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CARACTERIZACIÓN DE LA COMPOSICIÓN CORPORAL DE ESCOLARES DE 6 A 8 AÑOS DE SINCELEJO SUCRE
No full textEl objetivo del presente estudio fue determinar el perfil de composición corporal en niños escolares de 6 a 8 años de Sincelejo Sucre, siendo un total de 70 niños. Las variables de composición corporal se tomaron fueron talla (cm), masa corporal (kg), porcentaje de grasa (%Grasa), masa libre de grasa (MLG). Se ejecutó bajo el protocolo de Slaughuter para hallar %grasa y proceso mediante el SPSS 29. Los resultados apuntan hacia las diferencias significativas (p<0,05) entre edades para la masa corporal entre 6 y 8 años, el %Grasa en todas las edades y la MLG en todas las edades, Para el desarrollo se utilizó la metodología de ANOVA y el post-hoc de Scheffé para determinar la media y la relación significativa por grupos de edades. Se concluye que la relación para la composición corporal sea una propuesta que pueda permitir y categorizar de forma objetiva la composición corporal por edades
Impacto de los programas de inmersión en el extranjero en el desarrollo de habilidades orales en inglés: estudio en estudiantes universitarios colombianos en una universidad pública
No full textThis study aims to evaluate the impact of an immersion program in Canada on the development of oral English skills among students at a public university on the Caribbean coast of Colombia. It focuses on examining how aspects of oral proficiency, such as fluency, accuracy, and confidence in language production, are influenced by the immersion experience. The methodology will employ a qualitative approach, collecting data through surveys and structured classroom observations to capture the participants\u27 experiences. The research will also review key factors in language acquisition, such as interaction with native speakers and the structure of the program, which may have facilitated linguistic development. Through interpretive analysis, the study will explore students\u27 perceptions of the program\u27s impact, providing a deeper understanding of the benefits and challenges of learning in an immersion environment. Expected outcomes include significant improvements in oral proficiency, particularly in students\u27 confidence to communicate in English, as well as the identification of critical areas for enhancing study abroad programs. The conclusions will highlight the effectiveness of immersion programs as key educational tools for developing oral skills in a second language and will propose recommendations for optimizing these programs in future similar contexts.Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de un programa de inmersión en Canadá en el desarrollo de las habilidades orales en inglés entre estudiantes de una universidad pública en la costa caribeña de Colombia. Se enfoca en examinar cómo aspectos de la competencia oral, como la fluidez, precisión y confianza en la producción del lenguaje, son influenciados por la experiencia de inmersión. La metodología empleará un enfoque cualitativo, recopilando datos a través de encuestas y observaciones estructuradas en el aula para captar las experiencias de los participantes. La investigación también revisará factores clave en la adquisición del idioma, como la interacción con hablantes nativos y la estructura del programa, que podrían haber facilitado el desarrollo lingüístico. A través de un análisis interpretativo, se explorarán las percepciones de los estudiantes sobre el impacto del programa, proporcionando una comprensión más profunda de los beneficios y desafíos del aprendizaje en un entorno de inmersión. Los resultados esperados incluyen mejoras significativas en la competencia oral, particularmente en la confianza para comunicarse en inglés, además de la identificación de áreas críticas para mejorar los programas de estudio en el extranjero. Las conclusiones destacarán la efectividad de los programas de inmersión como herramientas educativas clave para el desarrollo de habilidades orales en una segunda lengua, y propondrán recomendaciones para optimizar estos programas en futuros contextos similares
La influencia de la clase social en la alfabetización en una segunda lengua: un estudio de caso en escuelas de bajos ingresos
No full textThis study aims to analyze the impact of social class on the literacy process during the acquisition of a second language, specifically English, in low-income schools. The research was carried out by means of a questionnaire applied to 60 students from the 20 de Julio and Las Flores neighborhoods, areas characterized by high socioeconomic vulnerability. The methodology included the analysis of the main barriers affecting the acquisition of a second language, identifying economic constraints and lack of motivation as key factors. The results revealed that these impediments significantly influence English language learning, highlighting that students see English as an opportunity to improve their job prospects, both locally and internationally. In response to these findings, pedagogical activities adapted to the contextual needs of the students were implemented, focused on fostering their motivation and providing practical tools for learning. The findings underscore the importance of developing inclusive educational strategies that consider the socioeconomic circumstances of students to facilitate effective second language literacy, promoting academic and professional development opportunities in low-income contexts.Este estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la clase social en el proceso de alfabetización durante la adquisición de una segunda lengua, específicamente el inglés, en escuelas de bajos ingresos. La investigación