Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Ponta Grossa
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A identidade profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental: narrativas de trajetórias
No full textIn this text, the focus was on the professional identity of pedagogue-teachers working in the first grades of Elementary School. The aim was to answer the following question: What do teachers narrate about their professional trajectory and the constitution of their pedagogical ideology? It was sought to investigate the aspects that interfere in the constitution of the pedagogue-teacher's identity, considering the narratives produced by five teachers. The empirical material consisted of interviews, in the narrative modality, with five pedagogue-teachers. The analysis, from a comprehensive-interpretative perspective, points out signs of the marks of the experiences lived as students in their way of conceiving teaching and student learning; unveils the influence of the affective relationships experienced in the choice of teaching; reveals the challenges of the early days of teaching and the ways of overcoming them, narrated by the teachers; shows how much this contributes to identity constitution. The teachers perceive themselves as being in a continuing process of education, assuming themselves to be unfinished subjects.En este texto, se tuvo como foco la identidad profesional de docentes pedagogas que trabajan en los años iniciales de la Educación Primaria. Se propuso responder a la siguiente pregunta: ¿Qué narran las docentes sobre su trayectoria profesional y la constitución de su ideario pedagógico? Se buscó investigar los aspectos que interfieren en la constitución de la identidad de la docente pedagoga, considerando las narrativas producidas por cinco docentes. El material empírico consistió en entrevistas, en la modalidad narrativa, con cinco docentes pedagogas. El análisis, en la perspectiva comprensivo-interpretativa, apunta indicios de marcas de las experiencias vividas como estudiantes en su modo de concebir la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos; desvela la influencia de las relaciones de afectividad vividas en la elección de la docencia; deja ver los desafíos del inicio de la docencia y los modos de superarlos, narrados por las maestras; revelan cuánto ello contribuye a la constitución de la identidad. Las docentes se consideraron en constante proceso de formación, asumiéndose como sujetos inacabados.Neste texto, teve-se como foco a identidade profissional de professoras pedagogas atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Visou-se responder à seguinte questão: O que as professoras narram sobre sua trajetória profissional e a constituição de seu ideário pedagógico? Buscou-se investigar os aspectos que interferem na constituição da identidade da professora pedagoga, considerando as narrativas produzidas por cinco docentes. O material empírico consistiu em entrevistas, na modalidade narrativa, com cinco docentes pedagogas. A análise, na perspectiva compreensivo-interpretativa, aponta indícios de marcas das experiências vividas como estudantes em seu modo de conceber o ensino e a aprendizagem dos alunos; desvela a influência das relações de afetividade experienciadas na escolha da docência; deixa ver os desafios do início da docência e os modos de superá-los, narrados pelas professoras; revelam o quanto isso contribui para a constituição identitária. As professoras consideraram-se em constante processo de formação, assumindo-se como sujeitos inacabados
Escrita das Línguas de Sinais (ELiS): concepções, valorações e avaliações construídas por graduandos e profissionais da área da Libras
No full textThesis Summary.Resumen de Tesis.Resumo de Tese
A privatização da educação como projeto: setor privado e Ensino Médio em Mato Grosso
No full textThe objective of this article is to understand ways of inserting the private sector in public high school in the state of Mato Grosso, based on the adoption of the Structured Education System. The context of the 1990s is presented as encouraging partnerships with the private sector, given the supposed efficiency of its management. The purchase of handout material, by the public sector, is linked to the discourse of superiority in the method of private schools, disregarding the specificities of public administration. It was possible to identify, with the bibliographic and documentary survey, in the Mato Grosso proposal, the material apostilled in the dynamics of the 10-year EducationAction Plan, which aims to place the network among the five best evaluated public networks in the country by 2032, combined with the Connected Schools Platform and the Plurall digital platform, which contains the version digital of the materials, with complementary activities. The privatization of education is considered a long-term project, that has been coming to fruition.El objetivo de este artículo es comprender las formas de inserción del sector privado en la Educación Secundaria pública del estado de Mato Grosso, a partir de la adopción del Sistema Estructurado de Enseñanza. Se presenta el contexto de los años 1990 como animador de alianzas con el sector privado, delante de su supuesta eficiencia de gestión. La compra de material didáctico, por el poder público, está vinculada al discurso de superioridad metodológica de las escuelas privadas, sin tener en cuenta las especificidades de la administración pública. Fue posible identificar, a partir del relevamiento bibliográfico y documental, en la propuesta de Mato Grosso, el material delineado en la dinámica del Plan EducAcción 10 años, que pretende posicionar la red entre las cinco redes públicas mejor evaluadas del país hasta 2032, combinado con la Plataforma Escuelas Conectadas y la plataforma digital Plurall, que contiene la versión