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Análisis y evaluación de condiciones y medidas de seguridad vial a través de referencias internacionales. caso de estudio: barrio Montecristo, Barranquilla, Colombia
No full textLa movilidad y la seguridad vial constituyen pilares esenciales para la conectividad y el desarrollo urbano de Barranquilla, particularmente en sectores como el barrio Montecristo, una zona afectada por problemas estructurales que impactan la eficiencia, accesibilidad y seguridad de su red vial. Aunque Barranquilla ha avanzado en materia de planeación urbana y en la implementación de estrategias de movilidad sostenible, Montecristo enfrenta serios desafíos en su infraestructura vial, lo que perpetúa las dificultades en la circulación vehicular y la seguridad de los usuarios vulnerables. Esta investigación analiza los factores determinantes en las condiciones actuales de tránsito y seguridad vial del barrio Montecristo, con énfasis en la evaluación de su infraestructura, el comportamiento vehicular y los patrones de siniestralidad. El objetivo principal fue diagnosticar el estado de las vías y proponer estrategias de intervención que mejoren la movilidad y reduzcan la accidentabilidad en el sector. Se emplearon metodologías de levantamiento geométrico de campo, aforos vehiculares y modelación de tránsito utilizando el software VISSIM. Los resultados obtenidos permiten identificar que las deficiencias en el diseño vial, el deterioro de la infraestructura, la falta de regulación de estacionamiento y la escasa señalización son factores críticos que afectan el desempeño del sistema vial. Las simulaciones evidencian que la reorganización de sentidos viales, la implementación de ciclo-infraestructura y la regulación de estacionamientos son medidas efectivas para optimizar las condiciones actuales.Mobility and road safety are essential pillars for the connectivity and urban development of Barranquilla, particularly in areas such as the Montecristo neighborhood, a zone affected by structural problems that impact the efficiency, accessibility, and safety of its road network. Although Barranquilla has made progress in urban planning and the implementation of sustainable mobility strategies, Montecristo faces serious challenges in its road infrastructure, perpetuating difficulties in vehicular circulation and the safety of vulnerable users. This research analyzes the key factors affecting the current traffic and road safety conditions in the Montecristo neighborhood, with an emphasis on evaluating its infrastructure, vehicular behavior, and accident patterns. The main objective was to diagnose the state of the roads and propose intervention strategies to improve mobility and reduce accident rates in the area. Field geometric surveys, vehicular traffic counts, and traffic modeling using VISSIM software were employed as methodologies. The results identify deficiencies in road design, infrastructure deterioration, lack of parking regulation, and poor signage as critical factors affecting the performance of the road system. Simulations show that reorganizing traffic flow directions, implementing cycling infrastructure, and regulating parking are effective measures to optimize current conditions.Lista de tablas y fguras 6 -- Introducción 9 – Justificación 11-- Objetivos 15 – General 15 – Específicos 15 -- Estado del arte 16 -- Marco teórico 23 -- Metodologia 27 – Resultados 30 – Conclusiones 34 -- Estudios futuros 36 – Limitaciones 38 – Referencias 39Ingeniero(a) CivilPregrad
Desarrollo de sistema de geolocalización y monitoreo para rutas escolares con tecnologías IOT
No full textEl transporte escolar es un servicio esencial para millones de estudiantes en todo el mundo. La seguridad de los estudiantes durante sus desplazamientos escolares es una preocupación primordial para padres y autoridades educativas, y la falta de sistemas adecuados de seguimiento y comunicación dificulta la supervisión eficiente de los autobuses escolares. Para abordar y mitigar esta necesidad, se desarrolló e implementó un sistema de geolocalización diseñado específicamente para el transporte escolar. Esta solución se basa en la implementación de dispositivos IoT, como la placa de desarrollo ESP32 TTGO y el módulo SIM7600SA-H, para recopilar datos de ubicación y velocidad del autobús escolar. Estos datos son enviados a través del protocolo de comunicación MQTT a un servidor central, lo que permite visualizar en una aplicación web