Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Ponta Grossa
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DA LITERATURA UNIVERSAL AO CORDEL BRASILEIRO: ADAPTAÇÕES COMO TRADUÇÕES INTRASSEMIÓTICAS
No full textTranslations can be considered as rewritings of original texts, and as such, they can help authors and works to be disseminated and appreciated more widely, reaching audiences whose original works, for various reasons, would not be easily accessible. In this context, in this study, we present some adaptations of classics of universal literature for the literary genre of Brazilian cordel. In this work, we consider such adaptations as intrasemiotic translations, since such transmutations occur from a verbal semiotic medium to the same verbal semiotic medium, in which titles of universal literature are transformed into narrative poems written in the fixed poetic forms typical of Brazilian cordel. We have presented multiple examples of this type of translation, from the early years of cordel production to the present day, whose literary tradition has already reached over 120 years.Traduções podem ser consideradas como reescritas de textos originais, de modo que, assim sendo, podem contribuir para que autores e obras sejam difundidos e apreciados de maneira ampliada, alcançando públicos cujos originais, por razões várias, não seriam acessíveis. Nesse contexto, trazemos no estudo em questão algumas adaptações de clássicos da literatura universal para o gênero literário do cordel brasileiro. Nisto, consideramos tais adaptações como traduções intrassemióticas, uma vez que tais transmutações se dão de um meio semiótico verbal para um mesmo meio semiótico verbal, nas quais títulos clássicos se transformam em poemas narrativos escritos nas formas poéticas fixas próprias do cordel. Trouxemos múltiplos exemplos desse tipo de fazer tradutório, desde os primeiros anos da produção cordelística até os dias atuais, tradição literária que alcança mais de 120 anos
O jogo de pintar de Arno Stern no Ateliê Pintante do Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE)
No full textThis article presents the theoretical and practical principles of Arno Stern’s Painting Game (Stern, , [19--], 1974, 1978, 2011, 2016) and the reverberations of this practice in the Extension Project “Ateliê Pintante,” a partnership between the Federal University of Ceará (UFC, acronym in Portuguese) and the Institute for Early Childhood (IPREDE/CE, acronym in Portuguese), with children in extreme social vulnerability, through empirical research. The “Painting Game” takes place in a unique studio, the “Closlieu” (from the French “sheltered place”), and provides free expression and the development of children’s imagination, who “play” with gestures, shapes, and colors in their spontaneous creations. It was concluded that the “Painting Game” significantly contributes to the creation of a space of self-confidence, autonomy, and freedom, essential for the creative process of children, who find in this game the opportunity and suitable conditions for their self-expression and self-formation through painting.Este artículo presenta los principios teóricos y prácticos del Juego de Pintar de Arno Stern (Stern, [19--], 1974, 1978, 2011, 2016) y las repercusiones de esta práctica en el Proyecto de Extensión “Ateliê Pintante”, una colaboración entre la Universidad Federal de Ceará (UFC) y el Instituto de la Primera Infancia (IPREDE/CE), con niños en situación de extrema vulnerabilidad social, por medio de una investigación empírica. El “Juego de Pintar” se lleva a cabo en un taller diferenciado, el “Closlieu” (del francés “lugar protegido”), y proporciona la libre expresión y el desarrollo de la imaginación de los niños, quienes “juegan” con gestos, formas y colores en sus creaciones espontáneas. Se concluyó que el “Juego de Pintar” contribuye significativamente a la creación de un espacio de autoconfianza, autonomía y libertad, esenciales para el proceso creativo de los niños, quienes encuentran en este juego la oportunidad y las condiciones adecuadas para su autoexpresión y constitución de sí mismos por medio de la pintura.Este artigo apresenta os princípios teóricos e práticos do “Jogo de Pintar” de Arno Stern (Stern, [19--], 1974, 1978, 2011, 2016) e as reverberações dessa prática no Projeto de Extensão “Ateliê Pintante”, parceria entre a Universidade Federal do Ceará (UFC) e o Instituto da Primeira Infância (IPREDE/CE), com crianças em extrema vulnerabilidade social, por meio de pesquisa empírica. O “Jogo de Pintar” acontece em um ateliê diferenciado, o “Closlieu” (do francês “lugar abrigado”), e proporciona a livre expressão e o desenvolvimento da imaginação das crianças, as quais “jogam” com gestos, formas e cores em suas criações espontâneas. Concluiu-se que o “Jogo de Pintar” contribui significativamente para a criação de um espaço de autoconfiança, autonomia e liberdade, essenciais para o processo criativo das crianças, que encontram nesse jogo a oportunidade e as condições adequadas para sua autoexpressão e constituição de si por meio da pintura