digital de los materiales, con actividades complementarias. La privatización de la educación es un proyecto de largo plazo, que viene tomando forma.O objetivo deste artigo consiste em compreender modos de inserção do setor privado no Ensino Médio público no estado de Mato Grosso, a partir da adoção do Sistema Estruturado de Ensino. Apresenta-se o contexto da década de 1990 como incentivador das parcerias com o setor privado, diante da sua suposta eficiência de gestão. A compra de material apostilado, pelo poder público, articula-se ao discurso de superioridade metodológica das escolas privadas, desconsiderando as especificidades da administração pública. Foi possível identificar, a partir do levantamento bibliográfico e documental, na proposta mato-grossense, o material apostilado na dinâmica do Plano EducAção 10 anos, que visa posicionar a rede entre as cinco redes públicas mais bem avaliadas no país até 2032, aliado à Plataforma Escolas Conectadas e à plataforma digital Plurall, que contém a versão digital dos materiais, com atividades complementares. A privatização da educação é considerada um projeto de longo prazo, que vem se concretizando
Os novos quartos de despejo e a mercantilização do direito à moradia
Get PDFEste estudo, propõe-se a ampliar o debate sobre o acesso à moradia com ênfase na análise dos escritos de Carolina Maria de Jesus. Para tanto, realiza-se um recorte das políticas habitacionais contemporâneas e como os quartos de despejo continuam presentes. Desse modo, a partir de uma pesquisa bibliográfica, far-se-á uma análise étnico-racial demonstrando que o desenvolvimento do país não contempla a totalidade da população brasileira, em especial da população negra, em virtude do racismo ambiental, no acesso as condições dignas de moradia. Percebe-se, portanto, que os quartos de despejo foram reatualizados e que o passado e o presente ainda se encontram vivos, seja nos escritos de Carolina ou na realidade de quem sofre a ausência estatal e a mercantilização da moradia em uma sociabilidade que ainda a atrela como mérito e não como um direito social
Um vaqueano no Contestado: apontamentos sobre a trajetória de Pedro Leão de Carvalho, o “Pedro Ruivo”
Get PDFThe Movimento Sertanejo do Contestado consisted of a social conflict that broke out in the border region between Paraná and Santa Catarina between the years 1912 and 1916. The poor population of the region faced legal forces in battle (Brazilian Army, Public Forces of Paraná and Santa Catarina), supported by henchmen of the colonels in the region, the vaqueanos. One of the most important vaquean chiefs was Pedro Ruivo, whose picket worked with the repression forces based in Canoinhas (SC). The purpose of this article is to analyze aspects of Pedro Ruivo's trajectory, with emphasis on his participation as a vaqueano allied to the North Column, during the Contestado War, and the violent social relations waged as a result of his performance. Methodologically, a qualitative approach was adopted, articulating three procedures: investigation, interpretation, analysis and production of results. To this end, a review of the available literature and analysis of sources were carried out, namely, criminal cases from the period in question and lists of payment of vaqueanos existing in the Historical Archive of the Army. As a result, the research identified the involvement of the character Pedro Ruivo in conflicting and violent social relations, at the time he served as a vaqueano, as well as in the post-Contestado period. It is concluded that the performance of the vaqueanos during the Contestado War, and in particular the trajectory of Pedro Ruivo, was permeated by episodes of intense violence, relationships that were maintained even after the end of the conflict.O Movimento Sertanejo do Contestado consistiu em um conflito social deflagrado na região fronteiriça entre Paraná e Santa Catarina entre os anos de 1912 e 1916. A população pobre da região enfrentou em batalha as forças legais (Exército brasileiro, Forças Públicas do Paraná e de Santa Catarina), apoiadas por capangas dos coronéis da região, os vaqueanos. Um dos mais importantes chefes vaqueanos foi Pedro Ruivo, cujo piquete atuou junto às forças de repressão sediadas em Canoinhas (SC). O objetivo deste artigo consiste em analisar aspectos da trajetória de Pedro Ruivo, com destaque para sua participação como vaqueano aliado à Coluna Norte, durante a Guerra do Contestado, e as relações sociais violentas travadas em decorrência de sua atuação. Metodologicamente, foi adotada uma abordagem qualitativa, articulando três procedimentos: investigação, interpretação, análise e produção dos resultados. Para tal fim, foi realizada a revisão da literatura disponível e a análise de fontes, quais sejam, processos criminais do período em tela e listas de pagamento de vaqueanos existentes no Arquivo Histórico do Exército. Como resultado, a pesquisa identificou o envolvimento do personagem Pedro Ruivo em relações sociais conflituosas e violentas, na época em que serviu como vaqueano, bem como no período do pós-Contestado. Conclui-se que a atuação dos vaqueanos durante a Guerra do Contestado, e em especial a trajetória de Pedro Ruivo foi perpassada por episódios de intensa violência, relações que se mantiveram mesmo após o encerramento do conflito
El fascismo italiano en la provincia de Buenos Aires: un acercamiento a partir de los casos de La Plata y Bahía Blanca (Argentina, 1926-1939)
Get PDFThis article makes a significant contribution to the field of Italian fascism’s development within the Argentine interior, focusing specifically on the case of the province of Buenos Aires between 1926 and 1939. Given the vast geographical scope of this study, and considering it serves as an initial exploration, our attention is directed towards the cities of La Plata and Bahía Blanca.
