Portal de Revistas Universidad del Atlántico
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Abordagem metodológica para o estudo da imprensa caribenha na Costa Rica (1884-1950)
No full textIn Costa Rica, the Atlantic region is a multiethnic and multicultural space that clearly differs from the rest of the country. By 1900 the Caribbean was an area with a majority Afro-descendant population, and they coexisted alongside Chinese, Italians, and Central Americans. These people worked in the construction of the railroad and later in the United Fruit Company (UFCO). High literacy rates favor newspaper reading and there were more than 20 attempts to establish regular print that failed for various reasons. The only one that lasted for more than two decades was La Voz del Atlántico, (1934-1946), funded by diverse publicity. This paper aims to offer a methodological proposal for researching the history of the press in the Costa Rican Caribbean while considering the communicative circuit. This entails applying Robert Darnton’ methodological model to analyze how newspapers are born and distributed through society, that is, from the author to the reader via the editor, the printer and distributor. The reader completes the circuit.En Costa Rica la región atlántica es un espacio multiétnico y pluricultural que se diferencia claramente del resto del país. Para 1900 el Caribe era una zona con una población mayoritariamente afrodescendiente, que compartían el espacio con chinos, italianos y centroamericanos. Estas personas laboraron en la construcción del ferrocarril y luego en la United Fruit Company (UFCO). Los altos índices de alfabetización favorecen la lectura de los periódicos y hubo más de 20 intentos por establecer impresos regulares que fracasaron por diversas razones. El único que se mantuvo por más de dos décadas fue La Voz del Atlántico, (1934-1946), financiado con publicidad diversa. El objetivo es plantear una propuesta metodológica para estudiar la historia de la prensa en el Caribe costarricense, considerando el circuito comunicativo, es decir aplicar el modelo general que planteó Robert Darnton para analizar el modo en que los periódicos nacen y se distribuyen por la sociedad, es decir que va del autor al lector pasando por el editor, el impresor y distribuidor. El lector completa el circuito.Au Costa Rica, la région atlantique est un espace multiethnique et multiculturel nettement différent du reste du pays. En 1900, les Caraïbes étaient une région avec une population majoritairement d’ascendance africaine, qui partageait l’espace avec des Chinois, des Italiens et des Centraméricains. Ces personnes ont travaillé dans la construction du chemin de fer et plus tard dans la United Fruit Company (UFCO). Des taux d’alphabétisation élevés favorisent la lecture des journaux et il y a eu plus de 20 tentatives d’établissement d’un imprimé régulier qui ont échoué pour diverses raisons. Le seul qui a duré plus de deux décennies a été La Voz del Atlántico, (1934-1946), financé avec une publicité diverse. L’objectif est de proposer une proposition méthodologique pour étudier l’histoire de la presse dans les Caraïbes costariciennes, en tenant compte du circuit communicatif, c’est-à-dire d’appliquer le modèle général proposé par Robert Darnton pour analyser la façon dont les journaux naissent et se distribuent à travers la société, c’est-à-dire qu’il va de l’auteur au lecteur en passant par l’éditeur, l’imprimeur et le distributeur. Le lecteur complète le circuit.Na Costa Rica, a região atlântica é um espaço multiétnico e multicultural claramente diferente do resto do país. Em 1900, o Caribe era uma área com uma população majoritariamente afrodescendente, que compartilhava espaço com chineses, italianos e centro-americanos. Essas pessoas trabalharam na construção da ferrovia e depois na United Fruit Company (UFCO). Altas taxas de alfabetização favorecem a leitura de jornais e houve mais de 20 tentativas de estabelecer impressão regular que falharam por vários motivos. A única que durou mais de duas décadas foi La Voz del Atlántico, (1934-1946), financiada como publicidad diversa. O objetivo é propor uma proposta metodológica para estudar a história da imprensa nas Caraíbas costa-riquenhas, considerando o circuito comunicativo, ou seja, aplicar o modelo geral proposto por Robert Darnton para analisar a forma como os jornais nascem e são distribuídos pela sociedade, ou seja, vai do autor ao leitor atravésdo editor, a impressora e distribuidor. O leitor completa o circuito
Los hechos disciplinariamente relevantes en el proceso disciplinario: Análisis desde la ley 1952 de 2019 y su reforma
