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Amenable mortality in children under 5: an indicator for identifying inequalities in healthcare delivery: a review
No full textUniversal health coverage has been proposed as a strategy to improve health in low- and middle-income countries, but this depends on a good provision of health services. Under-5 mortality (U5M) reflects the quality of health services, and its reduction has been a milestone in modern society, reducing global mortality rates by more than two-thirds between 1990 and 2020. However, despite these impressive achievements, they are still insufficient, and most deaths in children under 5 can be prevented with the provision of timely and high-quality health services. The aim of this paper is to conduct a literature review on amenable (treatable) mortality in children under 5. This indicator is based on the concept that deaths from certain causes should not occur in the presence of timely and effective medical care. A systematic and exhaustive review of available literature on amenable mortality in children under 5 was conducted using MEDLINE/PubMed, Cochrane CENTRAL, OVID medline, Scielo, Epistemonikos, ScienceDirect, and Google Scholar in both English and Spanish. Both primary sources, such as scientific articles, and secondary sources, such as bibliographic indices, websites, and databases, were used. Results: The main cause of amenable mortality in children under 5 was respiratory disease, and the highest proportion of deaths occurred in the perinatal period. Approximately 65% of avoidable deaths in children under 5 were due to amenable mortality, that is, due to insufficient quality in the provision of health services. Most deaths in all countries and around the world are preventable, primarily through effective and timely access to healthcare (amenable mortality) and the management of public health programs focused on mothers and children (preventable mortality)
Factores Endógenos del Menor Delincuente
No full textLos factores endógenos implican características intrínsecas al individuo, como lo es el ámbito biológico y psicológico; en cuanto a los exógenos, se refieren a aquellos que se aprecien de forma extrínseca al ser humano, como lo es el ámbito social. Todos estos factores pueden llegar a tener injerencia en el individuo a fin de influir en la comisión de conductas antisociales
Automatic railway signaling generation for railways systems described on railway markup language (railML)
No full textAutomatic railway signalling generation from a railway layout helps reduce human errors while considerably speeding up the process of signalling placement. In that regard, we designed an automated process that we named Railway Network Analyzer (RNA). This article will present that process, stating what an RNA implementation must observe to generate signalling from a railway layout stored in railML, a European open-standard used for railway infrastructure data exchange. The RNA analyses the layout's static characteristics and gives essential information for further dynamic analysis. We will also introduce our RNA implementation in Python and comment on the obtained results of automatically processing canonical test layouts. Finally, railway practitioners conducted an analysis of an actual railway station using RNA, which confirmed the usability and robustness of our approach
Transformando el monitoreo de aguas: modelo de negocio Ecodrone con validación de prototipo
No full textSe plantea la implementación de un servicio de monitoreo aéreo con drones dotados de instrumentos para la recogida sistemática y eventual de muestras hídricas, datos térmicos y fotogramétricos sobre los recursos naturales de las áreas costeras y ribereñas en los departamentos del Atlántico y Magdalena, las cuales permitirán la realización de estudios de impacto ambiental debido al cambio climático o a la incidencia de fenómenos naturales o antrópicos tales como incendios, huracanes, inundaciones, vertido de desechos, tala de manglares, etc. Dicho servicio permitirá la disposición de datos actualizados y precisos para detectar problemas, realizar análisis, proyecciones, planificar acciones y facilitar el control de activos ambientales, la toma de decisiones a empresas privadas, concesionarios portuarios, viales y turísticos, así como ONG’s, agencias internacionales e instituciones gubernamentales competentes para atender las problemáticas planteadas, posibilitando, además, generar alertas tempranas a la población vulnerable e información de interés para el público en general.This project proposes the implementation of an aerial monitoring service using