Portal de Periódicos da Universidade Estadual de Ponta Grossa
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Education and Training in Revolutionary Ethics for Officers and Party Members in the New Era following Ho Chi Minh's Thought
Full text linkThe education and training of revolutionary ethics for cadres and party members, particularly younger members, are vital for the future of any nation. President Ho Chi Minh, a renowned Vietnamese philosopher, emphasized the critical importance of instilling revolutionary ethics in officials and party members to contribute to building a strong, prosperous, and contented Vietnam. The objective of this educational initiative is to foster self-discipline, cultivate personal growth, and train party members in revolutionary ethics in accordance with Ho Chi Minh’s ideology. This approach is rooted in the principle of integrating theory with practice, along with harmonizing.
Keywords: Education. Ho Chi Minh. Revolutionary Ethics. Officers. Party Members.La educación y la formación en ética revolucionaria para cuadros y miembros del partido, en particular los más jóvenes, son vitales para el futuro de cualquier nación. El presidente Ho Chi Minh, reconocido filósofo vietnamita, enfatizó la importancia crucial de inculcar la ética revolucionaria en funcionarios y miembros del partido para contribuir a la construcción de un Vietnam fuerte, próspero y feliz. El objetivo de esta iniciativa educativa es fomentar la autodisciplina, cultivar el crecimiento personal y formar a los miembros del partido en ética revolucionaria, de acuerdo con la ideología de Ho Chi Minh. Este enfoque se basa en el principio de integrar la teoría con la práctica y la armonización.
Palabras clave: Educación. Ho Chi Minh. Ética revolucionaria. Oficiales. Miembros del partido.The education and training of revolutionary ethics for cadres and party members, particularly younger members, are vital for the future of any nation. President Ho Chi Minh, a renowned Vietnamese philosopher, emphasized the critical importance of instilling revolutionary ethics in officials and party members to contribute to building a strong, prosperous, and contented Vietnam. The objective of this educational initiative is to foster self-discipline, cultivate personal growth, and train party members in revolutionary ethics in accordance with Ho Chi Minh’s ideology. This approach is rooted in the principle of integrating theory with practice, along with harmonizing.
Keywords: Education. Ho Chi Minh. Revolutionary Ethics. Officers. Party Members
Políticas que reconfiguram a escola: redes políticas e efeitos no trabalho docente, currículo e gestão na educação pública
Full text linkThis paper seeks to discuss the repercussions of the involvement of various actors in the construction of education policies on teachers’ work, curriculum, and school management. In order to do so, we begin with a theoretical discussion of the State as a social relation and the use of the strategic-relational approach to analyze the State and the mobilization of forces that constitute state power. We then examine the mobilization of different actors in education policy, primarily through the lens of New Public Management (or managerialism). Complementing this perspective, we use the notion of policy networks to understand the catalyzation of different actors for the treatment of public policies. We then use network ethnography as a methodology to find distinct actors who act in specific policies implemented in the state of Rio Grande do Sul, Brazil, between 2021 and 2023, and their subsequent discussion and analysis in teacher’s work, curriculum, and management. The presence of these actors has led to dynamics of reskilling and deskilling, the growth of the conservative notion of official knowledge, and hybrid processes of centralization and decentralization in educational management. We conclude by advocating for a research agenda that uncovers policies, actors, and their discourses, in order to consolidate a counter-hegemonic agenda of resistance.
Keywords: Managerialism. Policy networks. Strategic-relational approach.Este artículo busca discutir las repercusiones de la presencia de diversos actores en la construcción de políticas educativas sobre el trabajo docente, el currículo y la gestión escolar. Para ello, partimos de una discusión teórica sobre el Estado como relación social y del uso del enfoque estratégico-relacional para analizar el Estado y la movilización de fuerzas que componen el poder estatal. Posteriormente, abordamos la movilización de diferentes actores en la política educativa, principalmente desde la perspectiva de la Nueva Gestión Pública (o gerencialismo). Complementando esta perspectiva, utilizamos el concepto de redes de políticas para comprender la catalización de diferentes actores en el tratamiento de políticas públicas. Posteriormente, utilizamos la etnografía de redes como metodología para identificar a los distintos actores que actúan en políticas específicas implementadas en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil, entre 2021 y 2023, y su posterior discusión y análisis en el trabajo docente, el currículo y la gestión. La presencia de estos actores ha generado dinámicas de recualificación y descualificación, el fortalecimiento de una noción conservadora de conocimiento oficial y procesos híbridos de centralización y descentralización de la gestión educativa. Concluimos defendiendo una agenda de investigación que revele las políticas, los actores y sus discursos, con el fin de consolidar una agenda de resistencia.
