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Motores indirectos da mudança global: um quadro teórico e metodológico e revisão das experiências
No full textIn recent decades, coinciding with a gradual approximation of scientific disciplines in the humanities and social sciences to the study of environmental problems, notable theoretical and methodological advances have been made in the consideration of sociocultural drivers in ecosystems and natural resources. Understanding these drivers as underlying and implicit causes that affect the state of ecosystems and natural resources, they have begun to be integrated into different conceptual frameworks aimed at identifying, assessing and, where appropriate, attempting to minimize the negative effects of anthropogenic activities on nature.
As a result of this integration in well-known theoretical frameworks such as the Pressure-State-Response or in studies on changes of use in the rural environment, the treatment of indirect drivers of change has been consolidated as an interdisciplinary object of study involving both experts from different disciplines and social agents who participate in consultation processes aimed at establishing the causes of possible impacts or processes.
In order to analyze the state of the art and determine the main contents to be considered in the recognition of indirect drivers of change, a review is made of two initiatives in which the treatment of these drivers has produced results of great interest: the Millennium Ecosystem Assessment and the reports developed by the Intergovernmental Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (IPBES). The conclusions drawn from the analysis of both initiatives may be of interest for future work on the treatment of global environmental change at local and subregional scales.En las últimas décadas, coincidiendo con una paulatina aproximación de las disciplinas científicas del ámbito de las humanidades y las ciencias sociales al estudio de los problemas medioambientales, se han desarrollado notables avances teóricos y metodológicos en la consideración de los impulsores socioculturales en los ecosistemas y recursos naturales. Entendiendo dichos impulsores como causas subyacentes e implícitas que inciden en el estado de los ecosistemas y recursos naturales, han empezado a ser integrados en distintos marcos conceptuales destinados a identificar, evaluar y, en su caso, intentar minimizar los efectos negativos de las actividades antrópicas en la naturaleza.
Fruto de esta integración en marcos teóricos tan conocidos como el de Presión-Estado-Respuesta o en estudios sobre los cambios de usos en el medio rural, el tratamiento los impulsores indirectos del cambio se ha consolidado como objeto de estudio interdisciplinar en el que participan tanto expertos provenientes de diferentes disciplinas como agentes sociales que participan en procesos de consulta destinados a establecer las causas de posibles impactos o procesos.
Con el objeto de llevar a cabo un análisis del estado de la cuestión y determinar los principales contenidos a considerar en el reconocimiento de los impulsores indirectos del cambio, se lleva a cabo una revisión de dos iniciativas en las que el tratamiento de dichos impulsores ha propiciado resultados de gran interés: la Evaluación de los Ecosistemas del Milenio y los informes desarrollados por la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistémicos (IPBES). Las conclusiones obtenidas del análisis de ambas iniciativas pueden ser de interés para futuros trabajos relativos al tratamiento del cambio ambiental global a escalas locales y subregionales.Au cours des dernières décennies, coïncidant avec un rapprochement progressif des disciplines scientifiques des sciences humaines et sociales à l\u27étude des problèmes environnementaux, des avancées théoriques et méthodologiques notables ont été réalisées dans la prise en compte des moteurs socioculturels dans les écosystèmes et les ressources naturelles. Comprenant ces moteurs comme des causes sous-jacentes et implicites qui influencent l\u27état des écosystèmes et des ressources naturelles, ils ont commencé à être intégrés dans différents cadres conceptuels visant à identifier, évaluer et, le cas échéant, tenter de minimiser les effets négatifs des activités anthropiques sur la nature.
Grâce à cette intégration dans des cadres théoriques bien connus tels que le Pression-État-Réponse ou dans des études sur les changements d\u27usage en milieu rural, le traitement des facteurs indirects de changement s\u27est consolidé comme un objet d\u27étude interdisciplinaire impliquant à la fois des experts de différentes disciplines et des agents sociaux qui participent à des processus de consultation visant à établir les causes d\u27éventuels impacts ou processus.
