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Procesos inquisitoriales y biografías sociales de las judeoconversas de Aragón a fines de la Edad Media y la Edad Moderna
Get PDFThis research paper critically analyses the historical relevance and potential of inquisitorial trials to reconstruct social biographies of Judeo-Converts in the kingdom of Aragon during the reign of Ferdinand II (1484-1515). The study proposes several methodologies to achieve this goal, including microhistory and social biography, gender, intersectionality, and sisterhood, as well as hypertext and constructivism. After a historiographical review of the limitations, particularly those relating to representation, mediation, legality and textual fidelity, the potential of this type of documentation is discussed. Therefore, the adherence to traditional practices, ceremonies, and rituals; the sociological beliefs, and anthropological identities of diverse generations; the inclusion of women's perspectives in confessions and interrogations, as well as the reconstruction of their connections and relationships through witness testimonies, and the revelation of life stories within the context of the history of mentalities. All of these arguments offer a complex insight into the microcosm of women who were persecuted by the Holy Office
Learning to draw through stylistic taxonomy. The case of “The Quantum Forest” as a collective construction of the landscape
Get PDFLa realidad es múltiple y cada una de sus interpretaciones exige un estilo gráfico. El objetivo de la práctica presentada es indagar sobre procesos de aprendizaje en el ámbito universitario de la expresión gráfica. Basada en una metodología de autoaprendizaje, la investigación explora las posibilidades de la “desfamiliarización” y de la “prohibición” como estrategias docentes que potencian los procesos creativos. A través de una reinterpretación del método surrealista del “cadáver exquisito” se desencadenan ejercicios de estilo en el que el alumno debe escoger entre las múltiples bifurcaciones que ofrece la disciplina gráfica. El planteamiento de la práctica docente, bajo una aproximación horizontal y transdisciplinar arroja unos resultados positivos tanto en el plano individual como en la dinámica del grupo. Los resultados individuales permiten vislumbrar una mejora sustancial en las calificaciones de los alumnos, incrementando el nivel medio, disminuyendo considerablemente el número de suspensos y aumentando las calificaciones de excelencia. El ejercicio ha permitido equilibrar las distintas fases de aprendizaje, que en las materias gráficas suele mostrarse altamente descompensadas. Finalmente, el artículo considera la replicabilidad de la metodología ensayada en otros contextos.Reality is multiple and each of its interpretations requires a graphic style. The objective of the practice presented is to investigate learning processes in the university environment of graphic expression. Based on a self-learning methodology, the research explores the possibilities of “defamiliarization” and “prohibition” as teaching strategies that enhance creative processes. Through a reinterpretation of the surrealist method of the “cadavre exquis” style exercises are triggered in which the student must choose between the multiple forks offered by the graphic discipline. The approach of a horizontal and transdisciplinary teaching proposal yields positive results both on an individual level and in group dynamics. The individual results allow us to glimpse a substantial improvement in the students' grades, increasing the average level, considerably decreasing the number of failures and increasing the excellent grades. The exercise has allowed to balance the different learning phases, which in graphic subjects are usually highly unbalanced. Finally, the article considers the replicability of the methodology tested in other contexts
Comunicando ciencia: aprendizaje integrado de Biología Celular e Inglés
No full textThis teaching innovation project is part of one of the main strategic initiatives at USJ: the integration of content and language in learning. It establishes collaboration between the subjects of Cell Biology and English in the Biomedicine degree program, which prepares students for scientific and/or research careers. Therefore, it is essential that they understand the subject matter and acquire the skills to communicate results and engage with the broader research community. English is the primary language used for these purposes, both in scientific articles and in oral communications at conferences. Our project combines Cell Biology content, which is studied through scientific literature, focusing on the effective communication of the results and the acquired knowledge in English. To achieve this, we have implemented various activities and workshops where students build their learning while assessing their progress.Este proyecto de innovación docente se enmarca en una de las líneas estratégicas principales de la USJ: el aprendizaje integrado de contenidos