Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Ponta Grossa
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El juego de lo invisible: arte, educación y conciencia social:
No full textO projeto Creative Art Interchange visa promover o desenvolvimento de propostas criativas em centros educacionais de ensino fundamental e médio, promovendo a Educação Artística não apenas como um meio plástico, estético e expressivo, mas também como um ponto de encontro cultural para aluno e professores. Com uma vocação internacional, inclui centros de diversas realidades globais, fomentando um diálogo intercultural que enriquece a compreensão artística e social. Por meio da troca e do conhecimento de diferentes contextos, culturas e realidades, estimula-se uma troca ativa que permite ao aluno ampliar sua visão do mundo. Esta abordagem considera a arte como um mediador cultural que facilita um diálogo mais profundo e significativo. A cada ano letivo, propõe-se um tema que serve de gatilho, para que cada equipe, normalmente composta por dois centros educativos, desenvolva um projeto de forma colaborativa, compartilhando progressos e experiências. O projeto culmina com uma exposição que atua como um espaço para troca e reflexão.The Creative Art Interchange project aims to facilitate the advancement of innovative creative proposals in primary and secondary educational institutions. It endeavours to advance art education as a multifaceted discipline, encompassing not only visual, aesthetic, and expressive dimensions but also as a conduit for fostering vibrant cultural interactions between students and educators. With an international focus, it encompasses centres from a multitude of global contexts, fostering an intercultural dialogue that enriches artistic and social understanding. The exchange and dissemination of knowledge concerning different contexts, cultures, and realities engenders an active exchange of ideas that allows students to expand their worldview. This approach considers art as a cultural mediator that facilitates a deeper and more meaningful dialogue. Each course proposes a concept that serves as a catalyst, enabling each team, typically comprising two educational centres, to develop a project collaboratively, sharing progress and experiences. The project culminates in an exhibition that serves as a space for global exchange and reflection, facilitating the transition from the micro to the macro perspective.El proyecto Creative Art Interchange busca fomentar el desarrollo de propuestas creativas en centros educativos de primaria y secundaria, promoviendo la Educación Artística no solo como un medio plástico, estético y expresivo, sino como un punto de encuentro cultural estimulante para alumnado y docentes. Con una vocación internacional, incluye centros de diversas realidades globales, fomentando un diálogo intercultural que enriquece la comprensión artística y social. Mediante el intercambio y conocimiento de diferentes contextos, culturas y realidades, se estimula un intercambio activo que permite al alumnado ampliar su visión del mundo. Este enfoque considera el arte como un mediador cultural que facilita un diálogo más profundo y significativo. Cada curso se propone un concepto que sirve de detonante, para que cada equipo, normalmente integrado por dos centros educativos, desarrolle un proyecto de manera colaborativa, compartiendo progresos y experiencias. El proyecto culmina con una exposición que actúa como un espacio para el intercambio y reflexión global que acerca la mirada de lo micro a la macro
Qué puede aportar una artista contemporánea a un aula de Educación Infantil. El color de Jessica Stockholder
No full textEste artigo apresenta uma reflexão pessoal sobre o possível diálogo entre propostas de arte contemporânea e a infância. A título de ilustração, se descreve uma prática artística realizada com crianças da Educação Infantil baseada na artista Jessica Stockholder. A metodologia adotada é qualitativa e inclui observação direta em sala de aula, análise dos trabalhos criados pelas crianças e registros orais por meio de gravações de áudio.This article presents a personal reflection on the potential dialogue between contemporary art proposals and childhood. By way of illustration, it describes an artistic practice carried out with children in early years education, based on the work of the artist Jessica Stockholder. The methodology adopted is qualitative and includes direct observation in the classroom, analysis of the artistic pieces created by the children, and oral records through audio recordings.Este artículo presenta una reflexión personal acerca del posible diálogo entre las propuestas de arte contemporáneo y la infancia. A modo de ilustración se describe una práctica artística realizada con niños de Educación Infantil basada en la artista Jessica Stockholder. La metodología adoptada es cualitativa y abarca la observación directa en el aula, el análisis de las obras creadas por los niños y los registros orales a través de las grabaciones de audio
