R-USJ Institutional Repository (Universidad San Jorge)
Not a member yet
2877 research outputs found
Sort by
Eficacia de una intervención fisioterapéutica multimodal sobre el dolor pélvico tras vaginoplastia: protocolo de ensayo clínico aleatorizado
Full text linkINTRODUCCIÓN:
Las mujeres trans sometidas a vaginoplastia pueden desarrollar disfunciones del suelo pélvico, dolor pélvico crónico y dificultades con la dilatación vaginal, afectando a su calidad de vida y función sexual. Sin embargo, los cuidados fisioterapéuticos convencionales suelen limitarse al uso de dilatadores y masaje perineal.
METODOLOGÍA:
Este trabajo propone un ensayo clínico con grupo experimental (intervención fisioterapéutica multimodal) y grupo control (cuidados médicos estándar). Se medirán variables clínicas como dolor postquirúrgico (variable principal), fuerza y elasticidad perineal, tolerancia a la dilatación, función sexual y calidad de vida.
DISCUSIÓN:
Se prevé que la fisioterapia perineal estructurada mejore significativamente el dolor, la función del suelo pélvico y la experiencia sexual. Se utilizarán herramientas validadas como FSFI, SF- MPQ-2, SF-36, EVTDV y perineometría.
CONCLUSIÓN:
Una intervención multidisciplinar desde la fisioterapia podría optimizar la recuperación física y emocional tras la vaginoplastia, con beneficios superiores a los cuidados convencionales
Diseño y desarrollo de un libro objeto: El universo de Rosalia
Full text linkRosalía es una de las artistas españolas más influyentes y reconocidas a nivel mundial, destacando no solo por su música, sino también por su carácter experimental, la fusión de géneros y las referencias a diferentes culturas. Su complejidad como artista ofrece un material enriquecedor para ser expuesto a través de un medio físico. Es por ello que, este trabajo de fin de grado consiste en el diseño y desarrollo de un libro objeto sobre Rosalía y su universo estético. El objetivo de este trabajo consiste en exponer, de manera experimental, diferentes facetas de la artista: la musical, la creativa y la personal. Para ello, se construye un orden narrativo visual, que permite, desde un inicio, mostrar elementos mas superficiales y conforme se desvelan las
secciones del libro objeto, aparecen aspectos más profundos que representa su esencia como artista y como persona. A través de este recorrido, cada sección revela una nueva faceta de Rosalía. De esta manera, el lector oo solo observa a Rosalía, silo que la atraviesa
Diseño y experiencia de aprendizaje cooperativo en la universidad: recomendaciones para su implementación
No full textLa evidencia científica respalda los beneficios del aprendizaje cooperativo en todas las etapas educativas, incluida la universitaria. Este enfoque mejora habilidades sociales, como la comunicación y el trabajo en equipo, y aumenta el rendimiento académico. Sin embargo, su aplicación en la enseñanza universitaria enfrenta obstáculos como el tamaño de las clases y la presión por cubrir mucho contenido en poco tiempo. La experiencia práctica con el programa CA/AC en la Universidade de Vigo es valiosa porque muestra cómo implementar el aprendizaje cooperativo y aborda las dificultades típicas en la universidad. Esta experiencia ha demostrado que, con una planificación adecuada y el apoyo necesario, el aprendizaje cooperativo puede superar estas barreras y mejorar significativamente el entorno educativo universitario, preparando mejor a los futuros educadores para emplear esta metodología en sus clases.
Scientific evidence supports the benefits of cooperative learning at all educational levels, including university. This approach enhances social skills such as communication and teamwork, and improves academic performance. However, its application in university teaching faces obstacles such as large class sizes and the pressure to cover extensive content in a short time. The practical experience with the CA/AC program at the Universidade de Vigo is valuable because it demonstrates how to implement cooperative learning and addresses the typical difficulties encountered in university settings. This experience has shown that, with proper planning and necessary support, cooperative learning can overcome these barriers and significantly improve the university educational environment, better preparing future educators to employ this methodology in their classes
Airway clearance techniques for people with acute exacerbation of COPD: a scoping review
Full text linkIntroduction Acute exacerbations of COPD (AECOPD) often involve mucus hypersecretion. Thus, management of sputum retention is critical. However, the use of airway clearance techniques (ACTs) in people with AECOPD across different healthcare settings and factors influencing their selection remain unclear.
