Portal de Revistas Universidad del Atlántico
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Editorial
No full textEs muy común encontrar la opinión de que el ingreso a la universidad tiene como finalidad la preparación profesional como herramienta para la inserción en el mercado laboral y, por consiguiente, proveer necesidades de orden económico. Por supuesto que eso hace parte de la realización profesional y de la dignidad del ser humano, ser retribuido de una forma económicamente justa por el ejercicio de aquello para lo que se le preparó, sin embargo, es una visión reduccionista de la universidad. El aporte fundamental y necesario que la institución puede y debe ofrecer es una transformación revolucionaria del pensamiento del estudiante, además de enseñarle que tiene el deber de atreverse a pensar
El contexto y la interculturalidad como elementos cualitativos necesarios para la evaluación de programas de posgrados
No full textThe results of this research specify some elements related to the international opening of the Master\u27s program in Communication Sciences at the University of Zulia (Venezuela) and the incidences of the Venezuelan context in the development of this program in the last ten years, objectives that are framed within the process of general evaluation of the situation and the current state of the master\u27s degree and its academic-administrative repercussions from 2008 to 2018. For this, the evaluation focused on the suggestions and contributions of Velazco et al. (2008) in terms of the systematization of the analysis, in the study by Coronado (2017) in terms of coherence and curricular consistency; Alsina (2003), Walsh (2010) and García (2018) to define the main intercultural characteristics and the contributions of Del Regno (2012) and FLACSO-México (2017) in the analysis of the context. The methodology was triangulated between the development of a focus group discussion; interviews with active participants, graduates of the program, professors of the academic staff and postgraduate administrative staff together with the SWOT analysis. The main inferences highlight the incidences of the political-economic-social context of the country in the development of the curriculum and the characterization of interculturality mediated by a postgraduate study. Thus, the analysis of the context provides political, socioeconomic and cultural realities with respect to the external; in addition to internal environments for both the master\u27s degree and the student, which promote the creation of a new international and interdisciplinary curricular design.
Los resultados de esta investigación especifican algunos elementos relacionados con la apertura internacional del programa Maestría en Ciencias de la Comunicación, de la Universidad del Zulia (Venezuela), y las incidencias del contexto venezolano en el desarrollo de este programa en los últimos diez años, cuyos objetivos están enmarcados dentro del proceso de evaluación general de la situación y el estado actual de la maestría y sus repercusiones académico-administrativas desde 2008 hasta 2018. La evaluación se centró en las sugerencias y aportaciones de Velazco et al. (2008), en cuanto a la sistematización del análisis; en el estudio de Coronado (2017), sobre la coherencia y consistencia curricular; de Alsina (2003), Walsh (2010) y García (2018), en la definición de las principales características interculturales; y en los aportes de Del Regno (2012) y FLACSO-México (2017), para el análisis del contexto. La metodología se trianguló entre el desarrollo de un grupo focal de discusión; entrevistas a participantes activos, egresados del programa, profesores de la planta académica y personal administrativo del posgrado junto con el análisis FODA. Las principales inferencias destacan las incidencias del contexto político-económico-social del país en el desarrollo del plan de estudios y la caracterización de la interculturalidad mediada por un estudio de posgrado. El análisis del contexto proporciona realidades políticas, socioeconómicas y culturales respecto a lo externo; además de entornos internos tanto de la maestría como del estudiante, que promueven la creación de un nuevo diseño curricular internacional e interdisciplinario.Os resultados desta pesquisa especificam alguns elementos relacionados com a abertura internacional do programa de Mestrado em Ciências da Comunicação, na Universidade de Zulia (Venezuela), e as incidências do contexto venezuelano no desenvolvimento deste programa nos últimos dez anos, cuja Os objetivos estão enquadrados no processo de avaliação geral da situação e do estado atual do mestrado e suas repercussões acadêmico-administrativas de 2008 a 2018. A avaliação focou nas sugestões e contribuições de Velazco et al. (2008), quanto à sistematização da análise; no estudo