drones equipped with instruments for the systematic and occasional collection of water samples, thermal data, and photogrammetric images of the natural resources in coastal and riverside areas of the Atlántico and Magdalena departments. These capabilities will enable environmental impact studies due to climate change or the occurrence of natural or anthropogenic phenomena such as fires, hurricanes, floods, waste dumping, mangrove deforestation, etc. The service will provide up-to-date and accurate data to detect issues, conduct analyses and projections, plan actions, and facilitate the management of environmental assets. It will also support decision-making processes for private companies, port, road, and tourism concessionaires, NGOs, international agencies, and governmental institutions responsible for addressing the identified issues. Additionally, it will allow the generation of early warnings for vulnerable populations and provide valuable information for the general public.Lista de tablas y Figuras 7 -- Planteamiento del Problema 9 -- Justificación 15 -- Antecedentes 17 -- MaxDrone S AS Pionera en Drones de Operaciones SAR 22 -- Objetivos 24 -- Objetivo General 24 -- Objetivos Específicos 24 -- Método 25 -- Ejecución 32 -- Desarrollo de ECODRONE por la Empresa MAXDRONE SAS 32 -- Primera Fase Empatía 35 -- Segunda Fase Definir 55 -- Tercera Fase Ideación 57 -- Cuarta fase Prototipar 65 -- Quinta fase Evaluación 68 -- Discusión 76 -- Recomendaciones 79 -- Otras líneas de Negocio Ecodrone 79 -- Aplicación Móvil APP 79 -- Servicio especializado en la recolección de muestras de agua para análisis biológicos 81 -- Cursos y capacitación 83 -- Venta de Repuestos 85 -- Estrategias de Ventas del Drone Ecodrone Business to Business - B2B 87 -- Conclusiones 92 -- Referencias 94Magíster en AdministraciónMaestrí
Los modelos anatómicos como estrategia didáctica para fortalecer la competencia de indagación en ciencias naturales
No full textThe objective of this research, with a quantitative approach and quasi-experimental design, is to strengthen inquiry skills through anatomical models as a didactic strategy for the teaching of natural sciences in students of Madre Marcelina school, in the municipality of Soledad, Atlántico. In which we worked with 73 students of both sexes of the 5th grade, being 36 experimental group and 37 control group whose age ranged from 10 to 12 years old. For the collection of information, an instrument was used, which measures knowledge in natural sciences in terms of inquiry competence, which was endorsed by experts and adapted to the context. The results showed satisfactory data that allowed to observe and carry out the implementation of the anatomical models in this institution, facilitating the teaching and learning processes in the students.El objetivo de la presente investigación, de enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimeta es fortalecer las competencias de indagación a través de los modelos anatómicos como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes del colegio Madre Marcelina, del municipio de Soledad/ Atlántico. En el cual se trabajó con 73 estudiantes de ambos sexos del grado 5°, siendo 36 grupo experimental y 37 grupo control cuya edad oscila entre 10 a 12 años. Para la recolección de la información se empleó un instrumento el cual mide los conocimientos en ciencias naturales a en cuanto a la competencia indagación, el cual fue avalado por expertos y adecuado al contexto. Con relación a los resultados, arrojaron datos satisfactorios que permitieron observar y llevar a cabo la implementación de los modelos anatómicos en dicha institución, facilitando los procesos de enseñanza y aprendizaje en los educandosLista de tablas 6-- Lista de figuras 7 -- Objetivo 17 – Justificación 18-- Delimitaciones 21-- Estado del arte 23-- Marco teórico 33-- Marco conceptual 37-- Marco Legal 43-- Operacionalización de las variables y/o categorías 50-- Diseño metodológico 53 -- Instrumentos 55-- Muestra y población 56-- validación y confiabilidad 60-- Análisis de los resultados 61-- Recomendaciones 71-- Conclusión 72-- Referencias 73licenciado(a) en Educación Básica PrimariaPregrad
Gender based differences in psychological, nutritional, physical activity, and oral health factors associated with stress in teachers
