R-USJ Institutional Repository (Universidad San Jorge)
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Caracterización del relato audiovisual interactivo en el catálogo de Netflix España (2024)
No full textIntroducción: El competitivo contexto del mercado de la distribución audiovisual y de las plataformas de vídeo bajo demanda propicia que las compañías innoven y experimenten para lograr una diferenciación de los contenidos. Así, surgen formatos híbridos como los relatos audiovisuales interactivos. El objetivo del estudio es analizar la producción de dichas obras dentro del catálogo de Netflix España para desentrañar sus características y determinar su estrategia empresarial. Metodología: Un análisis de contenido cuya muestra (n=24) asciende al total de los productos con la etiqueta ‘interactivo’ perteneciente al catálogo de Netflix España (2024). Resultados: Se determina que el contenido interactivo de la plataforma Netflix España muestra una gran variedad en cuanto a formatos, duración, producción y características narrativas; sin embargo, su catálogo no es extenso y se dirige, especialmente, al público infantil. Discusión: La estrategia responde a una etapa de crecimiento y exploración de nuevo contenido en la búsqueda de la diferenciación respecto a otras compañías y plataformas, explotando, especialmente, el potencial tecnológico y multidispositivo. Conclusiones: Experiencia exploratoria con poca prospección a futuro, frente a otras iniciativas interactivas (juegos) de la compañía.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Departamento de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento del Gobierno de Aragón (España) – Grupo de investigación S67-23D
Analysing the Influence of Speed and Jumping Performance Metrics on the Percentage Change of Direction Deficit in Adolescent Female Soccer Players
No full textStudies show that although female soccer players often have shorter change of direction (COD) deficits than males, indicating different biomechanical profiles, there is a lack of research on the impact of physical metrics on COD performance in females. The purpose of this work was to analyse whether performance metrics based on speed and jumping could explain the variation in %CODD in young female soccer players. Thirty-three highly trained adolescent female soccer players with an age of 16 ± 0.95 years, a body mass of 55.7 ± 7.22 kg, and a height of 160.4 ± 5.22 cm performed COD180 tests, 10 m and 30 m sprint tests, single-leg countermovement, and horizontal jumps. Acceleration in the first 10 m of a sprint was identified as a significant predictor of COD180 performance (R2 = 28%), (R2 = 50%), (p < 0.01), indicating that early sprint performance may largely determine an individual’s ability to change direction. However, no predictors were found for %CODD. Significant correlations were observed between COD180 performance and %CODD, acceleration, linear speed, and horizontal jump performance (r = −0.59 to 0.70; p < 0.05). The study suggests that specific physical performance metrics, particularly early acceleration, are crucial for enhancing COD skills in female soccer players, emphasizing the need for targeted training interventions.This work was supported by the research project “Indicadores para la Búsqueda y Selección Deportiva Infanto-Juvenil”; approved by the Dirección Provincial del Deportes de Pinar del Ro No: 10012023-DPD-m-Pinar del Ro, Republica de Cuba and the research Project “Optimización del
Proceso de Dirección del Entrenamiento en Deportes de Cooperación/Oposición”; approved by the Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), Proyecto Prometeo.This work was supported by the research project “Indicadores para la Búsqueda y Selección Deportiva Infanto-Juvenil”; approved by the Dirección Provincial del Deportes de Pinar del Ro No: 10012023-DPD-m-Pinar del Ro, Republica de Cuba and the research Project “Optimización del Proceso de Dirección del Entrenamiento en Deportes de Cooperación/Oposición”; approved by the Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), Proyecto Promete
El fotolibro: más que un álbum de fotos
Get PDFLos medios de creación y difusión del arte han cambiado a lo largo de la Historia. Desde los soportes más básicos como las paredes de las cuevas, hasta las instalaciones y perfomances el arte ha ampliado sus fórmulas creativas y comunicativas en una atomización infinita de combinaciones y permutaciones. En este estado de cosas un formato que bebe de los códigos clásicos (literarios) ha tenido un importante renacimiento y mantiene una revitalización que le están permitiendo sobresalir entre otras formas creativas visuales, tal y como afirman las últimas investigaciones como las de Marta Martín (2022) o Vega (2020). Se trata del fotolibro, que es a la vez medio o técnica creativa y soporte de difusión de la propia obra. Es decir, el fotógrafo que usa el lenguaje de la imagen trabaja con el lenguaje específico del libro creando una pieza visual y material a la vez, en la que combina las especificidades propias de lo visual (composición, color o escala de grises, género, relación entre las partes, ritmo, etc.) con las del material editorial (papel, tamaño del libro, formato de lectura, texto, etc.). En este artículo se hace una aproximación a este renacer del fotolibro como medio creativo fotográfico y se explicará un ejemplo destacado
Ultrasound-assisted extraction versus traditional Soxhlet apparatus for the obtention of polyphenols, carotenoids and tocopherols from Tagetes erecta L. flowers
Get PDFBACKGROUND
Tagetes erecta L., commonly known as American marigold, serves as a food plant used for the extraction of carotenoids such as lutein, employed both as culinary ingredient in certain dishes and for its ornamental and medicinal applications. Two extraction techniques, Soxhlet and ultrasound-assisted extraction (UAE), were used on two cultivars (yellow and orange) of T. erecta. Polyphenols were quantified using HPLC-tandem mass spectrometry, whereas carotenoids and tocopherols were determined using HPLC-diode array detection. Biological activity for antioxidant and antiglycation properties was carried out.