de Coronado (2017), sobre coerência e consistência curricular; de Alsina (2003), Walsh (2010) e García (2018), na definição das principais características interculturais; e nas contribuições de Del Regno (2012) e FLACSO-México (2017), para a análise do contexto. A metodologia foi triangulada entre o desenvolvimento de uma discussão em grupo focal; entrevistas com participantes ativos, egressos do programa, docentes do corpo docente e administrativo da pós-graduação juntamente com a análise SWOT. As principais inferências destacam as incidências do contexto político-econômico-social do país no desenvolvimento do currículo e a caracterização da interculturalidade mediada por uma pós-graduação. A análise do contexto fornece realidades políticas, socioeconômicas e culturais em relação ao externo; além de ambientes internos tanto para o mestrado quanto para o aluno, que promovem a criação de um novo desenho curricular internacional e interdisciplinar
Google Sites: ferramenta didática para conscientização sobre o uso da rede social Facebook
No full textOne of the main social networks today that has facilitated communication in the world is Facebook. A large part of the users are students of all educational levels, who sometimes do not give it the proper use, affecting their academic performance, generating dependency and behaviors that affect school coexistence. That is why this mixed approach work aims to raise awareness of the use of the social network Facebook through Google Sites, as a didactic tool, with the 11th grade students of the INEM of Cartagena, strengthening their digital skills and social skills. . Information was collected through direct observation, field diaries, interviews and surveys, indicators, instruments and ICT tools were determined; in light of the IBD model (Research Based on Design). From there arose the need to develop the website: "Let\u27s make good use of Facebook", with a process that starts with a test of previous knowledge and ends with a small evaluation that will show if the appropriation of knowledge was done correctly. The ICT innovation allowed the students to practice the rules of netiquette and they were highly interested in carrying out interdisciplinary work in a collaborative wayUna de las principales redes sociales en la actualidad que ha facilitado la comunicación en el mundo, es Facebook. Gran parte de los usuarios son estudiantes de todos los niveles educativos, que en ocasiones no le dan el uso adecuado afectando su rendimiento académico, generando dependencia y conductas que inciden en la convivencia escolar. Es por ello, que este trabajo de enfoque mixto, tiene como objetivo concientizar el uso de la red social Facebook a través de Google Sites, como herramienta didáctica, con los estudiantes del grado 11 del INEM de Cartagena, fortaleciendo sus competencias digitales y habilidades sociales. Se recolectó la información a través de la observación directa, diarios de campo, entrevistas y encuestas, se determinaron indicadores, instrumentos y herramientas TIC; a la luz del modelo IBD (Investigación basada en diseño). De allí surgió la necesidad de elaborar el sitio web: “Hagamos buen uso del Facebook”, con un proceso que va desde un test de conocimientos previos y finaliza con una pequeña evaluación que demostrará si la apropiación del conocimiento se hizo de manera correcta. La innovación TIC permitió a los estudiantes practicar las normas de netiqueta y se mostraron altamente interesados en realizar trabajos interdisciplinares de manera colaborativaUma das principais redes sociais da atualidade que tem facilitado a comunicação no mundo é o Facebook. Grande parte dos usuários são alunos de todos os níveis de ensino, que por vezes não lhe dão o devido uso, afetando seu desempenho acadêmico, gerando dependência e comportamentos que afetam a convivência escolar. É por isso que este trabalho de abordagem mista visa sensibilizar para a utilização da rede social Facebook através do Google Sites, como ferramenta didática, junto dos alunos do 11º ano do INEM de Cartagena, reforçando as suas competências digitais e sociais. As informações foram coletadas por meio de observação direta, diários de campo, entrevistas e pesquisas, foram determinados indicadores, instrumentos e ferramentas de TIC; à luz do modelo IBD (Pesquisa Baseada em Design). A partir daí surgiu a necessidade de desenvolver o site: “Vamos fazer bom uso do Facebook”, com um processo que se inicia com um teste de conhecimentos prévios e termina com uma pequena avaliação que mostrará se a apropriação do conhecimento foi feita corretamente. A inovação das TIC permitiu que os alunos praticassem as regras da netiqueta e demonstraram grande interesse em realizar trabalhos interdisciplinares de forma colaborativa