Afin de réaliser une analyse de l\u27état de l\u27art et de déterminer les principaux contenus à prendre en compte dans la reconnaissance des moteurs indirects de changement, une revue est effectuée de deux initiatives dans lesquelles le traitement de ces moteurs a produit des résultats de grand intérêt: l\u27évaluation des écosystèmes pour le millénaire et les rapports développés par la Plateforme intergouvernementale sur la biodiversité et les services écosystémiques (IPBES). Les conclusions tirées de l\u27analyse des deux initiatives peuvent présenter un intérêt pour les travaux futurs visant à faire face aux changements environnementaux mondiaux à l\u27échelle locale et sous-régionale.Negli ultimi decenni, in concomitanza con un graduale ravvicinamento delle discipline scientifiche nel campo delle scienze umanistiche e sociali allo studio dei problemi ambientali, sono stati compiuti notevoli progressi teorici e metodologici nel considerare i driver socioculturali negli ecosistemi e nelle risorse naturali. Comprendendo questi driver come cause sottostanti e implicite che influenzano lo stato degli ecosistemi e delle risorse naturali, hanno iniziato ad essere integrati in diversi quadri concettuali volti a identificare, valutare e, se del caso, cercare di minimizzare gli effetti negativi delle attività antropiche sulla natura.Per effetto di questa integrazione in quadri teorici noti come Pressure-State-Response o negli studi sui cambiamenti degli usi nelle aree rurali, la trattazione dei driver indiretti del cambiamento si è consolidata come oggetto di studio interdisciplinare in cui sia gli esperti provenienti da diverse discipline come gli agenti sociali che partecipano a processi di consultazione volti a stabilire le cause di possibili impatti o processi.Al fine di effettuare un\u27analisi dello stato della materia e determinare i principali contenuti da considerare nella ricognizione dei driver indiretti di cambiamento, viene effettuata una rassegna di due iniziative in cui la trattazione di detti driver ha portato a risultati di grande interesse: il Millennium Ecosystem Assessment ei rapporti elaborati dall\u27Intergovernmental Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (IPBES). Le conclusioni ottenute dall\u27analisi di entrambe le iniziative possono essere di interesse per il lavoro futuro relativo al trattamento del cambiamento ambientale globale a scala locale e subregionale.Nas últimas décadas, coincidindo com uma aproximação gradual das disciplinas científicas das ciências humanas e sociais ao estudo dos problemas ambientais, foram feitos notáveis avanços teóricos e metodológicos na consideração dos factores socioculturais nos ecossistemas e recursos naturais. Compreendendo estes motores como causas subjacentes e implícitas que influenciam o estado dos ecossistemas e recursos naturais, começaram a ser integrados em diferentes quadros conceptuais destinados a identificar, avaliar e, quando apropriado, tentar minimizar os efeitos negativos das actividades antropogénicas sobre a natureza.
Como resultado desta integração em quadros teóricos bem conhecidos como o Pressâo-Estado-Resposta ou em estudos sobre mudanças de utilização no meio rural, o tratamento dos motores indirectos de mudança foi consolidado como um objecto de estudo interdisciplinar envolvendo tanto peritos de diferentes disciplinas como agentes sociais que participam em processos de consulta destinados a estabelecer as causas de possíveis impactos ou processos.
A fim de realizar uma análise do estado da arte e determinar os principais conteúdos a considerar no reconhecimento dos factores de mudança indirectos, é realizada uma revisão de duas iniciativas em que o tratamento destes factores produziu resultados de grande interesse: a Avaliação do Ecossistema do Milénio e os relatórios desenvolvidos pela Plataforma Intergovernamental sobre Biodiversidade e Serviços Ecossistémicos (IPBES). As conclusões retiradas da análise de ambas as iniciativas podem ser de interesse para o trabalho futuro sobre a abordagem da mudança ambiental global à escala local e sub-regiona
Uma aproximação da pobreza energética no Peru: contribuições para a Região de Loreto
No full textThe main objective of this research is to outline an exploratory study that identifies the levels of energy poverty in Peru, with emphasis on the Loreto region, which according to the results of this study represents the highest rate of energy poverty. While the specific objective seeks to make a analysis of energy poverty with a focus on gender and socio-environmental issues.
Energy poverty must be understood with a multidimensional approach (Sovacool, 2014) considering socioeconomic, environmental and behavioral factors (Fernández, 2019). For this, the MEPI structure was used using data from the National Household Survey published by the National Institute of Statistics and Informatics of Peru.
The results show that the MEPI at the national level has progressively decreased from 0,21 in 2010 to 0,09 in 2019. Loreto is the department with the least progress, registering the highest level of energy poverty in 2019 (0,30). This situation has slowed down all kinds of social development, magnifying existing inequalities, such as those related to gender, and socio-environmental.
It is concluded that there is no conceptual and methodological framework for the Peruvian context in terms of energy poverty. The results obtained within the MEPI methodology must be contextualised under the multi-scalar and territorial perspective. In this sense, the contribution of the research lies in identifying that the MEPI methodology should be improved for Latin American contexts, where the territorial perspective and multi-scalarity are transversal elements for a more precise measurement in terms of dimensions and variables that respond to fundamental energy needs and basic.La presente investigación tiene como objetivo principal esbozar un estudio exploratorio que identifique los niveles de pobreza energética en el Perú, con énfasis en la región Loreto que según los resultados de este estudio es la región con mayor índice de pobreza energética. Mientras que como objetivo específico se busca realizar un análisis de la pobreza energética con enfoque en las cuestiones de género y socioambientales en Loreto.