RESULTS
The best extraction yield was obtained for UAE (7.51% and 6.83% for yellow and orange flowers), corresponding with the largest amounts of polyphenols quantified. The highest content of tocopherols was obtained in the yellow cultivar extracted by Soxhlet (6499.3 ± 21.2 and 4671.0 ± 92.9 mg kg−1 dry extract for α- and γ-tocopherol). The antioxidant potential resulted higher in the orange Soxhlet extract, whereas the yellow Soxhlet extract displayed the best antiglycation activity (median 50% inhibitory concentration of 25.3 ± 3.3 μg mL−1).
CONCLUSION
Both extraction techniques showed interesting results in terms of bioactivity and compounds obtention. © 2024 The Author(s). Journal of the Science of Food and Agriculture published by John Wiley & Sons Ltd on behalf of Society of Chemical Industry.Universidad San Jorge is thanked for financial support through Proyecto Interno 2223025. We also acknowledge 355 Government of Aragon for financial support to the Phyto-Pharm group (ref.B44_20R)
¿Por qué estudiar? ¿Para qué estudiar? ¿Hasta cuándo estudiar? Una experiencia para promover la motivación del estudiante universitario
No full textTraining is a long process that requires constant and persistent motivation. That is why an activity has been carried out with the aim of encouraging students to reflect on the importance of constantly seeking to achieve an academic goal. The activity, developed with the second year students of the Physiotherapy Degree at USJ, was proposed by presenting a series of questions to the students on which they had to reflect in groups. The results show that this experience has been positive by allowing them to reflect individually and reach a consensus with others on personal questions. By making them think about the opportunity that university studies represent, it has allowed teachers to know the impression of the students on aspects that can help them in achieving their objectives.La formación es un proceso largo que requiere de una motivación constante y persistente. Es por ello por lo que se ha llevado a cabo una actividad con la que se ha pretendido la reflexión por los alumnos sobre la importancia de buscar permanentemente la consecución de un fin académico. La actividad, desarrollada con los alumnos del 2º curso del Grado de Fisioterapia de la USJ, se planteó mediante la presentación a los alumnos de una serie de preguntas sobre las que debían reflexionar en grupo. Los resultados muestran que esta experiencia ha resultado positiva al permitirles reflexionar de manera individual y consensuar con otros las respuestas a preguntas de índole personal. Al hacerles recapacitar sobre la oportunidad que significa llevar a cabo unos estudios universitarios. A los docentes les ha permitido conocer la impresión de los alumnos sobre aspectos que pueden ayudarles en la consecución de sus objetivos
XI Buenas Prácticas de Innovación Docente en el Espacio Europeo de Educación Superior
Get PDFThe call to promote educational innovation and to increase the quality in the teaching-learning process takes special relevance in the European Higher Education Area. The challenge lies in clarifying what innovation means and how to implement it. The application of new tools, methodologies, and practices to sustain more active and meaningful learning also requires a deep reflection on the goals pursued, as well as on the methods teachers use to help achieve these goals.La llamada a promover la innovación educativa y la calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiere una relevancia especial en la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. El reto reside, sin lugar a dudas, en clarificar qué significa innovar y dónde es necesario hacerlo. Promover la aplicación de herramientas, metodologías y experiencias que favorezcan aprendizajes más activos y significativos requiere igualmente una reflexión profunda de los docentes sobre los objetivos que se persiguen, así como sobre los métodos que utilizan para favorecer que dichas finalidades se consiga
Search-based co-creation of software models: The case of particle systems for video games
Get PDFContext:
The video game industry is one of the fastest-growing industries in the world. However, the creation of content is the bottleneck of the industry nowadays.
Objective:
In this paper, we propose a new approach for co-creating content by means of combining an evolutionary algorithm Map-Elites, and software models. Our approach involves generating a large number of software models and selecting the best ones based on a fitness function. This fitness function is guided by the human, who chooses which content fits their interests best.
Method:
We evaluated this approach in the domain of Particle Systems (PS). PS are a popular type of content used to create visual effects such as explosions, fire, smoke, or rain. Our evaluation also involves industry experts of different roles in the video game development process. Using our approach, they were tasked to create PS for their games. Then, they compared the generated models with handmade ones.
