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Trilha ecológica como instrumento de educação em solos e prática de extensão universitária
Get PDFLAGO, Amanda Cristina Bentes do. Trilha ecológica como instrumento de educação em solos e prática de extensão universitária. 2025. 19f. TCC - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.As trilhas ecológicas são percursos abertos antropicamente, na maioria das vezes no
interior de áreas vegetadas, sendo espaços propícios para a prática de educação ambiental
e do ecoturismo. O presente trabalho tem o objetivo de relatar a experiência de visitas
guiadas em uma trilha dentro dos limites da Universidade da Integração Internacional da
Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), em Redenção/CE, com foc
1o em educação em solos.
Foram resgatados registros de visitas guiadas nos anos de 2022 e 2023 pelo projeto de
extensão Solo Vivo, além de pesquisa bibliográfica. Os resultados apontam que cerca de
907 pessoas visitaram o percurso de forma guiada durante os dois anos, em especial
turmas de ensino fundamental, médio e superior
Sistema de monitoramento da qualidade da água na comunidade rural de Piroás, Redenção-CE
Get PDFOLIVEIRA, Sistema de monitoramento da qualidade da água na comunidade rural de Piroás, Redenção-CE. 2025. 21f. TCC - Curso de Agronomia, Instituto de Desenvolvimento Rural, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.O monitoramento da qualidade da água é um desafio para a comunidade científica devido à
escassez hídrica, característica da região Nordeste do Brasil, que somada ao desmatamento,
queimadas ilegais e o uso de agrotóxico, contribui para a degradação da qualidade da água.
Assim, objetivou-se desenvolver um sistema de monitoramento da qualidade da água de
nascentes da Comunidade Piroás, localizada no Maciço de Baturité. Criou-se uma planilha
automatizada para avaliar a qualidade da água das nascentes, onde analisou-se parâmetros
macroscópicos, como odor e coloração, e propriedades físico-químicas, como pH e temperatura.
A avaliação indicou que 89% das nascentes obtiveram classificação ótima e 11% classificação
boa, indicando a necessidade de intervenção humana provocada pela ausência ou pouca proteção
das nascentes. O sistema foi eficiente no monitoramento da água, porém deve ser reaplicado para
ampliar banco de dados, monitorar a qualidade da água ao longo do tempo, verificar seu uso
prático, expandi-lo para outras regiões e, assim, auxiliar na conservação hídrica e gestão pública
A lei 10.639/03: educação antirracista como instrumento político e pedagógico para a inclusão e combate ao racismo no município de Santo Amaro (BA)
Get PDFMOREIRA, Gerlane Costa. A lei 10.639/03: educação antirracista como instrumento político e pedagógico para a inclusão e combate ao racismo no município de Santo Amaro (BA). 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Humanidades) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025
Participação feminina na diplomacia guineense: percurso e desafios de superação
Get PDFCORREIA, Sandra Camala. Participação feminina na diplomacia guineense: percurso e desafios de superação. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Relações Internacionais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.Apesar da histórica contribuição feminina nas relações políticas e institucionais entre sociedades, reinos, impérios, estados e outros formatos de organização da burocracia do poder, o campo da diplomacia contemporânea tem sido de difícil acesso para elas dentro das relações internacionais modernas. A partir desta constatação, o foco do presente trabalho problematiza o lugar das mulheres em posições de tomada de decisão, principalmente no âmbito da diplomacia na Guiné-Bissau. Para tal fim, começamos por traçar um breve historial do campo da diplomacia, passando pelo pensamento político feminista desde sua origem ocidental até reformulações e críticas mais recentes feitas por pensadoras africanas. De forma mais específica, também trouxemos o histórico do envolvimento feminino na política guineense: desde a constituição do Estado antes e pós-independência à contemporaneidade; numa tentativa de captar os desafios, possíveis caminhos e conquistas feitas pelas diplomatas do país. Em termos metodológicos, me sirvo da revisão da literatura especializada, entrevista e posterior análise do material coletado. Em síntese, apontamos que apesar de algumas tentativas do Estado e sucessivos governos em estabelecer políticas públicas, da própria atuação dessas mulheres e de entidades da sociedade civil, o avanço delas na diplomacia guineense ainda está num estágio incipiente por desafios estruturais da precária organização do Estado guineense, mas também devido a normas sociais, patriarcado e mentalidades pouco acolhedoras e por vezes hostis ao protagonismo feminino; apesar disso, o trabalho aponta sinais positivos e possíveis caminhos
“A cota é pouca e o corte é fundo”: trajetórias e encruzilhadas de estudantes da UNILAB