toda la información recopilada en tiempo real. Además, se incorporó un sistema RFID, para que cada estudiante puede identificarse con su tarjeta para registrar su entrada y salida del autobús. La plataforma web interactiva proporciona a los padres y autoridades escolares acceso fácil y rápido a información actualizada sobre la ubicación del autobús. Utilizar estas tecnologías facilita la comunicación transparente y oportuna entre la escuela y la comunidad educativa, durante los desplazamientos escolares. Este desarrollo se enfoca en mejorar el servicio ofrecido por la empresa Cloud Technologys Center, y actualmente el producto se encuentra en etapa de despliegue en colegios de la ciudad de Barranquilla y de Bogotá para la realización de pruebas en entorno relevante. Los factores diferenciadores de esta tecnología incluyen su capacidad para ofrecer una solución integral y de bajo costo, su fácil integración con sistemas existentes, y su alta precisión y fiabilidad en la transmisión de datos en tiempo real.School transportation is an essential service for millions of students around the world. The safety of students during their school commute is a primary concern for parents and education authorities, and the lack of adequate tracking and communication systems hinders the efficient monitoring of school buses. To address and mitigate this need, a geolocation system designed specifically for school transportation was developed and implemented. This solution is based on the implementation of IoT devices, such as the ESP32 TTGO development board and SIM7600SA-H module, to collect school bus location and speed data. This data is sent through the MQTT communication protocol to a central server, which allows visualizing in a web application all the information collected in real time. In addition, an RFID system was incorporated, so that each student can be identified with his or her card to check in and out of the bus. The interactive web platform provides parents and school authorities with quick and easy access to up-to-date information on the location of the bus. Using these technologies facilitates transparent and timely communication between the school and the educational community during school trips. This development is focused on improving the service offered by Cloud Technologys Center, and the product is currently being deployed in schools in the city of Barranquilla and Bogota for testing in a relevant environment. The differentiating factors of this technology include its ability to offer a comprehensive and low-cost solution, its easy integration with existing systems, and its high accuracy and reliability in real-time data transmission.Lista de tablas y figuras 12 -- Introducción 14 -- El problema 17 -- Planteamiento del problema 17 -- Objetivos de la investigación 20 -- Justificación de la investigación 20 --
Delimitación de la investigación 23 -- Marco teórico 24 -- Antecedentes de la investigación 24 -- Referentes teóricos 30 -- Transporte escolar 30 -- Sistemas de geoposicionamiento global 32 -- Internet de las cosas 37 -- Protocolo MQTT 39 -- Sistemas embebidos 44 -- Microcontroladores o SoC’s 46 -- Módulos de comunicación 4G y GNSS 51 -- FreeRTOS 57 -- Marco metodológico 60 -- Diseño de la investigación 60 -- Descripción de las actividades 62 -- Diseño 65 -- Diseño del sistema 65 -- Arquitectura del sistema 66 -- Descripción de los elementos del sistema 68 -- Resultados 76 -- Implementación del sistema 76 -- Diferencial de la tecnología 76 -- Ensamble del prototipo 78 -- Descripción del firmware 80 -- Pruebas de validación 83 -- Pruebas de eficiencia en zonas con baja cobertura 84 -- Pruebas de reconexión de señal telefónica y GPS 85 -- Pruebas de funcionamiento ininterrumpido 87 -- Pruebas de reconexión al Broker MQTT 88 -- Pruebas de exactitud de ubicación en entornos urbanos 90 -- Prueba de funcionamiento del módulo PN532 en entorno real 94 -- Conclusiones 95 -- Trabajos FUTUROS 97 -- Referencias 99Ingeniero(a) Electrónico(a)Pregrad
Plan de negocio para la creación de una empresa de prestación de servicios especializado en tecnologías de la información en Barranquilla