"A ditadura pegava era só quem era vagabundo mesmo": frutos do golpe de 1964 sobre camponeses norte-mineiros
No full textA afirmação que a ditadura militar brasileira só pegava quem era vagabundo é uma ideia que se ouve por parte de algumas pessoas no Brasil. A partir dessa ideia provocativa, e considerando fontes como jornais, entrevistas, artigos e livros, este artigo busca mostrar como um modelo desenvolvimentista, assentado a partir do golpe militar de 1964, intensificou violências contra camponeses no Norte de Minas Gerais. A partir de um olhar para essa região do país, é possível ter conhecimento de que violências e repressões ocorreram contra pessoas do campo e seus apoiadores. Ali, emergiu um coronel, chamado Georgino Jorge de Souza, que encarnou em si intentos do golpe e ditadura militar a partir de 1964. Em e a partir da cidade de Montes Claros, um esquema foi montado, com transações e trocas de serviços beneficiando alguns indivíduos, os quais se aproveitaram de ímpetos do espírito que vinha sendo instaurado na região. Grandes fazendeiros, tendo a cidade montesclarense como centro de atuação, buscaram ampliar seu poderio e expandir territórios. O referido coronel, simbolizado por seu 10º Batalhão de Polícia Militar, age despejando posseiros de lugares onde viviam. Para amparar modos de ação assim, uso foi feito de discursos, narrativas e violências, classificando camponeses como comunistas, obstáculos para intenções de grupos sociais que buscavam ampliar suas propriedades territoriais e, com isso, colherem benefícios do governo. Os resultados deste estudo demonstram que, durante a ditadura militar, sob as consequências do discurso militar a favor do avanço econômico, grandes fazendeiros perpetraram violências contra camponeses e seus defensores a fim de terem mais terras e, consequentemente, dinheiro
Liderança, Inovação em Rede e Laboratórios de Inovação: Uma Análise Epistemológica
No full textThis study performs epistemological and sociological analyzes to provide a multidimensional understanding of the themes of leadership, network innovation and innovation laboratories, based on a literature review and the choice of representative articles. The selected authors — Tõnurist, Kattel, Lember, Puttick, and Rodríguez and Grandinetti — were chosen due to their substantial contributions and varied perspectives on innovation in the public sector. The epistemological analysis identifies how specific methodologies and theories influence the authors' approaches, revealing an intersection of empiricism, rationalism, functionalism and constructivism, illustrating the complexity of the field. On the other hand, sociological analysis highlights how authors' cultural backgrounds and contexts shape their perspectives and approaches. The research reveals the need for integrated approaches that consider both theories and practices, and suggests an expansion of studies on leadership and public innovation in Brazil, where cultural and institutional particularities can offer new perspectives on the topic. Este estudio realiza análisis epistemológicos y sociológicos para proporcionar una comprensión multidimensional de los temas de liderazgo, innovación en red y laboratorios de innovación, basados en la revisión de la literatura y la selección de artículos representativos. Los autores seleccionados — Tõnurist, Kattel, Lember, Puttick, y Rodríguez y Grandinetti — fueron elegidos debido a sus contribuciones sustanciales y perspectivas variadas sobre innovación en el sector público. El análisis epistemológico identifica cómo metodologías y teorías específicas influyen en los enfoques de los autores, revelando una intersección de empirismo, racionalismo, funcionalismo y constructivismo, ilustrando la complejidad del campo. Por otro lado, el análisis sociológico destaca cómo los orígenes y contextos culturales de los autores moldean sus perspectivas y enfoques. La investigación revela la necesidad de enfoques integrados que consideren tanto las teorías como las prácticas, y sugiere una expansión de los estudios sobre liderazgo e innovación pública en Brasil, donde las particularidades culturales e institucionales pueden ofrecer nuevas perspectivas sobre el tema.Este estudo realiza análises epistemológicas e sociológicas para fornecer uma compreensão multidimensional dos temas liderança, inovação em rede e laboratórios de inovação, baseadas na revisão de literatura e na escolha de artigos representativos. Os autores selecionados — Tõnurist, Kattel, Lember, Puttick, e Rodríguez e Grandinetti — foram escolhidos devido às suas contribuições substanciais e perspectivas variadas sobre inovação no setor público. A análise epistemológica identifica como metodologias e teorias específicas influenciam as abordagens dos autores, revelando uma intersecção de empirismo, racionalismo, funcionalismo e construtivismo, ilustrando a complexidade do campo. Por outro lado, a análise sociológica destaca como as origens e contextos culturais dos autores moldam suas perspectivas e abordagens. A pesquisa revela a necessidade de abordagens integradas que considerem tanto as teorias quanto as práticas, e sugere uma expansão dos estudos sobre liderança e inovação pública no Brasil, onde as particularidades culturais e institucionais podem oferecer novas perspectivas sobre o tema