y lengua. Se establece una colaboración entre las asignaturas de Biología Celular e Inglés del grado en Biomedicina, que prepara a los alumnos para desarrollar una carrera científica y/o investigadora, así que es fundamental que comprendan los contenidos de las asignaturas y que sepan comunicar resultados e interactuar con el resto de la comunidad investigadora. El idioma más utilizado para ello es el inglés, tanto en artículos científicos como en la comunicación oral que tiene lugar en congresos. Nuestro proyecto aúna contenidos de Biología Celular trabajados mediante bibliografía científica desde una perspectiva orientada a la comunicación en inglés, de resultados y conocimientos adquiridos. Para ello, hemos puesto en práctica actividades y talleres donde los alumnos construyen su aprendizaje mientras evalúan sus progresos
Efectividad de la realidad virtual en niños con parálisis cerebral una revisión en paraguas
Get PDFIntroducción: La parálisis cerebral es la causa más común de discapacidad en la infancia. Afecta a la función motora y sensitiva, su tratamiento y rehabilitación requieren un enfoque multidisciplinario. De forma convencional parte del tratamiento se realiza con fisioterapeutas. En los últimos años, la realidad virtual ha ganado protagonismo como herramienta potencialmente beneficiosa. Actualmente existen ya numerosos estudios y revisiones, por lo que esta revisión en paraguas propone revisar la literatura disponible sobre la efectividad de la realidad virtual como herramienta con niños con parálisis cerebral. Objetivos: Determinar el nivel de evidencia y la calidad metodológica de revisiones sistemáticas que evaluaron la eficacia de la realidad virtual en niños que presentan parálisis cerebral. Metodología: Las revisiones sistemáticas y/o metaanálisis se incluyeron después de una búsqueda en las bases de datos PubMEd, WOS y PEDro. Los criterios de inclusión fueron: revisiones solo con pacientes con parálisis cerebral menores de edad, intervención con realidad virtual y valoración de la funcionalidad y/o el estado de ánimo. Se evaluó el riesgo de sesgo con la escala AMSTAR-2 y se guardaron las revisiones con la mejor puntuación. Resultados: De 248 artículos, se incluyeron siete revisiones sistemáticas. Salieron como temas: la funcionalidad de los miembros superiores, el equilibrio, la marcha, las habilidades motoras gruesas y la motivación. Se estableció que la realidad virtual es una buena herramienta complementaria para mejorar el equilibrio, la marcha y las habilidades motoras. Conclusión: La realidad virtual es una herramienta efectiva si se quiere mejorar el equilibrio, la marcha o bien las habilidades motoras gruesas. No presenta más efectividad que la terapia convencional para mejorar la funcionalidad de los miembros superiores. La evidencia se vio limitada por la falta de revisiones de buena calidad. Se puede aconsejar como terapia complementaria, además es una fuente de motivación para los niños.Introduction: Cerebral palsy is the most common cause of disability in childhood. It affects motor and sensory function, requiring a multidisciplinary approach to treatment and rehabilitation. Conventional treatments include treatment in part with physiotherapists. In recent years, virtual reality has gained attention as a potentially beneficial tool. Numerous studies and reviews exist; this umbrella review proposes to review the available literature on the effectiveness of virtual reality as a tool for children having cerebral palsy. Objective: To determine the level of evidence and the methodological quality of systematic reviews that evaluated the efficacy of virtual reality in children with cerebral palsy. Methodology: Systematic reviews and/or meta-analysis were included after a search of the PubMEd, WOS and PEDro databases. Inclusion criteria were: reviews that included only minor patients with cerebral palsy, virtual reality intervention and assessment of functionality and/or mood. Risk of bias was assessed using the AMSTAR-2 scale and the reviews with the best score were saved. Results: Out of 248 articles, 7 systematic reviews were included. The following topics emerged: upper limb functionality, balance, gait, gross motor skills and motivation. It was established that virtual reality is a good complementary tool to improve balance, gait and motor skills. Conclusion: Virtual reality is an effective tool if one wants to improve balance, gait or gross motor skills. It is no more effective than conventional therapy in improving upper limb function. The evidence was limited with a lack of good quality reviews. It can be recommended as a complementary therapy and is a source of motivation for children
Effects of plyometric training on running biomechanics and jumping ability of U14 athletes