se llevó a cabo mediante un cuestionario aplicado a 60 estudiantes de los barrios 20 de Julio y Las Flores, zonas caracterizadas por una alta vulnerabilidad socioeconómica. La metodología incluyó el análisis de las principales barreras que afectan la adquisición de una segunda lengua, identificándose como factores clave las limitaciones económicas y la falta de motivación. Los resultados revelaron que estos impedimentos influyen significativamente en el aprendizaje del inglés, destacando que los estudiantes ven en esta lengua una oportunidad para mejorar sus perspectivas laborales, tanto a nivel local como internacional. Como respuesta a estos hallazgos, se implementaron actividades pedagógicas adaptadas a las necesidades contextuales de los estudiantes, enfocadas en fomentar su motivación y proporcionar herramientas prácticas para su aprendizaje. Las conclusiones subrayan la importancia de desarrollar estrategias educativas inclusivas que consideren las circunstancias socioeconómicas de los estudiantes para facilitar una alfabetización efectiva en segundas lenguas, promoviendo oportunidades de desarrollo académico y profesional en contextos de bajos ingresos
Caracterización de competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve
No full textThis article has as its main objective to characterize the civic competences in students with mild intellectual disabilities in a Public Institution of Barranquilla. The study has a qualitative approach, its design is descriptive; in addition, a group of 5 students with mild intellectual disabilities from a Public Institution of Barranquilla, their parents and 6 teachers were selected, to whom the following instruments were applied; pedagogical diary, rubrics and semi-structured interviews; the analysis of these data was done through triangulation. In its main results, it is shown that there is no good development of civic competences in students with Mild Intellectual Disabilities of this Public Institution of Barranquilla, the main difficulties are centered on the identification and management of emotions, in addition to difficulties in resolving conflicts in a constructive manner. These characteristics of the development of civic competences are determined by the stimulation and attention from three factors, the social, emotional and pedagogical. Despite the unfavorable outlook for the development of civic skills in these students, plans and determining factors for citizenship training are proposed.Este artículo tiene como objetivo principal caracterizar las competencias ciudadanas en estudiantes con discapacidad intelectual leve en una Institución Pública de Barranquilla. El estudio tiene un enfoque cualitativo, su diseño es descriptivo; además, se seleccionó un grupo de 5 estudiantes con discapacidad intelectual leve de una Institución Pública de Barranquilla, los padres de estos y 6 docentes, a los cuales se les aplicaron los siguientes instrumentos; diario pedagógico, rúbricas y entrevistas semiestructuradas; el análisis de estos datos se hizo por medio de triangulación. En sus resultados principales, se demuestra que no hay un buen desarrollo de las competencias ciudadanas en estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve de esa Institución Pública de Barranquilla, las principales dificultades se centran en la identificación y manejo de emociones, además de dificultades para resolver conflictos de manera constructiva. Estas características del desarrollo de competencias ciudadanas van determinadas por la estimulación y atención desde tres factores, el social, emocional pedagógico. A pesar del panorama desfavorecedor en el desarrollo de competencias ciudadanas en estos estudiantes, se proponen planes y factores determinantes para la formación en ciudadanía
La reinvención de la isla de San Juan de Puerto Rico bajo la Ilustración: desfronterización e imperialidad
No full textThis article examines the critical relationship between historical writing and geopolitical order in enlightened Spain. It focuses on enlightened imaginings of the Caribbean, in particular the symbolic capital of the island of San Juan de Puerto Rico, which is revealed as an early colonial frontier in the Historia geográfica, civil y política (natural) de la Isla de San Juan Bautista de Puerto Rico (1788). The article examines the work by chronicler, the Aragonese Benedictine friar Iñigo Abbad y Lasierra, who argues to the court an interpretation of the history of the conquest of an island that, imagined as a volatile and dangerous region, should be revalued and integrated into the Atlantic commercial circuit through its development and improvement.Este artículo examina la relación crítica entre la escritura de la historia y el orden geopolítico en la España ilustrada. Se centra en la visión ilustrada del Caribe, en particular el capital simbólico de la isla de San Juan de Puerto Rico, que se revela como una frontera colonial en la Historia geográfica, civil y política (natural) de la Isla de San Juan Bautista de Puerto Rico (1788). El artículo examina la labor del cronista, el fraile benedictino aragonés Iñigo Abbad y Lasierra, que arguye a la Corte una interpretación de la historia de la conquista de una isla que, imaginada como una región volátil y peligrosa, debe ser revalorizada e integrada al circuito comercial Atlántico a través de su desarrollo y fomento
Aplicación del método del filtro de Kalman en la minería de datos en cursos de modelamiento estocástico
No full textThis article presents the successful application of the Kalman Filter method in two different contexts: the estimation of daily cases of COVID-19 in Colombia and the projection of points for two soccer teams in the Spanish Professional League.