Perdas Não Técnicas como Componente Tarifário: Um Estudo de Maximização
No full textThe work presented here includes a study of the potential gains in the non-technical losses indicator in the context of the periodic tariff reviews of electric power distributors, concessionaires of the Federal Government, using extreme and intermediate scenarios for the components of this indicator. The aim is to seek an optimum point for the components of the indicator influenced by the actions of the distributor itself, linked to the curves defined by the Brazilian Electricity Regulatory Agency (ANEEL), without taking into account the inherent costs of the actions of each component, focusing only on the results of the indicator's targets and their future impacts. To this end, in addition to the technical part defined by ANEEL on the methodology of the indicator, the literature was searched for theories relating to the natural monopoly of the electricity distribution market and the need imposed by the regulator to define control indicators with a view to better serving the population, guaranteeing quality at fairer prices. As a result, it was observed that the earning share methodology, established for regulatory non-technical losses, encourages distributors to adopt an active policy to reduce losses, however, the costs involved in its adoption may limit the concessionaire's financial return in relation to the coverage provided by the Regulatory Agency for the loss target.El trabajo aquí presentado incluye un estudio sobre ganancias potenciales en el indicador de pérdidas no técnicas en el marco de revisiones tarifarias periódicas de las distribuidoras de energía eléctrica, concesionarias de la Unión, utilizando escenarios extremos e intermedios de los componentes de este indicador. El objetivo es buscar un punto óptimo para los componentes del indicador influenciados por las acciones propias de la distribuidora vinculadas a las curvas definidas por la Agencia Nacional de Energía Eléctrica (ANEEL), sin tener en cuenta los costos inherentes a las acciones de cada componente, centrándose sólo en los resultados sobre las metas del indicador y sus impactos futuros. Para ello, se buscó en la literatura, además de la parte técnica definida por la ANEEL sobre la metodología de los indicadores, teorías relacionadas con el monopolio natural del mercado de distribución de electricidad y la necesidad impuesta por el ente regulador de definir indicadores de control con miras a mejor servicio a la población, garantizando calidad a precios más justos. Como resultado, se observó que la metodología de participación en las ganancias, establecida para pérdidas regulatorias no técnicas, incentiva a las Distribuidoras a adoptar una política activa de reducción de pérdidas, sin embargo, los costos involucrados en su adopción pueden limitar el retorno financiero del concesionario en relación con la cobertura proporcionada por la Agencia Reguladora para los objetivos de pérdida.O trabalho aqui apresentado traz um estudo referente aos potenciais ganhos no indicador de perdas não técnicas no âmbito das revisões tarifárias periódicas de distribuidoras de energia elétricas, concessionárias da União, utilizando-se cenários extremos e intermediários dos componentes desse indicador. Como objetivo, busca-se um ponto ótimo dos componentes do indicador influenciado por ações da própria distribuidora atrelado às curvas definidas pela Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), não levando em consideração os custos inerentes das ações de cada componente, focando somente nos resultados sobre as metas do indicador e seus futuros impactos. Para tal, buscou-se na literatura, além da parte técnica definida pela ANEEL sobre a metodologia do indicador, teorias relativas ao monopólio natural do mercado de distribuição de energia elétrica e a necessidade imposta pelo ente regulador da definição de indicadores de controle com vistas ao melhor atendimento à população, garantindo qualidade com preços mais justos. Como resultado, observou-se que a metodologia de earning share, estabelecida para as perdas não técnicas regulatórias, incentiva que as Distribuidoras adotem uma política ativa de redução de perdas, todavia, os custos que envolvem sua adoção podem limitar o retorno financeiro da concessionária em relação à cobertura disponibilizada pela Agência Reguladora para as meta de perdas
