Editorial UNIMAR Revistas (Universidad Mariana)
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Impacto del síndrome de desacondicionamiento físico y la importancia desde Terapia Ocupacional en su tratamiento
No full textEl síndrome de desacondicionamiento físico surge tras periodos prolongados de inmovilización y provoca una disminución acelerada de la fuerza muscular, la resistencia cardiovascular y la capacidad funcional. Sus efectos se manifiestan en atrofia, rigidez, fatiga, alteraciones metabólicas, pérdida de masa ósea y afectaciones emocionales, lo que limita la autonomía y afecta profundamente la calidad de vida. Estudios como los de Muñoz et al. (2019) y Pardo (2001) evidencian la rapidez del deterioro, el riesgo de complicaciones y la necesidad de intervenciones individualizadas basadas en la condición previa del paciente.
La rehabilitación requiere acciones oportunas desde las primeras 24 a 48 horas de hospitalización, incorporando movilización temprana, estímulos sensoriales, actividades significativas y estrategias que fomenten la motivación. La terapia ocupacional contribuye mediante el entrenamiento funcional en AVD, la estimulación cognitiva, el uso de tecnologías asistivas y la intervención psicosocial para recuperar desempeño, autonomía y bienestar emocional.
El abordaje terapéutico incluye marcos como las premisas de Kabat, Brunnstrom y Rood, que favorecen el control motor, la activación muscular, la reeducación del movimiento y la modulación sensorial, permitiendo restaurar habilidades necesarias para la independencia. Además, la disciplina aporta adaptaciones ergonómicas y análisis del entorno para reducir barreras y promover la participación en actividades cotidianas.
El trabajo interdisciplinario es fundamental para atender de forma integral los efectos físicos, cognitivos y emocionales del desacondicionamiento. Con intervenciones centradas en la persona y orientadas a la funcionalidad, la terapia ocupacional se posiciona como un componente esencial para prevenir el deterioro, potenciar la recuperación y facilitar la reintegración plena del paciente a su vida diaria
Horizontes internacionales en el VII Congreso Internacional de la Investigación REDIICCA - FUNDES
No full textEl VII Congreso Internacional de la Investigación REDIICCA–FUNDES consolidó un espacio de integración académica orientado a disminuir brechas políticas, sociales, económicas y tecnológicas en América Latina. La colaboración entre FUNDES, CIDE y REDIICCA reafirmó la importancia de las redes interdisciplinarias e interculturales para fortalecer capacidades y generar soluciones frente a problemáticas contemporáneas. Desde esta perspectiva, la investigación, la innovación y la creación se proyectan como motores esenciales del desarrollo y como herramientas para superar paradigmas de exclusión mediante la diversidad de enfoques.
La participación del programa de Regencia de Farmacia UNIMAR, representado por la magíster María Constanza Pérez Basante, permitió resaltar la relevancia del acompañamiento farmacéutico en la salud pública, particularmente en la adherencia terapéutica, la reducción de efectos adversos y la optimización de recursos sanitarios. Se enfatizó la necesidad de fortalecer la comunicación con los pacientes, promover su seguridad y favorecer su calidad de vida mediante el uso adecuado de la medicación.
El congreso también abordó los desafíos derivados de la falta de adherencia al tratamiento, un problema que incrementa complicaciones, hospitalizaciones y mortalidad. Factores como bajo nivel educativo, dificultades de acceso, desconocimiento y complejidad terapéutica influyen negativamente en el cumplimiento médico. La educación y la motivación del paciente se perfilan como estrategias clave para mejorar este panorama y favorecer intervenciones efectivas y sostenibles.
El encuentro reafirmó que la ciencia, la educación y el arte constituyen pilares para la transformación social. A través de conferencias, talleres y seminarios, las instituciones participantes impulsaron un compromiso colectivo hacia un futuro inclusivo, equitativo y sustentado en el desarrollo académico y la investigación
Desarrollo de una pasta con subproductos desperdiciados por industrias lácteas y avícolas
No full textEl objetivo de esta investigación es el desarrollo de una pasta alimenticia que contiene propiedades nutricionales beneficiosas y que ayuda a disminuir el impacto ambiental negativo generado por los desperdicios de industrias lácteas y avícolas, haciendo uso de subproductos como el lactosuero y la cáscara de huevo. La metodología aplicada es un estudio cuantitativo cuasi experimental a través de múltiples ensayos de estandarización y posterior prueba hedónica aplicada a 62 estudiantes que evaluaron de manera satisfactoria el producto. Estudio bromatológico que determina una pasta con excelente fuente de proteína, calcio, hierro y buena fuente de fibra y fósforo que, a diferencia de otras pastas comerciales, contribuye a la prevención y disminución de enfermedades por deficiencia de estos macro y micronutrientes. Además, es un producto de fácil acceso y de consumo habitual, con un favoritismo del 80 % dentro de los productos de la canasta familiar, complementando la alimentación de la población colombiana
Enfoque intercultural para el manejo de la hipertensión arterial
No full textLa hipertensión arterial constituye una de las enfermedades no transmisibles de mayor impacto en la salud pública, especialmente en comunidades indígenas que enfrentan barreras estructurales, socioeconómicas y culturales que afectan su prevención, diagnóstico y tratamiento. La evidencia señala que estas poblaciones presentan mayor prevalencia de obesidad, diabetes e hipertensión no controlada, condicionada por inequidades, discriminación, limitaciones en el acceso a servicios de salud y exposición a factores de riesgo modificables. Frente a este panorama, el enfoque intercultural se configura como una alternativa esencial para integrar la medicina moderna con los conocimientos tradicionales, fortaleciendo la aceptación y adherencia terapéutica.
