Portal de Revistas Universidad del Atlántico
Not a member yet
2455 research outputs found
Sort by
EL DÍA QUE LOS NEGROS CANTARON LA MARSELLESA. EL FRACASO DEL LIBERALISMO ESPAÑOL EN AMÉRICA, 1790-1823.
No full textEl ensayo examina los ecos de la Revolución Francesa como un elemento político contrapuesto subrepticiamente al liberalismo español, hecho de efecto revolucionarios en tierras americanas. Desde esta perspectiva a aborda la recepción de palabras como igualdad, libertad, ciudadanía, nación y el significado que tuvieron para españoles, criollos, indios, negros y castas.PALABRAS CLAVES:Igualdad, libertad, revolución, motín, conspiración.ABSTRACTThis essasy shows the influence at French Revolution as one of the main political elements and also as a surreptitious counter-pat a gainst the Spaniard liberalism and its revolutionaries effects in America. Also it revises the use of words such as freedom, citizenship, nation and the meaning of expressions such as had for Spanish people Creole, Indians, black and castes.KEY WORDS:Egalitarian system, freedom, revolution, conspiracy, motin
CONSTRUIR LA REPÚBLICA Y REDEFINIR EL PUEBLO. EL DISCURSO POLÍTICO EN LOS MANUALES ESCOLARES COLOMBIANOS DEL SIGLO XIX
No full textEste artículo analiza desde la perspectiva de la historia de la educacion el discurso político presente en los manuales escolares colombianos del siglo XIX, especialmente el relacionado con la idea de república y de pueblo y el papel que estos jugaron en la consrucción del imaginario social de la época. Los discursos analizados parten de la idea de que la república constituía el estado ideal bajo el cual se debía organizar la nación que requiría de un nuevo sujeto; el ciudadano.PALABRAS CLAVES:Discurso político, república, ciudadanía, pueblo, soberanía, manuales escolares, catecismos cívicos.ABSTRACTFrom an educational and historical approach, this article revises the political discourse of colombian textbooks during the XIX, specialty the discourse related to the concepts of Republic and people. It also examines the rol played by them in the constrution of the social imaginery of that era. The discourse analized are based on the concept that the republic constituted a kind of ideal state under which the nation had to be organized and that this concept of nation required a new individual: The citizen.KEY WORDS:Polítical discourse, Republic, citizenship, People, textbooks, civic chatequisms
RESEÑAS
No full textLas interacciones entre cultura política, sociabilidades, representaciones culturales y educación han propiciado discusiones de estos ámbitos sociopolíticos al interior de diversas disciplinas sociales que intentan comprender la manera en que estas se desenvuelven entre sí al interior de las localidades, las regiones y las naciones. Más aún cuando la actual crisis de los Estados-nación en Latinoamérica, nos hacen cuestionarnos acerca de la manera en que se han venido utilizando modelos políticos y sociales en la búsqueda de consolidación de estos.
EL SISTEMA DE ENSEÑANZA MUTUA Y LA CULTURA CÍVICA DURANTE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA REPÚBLICA INDEPENDIENTE DE MÉXICO
No full textDurante los primeros años de la independencia de México, el discurso relativo a la educación, se caracterizó por la preocupación acerca de la creación de una cultura cívica cano y autónomo. En este artículo se examina la significación política de las prácticas pedagógicas y de los métodos más utilizados y aprobados durante este periodo para la consecución de las metas del sistema de enseñanza mutua o lancasteriana. La primera parte consiste un breve análisis acerca de la introducción de este sistema en México. En la segunda, se examinan las formas en que este sistema fue percibido y adoptado, junto con los atributos cívicos y republicanos que le fueron conferidos. Se compara el disccurso de los manuales editados en México con los publicados en Inglaterra, su país de origen. En la ultima sección se aborda la manera específica en que se perscribió la enseñanza cívica dentro del sistema; esto incluye un análisis de los textos escolares de educación cívica, conocidos como "catecismos políticos" y, en particular, de la forma como fueron empleadas las estrategias retóricas para controlar el aprendizaje.PALABRAS CLAVES:Sistema de enseñanza, Escuelas Lascastereanas, República, Catecismo político, Manuales escolares.ABSTRACTDuring the first period in early independent Mexico the discourse related to the educational aspect, was characterized by the conocem about the creation of civic culture. That corresponded to a new autonomous and republican order. This article revises the political meaning if the educational practices and the most applied strategies during this period in order achieve the goals of the of the Lancasterian and mutual system.First part consists of the brief analysis of it\u27s introduction of this system in Mexico. Second part revises the ways how this system was adapted and percetived, and how some of the civic attributes were conferred to this system. Discourse of the textbooks in Mexico is composed to that of the book published in England. Also this work analyses the the specific manners how the civic instruction was prescribed within the system, including a review of the civic catechisein dealing with the teaching of the civic education.KEY WORDS:Educational System, Lancasterian Method, Republic, Chatequism politico, Textbooks
BOLÍVAR DE IZQUIERDA-BOLIVAR DE DERECHA.
No full textEn Venezuela y Colombia ha tenido lugar la utilización del ideario del Libertador con fines políticos. En los dos países esta manipulación se ha hecho con el fin de convertir a Simón Bolívar en ideólogo de la derecha o bien asimilarlo al ideario revolucionario de la izquierda. En el primer caso la lectura se orienta a ofrecernos un Bolívar autoritario, directorial y con profundas reservas hacia la igualdad y la democracia, mientras que para los segundos Bolívar es la encarnación del pensamiento revolucionario, un demócrata, adalid de la igualdad, integracionista y antimperalista. En ambos casos se trata del mismo acto arbitrario y manipulador del pensamiento de Bolivar al desatender las circunstancias históricas y las específicas condiciones en las cuales actuó Bolivar sin entrar a considerar la originalidad de la vasta y compleja producción intelectual y política del Libertador. El presente artículo discurre sobre estos temas con el fin de ofrecer al lector las expresiones más significativas de ambas interpretaciones tanto en Colombia como en Venezuela.PALABRAS CLAVES:Simón Bolívar, republica, ideario político, derecha, izquierda.ABSTRACTThis work shows the political use of Simon Bolivar´s perceptions in Venezuela and Colombia and how this manipulation tried to convert Bolivar into a leftist ideologist_one hand and into a "right tinker", in the other. This article also presente the most meaningful expressions of both interpretations in both countries.KEY WORDS:Simon Bolivar, republic, political ideas, leftist idealogies, right.