Letras ConCiencia TecnoLógica (Journal)
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El microcosmo de la ciudad de Bogotá
No full textThis paper refers to the microcosm that exists in Bogotá, which is necessary to know to minimize its impact on the population and increase its beneficial implementations. A review is made about organisms and their characteristics according to their ability to adapt to extreme factors, the risks against the community regarding to diseases, contamination of fruits and vegetables and the presence in public places and some common applications in biotechnology, decontamination of air and water, concluding with some recommendations to reduce their proliferation.Este documento hace referencia al microcosmos existente en Bogotá, el cual es necesario conocer para minimizar sus efectos en la población e incrementar sus aplicaciones benéficas. Se hace una reseña respecto a los microorganismos y sus características de acuerdo a la capacidad de adaptación a factores extremos, los riesgos que representan para la comunidad por enfermedades, contaminación de frutas o hortalizas y presencia en sitios públicos y algunas aplicaciones más comunes en biotecnología, descontaminación del aire y agua, concluyendo con algunas recomendaciones para disminuir su proliferación
EMITC: Emisora del Instituto Técnico Central, un medio para integrar a la comunidad
No full textEl 4 de mayo de 2011 la Emisora Institucional de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central EMITC fue galardonada como mejor “Emisora OnLine” en la V entrega de los premios Subterránica Colombia 2011. Este reconocimiento es la recompensa a dos décadas de labores constantes que le han permitido convertirse en un medio de expresión e información a nivel local, nacional e internacional, el cual con orgullo se presenta a la comunidad y se dedica a todos a aquellos que han participado en la consolidación de este proyecto innovador que ha servido de modelo a otras instituciones educativas
La Cooperación Internacional, Factor Clave En El Desarrollo Institucional
No full textThe international agreement between Instituto Técnico Central ET, Bogotá, Colombia and CUNO BERUFSKOLLEGI of the Hagen, Germany, show the capacity of the two institutions to overcome frontiers at the moment of interchanging experiences and knowledges; teachers and students have visited each country, this has permitted to know the advances in the construction of new models, pedagogic strategies, learning methods, creation and development of new academic programs that tend to the industrial development with the requirements of competitivity at the world level.El Convenio Internacional entre el INSTITUTO TECNICO CENTRAL ITC. Bogotá Colombia y el CUNO BERUFSKOLLEG I de la ciudad de Hagen Alemania, demuestran la capacidad de superar fronteras al momento de intercambiar experiencias y conocimientos de los profesores y los estudiantes que han visitado cada país, permitiendo conocer loa avances en la construcción de nuevos modelos, estrategias pedagógicas, métodos de aprendizaje, creación e implementación de nuevos programas académicos que propicien el desarrollo industrial acorde con las exigencias de competitividad a nivel mundial
Algunas características de los estudiantes de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
No full textThis article presents some characteristics of the Superior Education Careers´ Students, this information was obtained with the application of an inquiry in the first academic period of 2007, we worked with 314 students, they were chosen through the technical of simple sample alloy; we researched different variables related with the following topics: Human being, Family, Work, Education and Institutional Assistance. The inquiry demands information about place where the students live, economic situation, genre, age, civil state, number of children, occupation, profits, educative loans to pay their studies, what are the reasons of their academic development?, etc.Este artículo presenta algunas de las características de los estudiantes de los Programas de Educación Superior en el primer periodo académico de 2007, información obtenida con la aplicación de una encuesta poblacional a 314 estudiantes escogidos por Muestreo Aleatorio Simple, investigando variables relacionadas con aspectos personales y familiares, laborales, académicos y de apoyo institucional. Se presentan las prevalecías por cada variable y comentarios relacionados con: localidad donde viven, estrato económico, género, edad, estado civil, número de hijos, ocupación, ingresos económicos, condiciones académicas y factores que inciden en el desempeño académico
Educación superior para el desarrollo sostenible: Reflexiones tras la conferencia de la UNESCO Bonn, marzo - abril 2009
No full textIn this text the author think about the Education for Sustainable Development and the challenges facing Higher Education, Technical, Technological and Professional Education. The article is based on the actions and advances on Education for Sustainable Development, that representatives of higher education institutions of countries all over five big regions of the world referred during the Summer School “Sustainable Development as Strategy and Aim for Higher Education” held in the Leuphana University of Lüneburg, Germany and the results of the UNESCO Conference on the Decade of Education for Sustainable Development, held in Bonn, Germany, 31st of Marsh - 4th of April, 2009.En el texto se reflexiona alrededor de la Educación para el Desarrollo Sostenible y los retos que ésta implica, a nivel de la Educación Superior Universitaria teniendo como base las experiencias, acciones y avances que refirieron docentes y directivos universitarios de países de cinco grandes regiones del mundo durante la Escuela de Verano “Desarrollo Sostenible: estrategia y objetivo para la Educación Superior”, realizada en la Universidad de Lüneburg, Alemania, y los resultados de la Conferencia Internacional de la UNESCO a los cinco años de la Década de Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD 2005-2014) realizada en Bonn, Alemania del 31de marzo al 4 de abril de 2009
