Repository of UOI "Olympias" (University of Ioannina)
Not a member yet
49308 research outputs found
Sort by
Evaluation of perceived stress in children aged 8-12 years and calibration of the perceived stress scale-children (PSS-C) questionnaire in the Greek language
No full textΗ παρούσα πτυχιακή εργασία εξετάζει το στρες στην παιδική ηλικία, εστιάζοντας
στους νευροβιολογικούς, ψυχολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες που συμβάλλουν
στην εμφάνιση και εξέλιξη του. Αναλύονται βασικά θεωρητικά μοντέλα στρες και
στρατηγικές αντιμετώπισης που υιοθετούν τα παιδιά, ενώ δίδεται έμφαση σε πηγές
στρες όπως η οικογένεια, το σχολικό περιβάλλον, οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, τα
μέσα κοινωνικής δικτύωσης και οι κοινωνικοί παράγοντες. Επιπλέον, παρουσιάζονται
τα επιδημιολογικά δεδομένα και οι αιτιολογικοί μηχανισμοί, περιλαμβανομένων
βιολογικών, γενετικών και επιγενετικών παραγόντων, υπογραμμίζοντας την σύνθετη
αλληλεπίδραση ατομικών και περιβαλλοντικών παραμέτρων.
Σύγχρονες διεθνείς έρευνες καταδεικνύουν αύξηση του αντιληπτού στρες σε παιδιά
όλο και μικρότερης ηλικίας, με βραχυπρόθεσμες επιπτώσεις όπως μειωμένη σχολική
επίδοση, κοινωνική δυσκολία και δυσκολία προσαρμογής σε νέα περιβάλλοντα, και
μακροπρόθεσμες, όπως ενδοκρινολογικές αλλαγές, αγχώδεις διαταραχές και
δερματολογικά προβλήματα, συνδεόμενες με αυξημένα επίπεδα κορτιζόλης και
δυσλειτουργία του άξονα ΗΡΑ.
Η μελέτη χρησιμοποίησε την κλίμακα αντιληπτού στρες για παιδιά (Perceived Stress
Scale for Children PSS-C) της White (2014), μεταφρασμένη στα ελληνικά με
αντίστροφη μετάφραση, σε δείγμα 646 μαθητών, ηλικίας 8 έως 12 ετώνσχολείων της
πόλης των Ιωαννίνων. Επιπλέον χρησιμοποιήθηκε η κλίμακα Stress In Children
(SiC), ενώ διανεμήθηκε και μια λίστα δημογραφικών/ιατρικών στοιχείων. Η
ανάλυση περιλάμβανε περιγραφικά στατιστικά, συσχετίσεις Spearman, ανάλυση
κύριων συνιστωσών και επιβεβαιωτική ανάλυση παραγόντων. Τα αποτελέσματα
έδειξαν μέτρια επίπεδα στρες (M=10,9 PSS, M=42,5 SiC) με τυπική απόκλιση 5,4 για
το PSS και 7,4 για το SiC και ισχυρή θετική συσχέτιση μεταξύ των εργαλείων
(ρ=0,629, p<0,001). Η παραγοντική ανάλυση του ερωτηματολογίου PSS-C ανέδειξε
τρεις διαστάσεις (« Perseived Distress», «Resilience», «Task overload») με
ικανοποιητική εσωτερική συνοχή (Cronbach’s α=0,718). Από τη σύγκριση των τιμών
των ερωτηματολογίων μεταξύ παιδιών με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες δεν
παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές.
