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A deep learning model of radio wave propagation for precision agriculture and sensor system in greenhouses
No full textThe production of crops in greenhouses will ensure the demand for food for the world’s population in the coming decades. Precision agriculture is an important tool for this purpose, supported among other things, by the technology of wireless sensor networks (WSN) in the monitoring of agronomic parameters. Therefore, prior planning of the deployment of WSN nodes is relevant because their coverage decreases when the radio waves are attenuated by the foliage of the plantation. In that sense, the method proposed in this study applies Deep Learning to develop an empirical model of radio wave attenuation when it crosses vegetation that includes height and distance between the transceivers of the WSN nodes. The model quality is expressed via the parameters cross-validation, R2 of 0.966, while its generalized error is 0.920 verifying the reliability of the empirical model
Prediction based cost estimation technique in agile development
No full textAgile has been invented to improve and overcome the deficiencies of efficient software development. At present, the agile model is used in software development vastly due to its support to both developers and clients resourcefully. Agile methodology increases the interaction between the developer and client to make the software product defect-free. The agile model is getting to be a well-known life cycle model because of its particular features and most owing is to allow changes at any level of the project from the product owner. However, on other hand, this novel feature is a disadvantage of the agile model due to frequent change requests from the client has increased the cost and time. To overcome cost and time estimation issues different cost estimation techniques are being used in agile development but no one is pertinent for accurate estimation. Therefore, this study has proposed a cost estimation technique. The proposed estimation technique is predictions-based and has different categorizations of projects based on user stories complexities and the developer's expertise. We have applied the suggested technique to ongoing projects to find the results and effectiveness. We have used two projects with different sizes and user stories. Both projects have different modules and developers with different expertise. We have used the proposed estimation technique on projects and done a survey session with the teams. This survey session's main objective is to reveal the statistical findings of the proposed solution. We have designed the 12 hypotheses for statistical analysis
Plan para la disminución de la huella de carbono mediante la adopción de prácticas sostenibles para la empresa palermo sociedad portuaria
No full textThe Caribbean port terminals are called to carry out their operations in coordination with the environmental dynamics of the area in which they are located. For Palermo Sociedad Portuaria the factors that contribute to the emission of CO2 have been identified, , after the identification, the collection of emissions information is carried out and the calculation of the Carbon Footprint (HC) for the years 2019 and 2020 continues, These analysis of, in common with the CEO, mitigation strategies that were viable for the port operation were generated, this viability was defined with the follow-up in the implementation of practices such as fuel reduction, waste composting and application of dacite rock powder.The strategies were based on the decrease in fuel consumption that at the end of five periods resulted in a decrease in emissions of 1,629 tonCO2eq; composting will reduce 2 tonCO2eq per year; Along the same lines, the application of shale rock in the selected operating areas decreased by 0.000089 tons of CO2eq in a period of 45 days. It is estimated that with the implementation of the three main measures to one year can be reduced 37 ton tonCO2eq, this value represents 2% of the HC in relation to the base year 2020. The research was based on the current reality of the operation of the port terminal, showing that the practices carried out and the proposals based on the current operational and environmental context of the port sector can be replicated to any other port terminal. To seek in the port sector the integrality of the concept of "green port and smart port".Los terminales portuarios del Caribe están llamados a realizar sus operaciones en coordinación con la dinámica ambiental de la zona en la que están ubicadas para la empresa