O poder de influência do marketing nas redes sociais sobre o consumidor jovem
No full textThe differences in the personality traits of the generations caused by the context in which each one of them lived resulted, over time, in different types of buying behaviors. In this way, it is extremely important that companies understand the new consumption pattern of today's society and, based on that, work on possible future consumer trends. In view of this, the present work aims to analyze the characteristics of the young consumer and identify, through a quantitative survey, which social network has the greatest purchasing power over generation Z, thus analyzing the power of influence of digital marketing on social networks on this generation. From the results, it was possible to perceive the extreme importance that young people give to social networks, with the social network Instagram being the one that has the greatest influence on them. Because of this, companies currently need to be active on social networks, especially on Instagram, because it is in them that it is currently possible to produce marketing with greater reach, therefore, a greater chance of success.Las diferencias en los rasgos de personalidad de las generaciones provocadas por el contexto en el que vivió cada una de ellas resultaron, con el tiempo, en diferentes tipos de comportamientos de compra. Por ello, resulta de suma importancia que las empresas comprendan el nuevo patrón de consumo de la sociedad actual y, en base a ello, trabajar en posibles tendencias de consumo del futuro. Ante esto, el presente trabajo tiene como objetivo analizar las características de los consumidores jóvenes e identificar, a través de una investigación de encuestas cuantitativas, qué red social tiene mayor poder adquisitivo para influir en la generación Z, analizando así el poder de influencia del marketing digital en las redes sociales en esta generación. De los resultados se pudo comprobar la extrema importancia que los jóvenes le dan a las redes sociales, siendo la red social Instagram la que mayor influencia tiene en ellos. Debido a esto, actualmente las empresas necesitan estar activas en las redes sociales, especialmente en Instagram, ya que actualmente es posible realizar marketing con mayor alcance y, por tanto, mayores posibilidades de éxito.As diferenças nos traços de personalidade das gerações ocasionadas pelo contexto em que cada uma delas viveu resultou, ao longo do tempo, diferentes tipos de comportamentos de compra. Dessa forma torna-se de suma importância que as empresas entendam o novo padrão de consumo da sociedade atual e, a partir disso, trabalhem as possíveis tendências dos consumidores do futuro. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo analisar as características do consumidor jovem e identificar, por meio de uma pesquisa de levantamento quantitativa, qual é a rede social que tem maior poder de influência de compra sobre a geração Z, analisando dessa forma o poder de influência do marketing digital nas redes sociais sobre essa geração. A partir dos resultados foi possível perceber a extrema importância que os jovens dão para as redes sociais, sendo a rede social Instagram a que tem maior influência sobre eles. Por conta disso, as empresas atualmente precisam estar ativas nas redes sociais, principalmente no Instagram, pois é nelas que atualmente é possível produzir um marketing de maior alcance, logo, maior chance de sucesso
O trabalho colaborativo nas salas de recursos multifuncionais: relato de experiência no atendimento educacional especializado em Pinhais
No full textA implementação do projeto piloto de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município foi um marco na reorganização do suporte à inclusão escolar. A iniciativa começou com a organização de duas turmas de Salas de Recursos Multifuncionais em um mesmo espaço e evoluiu para atender 21 Unidades de Ensino, com 32 Salas de Recursos Multifuncionais, das quais 11 adotaram práticas colaborativas no AEE. Essa abordagem colaborativa trouxe inovação, permitindo uma resposta rápida à crescente demanda de matrículas no AEE sem exigir grandes investimentos em infraestrutura. Entretanto, o aumento de alunos atendidos em espaços preparados para uma capacidade menor gerou desafios, como a necessidade de adequar o espaço físico para acomodar dois profissionais atuando simultaneamente. Ainda assim, a articulação colaborativa permitiu que as intervenções ocorressem, atendendo os diferentes níveis de suporte e especificidades dos estudantes. Observou-se que o contato direto entre profissionais e estudantes facilitou o apoio às professoras do ensino regular, favorecendo maior inclusão nas unidades de ensino. O trabalho colaborativo já é efetivo na rede municipal de educação de Pinhais. O desafio agora é capacitar continuamente os profissionais envolvidos, promover a troca de experiências e supervisionar práticas, garantindo que essa abordagem resulte em um maior desenvolvimento dos estudantes e de um ensino inclusivo de qualidade para todos
