampliação dos conhecimentos relativos a variáveis demográficas em amostras maiores, de diferentes realidades, níveis de ensino, regiões e, em especial, gêneros
Contribuições Da Psicologia Positiva Na Avaliação Psicológica
Get PDFThe movement of positive psychology has experienced great growth in recent decades, largely due to its multidisciplinary nature. This theoretical text emphasizes the impact of this movement in psychological assessment, since it enabled the development of measures to assess positive constructs, enabling the understanding of individual characteristics as expressed in behaviors, as well as providing the objectivity and scientific status necessary for the field of positive psychology, allowing the objective measurement of positive psychological constructs. An overview of the main instruments available in the Brazilian context is presented, including international tools that have been adapted and/or validated for use in Brazil, as well as those that have been developed locally and those approved for use by professionals. Further, we introduced the application of positive psychology in psychological assessment in an organizational and educational context, to demonstrate the broad range of applications that can be made from this field.La psicología positiva es un movimiento de gran crecimiento en las últimas décadas, caracterizada por su carácter multidisciplinar. El impacto de este movimiento en la evaluación psicológica es el foco de este texto teórico. El proceso de construcción de medidas de evaluación para constructos positivos permitió la comprensión de las características en la expresión de las conductas, la objetividad y el estatus científico necesario para el campo, permitiendo la medición objetiva de los constructos enfocados por la psicología positiva. Se presenta una revisión de los instrumentos existentes en Brasil, abarcando herramientas internacionales que han sido adaptadas y/o validadas para su uso en el país, aquellas que fueron desarrolladas en Brasil y aquellas que están aprobadas para uso profesional. Se presentó la aplicación de la psicología positiva en la evaluación psicológica en el contexto organizacional y educativo, con el fin de ilustrar la amplitud de aplicaciones que el área puede alcanzar.A psicologia positiva tem se mostrado um movimento de grande crescimento nas últimas décadas, marcando-se por seu caráter multidisciplinar. O impacto desse movimento na área da avaliação psicológica é foco do presente texto teórico, visto que o processo de construção de medidas de avaliação de construtos positivos permitiu a compreensão das características individuais na expressão de comportamentos, a objetividade e o status científico necessário para o campo, possibilitando a medição objetiva dos construtos enfocados pela psicologia positiva. Uma revisão dos principais instrumentos existentes no contexto brasileiro é apresentada, contemplando ferramentas internacionais que foram adaptadas e/ou validadas para uso no país, aquelas que foram desenvolvidas no Brasil e as que se encontram aprovadas para uso profissional. Além disso, a aplicação da psicologia positiva na avaliação psicológica no contexto organizacional e educacional foi apresentada, de forma a ilustrar a amplitude de aplicações que a área pode alcançar
Evidências Psicométricas da Versão Brasileira da EPDS para Sintomas Depressivos em Mulheres no Pós-parto
Get PDFPostpartum depression impacts 15% of healthy mothers after childbirth, with lasting consequences for the infant and the mother-child relationship. Early diagnosis and intervention are crucial to enhancing mothers’ mental health and promoting a healthy child development. This study investigates the psychometric properties of the Brazilian Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS). Using a sample of 1,175 Brazilian mothers, data were gathered through online and in-person across four datasets from 2011 to 2020. Confirmatory factor analyses were performed on one-factor, two-factor, and three-factor models, all showing satisfactory fit and internal consistency. Measurement invariance across data collection methods was confirmed, supporting the EPDS’s reliability in both formats. Criterion validity was also evaluated by comparing depressive symptoms before and during the COVID-19 pandemic, with results indicating a significant increase in postpartum depression symptoms. These findings validate the EPDS as a valuable tool for clinical and research purposes within the Brazilian population.La depresión posparto afecta 15% de madres saludables en el posparto, con consecuencias para el bebé y la relación madre-hijo. Diagnóstico e intervención tempranos son fundamentales para promover la salud mental materna y el desarrollo infantil saludable. Este estudio investiga las propiedades psicométricas de la versión brasileña de la Escala de Depresión Postnatal de Edimburgo (EPDS) en una muestra de 1.175 madres brasileñas de cuatro estudios realizados de forma online y presencial (2011 hasta 2020). Se realizaron análisis factoriales confirmatorios de uno, dos y tres factores con ajuste y consistencia interna satisfactorios. Se confirmó la invariancia de la medida entre los métodos de recolección, respaldando la confiabilidad de la EPDS entre