Aparelhos privados de hegemonia e efetivação da base nacional comum curricular em redes públicas municipais de ensino do Paraná
No full textThis paper contemplates the implementing process of the National Common Curricular Base (BNCC in its Portuguese acronym) in the municipal public education networks of Paraná, focusing on Private Hegemony Apparatuses (PHAs), as well as the role played by the State Secretariat of Education (SEED/PR) and the National Union of Municipal Education Directors (UNDIME/PR) in this process. Gramsci contributes with theoretical and methodological support that makes it possible to understand the State as integral, constituted by political society and civil society. In this State Model, the PHAs are allocated, considered institutes, associations and political parties around which the collective aspirations of the rising group are organized. As a result, the PHAs Instituto Reúna and Movimento Colabora Educação (MCE) are understood in connection with large conglomerates, among them the Lemann Foundation (LF), which have been dedicated to implementing the BNCC in Paraná municipalities. This is bibliographic and documentary research with searches on websites of the SEED/PR, National Union of Municipal Education Directors (UNDIME), UNDIME (PR), Movimento pela Base (MPB), as well as data and news regarding the topic. It was clear that UNDIME/PR, SEED/PR and the Municipal Education Secretariats legitimized the process, producing consensus and validating private participation through seminars, live broadcasts and teacher training, offering and indicating inputs organized by these institutes.
Keywords: Private Hegemony Apparatuses. Municipal Public Education Networks of Paraná. BNCC.Este artículo contempla el proceso de implementación de la Base Nacional Curricular Común (BNCC) en las redes municipales de educación pública de Paraná, con enfoque en los Aparatos de Hegemonía Privada (APH), así como el trabajo de la Secretaría de Educación del Estado (SEED/PR) y de la Unión Nacional de Directores Municipales de Educación (UNDIME/PR) en ese proceso. Gramsci contribuye con el aporte teórico y metodológico que permite entender el Estado como completo, constituido por la sociedad política y la sociedad civil. En ese modelo de Estado se asignan los APH, considerados institutos, asociaciones y partidos políticos en torno a los cuales se organizan las aspiraciones colectivas del grupo en ascenso. Como resultado, se entiende que los APH Instituto Reúna y el Movimento Colabora Educação (MCE) están vinculados a grandes conglomerados, entre ellos la Fundación Lemann (FL), que se han dedicado a implementar el BNCC en los municipios de Paraná. Se trata de una investigación bibliográfica y documental con búsqueda en sitios web de la SEED/PR, Unión Nacional de Directores Municipales de Educación (UNDIME), UNDIME (PR), Movimento pela Base (MPB), así como datos y noticias relacionadas con el tema. Se evidenció que UNDIME/PR, SEED/PR y Secretarías Municipales de Educación legitimaron el proceso, produciendo consenso y validando la participación privada a través de seminarios, lives y formación docente, ofreciendo e indicando insumos organizados por esos institutos.
Palabras clave: Aparatos Privados de Hegemonía. Redes Municipales de Educación Pública de Paraná. BNCC.Este artigo contempla o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em redes públicas municipais de ensino do Paraná, com foco nos Aparelhos Privados de Hegemonia (APH), bem como na atuação da Secretaria de Estado de Educação (SEED/PR) e da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME/PR) nesse processo. Gramsci contribui com o aporte teórico e metodológico que possibilita entender o Estado enquanto integral, constituído pela sociedade política e sociedade civil. Nesse modelo de Estado estão alocados os APH, consideradas institutos, associações e partidos políticos em torno dos quais se organizam as aspirações coletivas do grupo em ascensão. Como resultado, os APH Instituto Reúna e Movimento Colabora Educação (MCE) são compreendidos em ligação com grandes conglomerados, entre eles a Fundação Lemann (FL), que vêm se dedicando à efetivação da BNCC nos municípios paranaenses. Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental com busca em sites da SEED/PR, União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), UNDIME (PR), Movimento pela Base (MPB), bem como dados e notícias referentes ao tema. Ficou evidente que a UNDIME/PR, a SEED/PR e as Secretarias Municipais de Educação legitimaram o processo, produzindo consenso e validando a participação privada por meio de seminários, lives e formação de professores, oferecendo e indicando insumos organizados por esses institutos.