No full textWith the enactment of Law 1952 of 2019, disciplinary facts have assumed a preponderant place in the disciplinary process. While they were already established in previous legislation, no reference was made to disciplinary facts, such as the budget or requirement of the decision that orders the opening of the disciplinary investigation (Article 154), or the decision by which the charges are filed against the investigated person (art. 163) in the General Disciplinary Code. Today, disciplinary facts mark the central axis of the disciplinary investigation, understood as the set of factual points that may come in the complaint, the report of a public servant, or any news of which the disciplinary authority is aware that could be framed in what the law has established as a fault. This activity allows the disciplined person to know at least provisionally what could be, at least tentatively, the reproach that is being investigated, which guarantees the exercise of the right to defense and contradiction in case he or she opposes them, or even to proceed to access the benefit of the confession in case he or she decides to accept the occurrence of the same and its consequential effect in terms of disciplinary liability.Con la expedición de la ley 1952 de 2019, los hechos disciplinariamente relevantes asumen un lugar preponderante dentro del proceso disciplinario, que si bien ya venían consagrados en la legislación anterior no se hacía alusión a los hechos disciplinariamente relevantes, como el presupuesto o el requisito de la decisión que ordena la apertura de la investigación disciplinaria (artículo 154), o la decisión mediante la cual se formulan los cargos al investigado (art. 163) en el Código General Disciplinario. Hoy los hechos disciplinariamente relevantes marcan el eje central de la investigación disciplinaria, entendidos estos hechos como el conjunto de puntos fácticos que pueden venir en la queja, el informe de servidor público o cualquier noticia de la que conoce la autoridad disciplinaria que pudiere enmarcarse en lo que la ley ha consagrado como falta. Esta actividad permite al disciplinado conocer al menos provisionalmente cuál podría ser, por lo menos tentativamente, el reproche que se investiga, lo que le garantiza el ejercicio del derecho a la defensa y contradicción en caso de que se oponga a ellos, o inclusive a proceder a acceder al beneficio de la confesión en caso de que decida aceptar la ocurrencia de los mismos y su consecuencial efecto en materia de responsabilidad disciplinaria
Estudio de caso sobre la realidad identitaria de la población no binaria
No full textThe objective of this article is to describe the identity realities of non-binary people based on a case study. This study used qualitative research based on an intrinsic case study through in-depth interviews and document review. The cases were found by snowballing; Atlas Ti 9.0 software was used to analyze the information. The main result is that there is aesthetic and symbolic pressure from the heteropatriarchal and cisnormative sex/gender system on non-binary bodies, which suggests assuming political positions that are strengthened through self-recognition-feeling of identities; the above, through situated knowledge and gender studies, with the aim of generating security when requesting a guarantee of rights. Therefore, it is considered necessary to break with the dichotomy between object and subject of study in order to analyze the link of knowledge immersed in research, in such a way that otherness allows the recognition of "the others" with their singularities, potentialities, particularities and assets.El objetivo de este artículo consiste en describir las realidades identitarias de las personas no binarias a partir de un estudio de caso. En este estudio se empleó una investigación de corte cualitativo basado en un estudio de caso intrínseco a través de entrevistas a profundidad y revisión documental. El hallazgo de los casos se logró por bola de nieve, para el análisis de la información se empleó el software Atlas Ti 9.0. Como principal resultado se destaca que existe presión estética y simbólica del sistema sexo/género heteropatriarcal y cisnormativo sobre los cuerpos no binarios, lo que sugiere asumir posiciones políticas que se fortalezcan a través del auto-recono-sentimiento de las identidades; lo anterior, por medio del conocimiento situado y los estudios de género, con el objetivo de generar seguridad al momento de solicitar garantía de derechos. Por consiguiente, se considera que es necesario romper con la dicotomía entre objeto y sujeto de estudio para analizar el vínculo del conocimiento inmerso en las investigaciones, de tal forma que la otredad permita el reconocimiento de “les otres” con sus singularidades, potencialidades, particularidades y activos
Análisis de las prácticas educativas situadas en el contexto rural en el marco del Modelo de Escuela Nueva y didáctica multigrado en Colombia