ellos. Se evaluó la validez de criterio comparando síntomas depresivos antes y durante la pandemia de COVID-19, con aumento en los síntomas. Estos hallazgos validan la EPDS como una herramienta clínica y de investigación valiosa para la población brasileña.A depressão pós-parto impacta 15% de mães saudáveis no pós-parto, com consequências para o bebê e a relação mãe-filho. Diagnóstico e intervenção precoces são fundamentais para promover a saúde mental materna e o desenvolvimento infantil saudável. Este estudo investiga as propriedades psicométricas da versão brasileira da Escala de Depressão Pós-Natal de Edimburgo (EPDS). Foram coletados dados de 1.175 mães brasileiras em quatro estudos de forma online e presencial (entre 2011 e 2020). Análises fatoriais confirmatórias de um, dois e três fatores foram realizadas apresentando ajuste e consistência interna satisfatórios. A invariância de medida entre métodos de coleta foi confirmada, apoiando a confiabilidade da EPDS em ambos os formatos. A validade de critério foi avaliada comparando sintomas depressivos antes e durante a pandemia de COVID-19, revelando um aumento significativo nos sintomas. Esses achados validam a EPDS como uma ferramenta clínica e de pesquisa valiosa para a população brasileira
Avaliando o medo do crime: testando a hipótese da vulnerabilidade e a teoria do cultivo no Brasil, Portugal e Estados Unidos
Get PDFThe identification of fear of crime as a problem as serious as crime itself has been the subject of political debate and scientific investigation. This study explores fear of crime in three countries, Brazil, Portugal, and the United States, drawing on the theories of vulnerability and cultivation. Three independent samples were collected (Brazil: n = 226 respondents, M = 24.69 years, SD = 6.86; 61.9% female; Portugal: n = 305 respondents, M = 19.81 years, SD = 2.44; 74.1% female; USA: n = 325 respondents, M = 36.43 years, SD = 10.71; 54.2% male), and a fear of crime scale was administered. Statistical procedures included confirmatory factor analyses to assess the scale’s structure, measurement invariance tests across countries, and multiple regression analyses to examine the effects of variables such as gender, age, and media consumption. The main findings support the adequacy of a brief measure that can be employed in future studies across Brazil, Portugal, and the United States. Furthermore, the results suggest that Portugal provides empirical support for the cultivation theory. Regarding the vulnerability hypothesis, both Brazil and Portugal showed significant associations with gender, but not with age. In the United States, neither hypothesis was confirmed.La identificación del miedo al delito como un problema tan grave como el propio delito ha sido objeto de debates políticos e investigaciones científicas. El presente estudio analiza el miedo al delito en tres países —Brasil, Portugal y Estados Unidos—, basándose en las teorías de la vulnerabilidad y del cultivo. Se recolectaron tres muestras independientes (Brasil: n = 226 participantes, M = 24,69 años, DE = 6,86; 61,9% mujeres; Portugal: n = 305 participantes, M = 19,81 años, DE = 2,44; 74,1% mujeres; EE. UU.: n = 325 participantes, M = 36,43 años, DE = 10,71; 54,2% hombres) y se aplicó una escala de miedo al delito. Los procedimientos estadísticos incluyeron análisis factoriales confirmatorios para evaluar la estructura de la escala, pruebas de invarianza entre países y análisis de regresión múltiple para examinar los efectos de variables como género, edad y consumo de medios. Los principales resultados respaldan la adecuación de una medida breve que puede ser utilizada en futuros estudios en Brasil, Portugal y Estados Unidos. Además, los hallazgos sugieren que Portugal ofrece evidencia empírica a favor de la teoría del cultivo. En relación con la hipótesis de vulnerabilidad, Brasil y Portugal presentaron asociaciones significativas con el sexo, pero no con la edad. En Estados Unidos, ninguna de las hipótesis fue confirmada.A identificação do “medo do crime” como um problema tão grave quanto o próprio crime tem sido alvo de debates políticos e investigações científicas. Assim, o presente estudo investiga o medo do crime em três países, Brasil, Portugal e Estados Unidos, com base nas teorias da vulnerabilidade e do cultivo. Foram coletadas três amostras independentes (Brasil: n=226 respondentes, idade média de 24,69 anos; DP = 6,86; 61,9% mulheres; Portugal: n=305 respondentes, M=19,81 anos; DP = 2,44; 74,1% mulheres; EUA: n=325 respondentes, M=36,43 anos; DP=10,71; 54,2% homens), e aplicada uma escala de medo do crime. Procedimentos estatísticos incluíram análises fatoriais confirmatórias para avaliação da estrutura da escala, testes de invariância entre países e análises de regressão múltipla para verificar os efeitos de variáveis como gênero, idade e consumo de mídia. Os principais resultados indicam a adequação de uma medida breve que pode ser utilizada em futuros estudos no Brasil, Portugal e Estados Unidos. Além disso, os achados sugerem que Portugal apoia a teoria do cultivo. Para a hipótese de vulnerabilidade, Brasil e Portugal apresentaram relações significativas com o sexo, mas não com a idade. Nos Estados Unidos, nenhuma das hipóteses foi confirmada