In the first case, the complexity of predicting the evolution of the pandemic in a diverse country like Colombia is addressed. The Kalman Filter proved to be a robust tool to adjust and improve daily case estimates, providing more accurate results than conventional methods. The filter\u27s ability to adapt to changes in epidemiological trends is revealed as a crucial factor in the effective management of the health crisis.
In the second case, the focus shifts to the sports field, specifically the Spanish Professional Football League. The application of the Kalman Filter to project the points obtained by two teams reveals its usefulness in the analysis of performance throughout the season. The results suggest that this method can be a valuable tool for coaches and analysts, allowing them to adjust strategies in real time and anticipate possible fluctuations in performance.
In both cases, the versatility of the Kalman Filter emerges as a crucial factor, highlighting its ability to adapt to different types of data and contexts. These findings underline the potential of this technique not only in the management of health crises, but also in strategic decision-making in the field of sports, consolidating its position as a valuable analytical tool in various disciplines.Este artículo presenta la aplicación exitosa del método del Filtro de Kalman en dos contextos distintos: la estimación de los casos diarios de COVID-19 en Colombia y la proyección de puntos para dos equipos de fútbol en la Liga Profesional Española.
En el primer caso, se aborda la complejidad de pronosticar la evolución de la pandemia en un país diverso como Colombia. El Filtro de Kalman demostró ser una herramienta robusta para ajustar y mejorar las estimaciones de casos diarios, proporcionando resultados más precisos que los métodos convencionales. La capacidad del filtro para adaptarse a cambios en las tendencias epidemiológicas se revela como un factor crucial en la gestión efectiva de la crisis sanitaria.
En el segundo caso, el enfoque se desplaza hacia el ámbito deportivo, específicamente la Liga Profesional Española de fútbol. La aplicación del Filtro de Kalman para proyectar los puntos obtenidos por dos equipos revela su utilidad en el análisis de rendimiento a lo largo de la temporada. Los resultados sugieren que este método puede ser una herramienta valiosa para entrenadores y analistas, permitiéndoles ajustar estrategias en tiempo real y anticiparse a posibles fluctuaciones en el desempeño.
En ambos casos, la versatilidad del Filtro de Kalman emerge como un factor crucial, destacando su capacidad para adaptarse a diferentes tipos de datos y contextos. Estos hallazgos subrayan el potencial de esta técnica no solo en la gestión de crisis sanitarias, sino también en la toma de decisiones estratégicas en el ámbito deportivo, consolidando su posición como una herramienta analítica valiosa en diversas disciplinas
Razonamiento cuantitativo con enfoque steam
No full textThe present research is aimed at promoting quantitative thinking skills during the teaching and learning process in sixth grade students of basic secondary school under the STEAM approach, supported by design and implementation. ón of didactic sequences based on learning that considers reasoning, formulating and interpreting mathematics in the solution of problem situations in any context combined with the definition of quantitative reasoning, which focuses on the ability of individuals to think critically about the environment that surrounds them and its connection with the mathematical field. The methodology had a mixed approach, with a ad-experimental design, the methodological development was in phases. Ad-hoc questionnaires were applied. The results to be highlighted are profound difficulties in mathematical competencies in the study sample, inputs that are taken for the design of the work proposal. Among the conclusions, it is highlighted that the use of the STEAM approach can be a plausible option for the development of competencies in quantitative reasoning.La presente investigación está encaminada a fomentar habilidades de razonamiento cuantitativo durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de sexto grado de la básica secundaria bajo el enfoque STEAM, apoyado en el diseño e implementación de secuencias didácticas teniendo como fundamento el aprendizaje que pondera razonar, formular e interpretar la matemática en la solución de situaciones problemas en un contexto cualquiera conjugado a la definición de razonamiento cuantitativo la cual se centra en la habilidad de los individuos de pensar de manera crítica sobre el entorno que los rodea y su conexión con el ámbito matemático. La metodología tuvo un enfoque mixto, con un diseño de corte cuasiexperimental, el desarrollo metodológico fue por fases. Se aplicaron cuestionarios Ad-hoc. Los resultados a resaltar son profundas dificultades en las competencias matemáticas en la muestra del estudio, insumos que se toman para el diseño de la propuesta de trabajo. Dentro de las conclusiones se destaca que el uso del enfoque STEAM puede ser una opción plausible para el desarrollo de competencias en razonamiento cuantitativo