La pobreza energética debe ser entendida con un enfoque multidimensional (Sovacool, 2014) considerando factores socioeconómicos, ambientales y de comportamiento (Fernández, 2019). Para ello, se utilizó la estructura del Índice de Pobreza Energética Multidimensional (MEPI, por sus siglas en inglés) empleando la información de la Encuesta Nacional de Hogares publicada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática del Perú.
Los resultados muestran que el MEPI a nivel nacional ha disminuido progresivamente de 0,21 en el 2010 a 0,09 en el 2019. Siendo Loreto el departamento con menor avance, registrando el mayor nivel de pobreza energética al 2019 (0,30). Esta situación ha frenado todo tipo de desarrollo social, magnificando las desigualdades existentes, tales como las relacionadas al género, y socioambientales.
Se concluye que no existe un marco conceptual y metodológico para el contexto peruano en materia de pobreza energética. Las cifras obtenidas dentro de la metodología MEPI deben ser contextualizadas bajo la perspectiva multiescalar y territorial. En este sentido, el aporte de la investigación radica en identificar que la metodología MEPI debe ser mejorada para contextos latinoamericanos, donde la perspectiva territorial y la multiescalaridad son elementos transversales para una medición sincerada en términos de dimensiones y variables que respondan las necesidades energéticas fundamentales y básicas.L\u27objectif principal de cette recherche est de présenter une étude exploratoire qui identifie les niveaux de pauvreté énergétique au Pérou, en mettant l\u27accent sur la région de Loreto, qui, selon les résultats de cette étude, est la région avec le taux de pauvreté énergétique le plus élevé. Alors que comme objectif spécifique, il cherche à faire une analyse de la pauvreté énergétique avec certaines aspects de genre et socio-environnementales à Loreto.
La pauvreté énergétique doit être comprise avec une approche multidimensionnelle (Sovacool, 2014) tenant compte des facteurs socioéconomiques, environnementaux et comportementaux (Fernández, 2019). Pour cela, la structure MEPI a été utilisée en utilisant les données de l\u27Enquête nationale auprès des ménages publiée par l\u27Institut national de la statistique et de l\u27informatique du Pérou.
Les résultats montrent que le MEPI au niveau national a progressivement diminué de 0,21 en 2010 à 0,09 en 2019. Loreto étant le département avec le moins de progrès, enregistrant le niveau de précarité énergétique le plus élevé en 2019 (0,30). Cette situation a ralenti toutes sortes de développements sociaux, amplifiant les inégalités existantes, telles que celles liées au genre, et les socio-environnementale.
Il est conclu qu\u27il n\u27y a pas de cadre conceptuel et méthodologique pour le contexte péruvien en termes de pauvreté énergétique. Les chiffres obtenus dans le cadre de la méthodologie MEPI doivent être contextualisés dans une perspective multi-échelle et territoriale. En ce sens, la contribution de la recherche réside dans l\u27identification que la méthodologie MEPI doit être améliorée pour les contextes latino-américains, où la perspective territoriale et la multiscalarité sont des éléments transversaux pour une mesure honnête en termes de dimensions et de variables qui répondent à l\u27énergie fondamental et de base.L\u27obiettivo principale di questa ricerca è delineare uno studio esplorativo che identifichi i livelli di povertà energetica in Perù, con particolare attenzione alla regione di Loreto, che secondo i risultati di questo studio è la regione con il più alto tasso di povertà energetica. Mentre come obiettivo specifico cerca di realizzare un\u27analisi della povertà energetica con un focus sulle questioni di genere e socio-ambientali a Loreto.La povertà energetica deve essere intesa con un approccio multidimensionale (Sovacool, 2014) considerando fattori socioeconomici, ambientali e comportamentali (Fernández, 2019). Per questo, è stata utilizzata la struttura del Multidimensional Energy Poverty Index (MEPI), utilizzando le informazioni del National Household Survey pubblicato dall\u27Istituto Nazionale di Statistica e Informatica del Perù.I risultati mostrano che il MEPI a livello nazionale è progressivamente diminuito dallo 0,21 del 2010 allo 0,09 del 2019. Loreto è il dipartimento con i progressi minori, registrando il livello di povertà energetica più alto nel 2019 (0,30). Questa situazione ha rallentato ogni tipo di sviluppo sociale, ingigantendo le disuguaglianze esistenti, come quelle legate al genere e socio-ambientali.Si conclude che non esiste un quadro concettuale e metodologico per il contesto peruviano in termini di povertà energetica. I dati ottenuti all\u27interno della metodologia MEPI devono essere contestualizzati in una prospettiva multiscala e territoriale. In questo senso, il contributo della ricerca sta nell\u27individuare che la metodologia MEPI dovrebbe essere migliorata per i contesti latinoamericani, dove la prospettiva territoriale e la multiscalarità sono elementi trasversali per una misurazione onesta in termini di dimensioni e variabili che rispondono all\u27energia fondamentale bisogni e di base.O principal objetivo desta pesquisa é delinear um estudo exploratório que identifica os níveis de pobreza energética no Peru, com ênfase na região de Loreto, que de acordo com os resultados deste estudo é a região com o maior índice de pobreza energética. O objetivo específico é realizar uma análise da pobreza energética com foco nas questões de gênero e socioambientais em Loreto.