Palabras clave: Gerencialismo. Redes de políticas. Enfoque estratégico-relacional.Este trabalho visa discutir as repercussões da presença de atores variados na construção de políticas educacionais no trabalho docente, currículo e gestão escolar. Para tanto, começamos com a discussão teórica do Estado como relação social e o uso do enfoque estratégico-relacional para a análise do Estado e da mobilização de forças que compõem o poder estatal. Em seguida, passamos à discussão da mobilização de diferentes atores em políticas educativas, principalmente a partir da Nova Gestão Pública (ou gerencialismo). Complementando essa visão, utilizamos a noção de redes políticas para compreender a catalisação de diferentes atores para o tratamento das políticas públicas. Posteriormente, utilizamos a etnografia de redes como metodologia para encontrar atores distintos que atuam em políticas específicas, levadas a cabo no estado do Rio Grande do Sul entre 2021 e 2023, e sua posterior discussão e análise no trabalho docente, currículo e gestão. A presença desses atores tem acarretado dinâmicas de requalificação e desqualificação, o crescimento da noção conservadora de um conhecimento oficial e processos híbridos de centralização e descentralização da gestão educativa. Concluímos defendendo uma agenda de pesquisa que desvele as políticas, os atores e seus discursos, para a consolidação de uma agenda de resistência a elas.
Palavras-chave: Gerencialismo. Redes políticas. Enfoque estratégico-relacional
SAPIRO, Gisèle. Os escritores e a política na França: do caso Dreyfus à Guerra da Argélia. Tradução: Névio de Campos. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2024. 382 p.
Full text linkResenha: SAPIRO, Gisèle. Os escritores e a política na França: do caso Dreyfus à Guerra da Argélia. Tradução: Névio de Campos. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2024. 382 p
"O SANGUE DA MINHA LITERATURA É O MEU SANGUE, MAS É O SANGUE DE MUITA, MUITA, MUITA GENTE" - ENTREVISTA COM SILVIANO SANTIAGO
No full textThe interview with the writer Silviano Santiago, conducted for my doctoral thesis (RODRIGUES, 2019), deals with the process of creating the character of Graciliano Ramos, in the work Em liberdade (1981). From the reading of Jacques Derrida’s Mal de Arquivo (2001), we coined the term Gracilian impression in order to search for the traces left by Graciliano Ramos in Silviano’s writing. We found that Gracilian prints are presented as: impression as a mark written on the body –prison; printing as writing – the evil of the archive; Impression as inheritance – the role of the intellectual. Silviano takes the place of the other to talk about himself and adopts the bias of Nietzschean superabundance as an affirmation of life and artistic creation. The writer reflects on the mechanisms of power that underpinned important historical periods in our country and responds to Graciliano, to his legacy, to the impressions left by him, allying himself with his reflections on commitment of the artist.A entrevista com o escritor Silviano Santiago, realizada para a minha tese de doutorado (Rodrigues, 2019), versa sobre o processo de criação da personagem Graciliano Ramos, na obra Em liberdade (1981). A partir da leitura de Mal de arquivo (2001), de Jacques Derrida, cunhamos o termo impressão graciliana a fim de buscar os rastros deixados por Graciliano Ramos na escrita de Silviano. Verificamos que as impressões gracilianas apresentam-se como: impressão enquanto marca grafada no corpo – o cárcere; impressão enquanto escritura – o mal de arquivo; impressão enquanto herança – o papel do intelectual. Silviano assume o lugar do Outro para falar de si e adota o viés da superabundância nietzschiana como afirmação de vida e de criação artística. O escritor faz uma reflexão sobre os mecanismos de poder que fundamentaram períodos históricos importantes de nosso país e responde a Graciliano, à sua herança, às impressões deixadas por ele, aliando-se às suas reflexões quanto ao compromisso social do artista
LINGUÍSTICA LAVANDA E NEOLOGIA SEMÂNTICA NA GÍRIA LGBTQIAPN+