Get PDFCardiel-Sánchez, S, Rubio-Peirotén, A, Molina-Molina, A, García-Cebadera Gómez, C, Almenar-Arasanz, A, Ráfales-Perucha, A, Roche-Seruendo, LE, and Cartón-Llorente, A. Effects of plyometric training on running biomechanics and jumping ability of U14 athletes. J Strength Cond Res 38(11): e656–e663, 2024—Children under the age of 14 years (U14) are particularly susceptible to musculoskeletal disorders because of growth spurts. Plyometric training has been shown to be beneficial for both injury reduction and performance enhancement. The aim of this study was to evaluate the effects of plyometric training on the jumping ability and running biomechanics of U14 track-and-field athletes. A single-blind randomized controlled trial was conducted. Thirty-five (18 female and 17 male) U14 athletes (age: 12.5 ± 1.2 years; height: 152.3 ± 7.7 cm; body mass: 47.3 ± 6.9 kg) were randomized into experimental and control groups. All subjects completed their usual training for 4 weeks, and those in the intervention group added a low-volume plyometric program twice a week. Preintervention and postintervention assessments included a countermovement jump (CMJ) to determine maximum jump height, 10-second repeated jumps to assess reactive strength index (RSI), and a 3-minute run at 12 km·h−1 to analyze running kinematics contact time, flight time, step length (SL), step frequency (SF), mean power output, vertical spring stiffness, and leg spring stiffness (LSS). The results revealed no main effect of time for any of the variables. A group-by-time interaction was found for RSI (p = 0.045) in the intervention group, whereas a significant increase in LSS was also found after the intervention (p = 0.031). However, no changes in CMJ height or other running parameters were observed. The significance level for the study was set at ρ ≤ 0.05. Plyometric-jump training may improve the stretch-shortening cycle in U14 athletes by increasing RSI and LSS. Athletes and coaches in running-related sports should be aware of these short-term effects when aiming to optimize the energy storage and release mechanism.This study received financial funding from the Universidad San Jorge, Zaragoza, Spai
Empleo de roles de conducta para mejorar el trabajo colaborativo en asignaturas del ámbito ingenieril
Get PDFEste artículo describe el desarrollo e implementación de un método para organizar el trabajo colaborativo en cursos de ingeniería, maximizando la participación y el aprendizaje en actividades grupales, aprovechando las fortalezas individuales de cada miembro del equipo. Se definen cuatro roles de comportamiento: líder, colaborador, reflexivo o creativo, que se asignan a cada estudiante de manera sencilla a través de un cuestionario que consta de 40 preguntas utilizando Microsoft Forms. Se han observado diferencias en los porcentajes de roles predominantes según el curso y el nivel de estudios en los que se implementa esta metodología. Los estudios más técnicos tienden a tener una mayor proporción de líderes, y a medida que los estudiantes avanzan en sus estudios, las proporciones tienden a igualarse. Finalmente, se destaca que esta metodología ha sido bien valorada por los estudiantes, obteniendo resultados académicos superiores en comparación con actividades grupales anteriores con grupos aleatorios.This article presents the development and implementation of a method for organizing collaborative work in engineering courses. The method aims to maximize participation and learning in group activities by leveraging the individual strengths of each team member. Four behavioral roles - leader, collaborator, reflective, and creative - are defined and assigned to each student through a straightforward questionnaire consisting of 40 questions, utilizing Microsoft Forms. Differences in the predominant role percentages have been observed based on the course and educational level where this methodology is applied. More technically oriented programs tend to have a higher proportion of leaders, while as students’ progress in their studies, the proportions tend to equalize. Notably, this methodology has received positive feedback from students and has yielded superior academic outcomes compared to previous group activities with randomly formed groups
Ictus: Prevención primaria
Get PDFEl ictus es una enfermedad cardiovascular sobre la que se puede realizar una prevención primaria.
Se sabe que una de cuatro personas sufrirá un ictus a lo largo de su vida y de los que sobrevivan a dicha situación 2 de cada 3 presentarán secuelas.
El ictus es la segunda causa de muerte y tercera de discapacidad a nivel mundial.
El 57,3% de los españoles presenta dos o más de los siguientes factores de riesgo cardiovascular: sobrepeso, la hipertensión, colesterol elevado, diabetes, ser fumador, estilo de vida sedentario e historia familiar
Environmentalism, bucolism and dissidence. Ecodystopian iconologies in the film production of the 70s
No full textThroughout the 1960s, society began to become aware of the effects of pollution and the depletion of the planet’s resources, leading to the emergence of the environmental movement. The environmental demands were taken up by the film industry, heavily influenced by counter-cultural thinking, and constituted an extension of the scientific and academic debate.