2
Συμπερασματικά, η ελληνική έκδοση της Κλίμακας Αντιληπτού Στρες για παιδιά
(PSS-C) φάνηκε να αποτελεί αξιόπιστο και έγκυρο εργαλείο για την εκτίμηση του
στρες σε παιδιά ηλικίας 8-12 ετών, που δύναται να χρησιμοποιηθεί σε ερευνητικά,
εκπαιδευτικά και κλινικά πλαίσια. Επίσης, από τα ευρήματα της μελέτης
αναδεικνύεται και η ανάγκη έγκαιρων παρεμβάσεων για την προαγωγή της
ψυχοσυναισθηματικής ευημερίας και της ανθεκτικότητας των παιδιών.This thesis examines stress in childhood, focusing on the neurobiological,
psychological, and social factors that contribute to its onset and development. Basic
theoretical stress models and coping strategies adopted by children are analyzed,
while emphasis is placed on sources of stress such as family, school environment,
special learning difficulties, social media, and social factors. Additionally, the
epidemiological data and causal mechanisms are presented, including biological,
genetic, and epigenetic factors, highlighting the complex interplay of individual and
environmental parameters.
Modern international research shows an increase in perceived stress in children at
increasingly younger ages, with short-term effects such as reduced academic
performance, social difficulty, and difficulty adapting to new environments, and long-
term effects such as endocrine changes, anxiety disorders, and dermatological
problems, associated with increased cortisol levels and HPA axis dysfunction.
The study used the Perceived Stress Scale for Children (PSS-C) by White (2014),
translated into Greek with reverse translation, on a sample of 646 students, aged 8 to
12 years, from schools in the city of Ioannina. Additionally, the Stress In Children
(SiC) scale was used, and a list of demographic/medical data was distributed. The
analysis included descriptive statistics, Spearman correlations, principal component
analysis, and confirmatory factor analysis. The results showed moderate stress levels
(M=10.9 PSS, M=42.5 SiC) and a strong positive correlation between the tools
(r=0.629, p<0.001). The factor analysis of the PSS-C questionnaire revealed three
dimensions ("Perceived Distress", "Resilience", "Task overload") with satisfactory
internal consistency (Cronbach's α=0.718). Comparing the questionnaire scores
between children with and without learning difficulties, no statistically significant
differences were observed.
In conclusion, the Greek version of the Perceived Stress Scale for Children (PSS-C)
appears to be a reliable and valid tool for assessing stress in children aged 8-12 years,
and can be used in research, educational, and clinical settings. The study's findings
also highlight the need for timely interventions to promote the psychological and
emotional well-being and resilience of children.136 σ
Εγκατάσταση και λειτουργία του DMOJ, ενός συστήματος αυτόματης βαθμολόγησης προγραμματιστικών εργασιών
Full text linkΣτην εργασία αυτή μελετάται πώς εγκαθίσταται και λειτουργεί το σύστημα DMOJ, ένα σύγχρονο, ελεύθερο λογισμικό που αξιοποιείται για την αυτόματη αξιολόγηση ασκήσεων προγραμματισμού. Η εργασία ξεκινά με τη θεωρητική ανασκόπηση της έννοιας των online judge συστημάτων, παρουσιάζοντας αντίστοιχες υπάρχουσες πλατφόρμες και τα βασικά χαρακτηριστικά τους. Στη συνέχεια, αναλύεται η αρχιτεκτονική του DMOJ, η τεχνολογική του στοίβα, και οι διαδικασίες παραμετροποίησης σε περιβάλλον Ubuntu/WSL. Η εργασία εστιάζει σε πρακτικές πτυχές όπως η εγκατάσταση και η σύνδεση τεχνολογιών όπως Django, MariaDB, Redis, Celery, Node.js και Docker, με στόχο την πλήρη λειτουργικότητα του συστήματος αξιολόγησης. Τέλος, εξετάζονται πιθανές εφαρμογές του DMOJ σε ακαδημαϊκό πλαίσιο, για τη διευκόλυνση της διδασκαλίας και της αξιολόγησης φοιτητών, καθώς και προτεινόμενες βελτιώσεις και μελλοντικές κατευθύνσεις επέκτασης της πλατφόρμας.This thesis focuses