No full textThis article presents advances in research results regarding the pedagogical and epistemological vision of the implications of the Escuela Nueva model in Colombia in the light of thecontributions of multigrade didactics in rural education, an educational proposal that has gained recognition for its student-centred pedagogical approach, active learning and its adaptation to rural contexts. The objective is to examine the implementation and results of this Escuela Nueva model in three rural educational institutions in the department of Antioquia that implement the model using multigrade didactics.The method defined for this study is qualitative from the case study in three rural educational institutions focused on the department of Antioquia with great distance to the urban sector. Application of qualitative techniques for diagnosis, documentary analysis, non-participant observation and semi-structured interviews. Methodological triangulation was established as a strategy for the analysis, which gave an account of the results of the implications of the implementation of the Model in the context of classroom work.The main results show that multigrade didactics is relevant in diverse contexts in small rural communities in both developed and developing countries, and that its implementation has procedural shortcomings that limit the progress of students in comparison with students in urban areas. It is concluded that the model itself is very positive as a strategy, but the realities ofdevelopment in classroom work are far from what the proposal essentially promotes.Este artículo presenta avances de resultados de investigación frente al planteamiento del problema visión pedagógica y epistemológica de las implicaciones del modelo Escuela Nueva en Colombia a la luz de las contribuciones de la didáctica multigrado en la educación rural, propuesta educativa que ha ganado reconocimiento por su enfoque pedagógico centrado en elestudiante, el aprendizaje activo y su adaptación a los contextos rurales. El objetivo planteado es examinar la implementación y resultados de este modelo Escuela Nueva en tres instituciones educativas rurales del departamento de Antioquia que implementan en el modelo desde la didáctica multigrado.
El método definido para este estudio es cualitativo desde el estudio de caso en tres instituciones educativas rurales focalizadas en el departamento de Antioquia con gran distanciaal sector urbano. Aplicación de técnicas cualitativas para el diagnóstico, análisis documental, observación no participante y entrevistas semiestructuradas. Se estableció como estrategiapara el análisis la triangulación metodológica que dio cuenta de los resultados de las implicaciones de la implementación del Modelo en el contexto del trabajo de aula. Dentro de los principales resultados se evidencia que la didáctica multigrado cobra relevancia en contextos diversos en comunidades de rurales pequeñas tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo, y que su implementación presenta carencias de índole procedimental que limitan el progreso de los estudiantes respecto de los estudiantes en zonas urbanas. Se concluye que el modelo en sí mismo es muy positivo como estrategia, pero las realidades del desarrollo en el trabajo de aula distan de lo que en esencia la propuesta promueve
Naturaleza y mujeres como propiedad
No full textThis article analyses the shared patriarchal conception of nature and women as property. In line with constructivist ecofeminist theories, and under an analytical-synthetic method through the review of bibliographical and documentary sources, it examines how neo-colonial extractive dynamics continue to give rise to processes of repatriarcalisation of territories, perpetuating women’s subordination and gender-based violence. Land grabbing processes often exclude women from decision-making, access and control over resources essential to their survival and that of their communities, sometimes displacing them from the lands they inhabit, even resulting in involuntary transatlantic migration. The study concludes that despite these challenges, women play a crucial role in defending the commons and maintaining community ties, actively resisting processes of dispossession. It therefore highlights the need to recognise and support these efforts to move towards eco-social justice.Este artículo analiza la concepción patriarcal compartida por la naturaleza y las mujeres como propiedad. En línea con las teorías ecofeministas constructivistas, y bajo un método analítico-sintético mediante la revisión de fuentes bibliográficas y documentales, se examina cómo las dinámicas de extracción neocoloniales siguen dando lugar a procesos de repatriarcalización de los territorios, perpetuando la subordinación de las mujeres y la violencia de género. Los procesos de acaparamiento de tierras a menudo excluyen a las mujeres de la toma de decisiones, del acceso y el control a los recursos esenciales para su supervivencia y la de sus comunidades, a veces desplazándolas de las tierras que habitan, resultando incluso en migraciones transatlánticas involuntarias. El estudio concluye que, a pesar de estos desafíos, las mujeres desempeñan un rol crucial en la defensa de los bienes comunes y el mantenimiento de los lazos comunitarios, resistiendo activamente a los procesos de acaparamiento. Por ello, se pone de relieve la necesidad de reconocer y apoyar estos esfuerzos para avanzar hacia la justicia ecosocial