Tecnologias digitais de informação e comunicação e o trabalho colaborativo entre professores do ensino comum e educação especial
No full textEsta pesquisa explora as implicações do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no trabalho colaborativo entre professores da educação especial e do ensino comum. A relação crescente entre educação e tecnologia traz consequências significativas para o trabalho pedagógico, enriquecendo as práticas educativas e fortalecendo a comunidade de aprendizagem entre os profissionais da educação. Partindo da constatação de que os professores vêm incorporando as ferramentas digitais no seu processo de trabalho e que estas têm se tornado essenciais para promover interações, ampliando espaços e tempos de colaboração, objetivou-se além de explorar as implicações do uso da TDICs, mapear as ferramentas digitais disponíveis para a realização do trabalho colaborativo entre os professores nos referenciais teóricos disponibilizados na disciplina de Inovação e TDIC na Educação. O percurso metodológico adotado foi o da pesquisa qualitativa e bibliográfica. Os dados analisados a partir do referencial bibliográfico da disciplina do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) permitiram apontar as funcionalidades e possibilidades do trabalho colaborativo oferecidos pelas ferramentas digitais de forma a promover a troca de saberes e a construção conjunta de conhecimento, bem como apontam um grande potencial no uso das ferramentas digitais, pois facilitam a comunicação e a interação, corroborando na promoção de um ambiente educacional mais inclusivo e colaborativo.
 
TDAH e tecnologia na educação: uma revisão de estudos brasileiros
No full textO Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade. A manutenção da atenção sustentada de estudantes com TDAH é um dos desafios no ambiente escolar que demandam e novas estratégias pedagógicas. O uso de tecnologias na educação tem demonstrado eficácia na manutenção da atenção e do engajamento desses estudantes. Este estudo tem por objetivo investigar as evidências das pesquisas nacionais sobre o uso das tecnologias educacionais para alunos com TDAH. Trata-se de uma pesquisa baseada em revisão integrativa da literatura, que utilizou como fontes a base de dados de Teses e Dissertações (CAPES) e o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), escritos em língua portuguesa, no período de 2015 a 2024. A busca inicial identificou 83 estudos, após análise, foram selecionados 20 que atendiam aos critérios do estudo, sendo 4 teses, 6 dissertações e 10 artigos. Os resultados apontam que a publicação nacional sobre o tema é escassa e há pouco aumento de estudos na última década. Os estudos indicam a eficácia do uso da tecnologia para apoiar estratégias pedagógicas para a melhoria de habilidades acadêmicas, cognitivas, comportamentais e sociais de estudantes com TDAH. Novos estudos, formação docente, infraestrutura adequada e maior investimento são fundamentais para a implementação e o uso apropriado das tecnologias
ANÁLISE DOS INDICADORES DE MANUTENÇÃO DE CAMINHÕES FORA-DE-ESTRADA MODELO 930E
Get PDFPreventive maintenance is essential as it improves the physical availability of trucks, reduces downtime, and prolongs their lifespan. This article aims to analyze the maintenance indicators of equipment in a mining company in southeastern Pará. For this purpose, a qualitative analysis of the results of the MTBF, Availability, and MTTR indicators and the loss profile was conducted. It was observed that they delivered an Availability of 73%, above the budgeted figure for the fleet; an MTBF of 29 hours, below the budgeted 39 hours; and an MTTR of 4 hours, within the target of up to 5 hours. It is concluded that despite frequent fluctuations in the indicators, the fleet delivers satisfactory results in its objectives.A manutenção preventiva é essencial pois melhora a disponibilidade física dos caminhões, reduz o tempo de inatividade e prolonga sua vida útil. O artigo tem como objetivo analisar os indicadores de manutenção dos equipamentos em uma mineradora no sudeste paraense. Para isso, utilizou-se uma análise qualitativa dos resultados dos indicadores de MTBF, Disponibilidade e MTTR e do perfil de perdas. Observa-se que eles entregaram uma Disponibilidade de 73%, acima do orçado para a frota; o MTBF de 29 horas, abaixo das 39 horas orçadas e o MTTR de 4h, dentro da meta de até 5h. Conclui-se que apesar de oscilações frequentes nos indicadores, verifica-se que é uma frota que entrega resultados satisfatórios em seus objetivos