on the installation, operation, and practical use of DMOJ (Don Mills Online Judge), a modern open-source system for the automatic evaluation of programming assignments. This thesis starts with a theoretical overview of online judge systems, featuring a comparison of existing platforms and their core features. It then explores the system architecture of DMOJ, its technological stack, and the installation process within an Ubuntu/WSL environment. Emphasis is placed on the embodiment of the key components (Django, MariaDB, Redis, Celery, Node.js, Docker) to build a fully functional and secure evaluation platform. Finally, the thesis discusses academic use, cases of DMOJ for programming courses and student assessment, along with potential improvements and future directions for expansion
III top(i)ographic reconnections: an imaginary approach highlighting the significance of Ioannina’s top(i)ography
No full textΗ εργασία αυτή, διερευνά την εικόνα της πόλης των Ιωαννίνων μέσα από την έννοιας της «τοπ(Ι)ογραφίας, που ορίζεται από τις συνδέσεις μεταξύ τοπογραφικών χαρακτηριστικών και τοπιακών στοιχείων. Παρουσιάζοντας ένα φαντασιακό σενάριο που εμπνέεται από την δυναμική εξέλιξης της τοπ(Ι)ογραφίας της περιοχής, αναπτύσσεται μία «σύγχρονη κιβωτός», αποτελούμενη από 3 θεματικούς χώρους που διαφυλάσσουν τις ποιότητες της ταυτότητας των Ιωαννίνων και επιτρέπουν στον σύγχρονο Γιαννιώτη κοσμοπόλιτα να απολαύσει-επανενωθεί με την πόλη του και το περιβάλλον γύρω του. Σκοπός, είναι η βαθύτερη κατανόηση της πόλης των Ιωαννίνων όσο και o προβληματισμός-επανεξέταση των προτεραιοτήτων των σύγχρονων μεταβαλλόμενων αστικών τοπίων.This paper explores the image of the city of Ioannina through the concept of "top(i)ography", defined by the connections between topographical features and social landscape elements. Presenting an imaginary scenario that is inspired by the dynamic evolution of the area’s top(i)ography, a "modern ark" is developed. Consisting of 3 thematic spaces that preserve the qualities that form the identity of the city, these places allow the modern Ioannina’s cosmopolitans to enjoy-reunite with their city and the environment around them. The overall aim of this paper is a deeper understanding of the city of Ioannina, as well as the reexamination of the priorities of contemporary changing urban landscapes.110 σ
Πληροφοριακή παιδεία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση : η ΒΚΠ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ως γέφυρα γνώσης για τα σχολεία
No full textΠαρουσίαση ανακοίνωσης Βοζανά, Παρασκευή, Αλβανούδη, Νούλα, Τζορμπατζάκη, ΗρώΗ Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης (ΒΚΠ) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας μέσα από δράσεις όπως τα εκπαιδευτικά σεμινάρια πληροφοριακής παιδείας, τις εκδηλώσεις καλωσορίσματος των νέων φοιτητών καθώς και τις ξεναγήσεις των σχολείων στους χώρους της, εντόπισε την ανάγκη πληροφοριακής εκπαίδευσης και καθοδήγησης των μαθητών λυκείου. Στο πλαίσιο του προγράμματος πληροφοριακής παιδείας (ΠΠΠ) και σε απόλυτη σύνδεση με την στοχοθεσία της ΒΚΠ και του ιδρύματος αναπτύχθηκε συνεργασία με σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σκοπός ήταν η παροχή ενός ΠΠΠ που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών Λυκείου.
Το πρόγραμμα προσαρμόστηκε στο εκπαιδευτικό και γνωσιακό επίπεδο των μαθητών. Σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό των σχολείων αναπτύχθηκε το υλικό της εκπαίδευσης που αφορούσε σε κρίσιμες δεξιότητες του 21ου αιώνα όπως αναζήτηση, διαχείριση και αξιολόγηση της πληροφορίας, κριτική σκέψη, ψηφιακή πληροφόρηση και πληροφόρηση στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης. Συνολικά συμμετείχαν 320 μαθητές από τρία σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της ευρύτερης περιοχής της Θεσσαλονίκης.
Με αυτή τη δράση ενισχύθηκε η διασύνδεση της Πανεπιστημιακής κοινότητας με την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και την τοπική κοινωνία. Η θετική ανατροφοδότηση τόσο από τους καθηγητές όσο και από τους μαθητές των σχολείων επιβεβαιώνει τη σημασία και τη χρησιμότητα της πρωτοβουλίας, ενθαρρύνει τη διατήρηση των υφιστάμενων συνεργασιών, καθώς και την πιθανή ανάπτυξη νέων συνεργασιών με άλλα σχολεία31ο Συνέδριο Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκώ
Technology and early screening in autism
No full textΗ παρούσα συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας επικεντρώνεται στη μελέτη και αξιολόγηση σύγχρονων τεχνολογικών προσεγγίσεων που συμβάλλουν στον εντοπισμό της διαταραχής του αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ). Πιο συγκεκριμένα, εξετάζονται τεχνολογίες όπως το Eye Tracking, η Μηχανική Μάθηση (Machine Learning), το Ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG), η Μαγνητική Τομογραφία (MRI) αλλά και πιο καινοτόμες λύσεις όπως οι Φορετοί Αισθητήρες, τα Ρομπότ, οι Ψηφιακές Εφαρμογές (Apps), η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI). Η παρούσα μελέτη στηρίζεται σε εμπεριστατωμένη ανασκόπηση 33 επιστημονικών δημοσιεύσεων, επιλεγμένων με αυστηρά κριτήρια εγκυρότητας και συνάφειας που βασίζονται στο PRISMA 2020. Μέσα από την ανάλυση αυτών των πηγών, αναδεικνύονται οι πλέον πρόσφατες τεχνολογικές εξελίξεις και οι καινοτόμες προσεγγίσεις που εφαρμόζονται στη πρώιμη ανιχνευτική διαδικασία της Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Στα αποτελέσματα, κάθε τεχνολογία αναλύεται επαρκώς, ως προς τον τρόπο εφαρμογής της, τα οφέλη που προσφέρει αλλά και τους περιορισμούς που τη συνοδεύουν. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον συνδυασμό τεχνολογιών, με τους αλγορίθμους της μηχανικής μάθησης και της τεχνητής νοημοσύνης. Καθώς οι τεχνολογίες συνεχώς εξελίσσονται, καθίσταται απαραίτητη η συνέχιση της έρευνας στον τομέα αυτό, παραθέτοντας προτάσεις, με στόχο την συνεχή βελτίωση και αξιοπιστία των ανιχνευτικών εργαλείων, προσφέροντας τη δυνατότητα για έγκαιρη παρέμβαση, στοχευμένη υποστήριξη και ουσιαστική βελτίωση της ποιότητας ζωής τόσο του ατόμου όσο και του ευρύτερου οικογενειακού του περιβάλλοντος.This systematic literature review focuses on the study and evaluation of modern technological approaches that contribute to the detection of Autism Spectrum Disorder (ASD). More specifically, technologies such as Eye Tracking, Machine Learning (ML), Electroencephalography (EEG), Magnetic Resonance Imaging (MRI), as well as more innovative solutions like Wearable Sensors, Robots, Digital Applications (Apps), and Artificial Intelligence (AI) are examined. This study is based on a thorough review of 33 scientific publications, selected according to strict criteria of validity and relevance, based on PRISMA 2020. Through the analysis of these sources, the most recent technological developments and innovative approaches applied to the early detection process of Autism Spectrum Disorder (ASD) are highlighted. In the results, each technology is adequately analyzed in terms of its application, the benefits it offers, as well as the limitations that accompany it. Particular emphasis is placed on the combination of technologies with algorithms of machine learning and artificial intelligence. As these technologies are constantly evolving, it is necessary to continue research in this field, citing proposals, to continuously improve and reliability of detection tools, enabling the possibility of early intervention, targeted support, and thus significant improvement in the quality of life both for the individuals and their broader family environment.78 σ
Παγκοσμιοποίηση και δημοσιονομική πολιτική
No full textThis thesis aims to contribute to the existing literature by examining whether globalization influences the use of fiscal policy by policymakers in the aftermath of a recession. The study adopts a three-dimensional approach to globalization -economic, political, and social- measured through both de jure and de facto indicators. To address the research question, we use (Jordà, 2005)-type local projections in a panel of 30 OECD countries.
Our findings provide evidence that higher levels of economic, political, and social globalization -in both de jure and de facto measures- significantly affect policymakers’ fiscal responses to crises, leading to more contractionary policies in terms of the high-employment surplus following a recession. Additionally, we find that high initial debt-to-GDP ratios widen the effects of globalization, resulting in even greater fiscal austerity post-crisis.
Finally, our analysis suggests that the impact of globalization on fiscal policy in the wake of financial crises is primarily driven by enabling policies (policies “on paper”) rather than actual international flows (policies “in practice”).40 σ
Linguistic impact of anxiety disorders in children and adolescents
No full textΣκοπός της εργασίας αυτής, είναι η διερεύνηση της υπάρχουσας βιβλιογραφίας σχετικά με την γλωσσική επίδραση που επιφέρουν οι αγχώδεις διαταραχές σε παιδιά και εφήβους. Διαμέσου αυτής, αναδεικνύεται η επιρροή των διαταραχών αυτών, τόσο στην ψυχική και στην σωματική υγεία όσο και στην ομιλία και τον λόγο, καθώς και εξετάζεται η θεραπεία στους τομείς αυτούς μεμονωμένα αλλά και συνδυαστικά. Αρχικά, μελετώνται οι αγχώδεις διαταραχές στο σύνολο τους, ως προς την επιδημιολογία τους, την αιτιολογία τους, τις συννοσηρότητες που ενδέχεται να παρουσιάζουν, καθώς και την πορεία με την οποία εξελίσσονται. Έπειτα, αναλύεται η κάθε αγχώδης διαταραχή ξεχωριστά, μαζί με τις επιπλοκές που συνοδεύουν την κάθε μια. Στην συνέχεια, εξετάζονται τα συμπτώματα των διαταραχών αυτών στον γλωσσικό τομέα. Τα κεφάλαια 5,6 και 7 επικεντρώνονται στον θεραπευτικό τομέα. Αναλύονται θεραπευτικές μέθοδοι που αφορούν την φαρμακοθεραπεία καθώς και οι διάφορες ψυχοθεραπευτικές μέθοδοι που εφαρμόζονται για την αντιμετώπιση των αγχωδών διαταραχών στις νεαρές αυτές ηλικίες. Έπειτα, επεξηγούνται οι λογοθεραπευτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την θεραπεία των γλωσσικών συμπτωμάτων που έχουν προαναφερθεί. Τέλος, αναφέρονται συνδυαστικές μέθοδοι ψυχοθεραπείας και λογοθεραπείας, μέσω των οποίων προσεγγίζονται θεραπευτικά, ψυχικά και γλωσσικά συμπτώματα ταυτοχρόνως.The purpose of this study is to investigate the existing literature on the linguistic impact of anxiety disorders on children and adolescents. It highlights the influence of these disorders on mental and physical health as well as on speech and language and examines treatment in these areas individually and in combination. Firstly, anxiety disorders are studied in terms of their epidemiology, etiology, possible comorbidities, and progression. Then, each anxiety disorder is analyzed separately, along with the complications that accompany each one. Next, the symptoms of these disorders in the linguistic domain are examined. Chapters 5, 6, and 7 focus on the therapeutic field. Therapeutic methods involving pharmacotherapy are analyzed, as well as the various psychotherapeutic methods used to treat anxiety disorders in young people. Next, speech therapy methods used to treat the language symptoms are explained. Finally, combined methods of psychotherapy and speech therapy are mentioned, through which mental and linguistic symptoms are addressed through therapy simultaneously.109 σ