Get PDFCAETANO, Catharina Maia. “A cota é pouca e o corte é fundo”: trajetórias e encruzilhadas de estudantes da UNILAB. 2025. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.Esta pesquisa tem como objetivo analisar o desenho das políticas de ação afirmativa no ingresso ao ensino superior a partir das trajetórias de quatro estudantes da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira. O conceito de encruzilhada é utilizado, portanto, como viés metodológico para compreender a interseccionalidade dessas trajetórias com a análise da política pública. Consideramos a presença de seus corpos e corpas em diversidade, seus cruzamentos transnacionais, multiétnicos, culturais sociais, como fundamental para a consolidação do acesso e permanência na universidade. Suas narrativas evidenciam desafios materiais, como a necessidade de apoio financeiro, as dificuldades de mobilidade e o alto custo de vida, além de desafios simbólicos, relacionados à afirmação identitária e à construção de pertencimento em um novo território. Ainda assim, a Unilab é apontada como um espaço singular, que potencializa processos de reconstrução identitária e afirmação político-cultural, por meio de vivências marcadas pela interseccionalidade de raça, classe e gênero, de forma não linear
Ganho de eficiência energética em estações de bombeamento de água: uma revisão.
No full textROCHA, Matheus Monteiro. Ganho de eficiência energética em estações de bombeamento de água: uma
revisão. 2025, 25f. TCC - Curso de Gestão De Recursos Hídricos, Ambientais e
Energéticos, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento
Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.A utilização consciente da água e da energia na indústria é um requisito essencial para o
progresso econômico e social na sociedade atual, dada a urgente necessidade de proteger o
meio ambiente e reduzir os custos operacionais, pensando nisso em 2015 foram ampliados os
ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), tendo como pauta na ODS 06 e ODS 07
questões ambientais, Água Limpa e Saneamento; Energia Acessível e Limpa,
respectivamente. Assim, o presente estudo tem como objetivo principal analisar e relatar,
através de uma revisão bibliográfica, de cunho qualitativo, a relevância e as vantagens da
eficiência energética no processo de bombeamento de água, considerando o custo de
implementação e também, fatores ambientais de preservação. Além disso, analisaremos o uso
das novas tecnologias e técnicas de partidas de Motores Elétricos Trifásicos, assim como
fatores físicos que intensificam a eficiência energética. A partir desse estudo foi analisado a
partida direta, a estrela-triângulo e soft-starter, fazendo um comparativo foi possível a
conclusão que a partida soft-starter é a mais eficiente no quesito energético, podendo ser
aprimorada por meio do uso de inversores de frequência e banco de capacitores. De modo
geral, motores trifásicos além da eficiência, consumem menos energia e emitem menos CO2
na atmosfera
Sessão Simultânea de Leitura: instrumento pedagógico na representatividade da identidade franciscana
Get PDFSANTOS, Whelson dos. Sessão Simultânea de Leitura: instrumento pedagógico na representatividade da identidade franciscana. 2025. 92 f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem: Contextos Lusófonos Brasil-África) - Instituto de Humanidades e Letras dos Malês, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, São Francisco do Conde, 2025.A presente Dissertação de Mestrado irá esboçar a análise sobre a importância da Sessão Simultânea de Leitura (SSL) como instrumento de representatividade da identidade franciscana que utiliza, como recurso principal, o livro paradidático para o desenvolvimento da leitura e, posteriormente, estimula a alfabetização (processo escolar) e letramento (processo para a vida de modo geral) dos estudantes da rede municipal de São Francisco do Conde (BA), além de promover o fortalecimento da identidade franciscana, especialmente na Escola Municipal Arlete Magalhães. Aqui será exposto como a Sessão Simultânea de Leitura foi construída por meio da rede municipal, as práticas pedagógicas que estimulam a leitura, a alfabetização e a identidade franciscana e, por fim, como ocorria, na prática, a Sessão Simultânea de Leitura na Escola Municipal Arlete Magalhães que incluía os livros paradidáticos utilizados nesta ação, além de (i) o por quê da escolha destes, (ii) como o projeto estava interligado com demais ações do município, (iii) como os professores e as professoras usavam este(s) livro(s) em suas aulas, (iv) se os/as estudantes conseguiram desenvolver o propósito do projeto que era estimular a leitura e, por fim, (v) como era a participação da biblioteca da unidade escolar neste contexto. Para concluir, vamos definir se o projeto da Sessão Simultânea de Leitura (SSL) contribui no sentimento de pertencimento da identidade franciscana através dos livros paradidáticos utilizados
Plataforma Educacional Inclusiva para Ensino e Difusão da Língua Gestual Guineense (LGG).