A pobreza energética deve ser entendida com uma abordagem multidimensional (Sovacool, 2014) considerando fatores socioeconômicos, ambientais e comportamentais (Fernández, 2019). Para este fim, a estrutura do MEPI foi utilizada com dados da Pesquisa Nacional de Domicílios publicada pelo Instituto Nacional de Estatística e Informática do Peru.
Os resultados mostram que o MEPI a nível nacional diminuiu progressivamente de 0,21 em 2010 para 0,09 em 2019. Loreto é o departamento com o menor progresso, registrando o maior nível de pobreza energética em 2019 (0,30). Esta situação tem desacelerado todos os tipos de desenvolvimento social, ampliando as desigualdades existentes, tais como as relacionadas ao gênero e sócio-ambientais.
Conclui-se que não existe uma estrutura conceitual e metodológica para o contexto peruano em termos de pobreza energética. Os números obtidos dentro da metodologia MEPI devem ser contextualizados sob uma perspectiva multiescalar e territorial. Neste sentido, a contribuição da pesquisa está em identificar que a metodologia MEPI deve ser melhorada para os contextos latino-americanos, onde a perspectiva territorial e a multicaracterística são elementos transversais para uma medição sincera em termos de dimensões e variáveis que respondem às necessidades energéticas fundamentais e básicas
Mudança ambiental global e metabolismo social local: estruturas interpretativas, ferramentas de avaliação e implicações políticas
No full textAmong other things, the Global Assessment Report on Biodiversity and Ecosystem Services published by the IPBES platform in 2019 concluded that the speed with which global nature has changed over the last 50 years is unprecedented in the history of humanity. In this context of accelerating change and the current climate emergency, there is a need to press forward in the establishment of theoretical and methodological bases that enable an understanding of the mechanisms by which it operates and its impacts on different time and geographic scales, while considering the specificity of different territories and habitats.
To advance knowledge on this worldwide environmental emergency and the instruments to assess and mitigate it, the monograph put out a call for theoretical-methodological studies and for analyses of practical cases that would take into account the multiscale nature and territorial diversity of environmental processes and the policies designed to address them, taking as a starting point interpretive frameworks of global change and social metabolism.
In line with this objective, this article analyzes, connects, and contextualizes in the international literature how each of the contributions included in the monograph contributes to the current start of play based on three topics for reflection: (i) Interpretive frameworks and multiscale assessment tools of global change; (ii) The prospect of ecological and climate degradation in Latin America and the Caribbean, and (iii) The analysis of public policies and other options in a territorial focus.
Their joint consideration reveals the utility of creating theoretical-methodological frameworks of common understanding adapted to the diversity of different territories and scales. Similarly, the utility of public policies founded on the ecological economy and strengthened by the new forms of territorial governance characterized by the inclusion of participation and the fomenting of multilevel, multiscale, and sectoral coordination and cooperation is also identified.El Informe de la Evaluación Mundial de la Diversidad Biológica y los Servicios de los Ecosistemas publicado por la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas (2019) concluía, entre otras cuestiones, que el ritmo del cambio global en la naturaleza durante los últimos 50 años no tiene precedentes en la historia de la humanidad. En este contexto de aceleración del cambio y situación de emergencia climática actual se hace necesario avanzar en el establecimiento de bases teóricas y metodológicas que permitan comprender sus mecanismos de funcionamiento e impactos a distintas escalas temporales y geográficas, considerando, a su vez, la especificidad de los distintos territorios y hábitats.
Con objeto de avanzar en el conocimiento sobre la situación mundial de emergencia ambiental y sus instrumentos de valoración y mitigación, este monográfico lanzó un llamamiento a la contribución de trabajos teórico-metodológicos y de análisis de casos prácticos que tuvieran en consideración, la diversidad territorial y multiescalaridad de los procesos ambientales y de las políticas diseñadas para su tratamiento, tomando como punto de partida los marcos de interpretación del cambio global y del metabolismo social.