No full textNeologisms are new lexical units that are adopted in a language. This paper selects as object of study the neological creations of slang referring to the LGBTQIAPN+ community, also called lavender, gay or queer. Thus, with emphasis on neologisms and Lavender Linguistics, it is proposed to examine here some of its lexical items created by neology. Slang is used to establish cohesiveness and, at the same time, to set apart a user, as it establishes also a link between its speakers, excluding those who do not understand and do not use it. The main aim of the paper is to reflect on and analyze the lexical-semantic aspects of the LGBTQIAPN+ slang.Os neologismos são unidades lexicais novas que passam a ser adotadas em uma língua. Este trabalho escolhe como objeto de estudo as criações neológicas das gírias referentes à comunidade LGBTQIAPN+, também chamada de lavanda, gay ou queer. Dessa forma, com ênfase nos neologismos e na Linguística Lavanda, é proposto aqui um exame de alguns de seus itens léxicos gírios formados a partir da neologia. O recurso a gírias se firma com o propósito de coesão e, ao mesmo tempo, segregação de um grupo usuário, pois estabelece um elo entre seus falantes, afastando aqueles que não a compreendem e não a utilizam. O objetivo principal deste trabalho é refletir e analisar aspectos léxico-semânticos da gíria LGBTQIAPN+
Projeto BaBel: uma proposta de desenvolvimento comunitário sustentável em Baselstrasse (Lucerna –Suíça)
Full text linkThe Baselstrasse/Bernstrasse neighbourhood is characterized by its multinational population hailing from 70 nations, all maintaining their specific lifestyles. The increase in the number of economically weak people to a level above average triggers a process with a momentum of its own which has a lasting impact on the neighbourhood’s reputation. The social dynamics of this neighbourhood are reflected in its educational and sociocultural facilities, where teachers, youth workers and other professionals are faced with enormous challenges. An interdisciplinary team from the Lucerne University of Applied Sciences took the challenge and developed the project BaBeL. The aim of BaBeL is to enhance the status of the environment for the benefit of the population groups living in this neighbourhood. Right from the beginning, the population, the institutions anchored in the neighbourhood and further stakeholders were involved in the project. The project involved a several new developed methods to foster a participative progress such as working with Scenarios, large group interventions, neighbourhood analyzes by children and youth. The implementation of the project involved 16 different fi elds of action all together covering a wide area of topics including energy-saving and noise-protection pilot projects, extracurricular and curricular child care, upgrading of the river banks, the improvement of open spaces and parks, healthcare/prevention, the establishment of neighbourhood meeting points, the strengthening of business structures or traffic optimizations.A comunidade de Baselstrasse/Bernstrasse em Lucerna, Suíça, é caracterizada por conter uma população multinacional formada por mais de 70 nações, todas mantendo seus específicos estilos de vida. O aumento da população economicamente pobre refletiu na reputação da comunidade de forma negativa. A dinâmica social dessa comunidade repercutiu, também, nos aspectos educacionais e sócio-culturais da região, levando professores e outros profissionais a enfrentarem grandes desafios. Uma equipe interdisciplinar formada por professores da Universidade de Ciências Sociais Aplicadas de Lucerna aceitou o desafio de trabalhar com a comunidade e desenvolveu um projeto denominado BaBel. O principal objetivo do Projeto BaBel era desenvolver um trabalho que trouxesse benefícios para os diferentes grupos que vivem na comunidade, para as instituições presentes no local, bem como criar espaços para os futuros stakeholders. Todos esses atores foram envolvidos no desenvolvimento do projeto. Diferentes metodologias foram utilizadas para fomentar a participação progressiva da população, tais como: ‘desenvolvimento de cenários’, grupos de intervenção, análise da comunidade realizada pelas crianças e pelos jovens. A implementação do projeto envolveu 16 diferentes campos de ação, os quais abarcaram temas como economia de energia e poluição sonora (projetos pilotos), projetos na área da infância (curricular e extracurricular), melhoria das áreas de proteção ambiental das margens do rio que corta a comunidade, melhoria dos espaços de lazer, saúde e prevenção, estabelecimento de pontos de encontro na área, melhoria nas estruturas comerciais e otimização do tráfego local.