Drawing upon both Argentine and Italian sources, we conduct a comprehensive examination of the institutional evolution of the fasci within this two cities in Buenos Aires province. Additionally, we delve into the various activities they engaged in and the connections they forged with the local society.
Collectively, this study marks an initial stride towards addressing the gap created by the dearth of research concerning the impact of fascism in Argentina’s foremost province, a topic that has been explored in more depth for other national contexts.Este artículo contribuye a los estudios sobre el desarrollo del fascismo en el interior argentino a partir del caso de la provincia de Buenos Aires entre 1926 y 1939. Para abordar un espacio de tal magnitud, y en virtud de tratarse de un acercamiento inicial, nos enfocamos en las ciudades de La Plata y Bahía Blanca.
En base a fuentes argentinas e italianas, analizamos el desarrollo institucional de los fasci de ambas ciudades bonaerenses, las actividades que llevaron adelante y los vínculos que establecieron con la sociedad receptora.
En conjunto, este estudio da un paso inicial hacia la superación del vacío provocado por la falta de estudios que realicen un abordaje del impacto del fascismo de la principal provincia argentina, cuestión que sí se ha desarrollado para otros casos nacionales.Este artículo contribuye a los estudios sobre el desarrollo del fascismo en el interior argentino a partir del caso de la provincia de Buenos Aires entre 1926 y 1939. Para abordar un espacio de tal magnitud, y en virtud de tratarse de un acercamiento inicial, nos enfocamos en las ciudades de La Plata y Bahía Blanca. En base a fuentes argentinas e italianas, analizamos el desarrollo institucional de los fasci de ambas ciudades bonaerenses, las actividades que llevaron adelante y los vínculos que establecieron con la sociedad receptora. En conjunto, este estudio da un paso inicial hacia la superación del vacío provocado por la falta de estudios que realicen un abordaje del impacto del fascismo de la principal provincia argentina, cuestión que sí se ha desarrollado para otros casos nacionales
Tão bom como tão bom: discursos afro-brasileiros, racismo e projeto de nação na Bahia (1889–1937)
Get PDFThe article discusses the position of Afro-Brazilians in the face of racist practices and discourses. The chronological framework of the article refers to a period of discussion of a project for a nation that excluded the Afro-Brazilian population. The geographical framework of the article was defined by the fact that Bahia is home to a large contingent of Afro-Brazilians and is also a center for the production and dissemination of racial ideologies, starting with the Faculty of Medicine and the work of intellectuals such as Nina Rodrigues. The focus on the positioning of Afro-Brazilians aims to highlight their perceptions of scientific racism and their strategies to invalidate it. Periodicals and academic works by Afro-Brazilians and ideologues of racism of the period were used as sources.Este artigo discute o posicionamento dos afro-brasileiros face às práticas e discursos racistas. O marco cronológico do artigo refere-se a um período de discussão de um projeto de nação que excluía a população afro-brasileira. O marco geográfico do artigo definiu-se pelo fato da Bahia abrigar um grande contingente de afro-brasileiros e ser, também, um polo de produção e difusão de ideologias raciais, a partir a Faculdade de Medicina e da atuação de intelectuais com Nina Rodrigues. O foco no posicionamento dos afro-brasileiros tem por finalidade evidenciar suas percepções do racismo científico e suas estratégias para invalidá-lo. Utilizou-se como fontes periódicos e trabalhos acadêmicos de afro-brasileiros e de ideólogos do racismo do período
OS VITRAIS LÍRICOS DE “AS MÃES DA SÍRIA”: ISABEL AGUIAR E OS RASTROS DO FORA
Get PDFIn this essay, we analyse the work “As mães da Síria” (2017) by the poet Isabel Aguiar. This work was inspired by the paintings in the exhibition “O Tempo dos Sonhos”, by Mario Rita (2005). His poetic style addresses various relationships with the outside and rethinks the inbetween places and the ruins of a patriarchal world that reproduces the outcasts. His poetry thematizes and reverberates the traces of the outside in its most radical and political sense. With the help of Isabel Aguiar, we note that ruin is a paradoxical concept, like the presence of the outside. This brings us to Blanchot. According to Blanchot, the poet is always outside himself because “the poem is exile”.