En su consideración conjunta, se revela la utilidad de crear marcos teórico-metodológicos de entendimiento común, pero adaptados a la diversidad de cada territorio y escala. Igualmente, se identifica la utilidad de las políticas públicas fundamentadas en la economía ecológica, pero reforzadas con las nuevas formas de gobernanza territorial caracterizadas por la incorporación de la participación y el fomento de la coordinación y cooperación multinivel, multiescalar y sectorial.Le rapport de l\u27évaluation mondiale de la biodiversité et des services écosystémiques publié par la plateforme IPBES en 2019 a conclu, entre autres questions, que le taux de changement global de la nature au cours des 50 dernières années est sans précédent dans l\u27histoire de l\u27humanité. Dans ce contexte d\u27accélération du changement et la situation d\u27urgence climatique actuelle, il est nécessaire d\u27avancer dans l’établissement de bases théoriques et méthodologiques permettant de comprendre leurs mécanismes de fonctionnement et impacts à différentes échelles temporelles et géographiques, considérant, à son tour, la spécificité des différents territoires et habitats.
Afin de faire progresser les connaissances sur ces questions, cette monographie a lancé un appel aux contributions théoriques et méthodologiques, ainsi qu’une analyse de cas pratiques prenant en compte la multiscalarité et la diversité territoriale des processus environnementaux et les politiques conçues pour leur traitement, tout en prenant comme point de départ les cadres d\u27interprétation du changement global et du métabolisme social.
Conformément à cet objectif, cet article analyse, dans le cadre de la littérature internationale, comment chacune des contributions reçues dans la monographie contribue à l\u27état de l\u27art à travers trois axes de réflexion : (i) les cadres d\u27interprétation et les outils d\u27évaluation multiscalaire du changement global ; (ii) Le panorama de la dégradation écologique et climatique en Amérique latine et dans les Caraïbes et (iii) l\u27analyse des politiques publiques et des alternatives à partir d\u27une approche territoriale.
Comme synthèse, on souligne l\u27utilité de créer des cadres théoriques et méthodologiques de compréhension commune, mais adaptés à la diversité de chaque territoire et échelle. De même, on remarque l\u27utilité des politiques publiques basées sur l\u27économie écologique mais renforcées par de nouvelles formes de gouvernance territoriale caractérisées par l\u27intégration de la participation et promotion de la coordination et de la coopération multiniveau, multiscalaire et sectorielle.Il Global Assessment Report on Biodiversity and Ecosystem Services pubblicato dalla Intergovernmental Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (2019) ha concluso, tra le altre questioni, che il tasso di cambiamento globale della natura negli ultimi 50 anni non ha precedenti nella storia dell\u27umanità. In questo contesto di accelerazione del cambiamento e dell\u27attuale situazione di emergenza climatica, è necessario avanzare nella costituzione di basi teoriche e metodologiche che consentano di comprenderne i meccanismi operativi e gli impatti a diverse scale temporali e geografiche, considerando, a sua volta, la specificità delle diverse territori e habitat.Al fine di approfondire la conoscenza della situazione di emergenza ambientale globale e dei suoi strumenti di valutazione e mitigazione, questa monografia ha lanciato un appello per il contributo di lavori teorico-metodologici e analisi di casi pratici che tengano conto della diversità territoriale e della multiscalarità dei processi ambientali e delle politiche progettati per il loro trattamento, prendendo come punto di partenza i quadri per l\u27interpretazione del cambiamento globale e del metabolismo sociale.Nella loro considerazione congiunta si rivela l\u27utilità di creare quadri teorico-metodologici di comprensione comune, ma adattati alla diversità di ogni territorio e scala. Allo stesso modo, viene individuata l\u27utilità delle politiche pubbliche basate sull\u27economia ecologica, ma rafforzata con le nuove forme di governo del territorio caratterizzate dall\u27incorporazione della partecipazione e dalla promozione del coordinamento e della cooperazione multilivello, multiscalare e settoriale.O Relatório de Avaliação Global sobre Biodiversidade e Serviços Ecossistêmicos publicado pela plataforma IPBES em 2019 concluiu, entre outras questões, que a taxa de mudança global da natureza nos últimos 50 anos é sem precedentes na história da humanidade. Neste contexto de aceleração da mudança e da emergência climática atual, é necessário avançar no estabelecimento de bases teóricas e metodológicas que nos permitam compreender seus mecanismos de funcionamento e impactos em diferentes escalas temporais e geográficas, considerando, por sua vez, a especificidade dos diferentes territórios e habitats.
Com o objetivo de avançar no conhecimento sobre a situação de emergência ambiental global e seus instrumentos de avaliação e mitigação, esta monografia lançou um apelo para contribuições de trabalhos teórico-metodológicos e análises de estudos de caso que levem em consideração a diversidade multi-escala e territorial dos processos ambientais e as políticas destinadas a lidar com eles, tomando como ponto de partida as estruturas de interpretação da mudança global e do metabolismo social.
Em linha com esse objetivo, este artigo analisa, conecta e contextualiza na literatura internacional, como cada uma das contribuições recebidas na monografia contribui para o estado da questão em torno de três eixos de reflexão: (i) os marcos de interpretação e os instrumentos de avaliação em múltiplas escalas das mudanças globais; (ii) O panorama da degradação ecológica e climática na América Latina e no Caribe e (iii) a análise de políticas públicas e alternativas com uma abordagem territorial.