Palavras-chave: Aparelhos Privados de Hegemonia. Redes Públicas Municipais de Ensino do Paraná. BNCC
Curiosidade e curiosos na Ilustração portuguesa: Palavras, seus usos e significados
No full textIn this text, we aim to identify the meaning(s) of the words curiosity and curious for Portuguese society in the eighteenth century. Although the change in the meaning of a word should not seem surprising, since meanings are contingent and derived from social practices, we seek to determine the meanings attributed to the words mentioned in their contexts of enunciation, considering who used them and with what intention, based on the analysis of texts produced at that time.En este texto pretendemos identificar los significados de las palabras curiosidad y curioso para la sociedad portuguesa del siglo XVIII. Aunque el cambio en el significado de una palabra no debería parecer sorprendente, ya que los significados son contingentes y derivan de prácticas sociales, buscamos determinar los significados atribuidos a las palabras mencionadas en sus contextos de enunciación, considerando quiénes las utilizaban y con qué intención, a partir del análisis de textos producidos en esa época.Neste texto, pretendemos identificar o(s) significado(s) das palavras curiosidade e curioso para a sociedade portuguesa do setecentos. Ainda que a mudança de significado de uma palavra não deva parecer surpreendente, pois os significados são contingentes e derivados de práticas sociais, buscamos determinar os sentidos atribuídos às palavras mencionadas nos seus contextos de enunciação, considerando quem as utilizava e com que intenção, a partir da análise de textos produzidos naquela época.
Palavras-chave: Curiosidade. Vocabulário. Conceitos. Ilustração. Portugal
Nas lentes da fotografia, um silêncio: Vistas urbanas e espaço público em Natal (1904-1920)
No full textThis article aims to understand how photographic production in Natal enhanced urban transformations and conventionalized social codes in that space. The time frame refers to the taking of the first architectural photographs by Bruno Bougard, hired by the then governor Augusto Tavares de Lyra, until the consolidation of the professional photography profession in the 1920s. To this end, iconographic analyses were developed mediated by the airtable platform, in a way that was articulated with the problematization of the gaps in the investigation of visual historical testimonies.Este artículo tiene como objetivo comprender cómo la producción fotográfica en Natal potenció las transformaciones urbanas y convencionalizó los códigos sociales en ese espacio. El marco temporal se refiere a la toma de las primeras fotografías de arquitectura por parte de Bruno Bougard, contratado por el entonces gobernador Augusto Tavares de Lyra, hasta la consolidación de la profesión de fotógrafo profesional en la década de 1920. Para ello, se desarrollaron análisis iconográficos mediados por la plataforma airtable, de manera que se articularon con la problematización de las lagunas en la investigación de testimonios históricos visuales.Este artigo tem como finalidade compreender como a produção fotográfica em Natal potencializou transformações urbanísticas e convencionalizou códigos sociais naquele espaço. O recorte temporal se refere à tomada das primeiras fotografias de arquitetura por Bruno Bougard, contratado pelo então governador do Rio Grande do Norte, Augusto Tavares de Lyra, até a consolidação do ofício fotográfico profissional nos anos 1920. Para tanto, desenvolveu-se análises iconográficas de um conjunto de vistas urbanas mapeadas por meio da plataforma airtable, de modo articulado à problematização sobre silenciamentos e lacunas na investigação dos testemunhos históricos visuais.
Palavras-chave: Cidade. Fotografia. Espaço. Natal
Trabalho produtivo e reprodutivo em produções avícolas no município de Forquilhinha – SC: uma análise de gênero e divisão sexual do trabalho.