El manejo de la HTA desde una perspectiva intercultural implica reconocer el papel de la cosmovisión, las prácticas de autocuidado, el uso de medicina ancestral y la comprensión del proceso salud-enfermedad como un equilibrio entre individuo, comunidad y territorio. Este enfoque favorece intervenciones culturalmente adaptadas, mejora la relación entre paciente y personal sanitario, reduce el estrés asociado a la enfermedad y promueve hábitos de vida saludables contextualizados.
Asimismo, la importancia del diálogo de saberes permite diseñar estrategias terapéuticas basadas en la realidad social y cultural de cada pueblo, reconociendo la relevancia del buen vivir, la armonía con el territorio y el rol de los sanadores tradicionales. En la comunidad indígena de Males, donde un porcentaje significativo de adultos mayores presenta signos de hipertensión y recurre a tratamientos naturales, se plantea la necesidad de articular ambas medicinas para garantizar un abordaje integral. Este tipo de análisis permite comprender las prácticas culturales, identificar factores de riesgo y establecer intervenciones que fortalecen el cuidado y la prevención en contextos interculturales
Habilidades comunicativas e processos cognitivos: a importância do saber pedagógico docente
Full text linkThis article aims to explore the relationship between teachers’ pedagogical knowledge and the stimulation of cognitive processes involved in learning communication skills among transition-grade students at an educational institution in Mocoa in 2022. The research was framed within a qualitative approach. The hermeneutic phenomenological method was employed, and the following information-gathering techniques were used: interviews with four transition teachers, focus group interviews with four groups of parents, and participant observation of transition students and their teacher. Methodological triangulation was used to analyze the information. The results indicate that teachers possess extensive knowledge of effective teaching strategies and methods that facilitate student learning within the framework of language skill acquisition. In conclusion, cognitive processes such as attention and concentration, and communication skills such as listening, are closely related and fundamental to learning and content assimilation. Similarly, teaching knowledge is recognized as essential for creating optimal environments that foster the teaching-learning process.El propósito de este artículo es establecer la relación que tiene el saber pedagógico docente en la estimulación de los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de las habilidades comunicativas en estudiantes del grado transición de una institución educativa de Mocoa, durante el año 2022. La investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo y se empleó el método de la fenomenología hermenéutica. Las técnicas de recolección de información utilizadas fueron la entrevista (aplicada a cuatro maestras de transición), la entrevista a grupo focal (realizada con cuatro grupos de padres de familia) y la observación participante (dirigida a estudiantes de transición y a la docente). Para el análisis de la información, se empleó la triangulación metodológica. Los resultados evidencian que las maestras cuentan con amplios conocimientos sobre el uso adecuado de estrategias didácticas y metodológicas que facilitan el aprendizaje de los alumnos, enmarcado en la adquisición de habilidades lingüísticas. En conclusión, se establece una estrecha relación bidireccional entre procesos cognitivos, como la atención y la concentración, y habilidades comunicativas, como la escucha, fundamentales para el aprendizaje y la asimilación de contenidos. Igualmente, se reconoce que el saber docente es esencial para crear ambientes óptimos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.Este artigo tem como objetivo, explorar a relação entre o conhecimento pedagógico dos professores e o estímulo dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem de competências de comunicação entre alunos da transição em uma instituição de ensino em Mocoa, em 2022. A investigação foi enquadrada numa abordagem qualitativa. Foi utilizado o método da fenomenologia hermenêutica e foram empregadas as seguintes técnicas de recolha de informação: entrevistas com quatro professoras de transição, entrevistas em grupo com quatro grupos de pais e observação participante de alunos e a professora de transição. A triangulação metodológica foi utilizada para analisar as informações. Os resultados mostram que os professores têm um vasto conhecimento das estratégias e métodos de ensino adequados que facilitam a aprendizagem dos alunos no âmbito da aquisição de competências linguísticas. Em conclusão, processos cognitivos como atenção e concentração e habilidades de comunicação como escuta estão intimamente relacionados e são fundamentais para a aprendizagem e assimilação de conteúdo. Da mesma forma, o conhecimento pedagógico é reconhecido como essencial para a criação de ambientes ideais que promovam o processo de ensino-aprendizagem