Em sua consideração conjunta, revela-se a utilidade de criar estruturas teórico-metodológicas de entendimento comum, mas adaptadas à diversidade de cada território e escala. Também, identifica a utilidade de políticas públicas baseadas na economia ecológica, mas reforçadas com novas formas de governança territorial caracterizadas pela incorporação da participação e a promoção da coordenação e cooperação multinível, multiescalar e setorial
Factores que intervienen en la selección y detección de talentos deportivos: artículo de reflexión
No full textLa fase más importante para la formación de atletas élites es la selección de talentos, en estas etapas existen muchos criterios según la literatura. Dentro de estos criterios encontramos la maduración, la aptitud física, la antropometría, entre otros, los cuales son métodos que se utilizan muy a menudo. Durante la práctica deportiva en edades tempranas se pueden observar una serie de particularidades entre uno y otros participantes de cualquier deporte en cuestión. Este desempeño está asociado a diferencias considerables a nivel motriz, mental y emocional. Es por esta serie de diferencias que no se puede dejar pasar por alto la inclusión y/o creación de un sistema de selección y detección de talentos deportivos. Actualmente, hay una gran variedad de baterías de pruebas utilizadas en todo el mundo para determinar las habilidades motoras y la aptitud física en niños y jóvenes. La detección de talento es un proceso muy riguroso y complejo ya que efectúa varios componentes fundamentales que requiere una combinación de métodos y enfoques a la hora de seleccionar a jóvenes con mayor potencial en las distintas disciplinas deportivas. Si bien es importante tener en cuenta factores como la genética, también es fundamental evaluar habilidades técnicas, habilidades psicológicas y actitudes hacia el deporte. Además, es esencial brindar oportunidades de desarrollo y entrenamiento adecuado a los jóvenes identificados como talentosos, para ayudarlos a alcanzar su máximo potencial y convertirse en atletas de alto rendimiento. El objetivo de esta reflexión es recolectar información general sobre la selección de talentos en los deportes, además de los criterios que se usan para seleccionar talentos y las pruebas más frecuentes
Técnicas y ejercicios para el autocontrol de conductas ansiosas en atletas de tiro deportivo de la categoría 11-12 años
No full textLa presente investigación se realizó en el área deportiva" Joaquín de la Paz Zamora" del Municipio Bartolomé Masó Márquez en la provincia de Granma, Cuba. La población estuvo compuesta por 10 atletas, cinco de cada sexo, de la categoría 11-12 años del equipo de Tiro Deportivo. Se realizaron técnicas y ejercicios que permitieron favorecer el autocontrol de las conductas ansiosas en los atletas durante el entrenamiento y la competencia. Para ello se asumieron los fundamentos teóricos y metodológicos del desarrollo del proceso de preparación emocional y el autocontrol de conductas ansiosas. Se utilizaron métodos de investigación del conocimiento teórico y empírico. El diagnóstico inicial evidenció la prevalencia de altos niveles de ansiedad en la población objeto de estudio, que justificaron la necesidad de emplear técnicas y ejercicios para lograr el autocontrol de estas conductas ansiosas. La aplicación de técnicas y ejercicios impactó positivamente en el control de los estados emocionales de los atletas, lo cual favoreció su adecuada disposición psicológica
Gamificación como estrategia didáctica para el fomento de la creatividad en el aula
No full textObjective: Gamification as a teaching strategy is a challenge that today’s teachers must take on. The purpose of this work is to analyze the impact that gamification has had in educational environments and the aspects that constitute it, in relation to the development of creativity to strengthen valuable learning for their lives in students, at the same time, sows interest and motivation to learn on their own. Method: A bibliographic review was carried out in the following databases: Dialnet, Google academic and Redalyc in the Spanish language between the years 2014 to 2022. When searching for documents, it was not restricted by the type of study or city. Only those directly related to education were taken into account. Results: For the literature review, 20 documents were chosen. Of which 13 were articles and the other 7 were degree theses. Most of these selected literatures worked under the qualitative approach, and Spain was one of the places from which most works on the topic were collected. The results demonstrate the importance of the game in the planning, organization and implementation of a gamified class. The rise and relevance that the application of this didactic strategy in schools is having is confirmed. Conclusions: The classrooms that are innovating with gamification are becoming aware of all the skills, abilities and skills that both students and teachers are acquiring during the process. There is no doubt that it is the teacher who has the responsibility of reflecting, coordinating and executing a good teaching process, making it possible to disseminate knowledge and experiences to form meaningful learning. The teacher of this century deserves to have innovative, divergent, creative, reflective and critical thinking in the situations presented in the classroom. Even