No full textThe aim of this study was to analyze gender differences in stress-related factors among active teachers. A cross-sectional study was conducted to examine gender disparities in psychological, nutritional, physical activity, and oral health factors and how these habits correlate with stress and burnout in their work environment. The sample comprised 1037 teachers from Spain, Colombia, and Chile, consisting of 40.1% men and 59.9% women, with an average age of 41 years and teaching experience of 11.8 ± 9.2 and 12.2 ± 8.7 years, respectively. They were evaluated using a compilation of questionnaires with the objective of analyzing gender differences in habits that are associated with stress levels in teachers. The findings revealed that men had significantly higher levels of depersonalization and personal accomplishment, whereas women exhibited higher levels of perceived stress and conscientiousness. Regarding nutritional habits, results were more positive for women, and men exhibited healthier functional habits by engaging in more weekly sports. Regarding oral health habits, women had better oral hygiene practices, brushing their teeth more frequently. However, women showed a higher tendency to smoke than their male counterparts. We conclude that there are notable gender differences that can provide insights for developing strategies to enhance the overall well-being of teachers
Fault indicators allocation to maximize the performance of a fault locator based on artificial intelligence
No full textFault location (FL) is one of the main challenges in Advanced Distribution Automation (ADA) of Active Distribution Networks (ADN). One of the commonly used strategies by utilities to deal with this challenge is the use of Fault Indicators (FIs), which indicate to the operator the path taken by the fault current. However, a good performance of this scheme depends on the number of installed devices, a high number of them could cause a high cost for the utility investment planning. In this context, this paper presents an artificial intelligence-based fault location strategy that determines the number and location of FI into ADN to maximize performance in fault section estimation. To achieve this objective, the ADN is divided into sections, and the FL problem is modeled as a classification problem to train an Artificial Neural Network (ANN). To determine the number of FIs to be installed and their location, the strategy uses the three-phase current magnitudes measured by the FI as features for an ANN model. Also, the strategy uses a feature selection and tuning scheme based on a multiverse optimization algorithm (MOA) to identify the features that maximize the accuracy of the ANN model. The strategy was validated on the IEEE123-node test feeder. The results showed accuracy close to 99.4 % with a reduction of 40 % of the number of FIs when compared with other method. The strategy shows its simplicity and promising prospects to apply it in the utility's investment planning
Mediación didáctica de la comprensión lectora para la resolución de problemas matemáticos
No full textMathematical problems are integrated into the training process with the aim of ensuring that students acquire the necessary skills to address everyday situations that require mathematical approaches; reading comprehension being essential in this process. This research shows the relevance of reading comprehension in the development of mathematical skills that allow the resolution of mathematical problems, where the general objective of the study is to design a didactic proposal that, based on reading comprehension strategies, contributes to the development of skills for resolution. of mathematical problems. The research was developed at the Golda Meir District Educational Institution in the city of Barranquilla, Colombia, with third year primary school students, taking as references various studies, theories and research at an international, national and local level. The methodological component was located within the Deductive Rationalist approach framed in the mixed paradigm of qualitative nature and documentary, field, propositional design, in a population of 70 students and four teachers in the area of Spanish Language and Mathematics. The main results show that students present weaknesses in reading comprehension, specifically in the development of skills that allow giving meaning to the text, a certain situation or symbol from its cognitive representation, which are necessary for solving mathematical problems. For this reason, a proposal is generated aimed at strengthening the teaching processes by promoting the understanding and resolution of problem situations through the didactic strategy “If you understand, you solve”, supported by reading comprehension strategies.Los problemas matemáticos se integran al proceso de formación con el objetivo de lograr que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para abordar situaciones cotidianas que precisan de