Sítio Web: estratégia de interpretação do património natural. : Experiência de colaboração numa Área Natural Protegida
No full textThe results of an experience of dissemination of the natural heritage of the urban area of Xalapa, Veracruz, Mexico are presented through a web page, which aims to raise awareness about the relevance of natural heritage, socio-environmental problems, defense of the territory and river sanitation. The methodology was Participatory Action Research, based on the ethnographic method. People from academia and citizens who have worked in favor of this natural heritage elaborated communication materials on the historical, aesthetic and symbolic values present in the “Quetzalapan-Sedeño Linear Park”. Among the results is that the recording and systematization of citizen heritage processes is fundamental to design strategies for dissemination and heritage education, because they are the basis of the values communicated with the meaningful interpretation of heritage. The interaction between formal and non-formal learning processes should be designed with ICT mediation, since they function as an information and communication system that articulates diverse agents (academia and citizens). It is concluded that ICTs are part of learning strategies, but imply medium-term challenges in the design of reciprocal virtual and face-to-face learning scenarios, accompanied by qualitative and quantitative ICT impact measurements.Se presentan resultados de una experiencia de divulgación del patrimonio natural de la zona urbana de Xalapa, Veracruz, México a través de una página web, que tiene como objetivo sensibilizar sobre la relevancia del patrimonio natural, problemas socioambientales, defensa del territorio y saneamiento de ríos. La metodología fue Investigación Acción Participativa, basada en el método etnográfico. Personas de la academia y la ciudadanía que ha trabajado a favor de dicho patrimonio natural elaboraron materiales de comunicación de los valores históricos, estéticos y simbólicos presentes en el “Parque Lineal Quetzalapan-Sedeño”. Entre los resultados se halla que el registro y sistematización de procesos ciudadanos de patrimonialización es fundamental para diseñar estrategias de divulgación y educación patrimonial, porque son la base de los valores comunicados con la interpretación significativa del patrimonio. La interacción entre procesos de aprendizaje formales y no formales deben diseñarse con mediación de las TIC, pues funcionan como sistema de información y comunicación que articula agentes diversos (academia y ciudadanía). Se concluye que las TIC forman parte de estrategias de aprendizaje, pero implican desafíos a mediano plazo de diseño de escenarios recíprocos de aprendizaje virtuales y presenciales, que se acompañen de mediciones de impacto de las TIC cuali y cuantitativas.Apresentamos os resultados de uma experiência de divulgação do património natural da área urbana de Xalapa, Veracruz, México, através de um website, que visa sensibilizar para a relevância do património natural, problemas socioambientais, defesa do território e saneamento fluvial. A metodologia foi a Investigação-Ação Participativa, baseada no método etnográfico. Pessoas do meio académico e cidadãos que têm trabalhado em prol deste património natural elaboraram materiais de comunicação sobre os valores históricos, estéticos e simbólicos presentes no “Parque Lineal Quetzalapan-Sedeño”. Entre os resultados, destaca-se que o registo e a sistematização dos processos de patrimonialização dos cidadãos são fundamentais para o desenho de estratégias de divulgação e educação patrimonial, pois são a base dos valores comunicados com a interpretação significativa do património. A interação entre processos formais e não formais de aprendizagem deve ser concebida com a mediação das TIC, pois estas funcionam como um sistema de informação e comunicação que articula diversos agentes (academia e cidadãos). Conclui-se que as TIC fazem parte das estratégias de aprendizagem, mas implicam desafios a médio prazo de conceção de cenários recíprocos de aprendizagem virtual e presencial, acompanhados de medições qualitativas e quantitativas do impacto das TI
El reconocimiento de la flora autóctona colombiana en la obra del naturalista Armando Dugand Gnecco
No full textEste artículo analiza los aspectos descriptivos de la obra del naturalista Armando Dugand Gnecco. Se mencionan datos presentes en el borrador del texto Elementos para un curso de geobotánica, escrito por el ya desaparecido científico y publicado en 1968. Se deja entender el carácter de imposición de una tradición científica por parte de una comunidad de interesados en la práctica del conocimiento que utilizan como bandera la causa revolucionaria con el propósito utilitario
Apuntes sobre el mercado de tierra en Barranquilla, 1940-1944
No full textEste artículo analiza el funcionamiento del mercado de tierras en Barranquilla entre 1940 y 1945, así como también los elementos que lo caracterizaron. Para esto, consideramos indispensable traer a colación la creación de establecimientos industriales, los cuales, a nuestro entender, promovieron la compraventa de tierras