III Congreso Internacional: “La Educación Técnica, Tecnológica y de Ingeniería ante la crisis global”
No full textDurante los días 8, 9 y 10 de julio de 2009, se realizó en Bogotá, Colombia, el III congreso internacional denominado “La Educación Técnica, Tecnológi- ca y de Ingeniería (ETTI) ante la crisis global” -incidencia en los ámbitos social, económico, ambiental y educativo-, evento académico organizado por la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central, la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”, el Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico –ITSA- y el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional -ITFIP- del Espinal (Tolima)
Los docentes frente al uso de las TIC: Una perspectiva en Colombia y el departamento del Tolima
No full textThis article is the product of theoretical review has been made in the development of research on the perception of teachers in using ICT in the classroom. Seeks to document what are the different appreciations that the teacher has assumed and what role it should play in responding to this topic in its pedagogical work. It also describes what are the characteristics of the new teacher profile must now assume the new knowledge society. Finally develop the aspects that affect positively or negatively for teachers to assume their responsibility in this new challenge the educational process.El presente artículo es producto de la revisión teórica realizada en el desarrollo de una investigación sobre la percepción que tienen los docentes en el uso las TIC dentro del aula de clase, las apreciaciones que este ha asumido, el papel que debe desempeñar frente en su quehacer pedagógico, se describen las características del nuevo perfil en la sociedad del conocimiento y los aspectos que afectan de manera positiva o negativa su responsabilidad en reto del proceso educativo
Diseño, desarrollo e implementación del ambiente virtual de aprendizaje de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
No full textThis paper presents the progress of the project “Design, development and implementation of a Virtual Learning Environment (AVA) for ETITC” established as a technological response to the need to integrate the processes of teaching, research and outreach in an interactive website to enable communication between teachers, students, staff and visitors using tools developed with web 2.0 technologies. The profiles of eight research projects developed by students in the program technology system are shown as a progress; those projects use the unified process methodology, the programming language PHP, Java Script and CSS, engine PostgreSQL database and programming according to the software architecture pattern Model View Controller (MVC), which integrated into a Web Development want to provide a technological solution to the real needs of the institution.Este escrito presenta los avances del proyecto “Diseño, desarrollo e implementación de una Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para la ETITC” establecido como una respuesta tecnológica a la necesidad de integrar los procesos de docencia, investigación y proyección social en un sitio web interactivo que permita la comunicación entre profesores, estudiantes, personal administrativo y visitantes haciendo uso de herramientas desarrolladas con tecnologías web 2.0. Como avances se presentan los perfiles de ocho proyectos de investigación adelantados por los estudiantes del programa de tecnología en sistemas, en los cuales se usa la metodología de proceso unificado, el lenguaje de programación PHP, Java Script, CSS, Ajax, el motor de base de datos PostgreSQL y programación según el patrón de arquitectura de software Modelo Vista Controlador (MVC), que integrados en un Desarrollo Web buscan dar una solución tecnológica a necesidades reales de la institución
Desarrollo de un modelo Ontológico para la Indexación Semántica de Contenidos Digitales
No full textVirtual learning platforms (VLP) offer integration between technology and pedagogy that enhances teaching and learning in academic communities. However, the design of these platforms should be adapted to the specifications and standards that are handled in e-learning; therefore, it is important that the VLP have a mechanism for their implementation in order to integrate the presentation and representation of digital content.
This article presents a possible solution to the implementation of standards and specifications through the development of an external module for Moodle which permits to carry out labeling and indexing strategies of content so they need to have an ontological model to help the organization and semantic reference of digital content. To accomplish this, a set of connectors as a Web Service were used.Las plataformas virtuales de aprendizaje (LCMS) ofrecen una integración entre tecnología y pedagogía que fortalece la enseñanza y el aprendizaje en las comunidades académicas. Sin embargo, el diseño de estas plataformas debe adaptarse a las especificaciones y estándares que se manejan en e-learning, por lo tanto es importante que las LCMS cuenten con un mecanismo que permita su implementación para lograr unificar la presentación y representación de los contenidos digitales.
En este artículo se presenta una alternativa de solución para la implementación de determinados estándares y especificaciones por medio del desarrollo de un módulo externo para el LCMS Moodle, que permita llevar a cabo estrategias de etiquetamiento e indexación de contenidos que cuente con un modelo ontológico para la organización y referenciación semántica de los contenidos digitales, para llevar esto a cabo, se utilizará una serie de conectores en forma de un Web Service