Portal de Revistas Universidad del Atlántico
Not a member yet
2455 research outputs found
Sort by
Conflito Socioambiental por Centrais Hidroelétricas em Caldas, Colômbia. O caso do Aproveitamento Hidroelétrico de Miel II
No full textWater wealth in the eastern part of the Caldas department has been a trigger for socio-ecological conflicts due to the energy initiatives that have been implemented or presented. The objective of this article is to explain some of the manifestations of the socio-environmental conflict that is brewing around the Miel II Hydroelectric Project in the eastern region of Caldas. The research was carried out based on the methodology known as Participatory Action Research (PAR) and information recording techniques such as documentary analysis, participant observation and semi-structured interviews were implemented. It is concluded that the socio-environmental confrontation over Miel II is due to the social and ecological impacts that other hydroelectric projects and water transfers have left on the territory, as well as the agricultural use that peasants organized in social movements want to give to their natural resources, especially water as a resource in dispute. However, in the midst of the conflict there are positions in favor of the hydroelectric project due to the community problems and needs of the population, this is the result of its permanent state of social vulnerability that the energy sector takes advantage of to enter the territory with hydroelectric proposals. The importance of the study lies in the fact that, although there is a lot of research into the ecological theme in the region, the environmental conflict over Miel II, being of recent appearance, has not been given extensive treatment, as can be deduced by analyzing the background.La riqueza hídrica en el oriente del departamento de Caldas ha sido un elemento detonante de pugnas socioecológicas debido a las iniciativas energéticas que se han ejecutado o que han sido presentadas. El objetivo del artículo es explicar algunas de las manifestaciones del conflicto socioambiental que se gesta alrededor del Proyecto Hidroeléctrico Miel II en la región Oriente de Caldas. La investigación se realizó con base en el método histórico-hermenéutico y se implementó la metodología de estudio de caso. Se emplearon técnicas de registro de información como el análisis documental, la observación participante y la entrevista semiestructurada, complementadas con el uso de la fotografía y el apoyo en datos cuantitativos. Se concluye que la confrontación socioambiental por Miel II se debe a los impactos sociales y ecológicos que otros proyectos hidroeléctricos y trasvases han dejado en el territorio, así como por el uso agrícola que los campesinos organizados en movimientos sociales quieren dar a sus bienes naturales, en especial, el agua como recurso en disputa. No obstante, en medio del conflicto hay posiciones a favor del proyecto hidroeléctrico en razón de los problemas y necesidades comunitarias que tiene la población, esto es el resultado de su permanente estado de vulnerabilidad social del que se aprovecha el sector energético para entrar en el territorio con propuestas hidroeléctricas. La importancia del estudio radica en que, si bien las investigaciones de acuerdo a la temática ecológica en la región son numerosas, el conflicto ambiental por Miel II al ser de reciente aparición, no se le ha brindado un amplio tratamiento, tal y como se puede deducir al analizar los antecedentes.A riqueza hídrica no Leste do departamento das Caldas tem sido um elemento desencadeador de lutas socioecológicas devido às iniciativas energéticas que têm sido levadas a cabo ou que têm sido apresentadas. O objetivo do artigo é explicar algumas das manifestações do conflito socioambiental que se forma em torno do Aproveitamento Hidroelétrico Miel II, na região leste de Caldas. A pesquisa foi realizada com base na metodologia conhecida como Investigação-Ação Participativa (PAR) e foram implementadas técnicas de registo de informação como a análise documental, a observação participante e as entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que o enfrentamento socioambiental em torno do Miel II se deve aos impactos sociais e ecológicos que outros projetos e transferências hidroelétricas deixaram no território, bem como ao uso agrícola que os camponeses organizados em movimentos sociais querem dar aos seus recursos naturais ativos, em particular, a água como recurso disputado. No entanto, no meio do conflito existem posições a favor do projeto hidroelétrico devido aos problemas e necessidades comunitárias que a população tem, isto é resultado do seu estado permanente de vulnerabilidade social que o setor energético aproveita para entrar no território com propostas hidroelétricas. A importância do estudo reside no facto de, embora existam inúmeras investigações sobre questões ecológicas na região, o conflito ambiental sobre o Miel II, por ser de aparecimento recente, não recebeu um tratamento extensivo, como se pode deduzir pela análise
Introducción: Masculinidades e intimidades literarias (II): América Latina y el Caribe
No full textEste dossier fue gestado como la segunda parte del que apareció con el título “Masculinidades e intimidades literarias en México durante el siglo XX” en el número 35 de Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica. Ante la amplia y satisfactoria recepción de nuestra convocatoria, tomamos la decisión de organizar el monográfico en dos partes. La primera entrega contó con artículos cuya puesta en común fue la reflexión entre textualidades diversas que abordan problemáticas de las masculinidades en México y en diálogo con la tradición literaria mexicana, desde las representaciones, los cuerpos, las intimidades, márgenes y silenciamientos.