El uso dogmático de la inteligencia artificial y las TIC como herramientas innovadoras en el ámbito legal
No full textArtificial intelligence and information technologies in judicial proceedings are one of the topics that are currently booming and its risk includes its regulatory change and improvement over the years, the main objective is to make an analysis of the dogmatic study of the law 2213 of 2022 as a progressive instrument against information technologies and artificial intelligence in judicial proceedings, therefore, the study manages to compile in a single document the socio-legal perception that judicial servants have, which are those judges, substantiators and litigation lawyers outside and inside the fourth municipal civil court of Barranquilla, making the study have a differential approach to Law 2213 of 2022, in addition, legal dogmatics studies the current law in a certain spatial area and not to mention the changes and problems current ones would be to be at a disadvantage with the system. The methodological process has a qualitative approach because it refers to the perception of subjects and the description of characteristics in history, that is, descriptive means are used to help respond to an existing problem, so much so that it is possible to establish in detail about the procedures for the effectiveness and guarantee of fundamental rights, especially the positions and decisions of judges, for the resolution of legal conflicts through artificial intelligence; As techniques, an interview instrument is developed, which is applied in person and virtually, which leads to the conclusion that technologies can be used at the same level of protection as professional ethics.La inteligencia artificial y las tecnologías de información en actuaciones judiciales son uno de los temas que actualmente son un auge y su riesgo comprende su cambio normativo y mejoramiento a lo largo de los años, el objetivo principal es hacer un análisis del estudio dogmático de la Ley 2213 de 2022 como instrumento progresivita frente a las tecnologías de información y la inteligencia artificial en actuaciones judiciales, por ende, el estudio logra compilar en un solo documento la percepción socio-jurídica que tienen los servidores judiciales, los cuales son aquellos jueces, sustanciadores y abogados litigantes fuera y dentro del juzgado cuarto civil municipal de Barranquilla, haciendo que el estudio tenga un enfoque diferencial de la Ley 2213 de 2022, además, la dogmática jurídica estudia el derecho vigente en un cierto ámbito espacial y no hablar de los cambios y problemas actuales seria estar en desventaja con el sistema. El proceso metodológico cuenta con un enfoque cualitativo porque se hace alusión a la percepción de sujetos y la descripción de características en la historia, es decir, que se utilizan medios descriptivos que ayuden a dar respuesta a un problema existente, tanto así que se logra instituir de manera detallada sobre los procedimiento para la eficacia y garantía de los derechos fundamentales sobre todo las posturas y decisiones de los jueces, para la solución de conflictos jurídicos mediante la inteligencia artificial; como técnicas se elabora un instrumento de entrevista, el cual es aplicado de manera presencial, y virtual, lo que hace concluir que las tecnologías se pueden usar al mismo punto de resguardo que la ética profesional
Falta de productos menstruales a las niñas y adolescentes en el ámbito escolar Colombia – México
No full textMenstruation is a physiological process, so it happens to every woman from approximately 12 to 14 years of age, regularly this process occurs every 28 days, there are various physical, emotional and social conditions, also various taboos which only misinform to society, generating insecurity and prejudice in women about a physiological process that happens to a large part of the population. The objective is to explain the consequences that the lack of menstrual products would have on the Sexual and Reproductive Rights of girls and adolescents in the school environment. This article is justified by defining the concept of menstruation and good management of menstrual hygiene, to respect the sexual rights of girls and adolescents in Mexico and Colombia. During the investigation, the hermeneutic historical paradigm was used, with a mixed approach, the research method was inductive, the research is descriptive. For the population and sample, taking into account that the period that I carry out the research is summer vacation, the population that was taken for the investigation were different universities in Colombia and Mexico. The data collection techniques that were used during the investigation are the interview and surveys, the primary and secondary sources. The main conclusion is to normalize and make menstruation visible through educational institutions and laws that will serve to eradicate gender gaps caused by the lack of menstrual products and misinformation in society.La menstruación es un proceso fisiológico por lo