planteamientos matemáticos; siendo la comprensión lectora indispensable en este proceso. Esta investigación muestra la relevancia de la comprensión de lectura en el desarrollo de habilidades matemáticas que permiten la resolución de problemas matemáticos, donde el objetivo general del estudio es diseñar una propuesta didáctica que fundamentada en estrategias de comprensión lectora contribuya al desarrollo de competencias para la resolución de problemas matemáticos. La investigación se desarrolló en la Institución Educativa Distrital Golda Meir de la ciudad de Barranquilla, Colombia, con los estudiantes de tercero de la básica primaria, tomando como referentes diversos estudios, teorías e investigaciones a nivel internacional, nacional y local. El componente metodológico se ubicó dentro del enfoque Racionalista Deductivo enmarcado en el paradigma mixto de naturaleza cualicuantitativa y diseño documental, de campo, propositivo, en una población de 70 estudiantes y cuatro docentes del área de Lengua Castellana y Matemáticas. Los principales resultados evidencian que los estudiantes presentan debilidades en comprensión lectora, específicamente en el desarrollo de competencias que permite otorgar significado al texto, a determinada situación o símbolo desde su representación cognitiva, las cuales son necesarias para la resolución de problemas matemáticos. Por ello se genera una propuesta orientada a fortalecer los procesos de enseñanza favoreciendo la comprensión y resolución de situaciones problema a través de la estrategia didáctica “Si comprendes, resuelves”, apoyada en estrategias de comprensión lectora.Contenido Lista de tablas 13 -- Lista de figuras 14 Capítulo I. -- Planteamiento del problema 18 -- Descripción del problema 18 -- Formulación del problema 22 -- Preguntas asociadas (Sistematización del problema 22 –Objetivos 25 -- Objetivo general 25 -- Objetivos específicos 25 -- Justificación 26 –Delimitación 27 --Delimitación físico - geográfico – organizacional 27 -- Delimitación temática 28 --Delimitación temporal 28 -- Capítulo II. Marco Teórico – Conceptual 31 -- Estado del arte 31 -- Antecedentes internacionales 31 -- Antecedentes nacionales 44 --Antecedentes locales 48 -- Fundamentación teórica 54 -- Sistema educativo y políticas educativas en Colombia 54 -- Referentes de calidad para las áreas fundamentales 55 -- La comprensión lectora como fundamento para la resolución de problemas matemáticos ..56 Concepción de la lectura 57 -- Concepción de la comprensión lectora 58 -- Procesos cognitivos que intervienen en la lectura 59 --Procesos perceptivos 59 -- Procesos léxicos 59 -- Procesos sintácticos 59 -- Procesos semánticos 59 -- La comprensión lectora desde un modelo interactivo 60 --Aprendizaje significativo - David Ausubel 61 -- Aprendizaje socio - cultural de Vygotsky 61 -- Factores condicionantes para el desarrollo de la comprensión lectora 63 --Factores contextuales 63 -- Factores del lector que intervienen en el proceso de lectura 64 -- Niveles de comprensión lectora 65 -- Nivel literal 66 -- Nivel inferencial 67 -- Nivel crítico 67 -- Estrategias didácticas transformadoras de la práctica pedagógica 68 -- Concepción de didáctica 68 -- Estrategias didácticas 68 -- Estrategias de enseñanza de la comprensión lectora 69 -- Antes de la lectura. 70 -- Durante la lectura 70 -- Después de la lectura 71 -- Estrategias metacognitivas: Pensamiento Estratégico 71 -- La comprensión lectora y su vínculo con las matemáticas 72 --Didáctica de las matemáticas 72 -- Las matemáticas como lenguaje 73 -- Las estrategias de lectura en matemáticas 74 -- La resolución de problemas en el quehacer matemático 75 -- La comprensión lectora potencializadora de la resolución de problemas matemáticos 75 -- La noción del problema matemático 76 --Compresión lectora en los enunciados matemáticos¿ 77 -- Modelo de George Polya - Resolución de problemas matemáticos 78 -- Estrategias de comprensión lectora y su articulación en resolución de problemas matemáticos 81 -- Marco legal 84 -- Capitulo III: Marco metodológico 97 -- Paradigma de investigación 97 -- Método de la investigación 98 -- Diseño de la investigación 98 -- Diseño documental nivel descriptivo – explicativo y de análisis 99 -- Diseño de campo: nivel descriptivo explicativo 100 -- Componente propositivo 101 -- Metodología de la propuesta 101 --Población y muestra 102 -- Población A 103 -- Población B 103 -- Técnicas e instrumentos de recolección de la información 104 -- Técnica para la recolección de información cualitativa 104 --Técnica para la recolección de información cuantitativa 105 -- Técnicas para determinar la validez y confiabilidad de los instrumentos 