Conceptualización de fauna, flora y recursos hídricos para la educación ambiental y el aprendizaje significativo en Parques Nacionales Naturales
Full text linkEste artículo presenta la construcción teórica de elementos y características principales que están vinculadas con los conceptos de fauna, flora y recursos hídricos, aspectos esenciales para la educación ambiental en la actualidad. La información presentada es resultado de un rastreo de información minuciosa y termina con algunas conclusiones y reflexiones referentes al tema
Proyecto LAMAC: alimentación complementaria
Full text linkLa Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial de la Salud (OMS, s.f.) definen la alimentación complementaria (AC) como la introducción de alimentos a partir de los seis meses de edad, la cual deberá coincidir, idealmente, con el fin de la lactancia materna exclusiva (LME), lo que no significa que a esa edad se deje de brindar lecha materna sino que, hasta ese momento, deja de ser exclusiva y los alimentos empiezan a ser complementarios; de ahí el nombre de alimentación complementaria.
A partir de los seis meses es necesaria la introducción de alimentos sólidos que ayuden a cubrir las demandas del bebé en crecimiento, no porque la leche no aporte todos los nutrientes esenciales, sino porque deja de ser suficiente en algunos; en específico, el hierro y el zinc
La investigación cualitativa: estudios etnográficos y narrativos
Full text linkCon este texto se hace una invitación a conocer sobre la investigación cualitativa, que inicia con el texto denominado “La investigación cualitativa, una herramienta de construcción y comprensión de la realidad social desde la individualidad” (Delgado-Molina, 2023). Posteriormente, con la nota denominada “La investigación cualitativa: tipos y diseños de estudios” (Delgado-Molina, 2024), donde se explicaron los tipos de investigación con diseño fenomenológico y de teoría fundamentada. En esta oportunidad se aborda los diseños etnográfico y narrativo. Cabe destacar que, aunque las características de cada tipo de diseño lo hacen único, es importante comprender que en algún punto de la investigación los diseños se yuxtaponen, pues son capaces de acoger elementos de otros tipos de diseño para complementarse; para Hernández et al. (2014) “las investigaciones cualitativas están sujetas a las condiciones de cada contexto en particular” (p. 470); con ello, la subjetividad representada por las múltiples percepciones que pueden existir sobre determinada situación, precisa de procesos metodológicos flexibles y claros para ser interpretada
Experiencia en la investigación sobre el abastecimiento de agua en la finca El Vergel
Full text linkSomos un grupo de estudiantes de Ingeniería Ambiental que estamos llevando a cabo una investigación en la finca multipropósito El Vergel, en Villamoreno, Buesaco. Hasta ahora, hemos trabajado en la primera parte del proyecto, que consiste en medir y analizar el agua de la finca. Esta experiencia ha sido muy enriquecedora para nosotros, no solo por lo que hemos aprendido, sino por cómo hemos aplicado lo que sabemos, en un contexto real
Universidad Mariana presente en la Red Nacional de Prácticas
Full text linkLos pasados 11, 12 y 13 de septiembre de 2024 se llevó a cabo el XVIII Encuentro Nacional y VI Internacional de la Red Nacional de Prácticas ‘Conecta futuro: Sinergias para el desarrollo profesional ético y humanizado’ en la Universidad del Valle (campus Cali y Palmira). El evento reunió a diversos actores del ámbito académico y profesional, para reflexionar y compartir estrategias en torno a las prácticas formativas y la transición al mundo laboral de los estudiantes. En este sentido, el magíster José Faruk Rojas Navarro, profesor adscrito a la Facultad de Ingeniería y líder de prácticas profesionales de la misma, perteneciente al programa de Ingeniería de Procesos, como docente de tiempo completo desde hace once años y actual líder de prácticas del programa y representante de los docentes ante el Consejo de facultad, fue invitado al evento en calidad de ponente y como parte del Comité Evaluador de Ponencias. Adicionalmente, el mencionado docente fue delegado en la Junta Directiva de la Red Nacional de Prácticas como Vocal Nodo Sur, en representación de la Universidad Mariana. La finalidad de esta nota divulgativa es compartir la experiencia y conocimientos compartidos en el evento, para enriquecer el ejercicio de las prácticas profesionales y formativas en la universidad