ANÁLISIS DE LA TENDENCIA DE LA UBICACIÓN DE LA BOCCIA BLANCA (LA DIANA) EN LOS TORNEOS NACIONALES 2013, 2014 y 2015
No full textEste estudio tiene como objetivo analizar la tendencia de la ubicación de la boccia blanca (diana) en los torneos nacionales de 2013, 2014 y 2015. La metodología utilizada fue cuantitativa, Descriptiva, retrospectiva. Para poder analizar la tendencia del lanzamiento de la boccia blanca se dividió la cancha en 9 cuadrantes iguales partiendo del vértice de la línea V, para la recolección de la información se creó un software que permitía clasificar cada lanzamiento por cuadrante según la categoría
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DEL MÉTODO INTEGRAL DE ENTRENAMIENTO EN EL DESEMPEÑO DE JUGADORES DE FUTBOL ADOLESCENTES PRE – JUVENILES (13 – 15 AÑOS)
No full textEl presente trabajo tuvo como finalidad aplicar un programa fundamentado en el método integral de entrenamiento en el desempeño de jugadores de futbol de la categoría pre-juvenil, Se realizó un estudio cuasi-experimental en donde se aplicó un programa pedagógico a la Escuela de Fútbol Carlos Sarmiento, utilizando una frecuencia de entrenamiento semanal de 5 sesiones, iniciando trabajos el lunes, posteriormente descansando el martes y reiniciando labores el día miércoles hasta el sábado donde tiene competencia oficial cada quince días aproximadamente; el volumen de trabajo por unidad de entrenamiento es de 90minutos a través de cuatro procedimientos de Ejercicios Propioceptivos, Equilibrio y Ajuste Postural. Ejercicios Orientados a la Integralidad del Entrenamiento. Evaluación del Desempeño en Competencia. Se concluyó que la aplicación de la metodología propuesta tiene resultados significativos en la mejoría del nivel de rendimiento deportivo integral. Se recomienda elaborar y crear nuevas estrategias y planes para que el desarrollo de la preparación táctica integral no sea dejada de lado en función de una preparación física y técnica aislada de la acción real de competencia
BIOMECÁNICA DE LA TÉCNICA DEL SERVICIO EN EL TENIS DE CAMPO
No full textLa técnica del Saque en el Tenis y mejorar su rendimiento son motivo de constante estudio por parte de investigadores del área, así como de entrenadores e incluso de los mismos deportistas, con el fin de obtener una mejora en la efectividad del mismo y poder resumirla en Puntos. Son muchas las variables que pueden influir en el desarrollo de esta técnica, ellas pueden incluir aspectos neurofisiológicos como la coordinación y el control motor, musculares como la fuerza y la potencia, biomecánicas como los ángulos articulares y el momento motor entre otros. El objetivo de la investigación se basó en evaluar las Características Biomecánicas de la Fase Activa del Saque de Tenis de Campo. Se efectuó una evaluación biomecánica a seis (n=6) atletas de la especialidad de Tenis de Campo, de la selección de la Universidad de Pamplona. Se analizaron características técnicas y biomecánicas fundamentales de la Fase Activa del Saque que influyen en la obtención del objetivo de la destreza. Se emplearon los procedimientos del Método Videográfico, a través del cual se grabaron las ejecuciones con dos cámaras de videos, una colocada lateralmente, perpendicularmente al plano sagital del movimiento, y la otra en el plano frontal (vista anterior), los resultados se analizaron en el software Kinovea 0.8.27. Se concluyó que el saque, ejecutado por los atletas evaluados, en su mayoría no tuvo la eficacia esperada, ya que no se logró el punto directo, además de no obtener la ventaja correspondiente. La cantidad de movimiento lineal total del sistema atleta raqueta antes del impacto fue baja. La velocidad Lineal de la raqueta en el instante del choque con la pelota fue similar a valores de atletas de nivel internacional
PREVALENCIA DE SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑAS Y NIÑOS ESCOLARES DE 11 A 15 AÑOS DEL MUNICIPIO DE GALAPA, ATLÁNTICO
No full textEl objetivo de esta investigación es conocer la prevalencia de sobrepeso y obesidad en una institución educativa del Municipio de Galapa, Atlántico. La metodología contempla un estudio de tipo descriptivo, de corte transversal y de enfoque mixto; se midieron 133 niñas y 172 niños para un total de 305 escolares, de 11 a 15 años, a quienes se les midió el peso corporal, la talla y se calculó en IMC. Como resultados de la investigación se halló que 23 mujeres y 9 hombres tienen sobrepeso y 6 mujeres y 4 hombres tienen obesidad, para un total de 42 sujetos, es decir el 10.49% de la muestra tiene sobrepeso y 3.28% de la muestra tiene obesidad. Esto puede calificarse como una prevalencia baja de sobrepeso y obesidad, comparada con los indicadores nacionales e internacionales que muestran una mayor magnitud del problem
adolescentes da zona rural, sobre o conceito de democracia.: Representações sociais sobre o conceito de democracia.