The film productions told the story of the generational rejection of urban society and its technological derivations, establishing a new environmental imaginary through ecodystopian proposals. This article, through an analytical methodology and an allegorical approach, delves into the films No Blade of Grass (Wilde, 1970) and Silent Running (Trumbull, 1972) as representative case studies of the cultural positions adopted confronting, through urban dissidence and bucolic artificial bucolism, the end of the urban.A lo largo de los años sesenta la sociedad empezó a tener conciencia de los efectos de la contaminación y el agotamiento de los recursos del planeta, dando lugar a la eclosión del movimiento ecologista. Las reivindicaciones ambientales fueron adoptadas por la industria cinematográfica, muy influenciada por el pensamiento contracultural, constituyendo una extensión del debate científico y académico. Las producciones fílmicas relataron el rechazo generacional de la sociedad urbana y de sus derivaciones tecnológicas, estableciendo un nuevo imaginario ambiental a través de propuestas ecodistópicas. El artículo profundiza en las películas Contaminación (Wilde, 1970) y Naves misteriosas (Trumbull, 1972) como casos de estudio representativos de las posiciones culturales adoptadas y que afrontan, a través de la disidencia urbana y del bucolismo artificial, el fin de lo urbano
Study of Physiological Adaptations in Vertical Kilometer Runners: Focus on Cardiorespiratory and Local Muscle Demands
Get PDFAbstract: Background:Research into key performance factors in trail running, particularly in verticalkilometer (VK) races, is crucial for effective training and periodization. However, recent studies onmetabolic and cardiorespiratory responses during VK races, especially using field tests, are limited.Objectives:Therefore, the aim of this study is to evaluate the metabolic and cardiorespiratoryresponses during a VK field test, identifying differences based on sex and performance level, aswell as key performance factors and their deterioration due to fatigue. Fifteen trained trail runners(ten males and five females, 19 to 38 years old) perform a VK race.Methods:The global physiologicalresponse is evaluated using the portable gas analyzer Cosmed K5 and the local response usingnear-infrared spectroscopy technology.Results: In gender comparisons, the ANCOVA test showssignificant differences (p< 0.05) in the ventilation, tidal volume, expiratory time-to-inspiratorytime ratio, inspiratory flow rate, end-tidal CO2partial pressure, heart rate, oxygen pulse, and totalhemoglobin. Additionally, the performance comparison reveals significant differences in the variables’velocity, oxygen consumption, carbon dioxide production, ventilation, dead space-to-tidal volumeratio, total time of the breathing cycle, expiratory time-to-inspiratory time ratio, inspiratory dutycycle, expiratory fractions of CO2, quadriceps saturation index, and VE/VCO2ratio. Finally, thecorrelation analysis shows oxygen consumption (r =−0.80 mean; r =−0.72 peak), carbon dioxideproduction (r =−0.91 mean; r =−0.75 peak), expiratory time-to-inspiratory time ratio (r = 0.68 peak),ventilation (r =−0.58 mean), and quadriceps saturation index (r = 0.54 mean; r =−0.76 coefficient ofvariation) as the key performance factors in the VK race.Conclusions:Overall, the physiologicalanalysis indicates the importance of local muscular adaptations and respiratory system capacity inthis type of short-duration race
Agroalimentación, Sostenibilidad Y Periodismo
No full textEl capítulo analiza la evolución y los desafíos del periodismo agroalimentario, un ámbito históricamente marcado por la especialización técnica y la desconexión entre el campo y la sociedad urbana. Desde sus orígenes, este periodismo ha estado más cerca de la divulgación agronómica que del ejercicio periodístico, lo que ha generado una brecha comunicativa que se agrava en un contexto de creciente complejidad ética, ambiental y social. El texto destaca la necesidad de un periodismo doblemente especializado: capaz de comprender la dimensión técnica del sector y, al mismo tiempo, de traducirla de forma rigurosa, contextualizada y accesible para un público general que demanda información sobre sostenibilidad, bienestar animal, seguridad alimentaria y transformación del territorio.
Asimismo, el capítulo expone cómo determinadas dinámicas —desde el sensacionalismo, el infoentretenimiento y los sesgos de parte hasta crisis mediáticas como la de los pepinos o casos como Stranger Pigs— han deteriorado la calidad informativa y contribuido a tensiones entre sectores productivos y opinión pública. Ante este escenario, los autores reclaman un periodismo agroalimentario crítico, independiente y éticamente sólido, capaz de actuar como puente entre lo rural y lo urbano, combatir la desinformación y reforzar la comprensión social del papel esencial de la agricultura y la alimentación. Finalmente, subrayan que la sostenibilidad, la bioética y la responsabilidad social deben convertirse en ejes vertebradores de esta especialización periodística, para responder a los retos contemporáneos y contribuir a un debate público equilibrado