La entrega que ahora presentamos aborda las tensiones, distensiones y flujos de las masculinidades principalmente disidentes —en un sentido no sólo sexual— en áreas geográficas y textuales amplias y plurales de América Latina y el Caribe
Bustos Aguirre, Rómulo (2022). Semantics of the World. Selected Poems. Edited and translated by Nohora Arrieta Fernández y Mark Sanders. Albuquerque: University of New Mexico Press. Afro-Latin American Writers in Translation.
No full textHa llegado hasta mis manos, por una suerte de complicidad entre el oficio crítico y las labores de la amistad, una antología sin par en los recientes lanzamientos literarios en el Caribe colombiano. Se trata de Semantics of the World, una selección de poemas de Rómulo Bustos Aguirre (Santa Catalina, 1954), traducida y editada por Nohora Arrieta Fernández y Mark Sanders, y publicada en 2022 por University of New México. Esta reseña revisa la tarea de Arrieta y Sanders en la creación de la versión en inglés de la antología del poeta afrocolombiano, entendida como una reflexión sobre las posibilidades y los desafíos en la traducción intercultural de las obras poéticas del Caribe colombiano
Introducción. Vínculos hídricos en la imaginación caribeña
No full textEste número monográfico reúne contribuciones analíticas de lo que hoy se llaman epistemologías acuosas, desde el marco de la crítica literaria y cultural. Se trata de investigaciones sobre formas de contacto, comunicación y participación entre cuerpos acuosos —humanos incluidos— de similar o distinta consistencia biológica, histórica y cultural. Los textos que presentamos abonan discusiones desde ángulos diversos, desbordando límites como las fronteras nacionales e, incluso, las expectativas sobre los géneros literarios. Insisten, cada uno a su manera, sobre una cartografía hídrica unitiva, que sobrepasa límites geo-etno-céntricos. Por la naturaleza de un dossier, que implica un tema compartido, pero también, tal vez, por la naturaleza de las aguas, los artículos aquí agrupados se comunican por corrientes soterradas o, a veces, por un canal evidente, como ocurre en todo complejo lagunar
O preceito constitucional, a localização do direito fundamental e a decisão judicial
No full textThe hierarchy of the constitutional precept, the axiological sense of the fundamental right and the operative and coercive capacity of the judicial decision are articulated allowing to identify the fullness and force of the source, its content, the specific orbit of a right labeled as superior and the possibilities of justice within reach of a judicial operator endowed with investiture by the jurisdiction, that is, society builds an order, establishing precise rights and entrusting a determined state power to resolve on them. This projection confirms the will of a political community towards the search for an acceptable social coexistence, for which it decides to constitute an order of superior characteristics that consequently must print a gravitational force to each citizen and to the configured institutionality, so that the proposed equation, constitutional precept, fundamental right and judicial decision is presented as a specific path endowed with opportunities for realization because it is direct and binding.La jerarquía del precepto constitucional, el sentido axiológico del derecho fundamental y la capacidad operativa y coercitiva de la decisión judicial son articulados permitiendo identificar la plenitud y fuerza de la fuente, el contenido de la misma, la específica órbita de un derecho tildado como superior y las posibilidades de justicia al alcance de un operador judicial dotado de investidura por la jurisdicción, es decir, la sociedad construye un orden, fijando unos precisos derechos y encargando de resolver sobre los mismos a un poder estatal determinado. Esta proyección confirma la voluntad de una comunidad política hacia la búsqueda de una aceptable convivencia social, por lo cual decide constituir un orden de características superiores que en consecuencia debe imprimir una fuerza gravitacional a cada ciudadano y a la institucionalidad configurada, de manera que la ecuación propuesta, precepto constitucional, derecho fundamental y decisión judicial se presenta como una vía específica dotada de oportunidades de realización porque es directa y vinculante.A hierarquia do preceito constitucional, o sentido axiológico do direito fundamental e a capacidade operativa e coercitiva da decisão judicial são articulados permitindo identificar a plenitude e a força da fonte, seu conteúdo, a órbita específica de