Palermo Sociedad Portuaria, se han identificado los factores que contribuyen a la emisión de CO2, luego de la identificación se realiza la recolección de la información de las emisiones y sigue el cálculo de la Huella de Carbono (HC) para años 2019 y 2020; con el análisis de estos resultados, en conjunto con la gerencia, se generaron las estrategias de mitigación que fueran viables para la operación portuaria, esta viabilidad se definió con el seguimiento en la implementación de las prácticas como la disminución del combustible, compostaje de los residuos y aplicación en polvo de roca dacita. La disminución del consumo de combustible, que al final de cinco períodos resultó en una disminución de las emisiones de 1,629 tonCO2eq; el compostaje de residuos generados en el terminal podrá disminuir 2 tonCO2, por año; así mismo la aplicación de la roca dacita en las áreas operativas seleccionadas disminuyó 0,000089 tonCO2eq en un período de 45 días. Se estima que con la implementación de las tres medidas principales a un año se puede reducir 37 ton tonCO2eq, este valor representa un 2% de la HC en relación con el año base 2020. La investigación se basó en la realidad actual de la operación del terminal portuario y sus actividades asociadas, desde estrategias de bajo costo, evidenciando que puede ser replicable a cualquier otro terminal portuario, En la búsqueda de la integralidad del concepto de “puerto verde y puerto inteligente”Lista de tablas y figura 10 –
Introducción 11 –
Planteamiento del problema 13 –
Pregunta de Investigación 15 –
Justificación 15 –
Objetivos De La Investigación 18 –
Objetivo General 18 –
Objetivos Específicos 18 –
Marco Teórico de la Huella de Carbono 19 –
Calentamiento global 19 –
Cambio climático 20 –
Efecto invernadero 21 –
Gases efecto invernadero 21 –
Dióxido de Carbono 22 –
Fuentes naturales de CO2 23 –
Fuentes antropogénicas de CO2 24 –
Huella de Carbono 25 –
Métodos para Cálculo de la Huella de Carbono 26 –
Estrategias para la disminución de la Huella de Carbono 30 –
Diseño Metodológico 44 –
Metodología para la Cuantificación de Emisiones 49 –
Cálculo de la Huella De Carbono, Año Base - 2019 54 –
Alcances y Exclusiones 54 –
Alcances 55 –
Alcance 1: Emisiones Directas 55 –
Alcance 2: Emisiones Indirectas de GEI 56 –
Alcance 3: Otras Emisiones Indirectas de GEI 56 –
Exclusiones 57 –
Cálculo de la Huella de Carbono, Primer Año de Seguimiento: Año 2020 57 –
Alcances y Exclusiones 57 –
Metodología reducción de consumo de combustible 59 –
Metodología de Compostaje de Materiales 60 –
Metodología aplicación de polvo de roca 61 –
Resultados 66 –
Inventario De GEI y Cálculo De Emisiones Año Base -2020 66 –
Cuantificación de las Emisiones Consolidadas 66 –
Cuantificación de las Emisiones por Alcances 66 –
Inventario de GEI y Cálculo de Emisiones Año 2020 68 –
Cuantificación de las Emisiones Consolidadas 68 –
Validación del Cálculo de la Huella de Carbono 71 –
Detalle de las Emisiones GEI (CO2, CH4, N2O, Hfcs, Pfcs, SF6) de los factores de emisión 2019 74 Emisiones GEI (CO2, CH4, N2O, Hfcs, Pfcs, SF6) de los factores de emisión 2020 – Alcance I 75 –
Factores de Emisión Utilizados para el Cálculo de las Emisiones y sus Fuentes 77 –
Practicas Sostenibles Implementas en Palermo Sociedad Portuaria 80 –
Implementación de Tecnología de reducción de consumo de combustible en equipos de la operación Portuaria 80 –
Compostaje de Material generado de las operaciones 82 –
Investigación experimental basada en la aplicación del polvo de roca dacita 89 –
Certificación Ecoport 101 –
Discusiones de los Resultados 102 –
Inventario de GEI y Cálculo de Emisiones Año Base -2019 102 –
Practicas Sostenibles Implementas en Palermo Sociedad Portuaria 105 –
Implementación de Tecnología de reducción de consumo de combustible en equipos de la operación Portuaria 105 –
Compostaje de Material generado de las operaciones 105 –
Investigación experimental basada en la aplicación del polvo de roca dacita 107 –
Conclusiones 110 –
Referencias 112 --Magíster en Desarrollo SostenibleMaestrí
On Apostol-type Hermite degenerated polynomials
No full textThis article presents a generalization of new classes of degenerated Apostol–Bernoulli, Apostol–Euler, and Apostol–Genocchi Hermite polynomials of level m. We establish some algebraic and differential properties for generalizations of new classes of degenerated Apostol–Bernoulli polynomials. These results are shown using generating function methods for Apostol–Euler and Apostol–Genocchi Hermite polynomials of level m
Euterpe oleracea-based biochar for clonazepam adsorption: synthesis, characterization, adsorption properties, and toxicity assays