107 -- Técnicas para el procesamiento y análisis e la información 109 -- Capítulo 4. Procesamiento y análisis de resultados 112 -- Análisis e interpretación del análisis de contenido PEI 112 -- Análisis e interpretación del análisis de contenido planes de áreas 139 -- Resultados del instrumento entrevista aplicado a docentes 169 -- Resultados de la aplicación del cuestionario a estudiantes 200 -- Resultado prueba objetiva de caracterización de comprensión lectora 3º 220 -- Resultado prueba objetiva de resolución de problemas matemáticos 222 -- Visión integrada del análisis cuantitativo y cualitativo 226 -- Capítulo V. Propuesta 233 -- Propósito general 233 -- Propósitos específicos ¿ 233 -- Justificación 234 -- Descripción de la propuesta¿ 234 -- Plan de acción 239 -- Validación de la propuesta: “Si comprendes, resuelves” 252 –Conclusiones¿ 254 -- Recomendaciones 256 -- Referencias 257 --Magíster en EducaciónMaestrí
Desplazamiento por factores ambientales, la urgencia de una nueva normativa
No full textColombia tiene una población de más de 8.4 millones de personas desplazadas por el conflicto armado, inscritas en el Registro Único de Víctimas con corte a febrero de 2023. Empero, además del conflicto, factores asociados a desastres naturales atribuibles al cambio climático obligan a muchas personas a abandonar forzadamente sus hogares. En efecto, este tipo de desplazamiento es un fenómeno no reconocido en la legislación colombiana. La Sentencia T-123 de 2024 de la Corte Constitucional marca un hito, al reconocer la necesidad de emitir una legislación sobre el desplazamiento ambiental
Diseño y desarrollo aplicativo de gestión integral Modulo de solicitudes administrativas
No full textEn un entorno donde la tecnología se ha vuelto indispensable, surge la necesidad de integrar herramientas que permitan agilizar, centralizar y mejorar la eficiencia de los procedimientos internos. Este proyecto, denominado "AGIL", busca resolver problemas como el retraso en la comunicación interdepartamental, el alto consumo de papel y la sobrecarga de trabajo del personal administrativo. A través de un análisis detallado de los problemas y la implementación de un modelo innovador, se propone una solución integral que promueve la sostenibilidad, la eficiencia operativa y la satisfacción de los usuarios. La monografía detalla el proceso metodológico, los resultados obtenidos, así como los beneficios y el impacto de la implementación de AGIL en la Universidad de la Costa. Este proyecto representa un paso significativo hacia la modernización y la mejora continua de los procesos administrativos en la institución.In an environment where technology has become indispensable, the need arises to integrate tools that allow streamlining, centralizing and improving the efficiency of internal procedures. This project, called "AGIL", seeks to solve problems such as delays in interdepartmental communication, high paper consumption and work overload of administrative staff. Through a detailed analysis of the problems and the implementation of an innovative model, a comprehensive solution is proposed that promotes sustainability, operational efficiency and user satisfaction. The monograph details the methodological process, the results obtained, as well as the benefits and impact of the implementation of AGIL at the Universidad de la Costa. This project represents a significant step towards the modernization and continuous improvement of administrative processes at the institutionLista de tablas 13--
Objetivo general y específicos 17--
Objetivo general 17--
Objetivos específicos 17--
Metodología 18--
Focus 18--
Develop 19--
Bussines Model 22--
Problema 26--
Público objetivo 28--
Antecedentes 28--
Stakeholders 30--
Validación 33--
Propuesta de valor 34--
Modelo de innovación 39--
Problema o Necesidad 39--
Solución Propuesta 39--
Propuesta de Valor 40---
Innovación y Diferenciación 40-
Recursos Clave 41--
Recursos Humanos 41--
Recursos Tecnológicos 42--
Recursos Monetarios 43--
Actividades Clave 43--
Socios Clave 44--
Fuentes de Ingresos 44--
Impacto y Beneficios 44--
Científicos-tecnológicos 45--
Social 46--
Ambiental 47--
Económico 48--
Prototipado 50--
Historias de Usuario 51--
Mockup 57--
Presupuesto y proyecciones 59--
Resultados esperados 59--
Viajes 60--
Transporte 60 --
Logística de eventos 61--
Otras Solicitudes 61--
Marketing y ventas 62--
Branding 62--
Logo y mensaje de valor 62--
Paleta de colores y significado 62--
Experiencia del Usuario 63--
Impacto y reconocimiento 63--
Propuestas Previas de logo 63--
Plan de marketing 66--
Estrategias clave 67--
Conclusiones 68--
Referencias 71--Magíster en AdministraciónMaestrí