um direito tachado de superior e as possibilidades de justiça disponíveis a um operador judicial dotado de investidura pela jurisdição, ou seja, a sociedade constrói uma ordem, estabelecendo direitos precisos e confiando a um poder estatal específico a tarefa de resolvê-los. Essa projeção confirma a vontade de uma comunidade política em busca de uma convivência social aceitável, razão pela qual decide constituir uma ordem com características superiores que, consequentemente, deve imprimir uma força gravitacional a cada cidadão e à institucionalidade configurada, de modo que a equação proposta, preceito constitucional, direito fundamental e decisão judicial se apresenta como um caminho específico dotado de oportunidades de realização por ser direto e vinculante
Mobilidade social dos jovens na Colômbia: análise da educação e do mercado de trabalho
No full textThis study examines the evolution of youth social mobility in Colombia and how education and the labor market have influenced intergenerational mobility, focusing on identifying trends and factors that affect the upward or downward trajectory of youth in terms of education and income. Using data from the Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) for the third quarter of 2023, young people between the ages of 15 and 28 were analyzed. To assess mobility, diagonal reference models (DRM) were used to analyze the combined effects of parental and individual education on labor income, occupational choice, and labor informality. The results reveal that although 50.26% of young people have improved their educational level compared to their parents, only 21.3% have experienced upward mobility in terms of income. Additionally, parental education significantly influences young people\u27s occupational choices, with 35.6% of this relationship explained by parental education. Social capital also plays a crucial role in social mobility, facilitating or limiting occupational and educational opportunities. These findings indicate that educational improvements do not always translate directly into economic improvements, suggesting the need for comprehensive policies that address both educational disparities and structural barriers in the labor market. This study offers a comprehensive perspective on youth social mobility in Colombia, highlighting the complex interaction between education, the labor market, and socioeconomic background. The originality of this research is the use of diagonal reference models to the Colombian context, allowing to advance in the understanding of the intergenerational dynamics of social mobility, an approach little explored in the existing literatura.Este estudio examina la evolución de la movilidad social juvenil en Colombia y cómo la educación y el mercado laboral han influido en la movilidad intergeneracional, enfocándose en identificar tendencias y factores que afectan la trayectoria ascendente o descendente de los jóvenes en términos de educación e ingresos. Utilizando datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) del tercer trimestre de 2023, se analizaron jóvenes entre 15 y 28 años. Para evaluar la movilidad, se emplearon modelos de referencia diagonal (DRM), que permiten analizar los efectos combinados de la educación de los padres y la propia sobre los ingresos laborales, la elección de oficio y la informalidad laboral. Los resultados revelan que, aunque un 50,26% de los jóvenes ha mejorado su nivel educativo en comparación con sus padres, solo un 21,3% ha experimentado una movilidad ascendente en términos de ingresos. Además, la educación de los padres tiene una influencia significativa en la elección de oficio de los jóvenes, con un 35,6% de esta relación explicada por la educación parental. El capital social también juega un papel crucial en la movilidad social, facilitando o limitando las oportunidades laborales y educativas. Estos hallazgos indican que las mejoras educativas no siempre se traducen directamente en mejoras económicas, sugiriendo la necesidad de políticas integrales que aborden tanto las disparidades educativas como las barreras estructurales en el mercado laboral. Este estudio ofrece una perspectiva heterodoxa sobre la movilidad social juvenil en Colombia, destacando la compleja interacción entre educación, mercado laboral y origen socioeconómico. Luego, la originalidad de esta investigación es el empleo de modelos de referencia diagonal al contexto colombiano, permitiendo avanzar en la comprensión de las dinámicas intergeneracionales de la movilidad social, un enfoque poco explorado en la