No full textThe consumption of açaí fruit (Euterpe oleracea) has largely increased worldwide, resulting in a significant increase in the demand for its pulp. As a result, the small producing communities end up with large amounts of açaí endocarp residues, creating local environmental pollution problems. Therefore, chemical and physical routes were investigated for producing açaí endocarp adsorbents to propose a locally viable solution for this problem. The adsorption properties of the produced biochars were tested for clonazepam (CZM) removal, and the toxicity of the final solutions was evaluated. The results revealed that the chemical route generated biochar with about twice the surface area and pore volume (762 m2 g−1 and 0.098 cm3 g−1) than the physical route (498 m2 g−1 and 0.048 cm3 g−1). Furthermore, the Sips isotherm better described the CZM adsorption equilibrium for both biochars, with qs values of 26.94 and 61.86 mg g−1 for the physical- and chemical-activated adsorbents. Moreover, recycling studies were performed, and the chemical-activated biochar was stable for up to three cycles, reaching removal rates superior to 80%. Besides, the final toxicity decreased after the adsorptive treatment. Therefore, chemical activation can be used as a simple and effective method for producing stable and compelling adsorbents as an elegant way of adding value to the residues from açaí production, helping solve local environmental problems
Assessment and management of coastal erosion in the marine protected area of the Rosario Island archipelago (Colombian Caribbean)
No full textBy utilizing historical satellite image databases, it was possible to assess the rates of coastal retreat in the Grande, Rosario, and Tesoro Islands from 2010 to 2021, due to the influence of climatic variables. It was discovered that the three islands have lost 0.4%, 1.6%, and 9.3% of their landmass, respectively. The notable increase in sea level rise, which has risen 6.2 mm/year since 2010, has emerged as the primary driving factor in the magnitude of erosion by altering the wave transformation patterns in shallow waters. This enables the wave trains to maintain more energy and intensify their height in surf zones, particularly during the dry season, where the wave height has increased by 12%. At the same time, the intensity of longitudinal currents has increased due to the new wave dynamics, leading to changes in the coastlines. Areas characterized by a coastal geomorphology of terraces and beaches, such as Tesoro Island, were found to be the most affected, unlike the cliffs of Grande and Rosario Islands. The study also revealed a lack of policies and concrete actions aimed at mitigating erosion in the coral islands of the Colombian Caribbean. Thus, a set of guidelines is proposed as a starting point to address this issue
La Pensión de invalidez cuando concurren simultáneamente patologías de origen común y de origen laboral
No full textThe main objective of this research is to deal with the issue of pensions in Colombia, since it is a mutual responsibility between the pensioner and the State, since the information in many cases is transversal, incomplete and a bit diffuse, which creates confusion. in this life decision. There are challenges that are based on dissemination and knowledge, that is, there must be more information at the national level and provide better knowledge based on the current needs of those who are unable to perform certain tasks, given their physical capacity, however, This information assumed by the State must be directed for this dissemination and promote this knowledge to the entire Colombian population.
The Human and Fundamental Right of Social Security in Pension matters, taking as a scope of temporary application the period between the years 2011 to 2013; To verify the above, the Analytical-Deductive Method will be used, since theoretical foundations and the dominant criteria were sought in respect of the problem of the legal nature of the universal and fundamental right to Social Security in pension matters within the administration of constitutional justice, specifically in the disability pension; It is also of a descriptive-explanatory nature, because it seeks to identify
whether or not the Law in question is being violated, finding the causes through the analysis that has been carried out during the Social Security investigation within the pension framework, which were obtained from the Labor Courts of the Circuit of the City of Cartagena, Judgments of the Constitutional Court, books, research articles, among others.