No full textEl proyecto de S&S Corporate Solutions tiene como objetivo diseñar un modelo de negocio con estrategias innovadoras de gestión de la información para impulsar el éxito empresarial de sus clientes, fomentando un impacto positivo en las comunidades locales. Estas iniciativas se enfocan en optimizar procesos organizacionales y promover una cultura de crecimiento sostenible, asegurando beneficios compartidos para las empresas y su entorno social. La metodología incluye herramientas como la "Rueda de la Vida" y la matriz "9-Box" para evaluar el equilibrio y potencial del equipo gerencial, además de consultas participativas con clientes y partes interesadas. Este enfoque permitirá identificar necesidades clave y desarrollar soluciones personalizadas alineadas con los objetivos estratégicos de las empresas y el bienestar comunitario. Como resultado, se espera que las empresas optimicen su desempeño y fortalezcan sus relaciones con stakeholders, mientras que el equipo interno mejore en cohesión, liderazgo y productividad. A nivel social, el proyecto promoverá la inclusión de comunidades en procesos empresariales, generando bienestar y oportunidades sostenibles. S&S Corporate Solutions se posicionará, así como un referente en innovación y responsabilidad social.The S&S Corporate Solutions project aims to design a business model with innovative information management strategies to drive its clients' business success while fostering a positive impact on local communities. These initiatives focus on optimizing organizational processes and promoting a culture of sustainable growth, ensuring shared benefits for businesses and their social environment. The methodology includes tools such as the "Wheel of Life" and the "9- Box" matrix to assess the managerial team's balance and potential, along with participatory consultations with clients and stakeholders. This approach will help identify key needs and develop tailored solutions aligned with companies' strategic objectives and community well being. As a result, companies are expected to optimize their performance and strengthen their relationships with stakeholders, while the internal team improves cohesion, leadership, and productivity. On a social level, the project will promote the inclusion of communities in business processes, generating well-being and sustainable opportunities. S&S Corporate Solutions will position itself as a benchmark in innovation and social responsibility.Lista de tablas y figuras 11 -- Introducción. 12 –Objetivos 13 -- Objetivo general 13 -- Objetivos específicos 13 -- Metodología. 14 -- Recolección de datos y diagnóstico. 14 -- Diseño del modelo de negocio modular 14 -- Implementación y validación colaborativa 15 -- Evaluación y ajustes iterativos 15 -- Fortalezas y limitaciones 15 -- Definición del Problema. 18 – Antecedentes 27 -- Buyer Person 29 -- Técnica “Jobs To Be Done” 34 -- Benchmarking de competidores y análisis comparativo 37 -- Tamaño del mercado. 38 -- Análisis de tendencias 38 -- Análisis de las 5 Fuerzas de Porter 40 -- Poder de negociación de los clientes 40 -- Poder de negociación de los proveedores 40 -- Amenaza de productos o servicios sustitutos 40 -- Rivalidad entre competidores existentes 40 -- Amenaza de nuevos participantes 41 -- Análisis macroeconómico 41 -- Producto Interno Bruto (PIB 44 -- Validaciones del poblema 48 -- Propuesta de Valor 50 -- Modelo de negocio 52 -- Producto Mínimo Viable 56 -- Definición de Indicadores SMART 58 -- Selección del modelo de marketing y ventas. 60 -- Definición de estrategias y métricas 62 – Branding 64 -- Identidad visual 64 -- Mensaje de marca 66 -- Estrategia de contenido 66 -- Plan de marketing 68 – Objetivos 68 -- Procesos de Negocio 69 -- Normas y prácticas para vivir los valores 80 -- Proyecciones financieras 83 -- Fuentes de financiación 83 -- Indicadores financieros de S&S Corporate Solutions 85 -- Proyecciones financieras 85 -- Plan detallado de acceso a fuentes de financiación 87 -- Riesgos financieros 89 -- Aspectos legales 94 -- Estatutos sociales 95 -- Estrategia de propiedad intelectual y plan de registro de marca. 97 -- Registro de activos de propiedad intelectual 103 -- Análisis de impactos sociales para S&S Corporate Solutions 110 -- Propuestas de medidas 113 -- Indicadores de Seguimiento (KPIs 116 -- Sistema de indicadores de impacto para S&S Corporate Solutions 117 -- Reporte de responsabilidad social para S&S Corporate Solutions 120 -- Estructura del reporte 120 -- Plan de comunicación 121 -- Transparencia y rendición de cuentas. 122 -- Pitch de inversión 126 – Conclusiones 130 – Referencias 132Magíster en AdministraciónMaestrí
La tasa de usura. Un nuevo reto en la obtención de créditos para los colombianos