No presente ensaio, analisamos “As mâes da Síria” (2017) da poeta Isabel Aguiar, obra inspirada nas pinturas da exposição “O tempo dos Sonhos”, de Mario Rita (2005). Seu estilo poético aborda várias relações possíveis com o fora e repensa os entre-lugares e as ruínas de um mundo patriarcal que reproduz constantemente os desterrados. Sua poesia tematiza e reverbera os rastros do fora em seu sentido mais radical e político. Com auxílio de Isabel Aguiar, podemos notar que a ruína se põe como conceito paradoxal, como a presença do fora. Isso nos leva a Blanchot, para quem o poeta está sempre fora de si mesmo pois “o poema é exílio”
ENEGRECENDO A CRÍTICA: POR UMA EXPERIÊNCIA DO FORA
Get PDFThe proposed article has as its central objective to blacken literary criticism and, along with it, the experience of the outside. For this movement, it is necessary to decolonize the “outside” as it was thought in Western, Eurocentric molds and to decolonize criticism, which is white, cis and heterosexual. As theoretical-epistemological contributions, we will bring the black literature of Conceição Evaristo (1996) and black feminism to tension canonical criticism, the authorized discourse of white supremacy, imperial and patriarchal. We will take the risk and think of the crossroads as an experience of the outside or as a machinic-political agency of the black people. We will propose lines of escapes, transits and displacements necessary to expand the semantics of criticism and legitimize the critical look, so that we, black subjects, can think about literary criticism and our multiple processes of subjectivation. One of the expected and expected results is that we, as black people, need to raise our voices so that our story can be told by black hands. Finally, it is concluded that we need to tension this criticism that originated from a discursive authorization regime, to potentiate new experiences from the outside and new processes of subjectivation, starting from ourselves, having black literature as our powerful crossroads of struggle and emancipation.O artigo proposto tem como objetivo central enegrecer a crítica literária e, junto com ela, a experiência do fora. Para esse movimento é necessário descolonizar o “fora” tal como foi pensado nos moldes ocidentais, eurocêntricos e descolonizar a crítica, que é branca, cis e heterossexual. Como aportes teóricos-epistemológicos traremos a literatura preta de Conceição Evaristo (1996) e o feminismo negro para tensionar a crítica canônica, o discurso autorizado de supremacia branca, imperial e patriarcal. Assumiremos correr o risco e pensar a encruzilhada como experiência do fora ou como agenciamento maquínico- político do povo preto. Iremos propor linhas de fugas, trânsitos e deslocamentos necessários para ampliarmos a semântica da crítica e legitimarmos o olhar crítico, para que nós, sujeitos pretos, possamos pensar a crítica literária e nossos múltiplos processos de subjetivação. Um dos resultados obtidos e esperados é que precisamos, enquanto negros, erguer as nossas vozes para que a nossa história possa ser contada por mãos negras. Por fim, conclui-se que precisamos tensionar essa crítica que se construiu a partir de um regime de autorização discursiva, potencializar novas experiências do fora e novos processos de subjetivação, a partir de nós mesmos, tendo a literatura preta como a nossa potente encruzilhada de luta e emancipação
O EXÍLIO DA PESSOA NEGRA: UM DIÁLOGO ENTRE CONCEIÇÃO EVARISTO E TITUS KAPHAR
Get PDFThis paper is dedicated to present an approach between literature and other arts, more specifically between the poetry of Conceição Evaristo and the paintings of Titus Kaphar. We focus our analysis on the poems "Vozes-mulheres" and "Certidão de óbito" by the Brazilian poet, and the paintings "A space to forget" and "From a tropical space" by the American painter. For this purpose, we conduct an analytical gesture from an exilic perspective, which we recognize as representing the condition of black individuals in American territories, strongly marked in the works of Conceição Evaristo and Kaphar, in a tone of denunciation. The analysis is supported by the studies of Said (2002), Nancy (1996), Pacheco (2022), Kilomba (2019), and Pollak (1992).Este artigo se dedica a apresentar uma aproximação entre literatura e outras artes, mais especificamente, entre a poesia de Conceição Evaristo e a pintura de Titus Kaphar. Centramos nossa análise nos poemas “Vozes-mulheres” e “Certidão de óbito”, da poeta brasileira, e nas telas A space to forget e From a tropical space, do pintor estadounidense. Para tanto, conduzimos um gesto analítico desde uma perspectiva exílica, a qual reconhecemos representar a condição da pessoa negra nos territórios americanos e que está fortemente marcada, em tom de denúncia, na obra de Conceição Evaristo e Kaphar. A análise está amparada nos estudos de Said (2002), Nancy (1996), Pacheco (2022), Kilomba (2019) e Pollak (1992)