The results obtained in the course of this investigation allow us to conclude that the problem due to the lack of information has sought to interpret this need in a clear, objective way and that within the norm the importance of the pension can be made to understand, since This is relegated to only one, in most cases, since the same entities have not been informed about the pension system such as Colpensiones or the RAIS individual savings scheme with solidarity.El objetivo principal de esta investigación es tratar el tema de las pensiones en Colombia, ya que, es una responsabilidad mutua entre el pensionado y el Estado, pues la información en muchos casos es transversal, poco completa y un poco difusa que hace crear la confusión en esta decisión de vida. Existen retos que se fundamentan en la difusión y el conocimiento, es decir, debe existir una mayor información a nivel nacional y dar un mejor conocimiento partiendo de las necesidades actuales de quienes son incapaces para realizar ciertas labores, dado su capacidad física, sin embargo, se debe dirigir esa información asumida por el Estado para esa difusión y fomentar ese conocimiento a toda la población colombiana.
El Derecho Humano y Fundamental de la Seguridad Social en materia Pensional, tomando como un ámbito de aplicación temporal al periodo comprendido entre los años 2011 a 2013; para constatar lo anterior, se hará uso del Método Analítico- deductivo, ya que se buscaron fundamentos teóricos y los criterios dominantes al respeto de la problemática de la naturaleza jurídica del derecho universal y fundamental a la Seguridad Social en materia pensional dentro de la administración de justicia constitucional, específicamente en la pensión de invalidez; Igualmente es de carácter descriptivo –explicativo, porque se busca identificar si se está vulnerado o no el Derecho en mención hallando las causas a través del análisis que se han realizado durante la investigación de Seguridad Social dentro del marco pensional, los cuales se obtuvieron de los Juzgados Laborales del Circuito de la Ciudad de Cartagena, Sentencias de la Corte Constitucional, libros, artículos de investigación, entre otros.
Los resultados obtenidos en el transcurso de esta investigación permiten concluir que la problemática por la falta de información, se ha buscado interpretar esa necesidad de manera clara, objetiva y que dentro de la norma se pueda hacer entender la importancia de la pensión, toda vez que esta, esta relegada a tan solo, en la mayoría de los casos, dado que por las misma entidades no se les ha informado sobre el sistema pensional como lo es Colpensiones o el régimen de ahorro individual con solidaridad RAIS.Introducción 8--
Planteamiento del Problema 10--
Formulación del Problema 13--
Objetivos 14--
Objetivo General 14--
Objetivos Específico 14--
Justificación 14--
Delimitación 16--
Espacial 16--
Temporal 16--
Delimitación Científica 17--
Línea de Investigación 17--
Sublinea 17--
Principio de la Seguridad Social 17--
Marco Legal 35-- Marco Teórico 42--
Seguridad Social, Principios Básicos .43--
Seguridad Social en Colombia 47--
Figuras Pensionales en Colombia 53--
Pensión de Origen Común 55--
Laboral: Profesional vs Laboral 57--
Pensiones de Orígenes Compartidos 60--
Pensión por Vejez, Invalidez y Sobreviviente 61--
Análisis y Discusión de Resultado 63--
Conclusiones 64--
Recomendaciones 73--
Referencias 76--Abogado(a)Pregrad
Metodología flipped classroom para el fortalecimiento de las competencias comunicativas
No full textEn el presente trabajo de investigación se propone diseñar una propuesta de mediación didáctica fundamentada en la metodología flipped classroom que fortalezca las competencias comunicativas; este modelo educativo propicia la educación personalizada, la autonomía del aprendizaje y fomenta el aprender a aprender. La temática se direcciona hacia las siguientes dos categorías: el fortalecimiento de competencias comunicativas y la mediación didáctica de la metodología flipped classroom. La primera categoría se aborda desde las dimensiones comunicativa, cognitiva y socioafectiva, y la segunda, desde la mediación didáctica, el currículo y el aula invertida. Teóricamente la investigación se fundamenta bajo los postulados de la teoría, teoría de la gramática generativa transformacional de Chomsky (1957), el enfoque comunicativo de competencias