Get PDFCÁ, Valdano. Plataforma Educacional Inclusiva para
Ensino e Difusão da Língua Gestual Guineense (LGG). 2025, 54f. Monografia - Curso de Engenharia De Computação, Instituto De
Engenharias E Desenvolvimento Sustentável, Universidade da
Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará,
2025.O presente trabalho objetiva desenvolver uma plataforma digital inclusiva, "Gesto-Fala"para
o ensino aprendizagem e a promoção da língua gestual guineense (LGG), abrangendo tanto a
comunidade surda quanto a ouvinte. A metodologia inclui o levantamento bibliográfico, com
enfoque na abordagem qualiquantitativa, explorando dados estatísticos e analíticos, combinando
métodos qualitativos e quantitativos na busca de uma compreensão melhor do objeto de estudo.
Aplicou-se também a colheita de dados por meio de questionário semiestruturado a partir da
plataforma Google Forms, para explorar as percepções e experiências dos entrevistados sobre a
plataforma do ensino aprendizagem da língua gestual guineense, "Gesto-Fala". A plataforma
ainda oferece funcionalidades como um dicionário digital, vídeos aulas em LGG e tutorias,
permitindo que os usuários surdos e ouvintes aprendam juntos, valorizando a diversidade
linguística e cultural da Guiné-Bissau. Os resultados obtidos com a implementação da plataforma
"Gesto-Fala"incluem a ampliação do acesso ao ensino da (LGG), maior interação entre surdos e
ouvintes, e o fortalecimento do uso de recursos digitais no contexto educacional inclusivo e a
valorização da diversidade linguística na Guiné-Bissau
Inteligência Artificial & Sustentabilidade: aplicações, impactos e influências no Brasil
Get PDFARAÚJO, Igo Maxwel Pereira. Inteligência Artificial & Sustentabilidade: aplicações, impactos e influências no
Brasil. 2025, 81f.
TCC - Curso de Gestão De Recursos Hídricos, Ambientais e
Energéticos, Instituto de Engenharias e Desenvolvimento
Sustentável, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia
Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Como e quando Inteligência Artificial (IA) e Sustentabilidade se fundiram? A princípio, dado o
caráter conceitual próprio de ambos, esta leitura se coloca como uma jornada multi e
interdisciplinar percorrida ao traçar um paralelo entre a evolução das IA’s e a percepção humana
de ter que progredir sem destruir seu (hoje) único meio habitável. Em segundo lugar, põe-se a
inserção da sociedade brasileira nessa evolução, perante o Plano Brasileiro de Inteligência
Artificial – PBIA –, mais alguns correntes usos desses dispositivos em pesquisas científicas e
aplicações do dia a dia. Dessas perspectivas, para lidar com a temática, recorreu-se a uma
revisão bibliográfica metodologicamente assentada em um tratamento quanti-qualitativo, que
tentou articular prós e contras de cada tópico e subtópico, sob uma visão crítica de dados e fatos.