Palavras-chave: Desenvolvimento sustentável. Comunidade. Inter e multi-disciplinaridade.
Abstract: The Baselstrasse/Bernstrasse neighbourhood is characterized by its multinational population hailing from 70 nations, all maintaining their specific lifestyles. The increase in the number of economically weak people to a level above average triggers a process with a momentum of its own which has a lasting impact on the neighbourhood’s reputation. The social dynamics of this neighbourhood are reflected in its educational and sociocultural facilities, where teachers, youth workers and other professionals are faced with enormous challenges. An interdisciplinary team from the Lucerne University of Applied Sciences took the challenge and developed the project BaBeL. The aim of BaBeL is to enhance the status of the environment for the benefit of the population groups living in this neighbourhood. Right from the beginning, the population, the institutions anchored in the neighbourhood and further stakeholders were involved in the project. The project involved a several new developed methods to foster a participative progress such as working with Scenarios, large group interventions, neighbourhood analyzes by children and youth. The implementation of the project involved 16 different fi elds of action all together covering a wide area of topics including energy-saving and noise-protection pilot projects, extracurricular and curricular child care, upgrading of the river banks, the improvement of open spaces and parks, healthcare/prevention, the establishment of neighbourhood meeting points, the strengthening of business structures or traffic optimizations.
Keywords: Sustainable development. Community. Inter and Multidisciplinarity
Além do Golfo do México: O expansionismo americano e a abertura de uma nova fronteira
No full textThis article intends to study how a trip by the United States Navy, sponsored by the White House and the National Congress, in particular the Federal Senate, captained by an officer, Commodore Matthew C. Perry with his black ships of American naval power, in towards Japan, was the result of an internal policy based on the notion of territorial expansionism of that nation towards the Pacific Ocean. Movement known as the March to the West and marked by the search for a new frontier of opportunities for the State and American investors in territories inhabited by Amerindians and Asian peoples.Este artículo se propone estudiar cómo un viaje de la Armada de los Estados Unidos, patrocinado por la Casa Blanca y el Congreso Nacional, en particular el Senado Federal, capitaneado por un oficial, el comodoro Matthew C. Perry con sus barcos negros del poder naval estadounidense, hacia Japón, fue resultado de una política interna basada en la noción de expansionismo territorial de esa nación hacia el Océano Pacífico. Movimiento conocido como Marcha hacia Occidente y marcado por la búsqueda de una nueva frontera de oportunidades para el Estado y los inversores estadounidenses en territorios habitados por amerindios y pueblos asiáticos.O presente artigo pretende estudar como uma viagem da Marinha dos Estados Unidos, patrocinada pela Casa Branca e pelo Congresso Nacional, em particular o Senado Federal, capitaneada por um oficial, o Comodoro Matthew C. Perry com seus navios negros do poder naval americano, em direção ao Japão, foi resultado de uma política interna baseada na noção de expansionismo territorial daquela nação em direção ao Oceano Pacífico. Movimento conhecido como a Marcha para o Oeste e marcado pela busca por uma nova fronteira de oportunidades para o Estado e os investidores americanos nos territórios habitados pelos ameríndios e pelos povos asiáticos.
Palavras-chaves: Destino Manifesto. Marcha para o Oeste. Fronteira
PROCESSO ESTRUTURAL NA PROTEÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DOS TRABALHADORES
No full textTechnological evolution and globalization transform labor relations, requiring continuous protection of workers' fundamental rights. The permanent connection of workers to employers after the end of the legal working day, facilitated by technological devices, reveals a structural and cultural problem. The effectiveness of the structural process in implementing the right to disconnect and the way in which this mechanism is capable of promoting the protection of workers' fundamental rights, especially in the digital era, concern the general objective of this article. Finally, it is pointed out that the structural process, with state intervention and the participation of various social actors, is essential to guarantee the fundamental rights of workers. The method used was deductive and historical. The research technique used was indirect documentary, consisting of bibliographic, legislative and doctrinal sources. Qualitative theoretical research is taken care of.