Objective To identify and map ACTs used for AECOPD in different healthcare settings and the factors influencing clinical decision-making worldwide.
Methods Four electronic databases and grey literature were searched from 1995 to December 2023, with hand-searching of eligible records. The Joanna Briggs Institute methodology for scoping reviews was followed.
Results 25 articles were included: 14 clinical studies, five guidelines/statements and six surveys/audits. Clinical studies reported the use of a wide range of single or combined ACTs, with no clear pattern in using particular ACTs in different parts of the world. Recent guidelines advise using ACTs for certain patients with AECOPD, particularly those with hypersecretion, with most guidelines recommending positive expiratory pressure (PEP) therapy. According to surveys, the most used ACTs in Australia and Europe are active cycle of breathing techniques, PEP or forced expiratory technique, while vibrations are most frequently used in Canada. Factors influencing the selection of specific ACTs include the presence of contraindications, level of dyspnoea, access to resources/equipment and ease of learning/performing the technique. All information was derived from hospital settings.
Conclusions This scoping review identified and mapped ACTs used for people with AECOPD worldwide and their decision-making factors. Future work should focus on community setting
Enseñémosles a vivir
Full text linkEste Trabajo Fin de Máster presenta un proyecto de innovación educativa dirigido al alumnado de 1º de ESO, con el objetivo de mejorar su bienestar holístico —físico, mental, emocional y social— y, como resultado, su rendimiento académico. Surge como respuesta al creciente deterioro de la salud mental en adolescentes y su impacto en el aprendizaje. La propuesta se basa en una intervención interdisciplinar mediante la metodología activa del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), centrada en la adquisición de diez hábitos saludables relacionados con el autocuidado, la autoestima, la gestión emocional y la conciencia social.
El proyecto se fundamenta en los principios de la LOMLOE, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 3 y 4) y los avances en neurociencia, integrando conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro y la influencia de los hábitos en el bienestar y el aprendizaje. A través de actividades en asignaturas como Matemáticas, Biología, Geografía e Historia, Educación Física, Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Tutoría, el alumnado elabora un plan de mejora personal y grupal que promueve cambios significativos en su estilo de vida. Este proceso fomenta la reflexión sobre su papel en el mundo, su responsabilidad social y el desarrollo de competencias clave como la competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
Teaching Innovation Project: "Flipped Health Research: Educational Modules in English"
Full text linkEste manual ha sido diseñado como un recurso de apoyo al aprendizaje autónomo para los estudiantes de cuarto curso del Grado en Fisioterapia de la Universidad San Jorge, en el marco de la asignatura Health Research (Investigación Sanitaria). Su propósito principal es facilitar la preparación previa de los contenidos de cada sesión presencial, mediante la metodología de aula invertida (flipped classroom), fomentando un aprendizaje activo, reflexivo y centrado en el estudiante.
El manual incluye la transcripción íntegra de los 15 vídeos docentes que componen el material audiovisual principal de la asignatura. Además, se incorporan diagramas explicativos para reforzar la comprensión visual de los conceptos y, al final de cada unidad, se propone una serie de preguntas de carácter teórico-prácticoas con el principal objetivo de servir de herramientas de monitorización y seguimiento de la metodología recibidae control teórico-prácticas para verificar la asimilación de los contenidos fundamentales.This handbook is designed as a self-study resource for 4th-year physiotherapy students at San Jorge University, within the Health Research course. Its main goal is to help students prepare in advance for each class using a flipped classroom methodology, promoting active, reflective, and student-centered learning.
The handbook includes full transcripts of the 15 instructional videos that form the core audiovisual material of the course. Additionally, explanatory diagrams are provided to enhance visual understanding of key concepts. At the end of each unit, a set of theoretical and practical questions is offered to monitor and track students’ engagement with the methodology, and to verify their grasp of fundamental content.Universidad San Jorg
Developing Intercultural Competence in International Education: A Qualitative Study of Training Needs in Spanish SMEs
Full text linkThe international education sector requires professionals to collaborate daily with culturally diverse colleagues, clients, and partner institutions. While this diversity enriches organizational practice, it also generates recurring communication challenges that demand strong intercultural competence. In many small and medium-sized Spanish enterprises (SMEs), however, such competence is developed informally, without systematic training or organizational support. This study aims to examine how intercultural challenges emerge in everyday business interactions and to design a context-specific training model for SMEs operating in international education. A qualitative case study was conducted using semistructured interviews, focus groups, and nine months of participant observation within a Spanish SME.