que a toda mujer le sucede a partir de los 12 a 14 años aproximadamente, regularmente este proceso ocurre cada 28 días, existen diversos padecimientos físicos, emocionales y sociales, también diversos tabúes los cuales únicamente desinforman a la sociedad, generando en las mujeres inseguridad y prejuicios sobre un proceso fisiológico que le ocurre a una gran parte de la población. Como objetivo se tiene explicar las consecuencias que tendría la falta de productos menstruales a los Derechos Sexuales y Reproductivos de las niñas y adolescentes en el ámbito escolar. Este artículo se justifica por definir el concepto de menstruación y un buen manejo de la higiene menstrual, para respetar los derechos sexuales de las niñas y adolescentes en México y Colombia. Durante la investigación se utilizó el paradigma histórico hermenéutico, con un enfoque mixto, el método de investigación fue inductivo, la investigación es descriptiva. Para la población y muestra, teniendo en cuenta que el periodo que realizó la investigación son vacaciones de verano, la población que se tomó para la investigación fueron diferentes universidades de Colombia y México. Las técnicas de recolección de datos que se utilizaron durante la investigación es la entrevista y encuestas, las fuentes primarias y secundarias. La principal conclusión es normalizar y visibilizar la menstruación a través de instituciones educativas y leyes que servirán para erradicar las brechas de género provocadas por la falta de productos menstruales y la desinformación en la sociedad
Impacto del consumo de bebidas azucaradas luego de la implementación de impuestos saludables en México, Ecuador, Chile y Perú
No full textLatin American countries are concerned about how the rates of obesity and heart disease, cancer, respiratory diseases and diabetes affect a large part of the population, generating a significant charge in money to the health system, so governments following the recommendations of the Pan American Health Organization (PAHO), have decided through tax legislation to increase the value of sugary drinks to try to reduce the consumption of such products, which are one of the causes of obesity rates and the various types of diseases mentioned. The purpose of this article is to analyze the impact on the consumption of sugar-sweetened beverages after the implementation of healthy taxes in the case of Mexico, Ecuador, Chile and Peru. During the research a qualitative approach methodology was used, and the technique of data analysis with bibliographic tracking on the web where data were obtained from government sources on the consumption of sugar-sweetened beverages in periods pre and post implementation of the tax, the main conclusion indicates that although there was a decrease in consumption of these drinks, it is not significant and it is necessary to increase the rates to obtain better results.Los países en América Latina miran con preocupación como los índices de obesidad y enfermedades cardíacas, cáncer, afecciones respiratorias y diabetes afectan gran parte de la población, generando un cargo en dinero al sistema de salud importante, por lo que los gobiernos siguiendo las recomendaciones de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), han decidido por vía legislación tributaria aumentar el valor de las bebidas azucaradas para tratar de reducir el consumo de este tipo de productos, los cuales son una de las causas de los índices de obesidad y los diversos tipos de enfermedades mencionadas. El presente artículo tiene como propósito realizar un análisis del impacto en el consumo de bebidas azucaradas luego de la implementación de impuestos saludables en el caso de México, Ecuador, Chile y Perú, durante la investigación se utilizó una metodología con enfoque cualitativo, y la técnica de análisis de datos con rastreo bibliográfico en donde se obtuvieron datos de fuentes gubernamentales sobre el consumo de bebidas azucaradas en periodos pre y post implementación del impuesto, la principal conclusión indica que aunque si hubo una disminución del consumo en estas bebidas, esta no es significativa y es necesario aumentar las tarifas para obtener mejores resultados
Análise das modalidades e prevalência do assédio universitário na Faculdade de Engenharia da Universidade de Córdoba: um foco no assédio sexual, coerção sexual e coerção econômica