literatura existente.Este estudo analisa a evolução da mobilidade social dos jovens na Colômbia e como a educação e o mercado de trabalho influenciaram a mobilidade intergeracional, centrando-se na identificação de tendências e fatores que afetam a trajetória ascendente ou descendente dos jovens em termos de educação e rendimento. Utilizando dados da Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) do terceiro trimestre de 2023, foram analisados jovens com idades entre 15 e 28 anos. Para avaliar a mobilidade, foram utilizados modelos de referência diagonais (DRM) para analisar os efeitos combinados da educação dos pais e da própria educação nos rendimentos do trabalho, na escolha profissional e na informalidade do trabalho. Os resultados revelam que, embora 50,26% dos jovens tenham melhorado seu nível de escolaridade em relação aos pais, apenas 21,3% registaram mobilidade ascendente em termos de rendimentos. Além disso, a educação dos pais tem uma influência significativa na escolha profissional dos jovens, com 35,6% dessa relação explicada pela educação parental. O capital social também desempenha um papel crucial na mobilidade social, facilitando ou limitando as oportunidades profissionais e educativas. Esses resultados indicam que melhorias educativas nem sempre se traduzem diretamente em melhorias econômicas, sugerindo a necessidade de políticas abrangentes que abordem tanto as disparidades educativas quanto as barreiras estruturais no mercado de trabalho. Este estudo oferece uma perspectiva abrangente sobre a mobilidade social dos jovens na Colômbia, destacando a complexa interação entre educação, mercado de trabalho e contexto socioeconômico. A originalidade desta investigação reside na utilização de modelos de referência diagonais no contexto colombiano, o que nos permite avançar na compreensão da dinâmica intergeracional da mobilidade social, uma abordagem pouco explorada na literatura existente
EL ANÁLISIS DE LA FUERZA CON AUTOCARGA EN NIÑOS PRACTICANTES DE HALTEROFILIA CON EDADES ENTRE LOS 12 A 13 AÑOS
No full textEl entrenamiento de fuerza en niños, especialmente en deportes como la halterofilia, ha sido objeto de debate debido a preocupaciones sobre su seguridad y eficacia. Este estudio transversal tuvo como objetivo analizar los niveles de fuerza con autocarga en 5 niños practicantes de halterofilia
(3 niñas, 2 niños) entre 12 y 13 años (edad promedio: 12 años; edad deportiva promedio: 15 meses). Se aplicaron pruebas de 30 segundos de flexiones de brazos, abdominales y sentadillas. Los resultados revelaron rendimientos predominantemente "buenos" en flexiones (media: 12.00 ± 1.871) y sentadillas (media: 31.00 ± 1.581), y variados en abdominales (media: 18.60 ± 4.037), sin lesiones reportadas. Estos hallazgos sugieren que los jóvenes halterófilos pueden desarrollar niveles notables de fuerza con autocarga, desafiando mitos sobre el entrenamiento de fuerza en niños. Sin embargo, el tamaño de muestra pequeño y la falta de grupo control limitan la generalización. Se necesitan estudios más amplios y longitudinales para comprender completamente cómo el entrenamiento de halterofilia influye en el desarrollo de la fuerza en niños, pero este estudio piloto indica que, con un enfoque adecuado, la halterofilia puede ser una vía segura y beneficiosa para el desarrollo de la fuerza en esta població
VALORACION POR TIEMPO DE APRENDIZAJE DE LA PURGA TECNICA DE LA NATACION CON ALETAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y ESCUELA DE NATACION DE PAMPLONA AÑO 2024 Y 2025
No full textEste artículo se basa en una investigación orientada a evaluar el nivel ejecución por tiempo de aprendizaje de la purga técnica de la natación con bialetas en los estudiantes de la escuela de natación de pamplona y estudiantes de la universidad de pamplona, estudio realizado durante el año 2024 y 2025. Como objetivo principal es el aprendizaje de la técnica de la purga. La metodología de Investigación que se llevó a cabo es cuantitativa con un diseño experimental y con un alcance explicativo. La muestra de estudiantes son todos los inscritos en la escuela de natación desde el año 2024 y los estudiantes matriculados en la asignatura de habilidades acuáticas hasta el año 2025, para un total de 410 estudiantes , 194 estudiantes de sexo Femenino y 216 estudiantes del sexo masculino, en las edades de 18 a 25 Años. Como técnica de medición con análisis de datos de Excel, el instrumento utilizado es el test de tiempo de aprendizaje del gesto técnico de la purga en la entrada y el viraje. Como resultados de los 209 Estudiantes de la escuela de natación evidenciaron el 50,78% de las mujeres presentaron el aprendizaje de 4 a 6 horas la purga y los caballeros el 49,22 % de 2 a 4 y 6 horas ,201 Estudiantes de la universidad, los caballeros el 45% el aprendizaje es de 2 y 4 horas 55% de ellas están en 2 horas y 4 horas