No full textEl acceso al crédito en Colombia se ha visto limitado por el reciente ajuste en la tasa de usura, que, aunque busca proteger a los consumidores, ha encarecido los préstamos formales, afectando especialmente a pequeños comerciantes, trabajadores informales y MiPymes. Este fenómeno empuja a muchos hacia sistemas informales como el "gota a gota", caracterizados por altos intereses y prácticas coercitivas. Aunque la regulación opera dentro de la legalidad, resulta moralmente cuestionable por su impacto en los sectores más vulnerables. Es necesario replantear el sistema de regulación y promover políticas inclusivas que faciliten el acceso al crédito, para evitar que esta herramienta de progreso se convierta en un obstáculo que perpetúe la desigualdad económica y social
Medidad afirmativas en la pensión de vejez hacia la mujer
No full textEsta tesis se sumerge en el concepto de acciones afirmativas en el contexto de las políticas de pensiones en Colombia, específicamente explorando las reformas y requisitos aplicados a las mujeres. A través de un análisis detallado de leyes y decretos clave, como el “Decreto 758 de 1990, la Ley 100 de 1993 y la Ley 797 de 2003”, se investiga la evolución de los requisitos de pensión y su impacto en la equidad de género. Estas acciones afirmativas, también conocidas como medidas positivas, se diseñan para corregir desigualdades históricas o actuales y para abordar la discriminación sistémica contra grupos específicos, como mujeres, en diversos sectores, incluidos empleo, educación y pensiones. Particular atención se presta a la reciente decisión de la Corte Constitucional de Colombia de reducir las semanas de cotización requeridas para las mujeres en el sistema de pensiones. Este paso, considerado un logro en la lucha por los derechos de las mujeres, busca abordar desigualdades en el mercado laboral y reconocer las responsabilidades adicionales que las mujeres enfrentan, como el trabajo no remunerado en la economía del cuidado. Sin embargo, la tesis examina críticamente las posibles tensiones originadas por esta reducción, abordando preocupaciones sobre la sostenibilidad financiera del sistema, la equidad de género, y la resistencia a cambios estructurales.This thesis dives into the concept of affirmative actions in the context of pension policies in Colombia, specifically exploring the reforms and requirements applied to women. Through a detailed analysis of key laws and decrees, such as “Decree 758 of 1990, Law 100 of 1993 and Law 797 of 2003”, the evolution of pension requirements and their impact on gender equality is investigated. These affirmative actions, also known as positive measures, are designed to correct historical or current inequalities and to address systemic discrimination against specific groups, such as women, in various sectors, including employment, education and pensions. Particular attention is paid to the recent decision of the Constitutional Court of Colombia to reduce the weeks of contributions required for women in the pension system. This step, considered an achievement in the fight for women's rights, seeks to address inequalities in the labor market and recognize the additional responsibilities that women face, such as unpaid work in the care economy. However, the thesis critically examines the possible tensions caused by this reduction, addressing concerns about the financial sustainability of the system, gender equity, and resistance to structural changes.Introducción11--capitulo I 13--Planteamiento del problema 13--Pregunta problema 19--Objetivos 20--Objetivos generales 20-- Objetivos específicos 20-- Justificación 21--Delimitación 24--Delimitación espacial o geográfica 24--Delimitación temporal 24-- Delimitación científica 24--Paradigma de la investigación 25--Metodología 25--Corte de la investigación 25--Enfoque 25--Técnicas de recolección de la información 26--Linea26--Sublíneas 26-- Capitulo II 27--Estado del arte 27--Principios del Sistema de Seguridad Social en pensiones Colombia27--Universalidad 29--Solidaridad 33--Suficiencias de las prestaciones 34--Equidad de género 35-- Trato uniforme 35--Eficiencia y costos administrativos razonables 36--Sostenibilidad financiera 36--Participación democrática de los actores sociales en la administración del sistema 37--Responsabilidad general del Estado 38--Diálogo social 39--Pensión de vejez en Colombia 40-- Mirada internacional 48--Comparativo de edad pensional de mujeres en América Latina y Europa 50--Reforma pensional en la actualidad 52--Disminución de brecha de género en el acceso