La evolución tecnológica y la globalización transforman las relaciones laborales, exigiendo una protección continua de los derechos fundamentales de los trabajadores. La conexión permanente de los trabajadores con los empleadores una vez finalizada la jornada laboral legal, facilitada por dispositivos tecnológicos, revela un problema estructural y cultural. La eficacia del proceso estructural en la implementación del derecho a la desconexión y la forma en que este mecanismo es capaz de promover la protección de los derechos fundamentales de los trabajadores, especialmente en la era digital, preocupan al objetivo general de este artículo. Finalmente, se señala que el proceso estructural, con intervención estatal y participación de diversos actores sociales, es fundamental para garantizar los derechos fundamentales de los trabajadores. El método utilizado fue deductivo e histórico. La técnica de investigación utilizada fue la documental indirecta, compuesta por fuentes bibliográficas, legislativas y doctrinales. Se cuida la investigación teórica cualitativa.
O avanço tecnológico e a globalização têm transformado as dinâmicas de trabalho, uma vez que a crescente conexão entre empregados e empregadores fora do horário de expediente, possibilitada pelo uso de dispositivos tecnológicos, levanta questões culturais que afetam diretamente os direitos fundamentais dos trabalhadores. A implementação do direito à desconexão se apresenta como um instrumento fundamental para garantir a proteção dos trabalhadores na era digital. No entanto, suaefetividade depende da forma como esse direito é estruturado e aplicado dentro das organizações, além do papel desempenhado pelo Estado e por outros atores sociais na regulamentação e fiscalização dos direitos fundamentais no âmbito do trabalho. Os resultados apontam a necessidade de um esforço entre os atores sociais para garantir que a tecnologia não comprometa as condições dignas de trabalho. O método de abordagem utilizado foi o dedutivo. A metodologia consistiu em pesquisa documental indireta em fontes bibliográficas, normativas e doutrinárias.
Os referenciais teórico-epistemológicos nas pesquisas acadêmicas sobre mercantil-filantropização da educação
No full textThis paper aims to identify the theoretical-epistemological perspectives and epistemological positioning of academic works produced between 2012 and 2022 that address the theme of the commercial-philanthropicization of education. In contemporary times, the influence of entrepreneurs in the education sector is growing, which has sparked intense debates about their role in the pedagogical context and in education policies. The method used is anchored in historical-dialectical materialism, including bibliographical research under the qualitative approach. The study seeks to broaden the understanding of entrepreneurs in education and the theoretical-epistemological aspects present in academic productions.
Keywords: Metaresearch. Theoretical-epistemological foundations. Commodification of education.Este artículo tiene como objetivo identificar las perspectivas teórico-epistemológicas y el posicionamiento epistemológico de las producciones académicas, de 2012 a 2022, que abordan la temática de la mercantil-filantropización de la educación. En la contemporaneidad, crece la influencia de empresarios en el sector educativo, lo que ha provocado intensos debates sobre su papel en el contexto pedagógico y en las políticas educativas. El método utilizado se basa en el materialismo histórico-dialéctico, incluyendo la investigación bibliográfica con un enfoque cualitativo. El estudio busca ampliar el entendimiento sobre los empresarios de la educación y los aspectos teórico-epistemológicos presentes en las producciones académicas.
Palabras clave: Meta-investigación. Fundamentos teórico-epistemológicos. Mercantilización de la educación.Este artigo tem como objetivo identificar as perspectivas teórico-epistemológicas e o posicionamento epistemológico das produções acadêmicas, no recorte de 2012 a 2022, que abordam a temática da mercantil-filantropização da educação. Na contemporaneidade, cresce a influência de empresários no setor educacional, o que tem suscitado intensos debates sobre o seu papel no contexto pedagógico e nas políticas educacionais. O método utilizado ancora-se no materialismo histórico-dialético, incluindo a pesquisa bibliográfica sob a abordagem qualitativa. O estudo busca ampliar o entendimento sobre os empresários da educação e os aspectos teórico-epistemológicos presentes nas produções acadêmicas.
Palavras-chave: Metapesquisa. Fundamentos teórico-epistemológicos. Mercantilização da educação