No full textThis study aims to analyze, through the gender category, the sexual division of labor in daily relations of family units linked to the integration system in the municipality of Forquilhinha/SC, in the productive and reproductive spheres. The research was qualitative, documentary and field and is part of the result of a doctoral thesis. Eleven producers from six families were interviewed. The research showed changes in the labor relations analyzed, especially due to technological intensity and productive specificities demanded by the industry. However, gender inequalities and the sexual division of labor persist, in accordance with activities valued according to who performs them, women or men.Este estudio tiene como objetivo analizar, a través de la categoría género, la división sexual del trabajo en las relaciones cotidianas de las unidades familiares vinculadas al sistema de integración en el municipio de Forquilhinha/SC, en las esferas productiva y reproductiva. La investigación fue cualitativa, documental y de campo y forma parte del resultado de una tesis doctoral. Fueron entrevistados once productores de seis familias. La investigación mostró cambios en las relaciones laborales analizadas, especialmente debido a la intensidad tecnológica y a las especificidades productivas exigidas por la industria. Sin embargo, persisten las desigualdades de género y la división sexual del trabajo, valorándose las actividades según sean realizadas por mujeres u hombres.Este estudo tem como objetivo analisar, por meio da categoria gênero, a divisão sexual do trabalho em relações cotidianas de unidades familiares ligadas ao sistema de integração no município de Forquilhinha, em Santa Catarina, nas esferas produtiva e reprodutiva. A pesquisa foi qualitativa, documental e de campo e é parte do resultado de uma tese de doutoramento. Foram entrevistados(as) 11 produtores(as), integrantes de seis famílias. A pesquisa demonstrou mudanças produzidas nas relações de trabalho analisadas, sobretudo pela intensidade tecnológica e por especificidades produtivas demandadas pela indústria. Entretanto, persistem desigualdades de gênero e a divisão sexual do trabalho, em conformidade com atividades valoradas de acordo com quem as realiza, mulheres ou homens
Experiências da mobilidade feminina nas cidades: entre resignações e disputas
No full textThe literature on women's urban mobility informs us that most of the research that supports this field is quantitative and comparative, referring fundamentally to the different patterns of travel and commuting between the female and male genders in modes of transport. Dominguez González et al (2020). In such a way that the specificities of women's demands and the challenges they face during their journeys are not commonly taken into account. Jesus, P. Mª; Catelan, M. J, V; Calixto, Mª. J (2022). The aim of this text is to discuss women's urban mobility using new theoretical approaches as well as an innovative methodological procedure: the Accompanied Commutes (Home-Work-Home). As a result, we found that women cannot be taken as a single category and the diversity and plurality of their demands must be taken into account in urban planning.La literatura sobre la movilidad urbana de las mujeres nos informa de que la mayor parte de las investigaciones que subvencionan este campo son cuantitativas y comparativas, referidas fundamentalmente a los diferentes patrones de desplazamiento y commuting entre los géneros femenino y masculino en los modos de transporte. Domínguez González et al (2020). De tal forma que no se suelen tener en cuenta las especificidades de las demandas de las mujeres y los retos a los que se enfrentan en sus desplazamientos. Jesús, P. Mª; Catelán, M. J, V; Calixto, Mª. J (2022). El objetivo de este texto es discutir la movilidad urbana de las mujeres utilizando nuevos enfoques teóricos así como un procedimiento metodológico innovador: Acompañamientos de Recorridos Casa-Trabajo-Casa. Los resultados muestran que las mujeres no pueden ser consideradas como una categoría única y que la diversidad y pluralidad de sus demandas debe ser tenida en cuenta en la planificación urbana.A literatura sobre mobilidade urbana feminina nos informa de que a maioria de suas pesquisas são quantitativas e comparativas, referindo-se fundamentalmente aos diferentes padrões de viagens e deslocamentos entre os gêneros feminino e masculino nos modais de transporte. Dominguez González et al (2020). De tal modo que as especificidades das demandas das mulheres e os enfrentamentos durante os deslocamentos não são comumente considerados. Jesus, P. Mª; Catelan, M. J, V; Calixto, Mª. J (2022). Assim, o texto tem por objetivo discutir a mobilidade urbana feminina a partir de novas abordagens teóricas bem como a partir de inovador procedimento metodológico: os Percursos Acompanhados Casa-Trabalho-Casa. Como resultado constatamos que as mulheres não podem ser tomadas como categoria única e a diversidade e a pluralidade de suas demandas devem ser consideradas no planejamento urbano
Pessoas com deficiência e o Benefício de Prestação Continuada: um estudo sobre a acessibilidade à saúde dos cidadãos contemplados
No full textSocial inequalities hinder access to healthcare services, especially for groups living in situations of social vulnerability. Persons with Disabilities who receive the Continuous Cash Benefit (BPC) are included in this context.This study aimed to analyze healthcare accessibility for these individuals, assessing whether comprehensive care is ensured by the Brazilian Unified Health System (SUS), their social conditions, and the financial impact of health-related expenses. Data were collected through interviews conducted in the municipality of Ponta Grossa, Paraná. Results were presented in tables and graphs, and the discussion was grounded in the literature and relevant Brazilian legislation. Findings indicate that, despite some progress in healthcare accessibility, this group continues to bear the burden of State inefficiency, ranging from bureaucratic barriers to shortcomings in the provision of medication and transportation. As diferenças sociais resultam na dificuldade de acessibilidade aos serviços de saúde, principalmente de grupos que vivem em situação de vulnerabilidade social. As Pessoas com Deficiência contempladas pelo Benefício de Prestação Continuada vivem nessa situação. O objetivo da pesquisa foi analisar como ocorre a acessibilidade à saúde por estes sujeitos, avaliando se há atendimento integral no SUS, suas condições sociais e o comprometimento de renda aos gastos com saúde. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas realizadas no município de Ponta Grossa – Paraná. Os resultados foram apresentados em tabelas e gráficos. A discussão foi realizada com base na literatura e nas legislações brasileiras aplicáveis ao tema. Observou-se que, por mais que sejam identificados avanços nas questões de acessibilidade à saúde, esse grupo ainda arca com o ônus da ineficiência do Estado, que vão desde serviços burocráticos até fornecimento de medicação e transporte
PLANEJAMENTO DE CIRURGIA PRÉ-PROTÉTICA UTILIZANDO MODELO IMPRESSO A PARTIR DE PROTOTIPAGEM DE TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA: TÓRUS PALATINO
No full textPalatal torus can interfere with rehabilitation with dental prosthetics. Planning the pre-prosthetic surgery to remove the palatine torus includes creating study models and surgical guides. Prototyping technology with three-dimensional printing has been used in Dentistry to obtain models, create guides and plan surgeries, replacing traditional methods with some advantages. We report a clinical case of palatal torus removal in which virtual planning techniques and prototyping of oral models were used using three-dimensional (3D) printing, which were used for planning the pre-prosthetic surgery. Computed tomography, the study and manipulation of images to create the model provide important information about the anatomy of the site and the simulation of surgery carried out on the printed model allows training in surgical technique, increasing predictability at the time of the patient's surgery. The use of 3D models allows training and adaptation of the generic technique to the specific clinical case with the preview of details and surgical difficulties, resulting in greater technical precision and a reduction in real surgical time.Tórus palatino podem interferir na reabilitação com próteses dentais. O planejamento da cirurgia pré-protética de remoção do tórus palatino inclui confecção de modelos de estudo e guias cirúrgicos. A tecnologia de prototipagem com impressão tridimensional tem sido utilizada na Odontologia para obtenção de modelos, confecção de guias e planejamento de cirurgias, substituindo os métodos tradicionais com algumas vantagens. Relatamos um caso clínico de remoção de tórus palatino em que foi utilizada técnicas de planejamento virtual e prototipagem de modelos bucais com uso de impressão tridimensional (3D), que foram utilizadas para o planejamento da cirurgia pré-protética. A tomografia computadorizada, o estudo e a manipulação das imagens para confecção do modelo fornecem informações importantes sobre a anatomia do local e a simulação da cirurgia feita no modelo impresso possibilita o treinamento da técnica cirúrgica aumentando a previsibilidade no momento da cirurgia do paciente. A utilização de modelos 3D permite o treinamento e a adequação da técnica genérica ao caso clínico específico com a antevisão de detalhes e dificuldades cirúrgicas, resultando em maior precisão técnica e diminuição do tempo cirúrgico real
Educación Sexual Integral en primera infancia: un enfoque necesario para la organización social del cuidado
No full textThis study examines Comprehensive Sexual Education (CSE) in early childhood education as an essential approach for the well-being of children and care. It explores how teaching and the practice of care are integrated into the daily routines of educators and assistant. Methodologically, it employs a qualitative and ethnographic approach, collecting data through in-depth interviews and participant observation in six educational centres across three regions of Chile. A total of 30 interviews and 72 observations were conducted, with data analysed through thematic axes, combining both deductive and inductive coding.
The results reveal that participants incorporate aspects of CSE to address care, including the perspective of rights, self-care, boundaries, and intimacy; the care of the body, affectivity, relationships, and the expression of emotions. It concludes that CSE from early childhood presents an opportunity to transform the social organisation of care and promote a more inclusive, respectful, and equitable society.
Keywords: Care. Early Childhood Education. Comprehensive Sexual Education.Se analiza la Educación Sexual Integral en educación inicial como un enfoque esencial para el bienestar de las infancias y el cuidado. Examina cómo se integran la enseñanza y el ejercicio del cuidado en las prácticas cotidianas de educadoras y técnicas. Metodológicamente, usa un enfoque cualitativo y etnográfico, recogiendo datos a través de entrevistas en profundidad y observación participante en seis centros educativos de tres regiones de Chile. Se realizaron 30 entrevistas y 72 observaciones, analizando los datos mediante ejes temático, combinando codificación deductiva e inductiva. Los resultados revelan que las profesionales integran aspectos de la ESI para abordar el cuidado, incluyendo la perspectiva de derechos, autocuidado, límites e intimidad; el cuidado del cuerpo, afectividad, vínculos y expresión de emociones. Se concluye que la ESI desde la primera infancia es una oportunidad para transformar la organización social del cuidado y promover una sociedad más inclusiva, respetuosa y equitativa.
Palabras clave: Cuidado. Educación Inicial. Educación sexual integral.Si analizza l'Educazione Sessuale Integrale nell'educazione infantile come un approccio essenziale per il benessere dei bambini e la cura. Esamina come l'insegnamento e l'esercizio della cura siano integrati nelle pratiche quotidiane delle educatrici e delle tecniche. Metodologicamente, si utilizza un approccio qualitativo ed etnografico, raccogliendo dati tramite interviste in profondità e osservazione partecipante in sei centri educativi di tre regioni del Cile. Sono state realizzate 30 interviste e 72 osservazioni, analizzando i dati attraverso assi tematici, combinando codifica deduttiva e induttiva. I risultati rivelano che le professioniste integrano aspetti dell'ESI per affrontare la cura, inclusi la prospettiva dei diritti, l'autocura, i limiti e l'intimità; la cura del corpo, l'affettività, i legami e l'espressione delle emozioni. Si conclude che l'ESI fin dalla prima infanzia è un'opportunità per trasformare l'organizzazione sociale della cura e promuovere una società più inclusiva, rispettosa ed equa.
Se analiza la Educación Sexual Integral en educación inicial como un enfoque esencial para el bienestar de las infancias y el cuidado. Examina cómo se integran la enseñanza y el ejercicio del cuidado en las prácticas cotidianas de educadoras y técnicas. Metodológicamente, usa un enfoque cualitativo y etnográfico, recogiendo datos a través de entrevistas en profundidad y observación participante en seis centros educativos de tres regiones de Chile. Se realizaron 30 entrevistas y 72 observaciones, analizando los datos mediante ejes temático, combinando codificación deductiva e inductiva. Los resultados revelan que las profesionales integran aspectos de la ESI para abordar el cuidado, incluyendo la perspectiva de derechos, autocuidado, límites e intimidad; el cuidado del cuerpo, afectividad, vínculos y expresión de emociones. Se concluye que la ESI desde la primera infancia es una oportunidad para transformar la organización social del cuidado y promover una sociedad más inclusiva, respetuosa y equitativa.
Palabras clave: Cuidado. Educación Inicial. Educación sexual integral