No full textThis article presents the results of a study carried out at the Faculty of Engineering at Universidad de Córdoba, focused on the identification and characterization of university harassment. The study focused on identifying and characterizing university harassment, including sexual harassment, sexual coercion, and economic coercion. In addition, it sought to determine the prevalence of these behaviors, the actors involved, the possible gender correlations, and the frequency with which they occur. The research adopted a cross-sectional, quantitative, and descriptive approach, with the participation of 192 students from five academic programs within the Faculty of Engineering. The data was collected through an online questionnaire and subsequently analyzed using statistical techniques and methods to obtain meaningful and useful information. The results obtained are revealing. A clear correlation was identified between gender and experiences of sexual harassment and coercion, with a significantly higher number of complaints from women. The perpetrators of these behaviors are mainly classmates and professors, which raises critical issues in terms of safety and overall learning environment in the Faculty of Engineering. An important and worrying finding was that, despite the incidence of these behaviors, most people who experienced them chose not to seek assistance or report incidents to the relevant control and investigation entities. This reluctance raises additional questions about the support available to victims of harassment in the university setting. Overall, this study is an important contribution to the field of university harassment and provides valuable information for future research and policy design.Este artículo presenta los resultados de un estudio llevado a cabo en la Facultad de Ingenierías de la Universidad de Córdoba, centrado en la identificación y caracterización del acoso universitario. El estudio se enfocó en identificar y caracterizar el acoso universitario, incluyendo el acoso sexual, la coacción sexual y la coacción económica. Además, se buscó determinar la prevalencia de estas conductas, los actores involucrados, las posibles correlaciones de género y la frecuencia con la que se presentan. La investigación adoptó un enfoque transversal, cuantitativo y descriptivo, contando con la participación de 192 estudiantes procedentes de cinco programas académicos dentro de la Facultad de Ingenierías. Los datos fueron recopilados mediante un cuestionario en línea, y posteriormente fueron analizados mediante técnicas y métodos estadísticos para obtener información significativa y útil. Los resultados obtenidos son reveladores. Se identificó una clara correlación entre el género y las experiencias de acoso y coacción sexual, con un número significativamente mayor de denuncias por parte de las mujeres. Los perpetradores de estas conductas son principalmente compañeros de estudio y profesores, lo que plantea cuestiones críticas en términos de la seguridad y el ambiente de aprendizaje en la Facultad de Ingenierías. La mayoría de las personas que las experimentaron optaron por no buscar asistencia ni reportar los incidentes a las entidades de control e investigación pertinentes. Esta reticencia plantea cuestiones adicionales sobre el apoyo disponible para las víctimas de acoso en el ámbito universitario. En general, este estudio es una contribución importante al campo del acoso universitario y proporciona información valiosa para futuras investigaciones y el diseño de políticas.Cet article présente les résultats d’une étude menée parà la Faculté d’ingénierie de l’Universidad de Córdoba, axée sur l’identification et la caractérisation du harcèlement universitaire. L’étude visait à identifier et à caractériser le harcèlement universitaire, y compris le harcèlement sexuel, la coercition sexuelle et la coercition économique. De plus, elleil a cherchécherchait à déterminer la prévalence de ces comportements, les acteurs impliqués, les possibles corrélations de genre et la fréquence à laquelle ils se produisent. La recherche aLes travaux de recherche ont adopté une approche transversale, quantitative et descriptive, avec la participation de 192 étudiants de cinq programmes académiques de la Faculté d’ingénierie. Les données ont été recueillies par le biais d’un questionnaire en ligne, puis analysées à l’aide de techniques et de méthodes statistiques pour obtenir des informations significatives et utiles. Les résultats obtenus sont révélateurs. Une corrélation claire a été identifiée entre le genre et les expériences de harcèlement et de coercition sexuelle, avec un nombre significativement plus élevé de plaintes de la part des femmes. Les auteurs de ces comportements sont des camarades de classe et des enseignants, ce qui soulève des questions critiques en termes de sécurité et d’environnement d’apprentissage à la Faculté d’ingénierie. Un constat important et préoccupant est que, malgré l’incidence de ces comportements, la plupart des personnes qui les ont expérimentés ont choisi de ne pas chercher d’aide ni de signaler les incidents aux autorités de contrôle et d’enquête compétentes. Cette réticence soulève des questions supplémentaires sur le soutien disponible pour les victimes de harcèlement dans le milieu universitaire. Dans l’ensemble, cette étude est une contribution importante au domaine du harcèlement universitaire et fournit des informations précieuses pour les futures recherches et la conception de politiques et la recherche à l’avenir.Questo articolo presenta i risultati di uno studio condotto presso la Facoltà di Ingegneria dell\u27Università di Córdoba, incentrato sull\u27identificazione e la