UNIR Revistas Científicas
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Perceptions, values and attitudes towards sustainable development. Detection of educative needs of the university students
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Masculinidad y feminidad: cómo educar en la diferencia
No full textLa coeducación es un sistema educativo que en España se ha propuesto de modo indiscutible en los últimos años. Parece, sin embargo conveniente a la luz de lo ocurrido en otros países, analizar las consecuencias no sólo a nivel de resultados académicos, como frecuentemente se ha hecho, sino también de resultados en el ámbito del desarrollo de la personalidad y más especialmente en los aspectos afectivos. Si esto no se tiene en cuenta puede ocurrir que una opción ideológica sin una base científica suficientemente demostrada se imponga, e impida una opción libre y razonada sobre las diferentes opciones educativas que se plantean en la enseñanza secundaria: educación separada o coeducación.Descriptores: coeducación; mujer; educación afectiva; adolescencia.Descriptores:
adolescencia
coeducació
Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios
No full textEl objetivo de este trabajo es presentar un programa de intervención en metas académicas en estudiantes universitarios. Con este programa se pretende lograr que los participantes reconozcan la importancia de las metas académicas y de las ventajas e inconvenientes que puede tener en las dimensiones afectivo-motivacional, cognitivo y académico.
Los estudiantes toman conciencia de que es posible optar de manera exclusiva por un tipo de metas o, por el contrario, elegir otras opciones más flexibles donde la combinación de metas progresivamente ajustables a las exigencias y demandas contextuales se convierte en una alternativa motivacional.Descriptores: metas académicas, programa de intervención, estudiantes universitarios.Descriptores:
Estudiantes universitario
Results convergence in two designs research-innovation in university teaching through the TIC
No full textEducación de los sentimientos y sexualidad
No full textEn la educación de los sentimientos y la sexualidad, el autor pasa revista a las dificultades naturales que ofrece la complejidad de la afectividad y se plantea la cuestión de si es posible la educación en la afectividad. La contestación es afirmativa, después de considerar la naturaleza de los sentimientos y su evolución en la educación de los hijos.En este ámbito analiza qué estrategias son aconsejables seguir por padres y profesores, de manera que se pueda afirmar a los hijos y alumnos en el desarrollo de su afectividad. Se afronta también qué se entiende por madurez afectiva, una de las cuestiones que ha sido desatendida en el emotivismo actual. Por último, el autor expone la necesaria educación de la sexualidad, por su vinculación con la afectividad, a la vez que esboza los contenidos y principales objetivos que es preciso desarrollar en el, de acuerdo con la edad de los educandos.Descriptores: emotivismo, madurez afectiva, familiaDescriptores:
famili
El profesorado universitario ante la ética profesional docente
No full textEn el contexto de una preocupación creciente en la Unión Europea por la calidad de la educación, y específicamente por la calidad de la educación superior, es necesario analizar las actitudes del profesorado universitario hacia su competencia ética. Este artículo se centra, en primer lugar, en analizar el estado actual de los estudios sobre la ética profesional del profesorado universitario. Se considera que el reto actual y futuro de la educación universitaria consiste en asumir plenamente la formación en valores como principio rector de la acción educativa. Es necesario considerar a las universidades como auténticos centros de ciudadanía e impulsores firmes de actitudes éticamente valiosas. En segundo lugar, se presenta una investigación de campo que tiene como objetivo averiguar qué piensa el profesorado universitario de su función ética: qué entienden por ética profesional docente, qué importancia conceden a la ética profesional docente y si consideran necesario o no un código ético que regule el ejercicio de la profesión docente.Descriptores:
códigos de conducta para el profesorado universitario. códigos de conducta para el profesorado universitario
ética profesional docente
ética y universidad
formación en valores en la universida
La construcción social del currículum: análisis crítico de los aspectos semánticos y epistemológicos
No full textEste artículo analiza críticamente los problemas de orden semántico y epistemológico de la concepción de la construcción social del significado y del conocimiento. Esta posición la comparte la Historia del currículum y que ha ejercido una gran influencia en una gran diversidad de corrientes pedagógicas (principalmente, de orientación crítica y sociológica).
El autor desarrolla el trabajo en tres pasos sucesivos: en primer lugar, expone una síntesis de las posiciones acerca de la construcción social del significado y del conocimiento; en segundo término, analiza críticamente los aspectos semánticos y epistemológicos implicados, y, por último, extrae las consecuencias respecto del problema de la autoridad, tanto para el conocimiento como para la sociedad.Descriptores: Construcción social. Currículum. Significado y conocimiento. Filosofía de la educación. Relativismo epistemológico.Descriptores:
curriculum
filosofía de la educació
La educación intercultural como factor clave de la eficacia contra el racismo
No full textEl racismo es la expresión de una relación de dominación que se manifiesta en el conjunto de las relaciones humanas. Aparece bajo formas diferentes, evoluciona constantemente e, insistiendo en unas variables o en otras, siempre llega a la misma conclusión: la imposibilidad de una convivencia positiva entre personas con culturas diferentes. La educación intercultural que es germen y levadura para la convivencia, defiende unos principios centrales para rechazar el racismo con todo lo que conlleva de discriminación de las personas.Descriptores:
cultura
educación intercultural
multiculturalismo
pluralismo cultural
racism