so, it is also seen that many teachers have not joined the transformation of the teaching-learning process, causing the traditional model to continue to be reproduced, which, although not bad, is not promising for this century.Objetivo: La gamificación como estrategia didáctica es un reto que debe asumir el profesorado de hoy. Este trabajo tiene como finalidad analizar el impacto que ha tenido la gamificación en los entornos educativos y los aspectos que la constituyen, en relación con el desarrollo de la creatividad para fortalecer en el alumnado aprendizajes valiosos para sus vidas, a la vez, que se les siembra el interés y la motivación por aprender por sí solos. Método: Se realizó una revisión bibliográfica en las siguientes bases de datos: Dialnet, Google académico y Redalyc en el idioma español entre los años 2014 hasta el 2022. A la hora de realizar la búsqueda de documentos no se restringió por el tipo de estudio o ciudad. Solo se tuvo en cuenta que estuvieran directamente relacionados con la educación. Resultados: Para la revisión de la literatura se escogieron 20 documentos. De los cuales 13 fueron artículos y los otros 7 fueron tesis de grado. La mayoría de estas literaturas escogidas trabajaron bajo el enfoque cualitativo, y España fue uno de los lugares de donde más se recolectaron trabajos en torno al tema. Los resultados demuestran la trascendencia del juego en la planeación, organización e implementación de una clase gamificada. Se comprueba el auge y la relevancia que está teniendo la aplicación de esta estrategia didáctica en las escuelas. Conclusiones: Las aulas que están innovando con la gamificación se les está haciendo notorio todas las habilidades, capacidades y destrezas que tanto estudiantes como docentes van adquiriendo durante el proceso. No cabe duda, que es el docente quien tiene la responsabilidad de reflexionar, coordinar y ejecutar un buen proceso de enseñanza, haciendo posible el desengranaje de los conocimientos y experiencias para formar aprendizajes significativos. El docente de este siglo amerita tener un pensamiento novedoso, divergente, creativo, reflexivo y crítico ante las situaciones presentadas en el aula. Aun así, también se contempla que muchos maestros no se han sumado a la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje provocando que se siga reproduciendo el modelo tradicional, que si bien, no es malo, para este siglo no es prometedor
Pensamento criativo no ensino superior: atitudes e habilidades de docentes universitários
No full textThis article presents the findings of a research study on creative thinking for the promotion of projects and innovation in higher education. The objective was to understand the actions of faculty and students in higher education in the city of Barranquilla. Using a quantitative approach and a cross-sectional descriptive design, a survey on creative thinking was administered to 150 university professors. The survey covered cognitive, practical, emotional, and educational environment dimensions. The results reveal the shortcomings of teachers in promoting creative thinking among students and their lack of interest in understanding and enhancing students’ creative abilities. This neglect leads to the absence of innovative and tailored educational designs that meet the students’ educational needs for their professional lives.Este artículo plantea el resultado de la investigación sobre el pensamiento creativo para el fomento de proyectos e innovación en la educación superior. El objetivo consistió en conocer las actuaciones del profesorado y los estudiantes en educación superior de la ciudad de Barranquilla. Siguiendo una metodología de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo transversal, se aplicó a 150 profesores universitarios una encuesta sobre pensamiento creativo desde las dimensiones cognitivas, del saber hacer, emocionales y el entorno educativo. Los resultados dan cuenta de las falencias de los docentes para promover el pensamiento creativo en el alumnado y el desinterés por conocer sus habilidades creativas y potenciarlas, dejando de lado diseños educativos innovadores y adaptados a las necesidades educativas del alumnado para su vida profesional.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o pensamento criativo para o fomento de projetos e inovação no ensino superior. O objetivo foi conhecer as ações dos professores e estudantes do ensino superior na cidade de Barranquilla. Seguindo uma metodologia de abordagem quantitativa e um desenho descritivo transversal, foi aplicado um questionário sobre pensamento criativo a 150 professores universitários. O questionário abordou as dimensões cognitivas, práticas, emocionais e do ambiente educacional. Os resultados mostram as deficiências dos professores em promover o pensamento criativo nos alunos e sua falta de interesse em conhecer e potencializar suas habilidades criativas, deixando de lado projetos educacionais inovadores e adaptados às necessidades educacionais dos alunos para sua vida profissional
A ironia como agente desconstrutora da realidade através do paralelismo semiótico entre contextos históricos e representados