Para tanto, foi discretizada a noção de Desenvolvimento Sustentável pelo Triple Bottom Line e
os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (17 ODS) da Organização das Nações Unidas
(ONU). Nesse meio tempo, com a finalidade de melhorar a precisão e dar maior celeridade aos
procedimentos, demonstrou-se pragmaticamente como a utilização supervisionada de IA (aqui,
o ChatGPT) se fez útil na elaboração de palavras-chave para a busca de referências adotada.
Finalmente, em concomitância à indicação do estado da arte, aplicações, impactos e influências
das Inteligências Artificiais, no Brasil e no mundo, foram cautelosamente debatidos. Concluiu-
se, dos casos tomados, que essa aplicabilidade, se tratada de forma correta na rotina de
organizações, lares e instituições, tende a estimular ambientes mais competitivos, dinâmicos e
salutares, ainda que restem desafios. Ótica essa também discutida para o Brasil sob as ações do
PBIA aliadas a dados recentes da Writerbuddy.ai, bem como do relatório Ipsos-Google (Our
life with AI) e a inspiração técnica advinda da China, com a sua inovadora IA DeepSeek. Por
fim, vê-se que o ser, decidindo em consciência e cooperação com a máquina, se torna ainda
mais capaz de transformar obstáculos em situações colaborativas e sustentáveis, trazendo a IA
para nos ajudar a pensarmos e agirmos em prol de “Nosso Futuro Comum”
Aprendizagem baseada em jogos e ensino tradicional: um estudo comparativo na aquisição de vocabulário de estudantes da rede pública de Pacoti-CE
Get PDFBARBOSA, Luan Alves. Aprendizagem baseada em jogos e ensino tradicional: um estudo comparativo na aquisição de vocabulário de estudantes da rede pública de Pacoti-CE. 2025, 52f. Monografia - Curso de Língua Inglesa, Instituto de Linguagens e Literaturas, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção-Ceará, 2025.Esta pesquisa objetiva investigar a diferença da aquisição de vocabulário em aulas que incluem
Game Based Learning (GBL) em relação a abordagens mais tradicionais de ensino, mais
especificamente, a Abordagem da Gramática e Tradução (AGT), em estudantes de inglês
como segunda língua (ISL) na rede municipal de ensino de Pacoti-Ce. No cenário de atuação
docente, é imprescindível buscar metodologias e práticas de ensino que chamem a atenção dos
estudantes para interagir com as temáticas abordadas e promovam um processo de
ensino/aprendizagem mais eficiente e relevante ao público alvo. Levando isto consideração,
faz-se importante investigar o impacto que a inclusão dos métodos supracitados apresentam
em diferentes ambientes de aprendizagem, sobretudo nas escolas públicas das zonas rurais de
cidades interioranas, uma vez que o ensino da disciplina é regulamentado para todo o território
nacional tomando como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A fim de
obter os dados necessários para esta pesquisa, foram aplicadas, em duas escolas da zona rural
do município de Pacoti–CE, duas sequências didáticas de quatro semanas que incluíram em
seus planos aulas que utilizavam tanto aspectos da GBL quanto da AGT como estratégias para
aquisição de vocabulário referente a dois tópicos, School Supplies e School Subjects. Nas
sequências didáticas, cada tópico foi trabalhado com metodologias distintas, para que os
conteúdos não fossem estudados com a mesma estratégias em ambas as escolas. As
observações das professoras ministrantes em relação às aulas também foram levadas em
consideração para a análise dos dados coletados. Dentro do cenário investigado, foi perceptível
o quanto o uso ressignificado da abordagem tradicional para tópicos de vocabulário compostos
por palavras que não são cognatas pôde proporcionar ganhos positivos para a aquisição de
vocabulário dos estudantes, enquanto a inclusão dos jogos para fixação dos conteúdos
favoreceu, para além da motivação, o incentivo a aprendizagem cooperativa, fortalecendo as
relações interpessoais entre os estudantes e até mesmo com as professoras