pensional 52--Régimen de transición 53-- Subsidio53--Fondo contributivo y Banco de la República 53--Monto mínimo de cotización requerido en Colpensiones 54--Análisis detallados de los sistemas de pensiones 54--Sistema de reparto (Pay-as-you-go) 54--Sistema de capitalización individual 55--Modelos mixtos 57--Sistemas de pensiones públicas y privadas 58--Modelos de pensión de beneficio definido vs. contribución definida 61--Pilares pensionales Ley 293 de 2023 64--Pilar 1: pilar solidario 64-- Pilar 2: pilar semicontributivo 67--Pilar 3: pilar contributivo 70--Pilar 4: pilar de ahorro voluntario 73--Los sistemas pensionales en el mundo 75--Primer pilar: pensiones públicas o no contributivas 76--Segundo pilar: pensiones contributivas obligatorias 76--Tercer pilar: Pensiones complementarias o ahorro voluntario77--Cuarto pilar: otros ahorros y activos78--Quinto pilar: apoyo familiar y comunitario 79--El nuevo sistema pensional colombiano y la diferenciación por edad 80--Contexto de la diferenciación por edad 80-- Diferenciación por edad en la reforma 81--Justificación y beneficios de la diferenciación por edad 82-- Capitulo III 84-- Análisis y discusión 84-- Referencias 89--Abogado(a)Pregrad
Mejora del lead time en una compañía de confección de dotaciones mediante la aplicación lean manufacturing
No full textEste proyecto de grado tuvo como propósito reducir el lead time en los procesos de confección de dotaciones de BG&C CONFECCIONES S.A.S., empresa del sector textil ubicada en Barranquilla, Colombia. A través de la metodología Lean Manufacturing, se desarrolló una intervención en cuatro fases: diagnóstico, comparación, aplicación y medición. Se aplicaron herramientas como mapeo de procesos, poka-yoke, gestión visual, producción celular y control de calidad en línea. En la fase diagnóstica se identificaron cuellos de botella como fallas en la estandarización, retrasos logísticos y errores en el corte. Posteriormente, se implementaron estrategias de mejora y se midió el impacto mediante indicadores de eficiencia, tiempo de ciclo y cumplimiento de entregas. Los resultados mostraron una reducción de 30 horas en el tiempo de ciclo por lote, disminución del 75 % en reprocesos, incremento del 17 % en eficiencia operativa y aumento del cumplimiento de entregas a tiempo al 95 %. Además, se desarrolló un Producto Mínimo Viable (PMV) y se establecieron alianzas logísticas estratégicas. El proyecto contribuye a los ODS 8, 9 y 12, demostrando que la aplicación de Lean Manufacturing mejora significativamente los procesos productivos y la competitividad empresarial.This thesis project aimed to reduce the lead time in the production processes of BG&C CONFECCIONES S.A.S., a textile company based in Barranquilla, Colombia. Through the Lean Manufacturing methodology, a four-phase intervention was conducted: diagnosis, comparison, implementation, and measurement. Tools such as process mapping, poka-yoke, visual management, cellular production, and inline quality control were applied. In the diagnostic phase, bottlenecks such as lack of standardization, logistical delays, and cutting errors were identified. Improvement strategies were implemented and evaluated using performance indicators such as cycle time, efficiency, and on-time delivery. The intervention resulted in a 30- hour reduction in cycle time per batch, a 40% decrease in rework, a 17% increase in operational efficiency, and a rise in on-time deliveries from 70% to 95%. A Minimum Viable Product (MVP) was developed, and strategic logistics alliances were established. The project aligns with SDGs 8, 9, and 12, demonstrating that Lean Manufacturing significantly enhances production processes and business competitiveness.Lista de tablas y figuras 9 -- Introducción 10 – Antecedentes 12 -- Planteamiento del problema 13 -- Pregunta problema 13 -- Alcance 14 -- Objetivos 15 -- General 15 -- Específicos 15 -- Justificación 16 -- Metodología 17 -- Desarrollo 18 -- User person 18 -- Validación del problema 25 -- Propuesta de valor 26 -- Producto mínimo viable 28 -- Endomarketing 31 -- Rediseño de procesos de negocio 34 -- Aspectos legales 38 -- Conclusiones 41 -- Referencias 42Magíster en Administración Modalidad VirtualMaestrí
Programa piloto para el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza de la educación ambiental y la formulación de proyectos ambientales escolares (PRAES) en una institución educativa del área suburbana del Distrito de Buenaventura