de Hymes (1972), competencia comunicativa de Canale y Swain (1980), el enfoque sociocultural de Vygotsky (1920), la teoría de la experiencia de aprendizaje mediado de Feuerstein (1954), la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1946), el aula invertida (Flipped Classroom) de Bergmann y Sams,(2012) y la teoría conectivista de Siemens (2004). El sistema metodológico se fundamenta en un enfoque epistemológico racionalista bajo un paradigma deductivo y presenta un enfoque mixto que aborda una mirada introspectiva, empírica y propositiva de la investigación.In this research work, it is proposed to design a didactic mediation proposal based on the flipped classroom methodology that strengthens communicative competencies; This educational model promotes personalized education, the autonomy of learning and encourages learning to learn. The theme is directed towards the following two categories: the strengthening of communicative competencies and the didactic mediation of the flipped classroom methodology. The first category is addressed from the communicative, cognitive and socio-affective dimensions, and the second, from didactic mediation, the curriculum and the flipped classroom. Theoretically, the research is based on the postulates of the theory, theory of transformational generative grammar of Chomsky (1957), the communicative competence approach of Hymes (1972), communicative competence of Canale and Swain (1980), the sociocultural approach of Vygotsky. (1920), the theory of the mediated learning experience of Feuerstein (1954), the theory of meaningful learning of Ausubel (1946), the flipped classroom (Flipped Classroom) of Bergmann and Sams, (2012) and the connectivist theory of Siemens (2004). The methodological system is based on a rationalist epistemological approach under a deductive paradigm and presents a mixed approach that addresses an introspective, empirical and propositional view of the research.Lista de tablas 13 -- Introducción 19 -- Capítulo I 22 -- Situación objeto de estudio 22 -- Planteamiento del problema 22 -- Interrogantes orientadores 29 -- Interrogante general 29 -- Interrogantes específicos 29 -- Objetivos 30 -- Objetivo General 30 -- Objetivos específicos 30 -- Justificación 32 -- Delimitación de la investigación 34 -- Delimitación demográfica- espacial 34 -- Delimitación Temporal 35 -- Delimitación teórica 35 -- Capitulo II 37 -- Sistema teórico referencial 37 -- Estado del Arte 37 -- Categoría Competencia comunicativa 38 -- Categoría Mediación didáctica de la metodología Flipped Classroom 50 -- Fundamentación teórica de la investigación 63 -- Aproximación teórica a la categoría de competencia comunicativa 63 -- Abordaje teórico de la categoría mediación didáctica de la metodología flipped classroom 69 -- Referente legal 74 -- Constitución Política de Colombia 74 -- Ley General de Educación 115 de 1994. 75 -- Ministerio de Educación Nacional 76 -- Ley 1978 de 2019. 77 -- Ley 1341 de 2009 78 -- Matriz de relaciones Teóricas 79 -- Operacionalización de Variables 89 -- Capítulo III 93 -- Sistema metodológico 93 -- Referentes epistemológicos de la investigación 93 -- Paradigma de investigación 94 -- Método de investigación 95 -- Diseño sistémico de la investigación 96 -- Ruta metodológica 97 -- Fase I: de naturaleza teórica 97 -- Fase II: Empírica o de campo 98 -- Fase III: Naturaleza Propositiva 100 -- Capitulo IV 102 -- Presentación, análisis y discusión de los resultados 102 -- Análisis cualitativo del cuestionario aplicado a estudiantes 102 -- Instrumento de estudiantes 104 -- Confiabilidad para el instrumento aplicado a estudiantes: Cuestionario Escala de Likert 105 -- Análisis Factorial Exploratorio - Cuestionario estudiantes 107 -- Análisis cualitativo del cuestionario aplicado a docentes 141 -- Instrumento de docentes 144 -- Confiabilidad para el instrumento aplicado a docentes: Coeficiente Alpha de Cronbach 145 -- Análisis Factorial Exploratorio cuestionario docentes 146 -- Análisis documental del horizonte institucional del PEI 171 -- Análisis documental del enfoque y modelo pedagógico del PEI 178 -- Análisis documental de Prácticas pedagógicas del PEI 184 -- Análisis documental de uso articulado de los recursos del aprendizaje del PEI 190 -- Análisis documental de Evaluación en el aula del PEI 196 -- Triangulación concomitante 202 -- Capítulo V 