Neuroemoción, cuidado ambiental y revolución tecnológica en la educación del siglo XXI
No full textLa educación contemporánea se encuentra en un momento de profunda transformación, caracterizado por la convergencia de múltiples factores que redefinen los paradigmas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Los desafíos del siglo XXI demandan un replanteamiento integral de los procesos educativos, donde la comprensión de la complejidad humana, la diversidad cultural, las necesidades especiales, la sostenibilidad ambiental y el impacto tecnológico se entrelazan para configurar nuevos horizontes pedagógicos. En consonancia con lo anterior, esta compilación de investigaciones, correspondientes al número 1 del volumen 10 de la Revista CEDOTIC, 2025, presenta un panorama multidisciplinario que aborda desde perspectivas innovadoras las problemáticas más apremiantes del sistema educativo actual, ofreciendo enfoques teóricos y metodológicos que contribuyen a la construcción de una educación más inclusiva, contextualizada y transformador
Um olhar sobre as práticas educativas em ambientes virtuais, com estudantes com surdocegueira e deficiências múltiplas
No full textThis article is part of the research line titled “Educational practices that facilitate access to learning for students with multiple disabilities and deafblindness between the ages of 6 and 12, from Spanish-speaking Latin America and the Caribbean” (2018–2022), approved by the Research Secretariat of the Universidad Católica de Córdoba (SISEC), Córdoba, Argentina. Its main objective is to share educational strategies implemented in virtual environments, including both formal and non-formal educational settings. The study focuses on students with multiple disabilities and deafblindness in the city of Córdoba, Argentina. It also analyzes the relationship between these strategies and the Operational Definitions of Best Practice protocol from the University of Utah, developed by Dr. Leslie Buchanan (2018), based on questionnaires completed by educators. These instruments help identify pedagogical strategies and technological resources that have proven effective in improving teaching and learning processes.El presente artículo se enmarca en la línea de investigación titulada “Prácticas educativas que facilitan el acceso al aprendizaje a estudiantes con discapacidad múltiple y con sordoceguera entre 6 y 12 años, de América Latina y el Caribe de habla hispana” (2018-2022), aprobada por la Secretaría de Investigación de la Universidad Católica de Córdoba (SISEC), Córdoba, Argentina. Su objetivo principal es compartir estrategias educativas implementadas en entornos virtuales, abarcando tanto espacios formales como no formales del sistema educativo. El estudio se focaliza en estudiantes con discapacidad múltiple y sordoceguera en la ciudad de Córdoba, Argentina. Asimismo, se analiza la relación entre dichas estrategias y el protocolo Operational Definitions of Best Practice de la Universidad de Utah, desarrollado por la Dra. Leslie Buchanan (2018), a partir de cuestionarios aplicados a educadores. Estos instrumentos permiten identificar estrategias pedagógicas y recursos tecnológicos que han demostrado ser eficaces en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.Este artigo insere-se na linha de pesquisa intitulada “Práticas educacionais que facilitam o acesso à aprendizagem de estudantes com deficiência múltipla e surdocegueira entre 6 e 12 anos, da América Latina e do Caribe hispano-falante” (2018–2022), aprovada pela Secretaria de Pesquisa da Universidade Católica de Córdoba (SISEC), Córdoba, Argentina. O principal objetivo é compartilhar estratégias educacionais implementadas em ambientes virtuais, abrangendo tanto espaços formais quanto não formais do sistema educacional. O estudo concentra-se em estudantes com deficiência múltipla e surdocegueira na cidade de Córdoba, Argentina. Também se analisa a relação entre essas estratégias e o protocolo Operational Definitions of Best Practice da Universidade de Utah, desenvolvido pela Dra. Leslie Buchanan (2018), com base em questionários aplicados a educadores. Esses instrumentos permitem identificar estratégias pedagógicas e recursos tecnológicos eficazes na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem