Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Características essenciais da Governança de TI: uma revisão sistemática da literatura
No full textThis article presents a systematic literature review on information technology governance (ITG) to identify the critical characteristics of ITG. The analysis of the portfolio suggests five main thematic clusters: (1) Importance and benefits of ITG; (2) Alignment between IT and business; (3) Implementation and operationalization of ITG; (4) ITG processes and tools; and (5) Specific aspects of IT governance. The results highlight the strategic relevance of ITG, its ability to manage risks and protect against losses, the importance of aligning IT and business objectives, and the challenges related to effectively implementing its structures and processes, especially in small and medium-sized enterprises. The study also indicates opportunities for advancing ITG research, such as investigating emerging technologies and increasing integration between academia and management practice. The systematic review condenses the knowledge of the core characteristics of IT governance, revealing its importance, benefits, and forms of application.Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la gobernanza de tecnologías de la información (ITG) con el objetivo de identificar las características esenciales de la ITG. El análisis del portafolio de artículos indica cinco núcleos temáticos principales: (1) Importancia y beneficios de la ITG; (2) Alineación entre TI y negocios; (3) Implementación y operacionalización de la ITG; (4) Procesos y herramientas de ITG; y (5) Aspectos específicos de la gobernanza de TI. Los resultados destacan la relevancia estratégica de la ITG, su capacidad para gestionar riesgos y proteger contra pérdidas, la importancia de la alineación entre TI y los objetivos de negocio, y los desafíos relacionados con la implementación efectiva de sus estructuras y procesos, especialmente en pequeñas y medianas empresas. El estudio también indica oportunidades para el avance de la investigación en ITG, como la investigación de tecnologías emergentes y una mayor integración entre la academia y la práctica gerencial. Esta revisión sistemática condensa el conocimiento sobre las características centrales de la gobernanza de TI, revelando su importancia, beneficios y formas de aplicación.Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre governança de tecnologia da informação (ITG) com o objetivo de identificar as características essenciais da ITG. A análise do portfólio de artigos indica cinco núcleos temáticos principais: (1) Importância e benefícios da ITG; (2) Alinhamento entre TI e negócios; (3) Implementação e operacionalização da ITG; (4) Processos e ferramentas de ITG; e (5) Aspectos específicos da governança de TI. Os resultados destacam a relevância estratégica da ITG, sua capacidade de gerenciar riscos e proteger contra perdas, a importância do alinhamento entre TI e objetivos de negócio, e os desafios relacionados à implementação efetiva de suas estruturas e processos, especialmente em pequenas e médias empresas. O estudo também indica oportunidades para o avanço da pesquisa em ITG, como a investigação de tecnologias emergentes e maior integração entre academia e prática gerencial. Essa revisão sistemática condensa o conhecimento sobre as características centrais da governança de TI, revelando sua importância, benefícios e formas de aplicação
FINANÇAS PESSOAIS: COMO A CRISE DA COVID-19 TRANSFORMOU A VIDA DE UNIVERSITÁRIOS: PERSONAL FINANCE: HOW THE COVID-19 CRISIS TRANSFORMED COLLEGE STUDENTS' LIVES
No full textIn view of the increase in financial concerns, especially among university students, about the changes caused by the 2020 crisis and considering the decrease in income, it is necessary to investigate how these individuals manage and control their finances. Thus, the present study aimed to compare the management of personal finances of students at the Federal University of Santa Catarina before and after the beginning of the Covid-19 pandemic. The survey was conducted with 171 undergraduate students from different courses, through an online questionnaire consisting of 23 questions. Most respondents were female and between 21 and 30 years old. The results showed that the respondents have very good financial attitudes and most of them thought they had a reasonable knowledge about personal finances. During the pandemic period, there was a substantial increase, over 10%, in financial management practice among university students. However, despite the fact that many carry out financial control, they still lack the knowledge and persistence to continue to properly plan their expenses and income. In addition, it`s important for respondents to review their financial control methods to verify their real efficiency. It is recommended to expand the study geographically and include more financial management descriptors to enrich the analyses.Diante do aumento das preocupações financeiras, especialmente entre universitários, sobre as mudanças provocadas pela crise de 2020 e considerando a diminuição da renda, torna-se necessário investigar como esses indivíduos gerenciam e controlam suas finanças. Assim, o presente trabalho teve como objetivo comparar a gestão das finanças pessoais dos alunos da Universidade Federal de Santa Catarina antes e após o início da pandemia da Covid-19. A pesquisa foi realizada com 171 graduandos de diferentes cursos, por meio de um questionário online composto por 23 perguntas. A maioria dos respondentes era do gênero feminino e tinha entre 21 e 30 anos. Os resultados mostraram que os respondentes possuem atitudes financeiras muito boas e a maioria julgou possuir um conhecimento razoável acerca das finanças pessoais. Durante o período da pandemia, observou-se um aumento substancial, superior a 10%, na prática de gestão financeira entre os estudantes universitários. No entanto, apesar de muitos realizarem um controle financeiro, ainda falta conhecimento e persistência para continuar a planejar adequadamente seus gastos e receitas. Além disso, é importante que os respondentes revejam seus métodos de controle financeira para verificar a sua real eficiência. Recomenda-se expandir o estudo geograficamente e incluir mais descritores de gestão financeira para enriquecer as análises
A inclusão de pessoas com deficiência visual nas escolas: desafios e superações
No full textEste artigo tem como objetivo aprofundar estudos sobre a inclusão de alunos com deficiência visual nas escolas. Torna-se necessário refletir sobre como a criança com deficiência visual pode ser inserida no âmbito escolar, recebendo o atendimento educacional adequado que auxilie em seu processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, não cabe mais questionar a inclusão ou a forma como ela foi implementada, é necessário ter em mente que ela é uma realidade à muito tempo. Para isso é preciso comprometimento, mudanças de paradigmas, além de adaptações curriculares, estruturais e atitudinais. O estudo foi norteado pelos seguintes objetivos: refletir sobre as concepções e características historicamente e socialmente construídas em relação à pessoa com deficiência visual; apresentar alguns procedimentos, cuidados e adaptações para a inclusão da criança com deficiência visual. Esta pesquisa foi realizada no ano de 2024, caracterizando-se como uma pesquisa exploratória, por meio de estudo bibliográfico. Foram utilizados diversos autores para dar contribuições teóricas ao estudo. Através desse estudo constata-se a necessidade de formação, informação e comprometimento por parte de todos os envolvidos no atendimento ao educando, visando atender as suas necessidades educacionais especiais. Afinal, o acesso à escola é um direito de igualdade. Nesse sentido, é preciso assegurar as condições de acessibilidade aos recursos pedagógicos, os meios de locomoção, comunicação e de inclusão escolar. Não pode-se esquecer que a responsabilidade nesse processo é dos educadores, gestores, familiares e do Estado, pois estes devem criar as condições necessárias para a concretização do direito de inclusão e educação
O papel das TDICS no processo de ensino-aprendizagem de estudantes com transtorno do espectro autista no 1º ao 5º ano do ensino fundamental
No full textO presente artigo aborda a crescente discussão sobre a educação inclusiva, com ênfase em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e a necessidade de promover uma educação equitativa. O aumento significativo de alunos diagnosticados com TEA nas escolas exige a implementação de práticas pedagógicas que garantam sua plena participação no ambiente escolar. Para atender adequadamente a essas necessidades, é crucial inovar as abordagens de ensino que têm sido tradicionalmente utilizadas, já que métodos convencionais, como copiar e resolver atividades, são inadequados para esse contexto. Nesse sentido, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) surgem como ferramentas valiosas para o processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste estudo é analisar como as TDIC podem facilitar a aprendizagem de estudantes com TEA do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura com uma abordagem qualitativa, considerando estudos brasileiros publicados entre 2019 e 2024, dos quais foram selecionados sete artigos. A metodologia adotada possibilitou uma análise abrangente das evidências disponíveis, identificando tendências e lacunas na pesquisa sobre práticas educativas para alunos com TEA e o uso de TDIC. Os resultados ressaltam que a integração das TDIC nas práticas educativas não apenas atende às necessidades específicas desses alunos, mas também enriquece suas experiências de aprendizagem, promovendo um desenvolvimento mais integral e significativo, além de favorecer a comunicação e a interação social
Vivências cotidianas na rede social: : o apoio às mães atípicas por meio do WhatsApp
No full textA comunicação, é “um processo através do qual as pessoas tentam compartilhar significados através da transmissão de mensagens simbólicas” (STONER, 2009, p. 389). É por meio dela, os seres humanos transmitem saberes e valores, compartilharem informações, ideias, experiências ou até mesmo possibilidades de sensibilização umas com as outras por meios de palavras, imagens sons. Estamos vivenciando uma nova era por meio das tecnologias de comunicação e é preciso utiliza-las para melhoria das relações humanas em seus mais variados espaços. As redes sociais, principalmente o whatsApp pode ser vivenciado para fomentar ideias, trocar informações estimular a participação ativa, encorajar, compartilhar conhecimentos e muitas outras ações. Para Sena (2014, p. 09), “o uso das redes sociais é uma experiência relativamente nova, que ainda gera questionamentos e exige reflexão”. No entanto, faz-se necessário vivencias para que se perceba quais benefícios ou malefícios ela pode trazer aos seus usuários. Partindo deste pressuposto é que foi surgindo uma indagação. A rede whatsApp pode ser uma ferramenta de inclusão e apoio às mães de alunos com deficiência? Baseado neste questionamento é que foi elaborado esta pesquisa que tem como objetivo: analisar o uso do aplicativo whatsApp por meio da criação de um grupo de mães e como ele favorece a inclusão e socialização de mães de alunos atípicos. A presente pesquisa configura-se com um relato de experiência com enfoque qualitativo atrelado a uma pesquisa bibliográfica, como também uma pesquisa-ação. Para a coleta de dados foi utilizado entrevistas por meio do google forms, com questões fechadas e abertas. Este artigo está distribuído didaticamente com o referencial teórico intitulado A Rede social e seu uso cotidiano; A criação , em seguida a metodologia utilizada, a análise de e por fim as considerações finais acerca do estudo aqui desenvolvido. Espera-se que este estudo contribua para o conhecimento e aprimoramento de ações afirmativas de inclusão escolar e social
O uso da lousa interativa como forma de aumentar o interesse dos alunos pela aula de Língua Portuguesa
No full textO presente artigo objetivou validar a relação entre o ensino de Língua Portuguesa e a tecnologia, mostrando que essa relação pode ser benéfica. Por muito tempo, havia no senso comum a falsa ideia de que caso a tecnologia estivesse presente no meio educacional, os alunos deixariam de ler e, consequentemente, haveria uma queda nos níveis educacionais. O que se observou, entretanto, foi que essas duas áreas (língua e tecnologia) podem se complementar para aumentar o interesse dos alunos pelo ensino da nossa língua materna. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa. Em relação ao procedimento técnico, adotou-se o estudo de caso. Essa pesquisa foi realizada a partir da observação de uma aula de Língua Portuguesa no sexto ano do ensino fundamental em uma escola pública do município de Gravataí. No ano de 2024, a escola foi contemplada pela prefeitura da cidade com as lousas interativas. Assim, analisou-se e descreveu-se como o uso dessa ferramenta alterou as aulas e tornou-as mais atraentes para os alunos
Do “apagar de incêndio” ao planejamento: a intersetorialidade no cuidado à saúde mental das infâncias e juventudes
Get PDFThis article aims to identify the challenges and potentialities found in the management, planning and execution of intersectoral work focused on mental health care of children and youth. The empirical study dealt with thereality of Teresina, capital of Piauí, where intersectoriality was investigated from the public policies of mental health, health, social assistance, education and socio-legal. For the investigation, at the master’s level, it was necessary to carry out bibliographic, documental, and field research, with data collection from semi-structured interviews and focus groups, and a qualitative approach. The results point to a work dynamic permeated by punctual actions andby personalism, which highlights the importance of planning and of the institutionalization of intersectoriality. Therefore, it is concluded that there are several challenges and potentialities that permeate the implementation of intersectoriality, but it is necessary to invest in this strategy of care for children and youth. Este artigo objetiva identificar os desafios e as potencialidades encontrados na gestão, no planejamento e na execução do trabalhointersetorial voltado para o cuidado à saúde mental das infâncias e juventudes. O estudo empírico tratou da realidade de Teresina, capital do Piauí, onde a intersetorialidade foi investigada a partir das políticas públicas de saúde mental, saúde, assistência social, educação e sociojurídico. Para a investigação, feita a nível de mestrado, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, documental ede campo, com coleta de dados a partir de entrevista semiestruturada e grupo focal, com abordagem qualitativa. Os resultados apontam para uma dinâmica de trabalho permeada por ações pontuais e pelo personalismo, o que evidencia a importância do planejamento e da institucionalização da intersetorialidade. Portanto, conclui-se que são diversos os desafios e as potencialidades queperpassam a concretização da intersetorialidade, porém, é necessário investir nessa estratégia de cuidado para as infâncias e juventudes.
A Lei da Violência Institucional e o efeito simbólico do direito penal
Get PDFThe purpose of this article is to reflect on the symbolic effect of Law 14.321/2022 – the Law on Institutional Violence – and to demonstrate the flaws in its symbolic application in order to understand the impact of symbolic criminal norms regarding institutional violence. It studies the trajectory ofthe penal system in defense of women’s rights, particularly gender-based violence. The approach used in the research is supported by the deductive method, employing bibliographic, documentary, and analysis of previous studies conducted by the author. The results indicate that institutional violence against women is a reality present both in social everyday life and within institutions, including those that have the duty to protect human rights, such as the judiciary. However, this violence often remains invisible,appearing in the news only sporadically as extraordinary events. This highlights the urgent need to promote effective discussions, reflections, and the demand for concrete actions by institutions. Furthermore, it is crucial to foster academic, social, and institutional debates aimed at changing behaviors rooted in a patriarchal society, rather than creating new symbolic legislation that, due to its ineffective application, generates insecurity in society anddoes not reduce crime or gender-based violence. O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o efeito simbólico da Lei 14.321/2022 – Lei da Violência Institucional e demonstrar as falhas em sua aplicação simbólica para compreender os reflexos das normas penais simbólicas no que diz respeito à violência institucional, estudando a trajetória do sistema penal em defesa ao direito da mulher, em especial a violência de gênero. A abordagem utilizada na pesquisa tem como suporte ao método dedutivo, utilizando-se de metodologias de pesquisa bibliográfica, documental e análise de estudos anteriores realizados pela Autora. Os resultados indicam que a violência institucional contra as mulheres é uma realidade presente tanto no cotidiano social quanto nas organizações, incluindo aquelas que têm a obrigação de proteger os direitos humanos, como o Poder Judiciário. No entanto, essa violência permanece muitas vezes invisível, aparecendo nas notícias apenas esporadicamente como eventos extraordinários. Isso evidencia a necessidade urgente de promover discussões efetivas, reflexões e a exigência de ações concretas por parte das organizações. Além disso, écrucial fomentar debates acadêmicos, sociais e institucionais voltados para a mudança de comportamentos enraizados em uma sociedade patriarcal, em vez de criar legislações simbólicas que, devido à sua aplicação ineficaz, geram insegurança na sociedade e não reduzem a criminalidade e a violência de gênero.
As contribuições do serviço social para a gestão dos recursos hídricos
Get PDFSustainability is a relevant professional field, but one that is still little explored by social workers in Brazil. The participation of these professionals in environmental issues is growing, especially with the multidimensional approach to sustainability, which integrates ethical, social and political aspects. This study focuses on the challenges related to water resources, highlighting water as a resource threatened by human activities. The aim is to analyze how social workers can contribute to public and social policies on the water issue, considering the legislation in the Piracicaba, Capivari and Jundiaí River Basins. The research uses a qualitative approach, through documentary and bibliographic analysis, and is based on the theoretical-methodological competencies of the profession. The results indicate that Social Work can offer answers to the worsening of socio-environmental issues, but it remains to be seen whether the category is willing to deepen its work in this field.La sostenibilidad es un campo profesional relevante, pero aún poco explorado por los trabajadores sociales en Brasil. Su implicación en las cuestiones ambientales es cada vez mayor, especialmente con el enfoque multidimensional de la sostenibilidad, que integra aspectos éticos, sociales y políticos. Este estudio se centra en los desafíos relacionados con los recursos hídricos, destacando el agua como un recurso amenazado por las actividades humanas. El objetivo es analizar cómo los trabajadores sociales pueden contribuir a las políticas públicas y sociales sobre la cuestión del agua, considerando la legislación en las cuencas de los ríos Piracicaba, Capivari y Jundiaí. La investigación utiliza un abordaje cualitativo, a través del análisis documental y bibliográfico, y se basa en las competencias teórico-metodológicas de la profesión. Los resultados indican que el Trabajo Social puede ofrecer respuestas al agravamiento de las cuestiones socioambientales, pero queda por ver si la categoría está dispuesta a profundizar su trabajo en este campo.La durabilité est un domaine professionnel pertinent, mais encore peu exploré par les travailleurs sociaux au Brésil. Leur implication dans les questions environnementales est croissante, en particulier avec l'approche multidimensionnelle de la durabilité, qui intègre les aspects éthiques, sociaux et politiques. Cette étude se concentre sur les défis liés aux ressources en eau, en soulignant que l'eau est une ressource menacée par les activités humaines. L'objectif est d'analyser comment les travailleurs sociaux peuvent contribuer aux politiques publiques et sociales sur la question de l'eau, en considérant la législation dans les bassins fluviaux de Piracicaba, Capivari et Jundiaí. La recherche utilise une approche qualitative, à travers une analyse documentaire et bibliographique, et se base sur les compétences théoriques et méthodologiques de la profession. Les résultats indiquent que le travail social peut offrir des réponses à l'aggravation des problèmes socio-environnementaux, mais il reste à voir si la catégorie est disposée à approfondir son travail dans ce domaine.A sustentabilidade é um campo profissional relevante, mas ainda pouco explorado pelos assistentes sociais no Brasil. A participação desses profissionais em questões ambientais está crescendo, especialmente com a abordagem multidimensional da sustentabilidade, que integra aspectos éticos, sociais e políticos. Este estudo foca nos desafios relacionados aos recursos hídricos, destacando a água como um recurso ameaçado por atividades humanas. O objetivo é analisar como os assistentes sociais podem contribuir para as políticas públicas e sociais sobre a questão hídrica, considerando a legislação nas Bacias Hidrográficas dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí. A pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, por meio de análise documental e bibliográfica, e se fundamenta nas competências teórico-metodológicas da profissão. Os resultados indicam que o Serviço Social pode oferecer respostas ao agravamento das questões socioambientais, mas resta a dúvida se a categoria está disposta a aprofundar sua atuação nesse campo.
DESAFIOS E PROTAGONISMO: A REPRESENTATIVIDADE DAS MULHERES NEGRAS NAS ARTES SEGUNDO SILVANA MENDES E CRISTIANE SOBRAL
No full textThe research reflects on the role of black women as agents of representativeness in the arts and highlights the challenges of achieving protagonism as artists. The theoretical framework is based on Cultural Studies and discusses the challenges and impacts of female representation in art, especially of black women. The methodological procedures adopted involve a bibliographical survey. The study takes an analytical approach to Silvana Mendes’ collage and Cristiane Sobral’s poetry.A pesquisa tece reflexões sobre o papel das mulheres negras como agentes de representatividade nas artes e destaca os desafios para alcançar o protagonismo como artistas. O referencial teórico se ampara nos Estudos Culturais e discute os desafios e impactos da representatividade feminina na arte, especialmente de mulheres negras. Os procedimentos metodológicos adotados envolvem levantamento bibliográfico. O estudo promove uma abordagem analítica sobre a colagem de Silvana Mendes e a poesia de Cristiane Sobral