caratterizzazione del bullismo universitario. Lo studio si è concentrato sull’identificazione e sulla caratterizzazione del bullismo universitario, comprese le molestie sessuali, la coercizione sessuale e la coercizione economica. Inoltre, abbiamo cercato di determinare la prevalenza di questi comportamenti, gli attori coinvolti, le possibili correlazioni di genere e la frequenza con cui si verificano. La ricerca ha adottato un approccio trasversale, quantitativo e descrittivo, con la partecipazione di 192 studenti provenienti da cinque indirizzi accademici della Facoltà di Ingegneria. I dati sono stati raccolti attraverso un questionario online e successivamente analizzati utilizzando tecniche e metodi statistici per ottenere informazioni significative e utili. I risultati ottenuti sono rivelatori. È stata identificata una chiara correlazione tra genere ed esperienze di molestie sessuali e coercizione, con un numero significativamente più elevato di denunce da parte delle donne. Gli autori di questi comportamenti sono soprattutto colleghi e docenti, il che pone criticità in termini di sicurezza e dell\u27ambiente di apprendimento nella Facoltà di Ingegneria. La maggior parte delle persone che li hanno vissuti ha scelto di non chiedere assistenza o di denunciare gli incidenti agli organi di controllo e investigazione competenti. Questa riluttanza solleva ulteriori domande sul sostegno disponibile alle vittime di bullismo negli ambienti universitari. Nel complesso, questo studio rappresenta un contributo importante al campo del bullismo universitario e fornisce informazioni preziose per la ricerca futura e la progettazione politica.Este artigo apresenta os resultados de um estudo realizado na Faculdade de Engenharias da Universidad de Córdoba, centrado na identificação e caracterização do assédio universitário. O estudo concentrou-se em identificar e caracterizar o assédio universitário, incluindo o assédio sexual, a coerção sexual e a coerção econômica. Além disso, buscou-se determinar a prevalência dessas condutas, os atores envolvidos, as possíveis correlações de gênero e a frequência com que ocorrem. A pesquisa adotou uma abordagem transversal, quantitativa e descritiva, contando com a participação de 192 estudantes de cinco programas acadêmicos dentro da Faculdade de Engenharias. Os dados foram coletados por meio de um questionário on-line e posteriormente analisados por meio de técnicas e métodos estatísticos para obter informações significativas e úteis. Os resultados obtidos são reveladores. Foi identificada uma clara correlação entre o gênero e as experiências de assédio e coerção sexual, com um número significativamente maior de denúncias por parte das mulheres. Os autores dessas condutas são colegas de estudo e professores, o que levanta questões críticas em termos de segurança e ambiente de aprendizagem na Faculdade de Engenharias. Uma constatação importante e preocupante é que, apesar da incidência dessas condutas, a maioria das pessoas que as experimentaram optou por não buscar assistência nem relatar os incidentes às entidades de controle e investigação pertinentes. Essa reticência levanta questões adicionais sobre o suporte disponível para as vítimas de assédio no ambiente universitário. Em geral, este estudo é uma contribuição importante para o campo do assédio universitário e fornece informações valiosas para futuras pesquisas e políticas
ENTRENAMIENTO DE FUERZA BASADO EN LA VELOCIDAD DE EJECUCIÓN PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO DEL SPRINT Y LA CAPACIDAD DE SALTO VERTICAL EN FUTBOLISTAS DE CATEGORÍA SUB 17 DEL CLUB JAGUARES DE CÓRDOBA
No full textLa investigación es de enfoque cuantitativo de paradigma positivista. El tipo de la investigación es pre-experiemental, cuyas técnicas de recolección de la información fueron Test Físicos (pre-test y post-test), Programa de Entrenamiento y Matriz de Comparación, los cuales permitieron evaluar los niveles de sprint y salto vertical en futbolistas de categoría sub-17 del club Jaguares de Córdoba, diseñar un programa de entrenamiento de fuerza basado en la velocidad de ejecución y comprar los resultados de la población de estudio. Con lo anterior se buscaba mejorar la capacidad del sprint y salto vertical en futbolistas de categoría sub 17 de club Jaguares de Córdoba a través de un programa de entrenamiento de fuerza basado en velocidad de ejecución. A manera de conclusión, se afirma que diseño del plan de entrenamiento basado en la velocidad de ejecución permitió mejorar la capacidad de sprint y salto vertical gracias a contemplar las condiciones individuales de los deportistas que se detectaron a través de un pre-test, a los ejercicios de sobrecarga que junto a la progresión aumentaron la resistencia de los jugadores, la periodización de los ciclos de entrenamiento, la especificidad de los ejercicios empleados que buscaban puntualmente mejorar las dos capacidades mencionadas y el periodo de recuperación que permitia el descanso de los jugadores y mejorar el desempeño de los mismos