Data were analyzed thematically to identify communication patterns, sources of intercultural tension, and existing informal learning practices. Findings show that cultural misunderstandings frequently disrupt collaboration and negotiation processes, leading to delays, strained relationships, and inconsistent responses to conflict. Although participants recognized the importance of cultural awareness, intercultural competence was rarely defined explicitly and was often acquired through trial-and-error rather than intentional professional development. Leadership emerged as a critical factor, yet managers themselves lacked structured preparation. Based on these insights, the study outlines key components of effective intercultural training and proposes a practice-oriented program integrating cognitive, attitudinal, and behavioral dimensions of competence. The study concludes that intercultural competence must be developed systematically to strengthen international partnerships in Spanish SMEs. The proposed training model offers a feasible, context-sensitive solution with potential applicability to other
organizations operating in multicultural environments
Comparison of the worst-case scenarios between training and competition weeks for each playing position in an elite football season
No full textThe aim of this study was to examine the worst-case scenarios (WCS) produced during the week in training sessions and compare them with the physical demands of the matches. A total of 194 training sessions and 42 matches were analysed during the 2020/2021 season in the Second Spanish Football League. Data were collected using Global Positioning System devices. Players were grouped according to their playing positions into central defenders, wide players, midfielders (MID), and forwards. The variables analysed were distance, HSR distance, sprint distance, high acceleration, high deceleration, and high metabolic load distance. The most demanding passages were analysed in 1-minute periods using the rolling average method. The most significant differences were found in the HSR distance (p < 0.001; ƞp2 = 0.854), sprint distance (p < 0.001; ƞp2 = 0.882) and high metabolic load distance (p < 0.001; ƞp2 = 0.899) variables on the day furthest from the match day. No significant differences were found in the data analysed for MID in any training session of the week compared with the match, nor in the variables of high acceleration and high deceleration. Knowledge
about the worst-case scenario during a competitive microcycle can help understand the physical level and individual requirements that our players need to perform at a high level on the match day, as well as preventing possible injuries or fatigue
Eficacia del método Allyane en la mejoría de la función neuro motriz del miembro inferior en niños con parálisis cerebral infantil espástica: protocolo de ensayo clínico aleatorizado
No full textIntroducción: La parálisis cerebral espástica es un trastorno neuromotor que afecta significativamente la movilidad, el equilibrio y la calidad de vida de los niños. Actualmente, la fisioterapia convencional es el pilar del tratamiento, pero existen nuevas terapias como el método Allyane, que combina imaginería mental, sonidos de baja frecuencia y propiocepción, que podría optimizar la rehabilitación motora gracias a la plasticidad cerebral infantil. Objetivo: Evaluar la eficacia del método Allyane en la mejoría de la función neuro motriz del miembro inferior en niños con parálisis cerebral espástica, en comparación con la fisioterapia convencional. Metodología: Se propone un ensayo clínico aleatorizado estratificado en bloques, en el que los participantes serán asignados a un grupo experimental (tratamiento Allyane) o a un grupo control (fisioterapia convencional), ambos con sesiones semanales durante dos meses. Se utilizarán herramientasvalidadas para medir la velocidad de marcha (2MWT), el equilibrio (PBS), la función motora (GAS)y la calidad de vida (PedsQL). Resultadoseesperados: Se espera que los niños tratados con el método Allyane presenten mejoras significativas en la velocidad de marcha, el equilibrio, la función motora y la calidad de vida, en comparación con el grupo control. Conclusión: Este estudio podría aportar evidencia relevante sobre la utilidad del método Allyane como alternativa o complemento a la fisioterapia convencional, ampliando las opciones terapéuticas para la rehabilitación de niños con parálisis cerebral espástica
Aproximación al fenómeno de los influencers cristianos en el ciberespacio público
No full textEste trabajo explora el fenómeno de los influencers cristianos en el ciberespacio. A través de una revisión de aproximación (scoping review) se procedió a identificar artículos científicos en las bases de datos Scopus y WoS. El estudio invita a reflexionar sobre las implicaciones del liderazgo digital cristiano en una era dominada por la tecnología y el consumo cultural