Results:
Our results show that practitioners chose the generated models four out of five times over handmade ones as a better fit for their projects. Furthermore, models created with our approach by non-experts in five minutes are similar in quality to the ones hand-made by an expert in 15 min.
Conclusion:
In conclusion, using human artistic taste to guide the algorithm renders positive results in creative tasks such as content generation for video games. With minor adjustments, the generated content can be game-ready, accelerating development
Análisis jurídico de la justicia transicional: el caso del conflicto armado en Colombia
No full textEn este trabajo se realiza un análisis jurídico de los mecanismos de justicia transicional que puede aplicar un Estado tras un periodo de violaciones sistemáticas de derechos humanos, tomando como ejemplo el conflicto armado interno que Colombia lleva sufriendo desde los años ochenta hasta la actualidad. Por un lado, se establece qué es la justicia transicional y bajo qué estándares tienen que actuar los Estados, en especial los americanos, ofreciendo una explicación detallada de todos los principios en los que se fundamenta la justicia de transición: justicia, verdad, reparación y no repetición. Por otro lado, se analizan las medidas concretas que se han aplicado en el caso colombiano en base a dichos principios para la protección de los derechos humanos, la reconstrucción de la sociedad y el establecimiento de la paz
“Boom respiratorio”: una actividad para el aprendizaje en Afecciones Médicas
Get PDFEl planteamiento para el desarrollo de esta actividad se encuadra dentro de la Gamificación. Se ha realizado con los alumnos de los grupos A, B, C y D de la asignatura de Afecciones médicas I del segundo curso del Grado de Fisioterapia en la Universidad San Jorge. Se formaron grupos de un máximo de seis componentes. Durante las sesiones docentes señaladas, se presentó a los alumnos cuatro diapositivas conteniendo cada una cuatro aseveraciones sobre un tema concreto. El docente generó un debate sobre el motivo por el que cada cuestión planteada responde a su veracidad o falsedad. Los resultados obtenidos muestran como la preparación de los alumnos para esta actividad, su intervención durante la misma y participación ha sido óptima. Los alumnos consideraron positiva la actividad y los docentes pudimos detectar lagunas en transmisión de la información. Los alumnos pudieron consolidar los conocimientos previos sobre la misma y enfocar de mejor manera su estudio. Todos los alumnos participaron activamente. El hecho de llevar a cabo esta actividad durante una sesión habitual permitió volver a captar la atención de los alumnos.This activity was developed as game-based learning. Context It was developed at the second course of Physiotherapy students in San Jorge University. Students were included in groups of maximal sin people. During the theoretical sessions it was presented four diapositives with four sentences about a specific topic. There was a discussion about the veracity of every sentence. The results that were obtained showed how the preparation of the students and the discussion during the sessions were optimal. Students considered this activity as positive, and teachers could detect information transmission gaps. Students could consolidate knowledge on the subject. They participated actively. As the activity was performed during the theorical sessions, students’ attention was captured
Importancia de la separación en origen en la gestión de residuos domésticos: experiencia de Aprendizaje-Servicio en grados en Ingeniería (“Reciclando URJC”)
Get PDFEl proyecto "Plan de gestión de los residuos sólidos en el Campus de Móstoles: RECICLANDO URJC" se lleva a cabo como parte de la asignatura de Trabajo Fin de Grado, en los grados de Ingeniería Ambiental, Ingeniería de la Energía e Ingeniería en Organización Industrial. Su objetivo principal es ofrecer a los estudiantes un aprendizaje significativo en la gestión de residuos sólidos domésticos, al mismo tiempo que prestan un servicio real a la comunidad universitaria para mejorar la gestión de residuos en su campus. Esto no solo mejora su aprendizaje, sino que también contribuye a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, especialmente en áreas como educación de calidad (4), ciudades sostenibles (11) y producción responsable (12). Además de promover prácticas sostenibles, el proyecto desarrolla competencias cívicas y sociales en los estudiantes, como el trabajo en equipo, el liderazgo y la conciencia ambiental y social.The "Solid Waste Management Plan on the URJC Móstoles Campus: RECYCLING URJC" project is a component of the Final Degree Project in Environmental Engineering, Energy Engineering, and Industrial Organization Engineering. Its primary objective is to provide students with valuable learning experiences in domestic solid waste management while offering a tangible service to the university community to enhance waste management practices on the campus. This not only enriches their educational journey but also aligns with the United Nations Sustainable Development Goals, particularly in areas such as quality education (Goal 4), sustainable cities (Goal 11), and responsible production (Goal 12). Moreover, in addition to promoting sustainable practices, the project cultivates students' civic and social competencies, including teamwork, leadership, and environmental and social consciousness