208 -- Propuesta: Ruta comunicativa en flipped classroom basada en el modelo design thinking 208 -- Fundamentación filosófica de la propuesta 210 -- Misión 211 -- Visión 211 -- Principios orientadores 212 -- Valores 214 -- Objetivos de la ruta comunicativa en el enfoque de flipped classroom 217 -- Objetivo general de la ruta 217 -- Objetivos específicos de la ruta 217 -- Justificación de la ruta comunicativa en el enfoque de flipped classroom 217 -- Perfiles de los actores de la ruta comunicativa en flipped classroom 218 -- Perfil del estudiante 218 -- Perfil del docente 219 -- Perfil del padre de familia 220 -- Actores que participan en la implementación de la ruta 221 -- Referente teórico de la ruta comunicativa en flipped classroom 221 -- Referente normativo de la ruta comunicativa en el enfoque de flipped classroom 223 -- Referente metodológico del plan operativo 225 -- Fases de la metodología Design Thinking 227 -- I Fase: Empatizar 227 -- II Fase: Definir 228 -- III Fase: Idear 229 -- IV Fase: Prototipar: Diseño de la propuesta 230 -- V Fase: Evaluar 240 -- Lineamientos operativos para la concreción de la cartilla de la ruta de las competencias comunicativas en el enfoque flipped classroom 242 -- Directivos docentes 242 -- Docentes 243 -- Estudiantes 244 -- Conclusiones 245 -- Referencias 248Magíster en Educación – Modalidad VirtualPregrad
Selective adsorption of gadolinium from real leachate using a natural bentonite clay
No full textThis article investigated the recovery of Gd3+ from real leachate of phosphogypsum (PG) using natural bentonite clay. Firstly, a detailed adsorption study was performed using synthetic Gd3+ solutions. Then, it was investigated the clay performance in the real PG leachate. The characterization results indicate classical bentonite characteristics, such as rugosity and an SBET 91.3 m² g−1, with meso (Dp =3.82 nm) and macroporous (Dp =52.6 nm). In addition, it was identified that the major functional groups are hydroxyl and silicate, with the presence of organic matter. The initial pH solution effect indicates that the optimum removal of Gd3+ is at pH (6), attributing to the pHpzc being at 5.75 and the negatively charged surface above the pHpzc. The Avrami fractional order model was the most suitable for describing the experimental kinetic data. The Langmuir was the proper model for describing the adsorption isotherms, indicating that the Gd3+ forms a monolayer at the surface of the bentonite. The maximum adsorption capacity at pH 6.0 was 121.5 mg g−1. The thermodynamic parameters indicate that the adsorption is spontaneous, with a standard enthalpy change of − 92.30 kJ mol−1, indicating an ionic exchange, where the Gd3+ tends to be organized at the surface, according to the standard entropy change of − 206.0 J K−1 mol−1. The fixed bed adsorption test showed that Gd3+ could be adsorbed for up to 200 min without regeneration. Regeneration results show that the citric acid is more efficient in desorbing the Gd3+ from the bentonite, reaching up to 8 cycles without efficiency loss. Finally, the bentonite clay could selectively recover Gd3+ from the real PG leachate
Guías de laboratorio de sensopercepción y atención
No full textEl compendio de guías de laboratorio de sensopercepción y atención enfocadas a la psicología, incluyen prácticas que les permiten a los estudiantes fortalecer habilidades al aplicar conceptos de la asignatura en un ambiente de laboratorio. Esta guía articula experiencias fundamentales que incluyen normativa de seguridad aplicable, recursos a utilizar, procedimientos, cálculos y un cuestionario de análisis. Con ello, los estudiantes podrán consolidar los conocimientos teórico-prácticos al aplicar conceptos de las temáticas de la asignatura sensopercepción y atención.Análisis del Procesamiento Perceptivo 3 -- 1. Introducción 4 -- 2. Conceptos Básicos 4 -- 3. Elemento de Competencia 5 -- 4. Logro 5 -- 5. Escenario de Aprendizaje 6 -- 6. Método de Implementación de la Práctica 7 Recursos 7 Procedimiento 7 Resultado de la Práctica 7 -- 7. Bibliografía 8 -- Estudio del Procesamiento Atencional 9 -- 1. Introducción 10 -- 2. Conceptos Básicos 10 -- 3. Elemento de Competencia 11 -- 4. Logro 11 -- 5. Escenario de Aprendizaje 11 -- 6. Método de Implementación de la Práctica 12 Recursos 12 Procedimiento 12 Resultado de la Práctica 13 -- 7. Bibliografía 1