No full textThe article responds to the research on Parody and irony in the discourse of the litanies of the carnival of Barranquilla, Colombia. A semi-critical approach, where the socio-critical paradigm and the semi-critical approach are combined to project a new look from the hermeneutics of the texts of the enunciators-letanieros of the Barranquilla carnival. This raises in detail how from its own elements: irony, deconstructing agent, reality, semiotic parallelism, the aesthetic, and historical and represented contexts, are articulated with Derrida\u27s theory, to understand the intratextual and contextual, dimensions that make "speak" to the text under other perspectives of analysisEl artículo responde a la investigación sobre Parodia e ironía en el discurso de las letanías del carnaval de Barranquilla, Colombia. Una aproximación semiocrítica, donde el paradigma sociocrítico y el enfoque semiocrítico, se conjugan para proyectar una nueva mirada desde la hermenéutica de los textos de los enunciadores-letanieros del carnaval de Barranquilla. Esto plantea en detalles cómo desde sus elementos propios: ironía, agente deconstructor, realidad, paralelismo semiótico, lo estético, y contextos históricos y representados, se articulan con la teoría de Derrida, para entender lo intratextual y contextual, dimensiones que hacen “hablar” al texto bajo otras perspectivas de análisis.O artigo responde à pesquisa sobre Paródia e ironia no discurso das ladainhas do carnaval de Barranquilla, Colômbia. Uma abordagem semicrítica, onde o paradigma sociocrítico e a abordagem semicrítica se combinam para projetar um novo olhar a partir da hermenêutica dos textos dos enunciadores-letanieros do carnaval de Barranquilla. Isso levanta em detalhes como a partir de seus próprios elementos: a ironia, o agente desconstrutor, a realidade, o paralelismo semiótico, o estético, e os contextos histórico e representado, se articulam com a teoria de Derrida, para compreender o intratextual e o contextual, dimensões que fazem "falar" ao texto sob outras perspectivas de análise
Análisis Rítmico Armónico. Invención de J.S. Bach N 1 en Do Mayor
No full textThe “Invention” of the Latin “Invenire” (invent, discover) in its etymological definition as its name indicates, is a creation, a small instrumental piece, a rigorous two-part contrapuntal style studio that was created by J.S. Bach to encourage the development of this art of counterpoint, imitation and canon in his students. This musical form was little developed by other composers of the time and has no specific form. In the 20th century, Alban Berg (second school of Vienna) created a series of inventions in the composition of his Opera “Wozzeck”.La “Invención” del latín “Invenire” (inventar, descubrir) en su definición etimológica como su nombre lo indica, es una creación, una pequeña pieza instrumental, un estudio de estilo contrapuntístico riguroso a dos voces que fue creada por J.S. Bach para incentivar el desarrollo de este arte del contrapunto, la imitación y el canon en sus alumnos. Esta forma musical fue poco desarrollada por otros compositores de la época y no tiene una forma específica. En el siglo XX, Alban Berg (segunda escuela de Viena) crea una serie de invenciones en la composición de su Ópera “Wozzeck”
Niveles de inteligencia emocional en tiempos del sars cov-2 en estudiantes de primaria en el colegio parroquial san pancracio de soledad
No full textEsta investigación tuvo como objetivo, determinar como en los tiempos del SARS COV-2 la salud emocional en los estudiantes del nivel primario se ha visto afectada desde su punto de vista socioafectivo y biológico. La investigación se realizó en el colegio parroquial San Pancracio de Soledad en la ciudad de Barranquilla Colombia durante el año 2021. La investigación realizada estuvo enmarcada en el paradigma empírico analítico, bajo un enfoque de tipo cuantitativo, y no experimental. Siendo el tipo de la investigación descriptivo con una muestra estructurada por 22 estudiantes pertenecientes a los grados 5to del Colegio en referencia. Así mismo como técnicas para la recolección de la información, se utilizó la encuesta tipo escala de Likert y, por último, para el análisis de la información, se tomó la estadística descriptiva. En relación con los resultados sobre el análisis de los niveles de inteligencia emocional, en atención a las situaciones emocionales durante los tiempos del SARS COV-2, fueron evaluados teniendo en cuenta tres criterios: atención emocional, claridad de sentimientos y reparación de emociones, lo que permitió establecer que las situaciones generadas en medio de la pandemia, arrojo como resultados niños malhumorados debido a las implicaciones del confinamiento obligatorio, sin ser capaces de buscar de manera cambiar dicho mal humor, apreciándose además, un muy bajo porcentaje de estudiantes que no presentaron una adecuada reparación de las emociones. Como conclusión se pudo establecer que el objetivo general sobre los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes de 5to grado del Colegio Parroquial San Pancracio en tiempos de pandemia por SARS CoV-2, fue logrado, dando cuenta de la incidencia de la pandemia en la inteligencia emocional de los niños, permitió identificar que los educandos mostraron problemas relacionados con la capacidad para atender sus emociones, la claridad de sentimientos y la reparación de emociones, cuestiones que pueden ser un factor determinante para que los niños no se muestren resilientes ante situaciones de incertidumbre como la actual donde la pandemia puede generar sentimientos de miedo, estrés y ansiedad