No full textThis study offers the possibility of studying some problems in the rural context of the Colombian Caribbean region, associated with the way of thinking and acting of young people, based on the role they play as citizens. Its objectives are aimed at interpreting and describing the conceptions that these young people have about democracy, based on the theoretical approach of social representations. The methodology was based on a descriptive transectional design framed in a post-positivist research paradigm. According to the results of the study, the representations that young people build on the concept studied have a common denominator; where the similarities are greater than the divergences, although elements of a different nature prevail; such as value systems, norms, and cultural schemas that make communication possible within context. In conclusion, it is commendable to mention that current schools have the challenge of transforming and adjusting to the changes brought about in the reality of students.El presente estudio brinda la posibilidad de estudiar algunas problemáticas del contexto rural de la región Caribe colombiana, asociada a la manera de pensar y actuar de los jóvenes, en función del rol que desempeñan como ciudadanos. Sus objetivos se orientan a interpretar y describir las concepciones que sobre democracia poseen estos jóvenes, a partir del enfoque teórico de las representaciones sociales. La metodología se fundamentó en un diseño transeccional descriptivo enmarcado en un paradigma post-positivista de investigación. De acuerdo a los resultados arrojados en el estudio, las representaciones que los jóvenes construyen sobre el concepto estudiado, poseen un común denominador; donde las similitudes son mayores a las divergencias, aunque en ellas prevalezcan elementos de distinta índole; tales como sistemas de valores, normas y esquemas culturales que hacen posible la comunicación dentro del contexto. En conclusión, es loable mencionar que las escuelas actuales tienen el reto de transformarse y ajustarse a los cambios propiciados en la realidad de los educandos.Este estudo oferece a possibilidade de estudar alguns problemas do contexto rural da região do Caribe colombiano, associados ao modo de pensar e agir dos jovens, a partir do papel que desempenham como cidadãos. Seus objetivos visam interpretar e descrever as concepções que esses jovens têm sobre a democracia, a partir da abordagem teórica das representações sociais. A metodologia foi baseada em um design transacional descritivo enquadrado em um paradigma de pesquisa pós-positivista. De acordo com os resultados obtidos no estudo, as representações que os jovens constroem sobre o conceito estudado possuem um denominador comum; onde as semelhanças são maiores que as divergências, embora neles prevaleçam elementos de natureza diferente; como sistemas de valores, normas e esquemas culturais que tornam a comunicação possível dentro do contexto. Em conclusão, é louvável mencionar que as escolas atuais têm o desafio de se transformar e se adequar às mudanças trazidas na realidade dos alunos
Artesanato e atuação como ferramentas motivacionais na aquisição do vocabulário inglês em alunos do ensino fundamental
No full textThe objective of this project is to develop the acquisition of new vocabulary in English through crafting and acting as a motivational agent for primary school students in Manta, Ecuador. The techniques applied were Total Physical Responds (TPR), Contend and Language Integrated Learning (CLIL) and Project Based in Learning (PBL). For the collection of information, the techniques administered were the survey, interview, questionnaire, and observation data. The participants were 46 people, divided into 16 elementary school students, 29 university students and 1 teacher interviewed. The results showed that the participants achieved an improvement in their English vocabulary acquisition due to the motivation of making crafting and acting which created a deeper and more meaningful connection with the acquired language. Crafting and acting play an important role in the learner\u27s cognitive development in the process of learning foreign language vocabulary, which increases the importance of art within teaching/learning education and more importantly, in the development of each lesson.El objetivo de este proyecto es desarrollar la adquisición del vocabulario en ingles mediante de las manualidades y la actuación como agente de motivación en los estudiantes de la educación primaria en Manta, Ecuador. Las técnicas aplicadas fueron: Respuesta Física Total (TPR), Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extrnjeras (CLIL) y Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL). Entre los instrumentos de recolección de información se incluyen la encuesta, la entrevista, el cuestionario tipo Likert y una ficha de observación. Los participantes fueron 46 personas, divididas en 16 estudiantes de primaria, 29 estudiantes de la universidad y 1 profesor entrevistado. Los resultados mostraron que los participantes lograron una mejora significativa en la adquisición de palabras en inglés mediante la elaboración de manualidades y la actuación, lo que a su vez creó una conexión más profunda y significativa con el idioma inglés. Tanto las manualidades y la actuación juegan un papel importante en el desarrollo cognitivo del alumno, de igual manera sucede en la adquisición de nuevas palabras en un segundo idioma, lo que también demuestra que el arte es un aliado dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.O objetivo deste projeto é desenvolver a aquisição de novo vocabulário em inglês através do artesanato e atuar como um agente motivador para os estudantes do ensino primário em Manta, Equador. As técnicas aplicadas foram Resposta Fisica Total, Aprendizagem integrada de Estudos e Língua e Aprendizagem Baseada em Projeto. Para a recolha de informações, essas técnicas administradas foram um inquérito, uma entrevista, um questionário e uma observação. Os participantes eram 46 pessoas, divididas em 16 estudantes do ensino primário, 29 estudantes universitários e 1 professor entrevistado. Os resultados mostraram que os participantes conseguiram uma melhoria na sua aquisição de vocabulário inglês graças à motivação de fazer artesanato e teatro, o que criou uma ligação mais profunda e mais significativa com a língua adquirida. O artesanato e a atuação desempenham um papel importante no desenvolvimento cognitivo do aprendente no processo de aprendizagem de vocabulário de línguas estrangeiras, o que aumenta a importância da arte no ensino/aprendizagem e mais importante ainda, no desenvolvimento de cada lição
Aproximación a un estudio sobre los alemanes en Barranquilla entre 1930 y 1950
No full textLas siguientes páginas tienen como objetivo presentar en líneas generales el argumento de una investigación que busca comprender la dinámica de uno de los grupos sociales más influyentes en la historia de la ciudad en un periodo de tiempo que incluye uno de los acontecimientos más importantes del siglo XX y cuyas consecuencias se hicieron sentir en distintos puntos del globo