No full textLa presente propuesta EduGreenTIC, es un programa piloto diseñado para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la educación ambiental en instituciones educativas suburbanas de Buenaventura. Este proyecto surge en respuesta a las problemáticas ambientales locales, como la pérdida de biodiversidad, la contaminación y la deforestación, y a la necesidad de dotar a las comunidades escolares de herramientas tecnológicas que les permitan abordarlas de manera efectiva y sostenible. La metodología utilizada consta de cuatro fases: diagnóstico, diseño e implementación, formación y monitoreo. Estas etapas incluyen la capacitación de docentes y estudiantes en el uso de plataformas digitales, el diseño de contenido interactivo sobre sostenibilidad y conservación, y el seguimiento a la formulación y ejecución de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES). Se busca no solo fomentar conciencia ambiental, sino también desarrollar competencias tecnológicas en los beneficiarios. Los resultados esperados incluyen un incremento en el compromiso ambiental, el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas de los docentes y la creación de PRAES innovadores que respondan a los desafíos del entorno.The EduGreenTIC proposal is a pilot program designed to integrate Information and Communication Technologies (ICT) into environmental education in suburban schools in Buenaventura. This project arises in response to local environmental issues such as biodiversity loss, pollution, and deforestation, as well as the need to provide school communities with technological tools that enable them to address these challenges effectively and sustainably. The methodology consists of four phases: diagnosis, design and implementation, training, and monitoring. These stages include training teachers and students in the use of digital platforms, designing interactive content on sustainability and conservation, and monitoring the formulation and execution of School Environmental Projects (PRAES). The aim is not only to foster environmental awareness but also to develop technological competencies among the beneficiaries. Expected outcomes include increased environmental commitment, strengthened pedagogical capacities of teachers, and the creation of innovative PRAES that address local challenges.Lista de tablas y figuras 6 -- Introducción 12 – Objetivos 14 -- Objetivo general 14 -- Objetivos específicos14 -- Metodología 15 -- Design thinking 15 -- Fase 1: Empatizar 15 -- Fase 2: definir el problema 16 -- Fase 3: Idear 16 -- Fase 4: prototipar 17 -- Fase 5: probar 18 -- definición del problema 20 – Antecedentes 22 -- Buyer persona 25 -- Comentarios y quejas de los clientes 26 -- Necesidades específicas 27 -- User persona y stakeholders 28 -- Partes interesadas clave 30 -- Tamaño del Mercado 32 -- Análisis TAM 32 -- Análisis SAM. 32 -- Análisis SOM. 33 -- Validaciones del problema 34 – Participantes 34 – Resultados 34 -- Encuestas a instituciones educativas en Buenaventura 35 -- Propuesta de valor 37 -- Modelo de negocio 39 -- Segmentos de clientes 39 -- Propuesta de valor 40 -- Relación con los clientes 40 -- Fuentes de ingresos 41 -- Recursos clave 41 -- Actividades Clave (Key Activities) 42 -- Socios clave 42 -- Mapa estratégico de la innovación 44 -- Relaciones entre las perspectivas 45 -- Producto mínimo viable 47 – Gamificación 47 -- Infografías interactivas 47 -- Retos y desafíos 48 -- Plataformas de aprendizaje en línea 48 -- Aplicaciones móviles 48 -- Recursos multimedia interactivos 48 -- Logo: Elementos representativos 53 – Colores 53 – Iconografía 53 -- Estrategia de marca 54 -- Propósito de marca 54 -- Promesa de Marca 54 -- Tonalidad y Mensaje 55 -- Canales de comunicación 55 -- Gestión de percepción 55 -- Plan de Marketing 56 -- Estrategia de posicionamiento 56 -- Promoción y visibilidad 56 -- Modelo de venta y escalabilidad 57 -- Indicadores de éxito. 57 -- Plan de endomarketing 58 -- Evaluación y medición del impacto 60 -- Procesos de negocio 61 -- Procesos principales 61 -- Diseño y desarrollo del programa 61 -- Capacitación y formación 62 -- Implementación del programa 62 -- Rediseño de procesos de negocio 64 -- Cultura organizacional 68 -- Rituales culturales 69 -- Proyección de costos 70 -- Costos fijos 70 -- Proyección de ingresos 71 -- Análisis de rentabilidad 76 -- Riesgos financieros del proyecto 76 -- Aspectos legales 79 -- Cumplimiento normativo en educación 79 -- Protección de datos personales 79 -- Decreto 1377 de 2013 80 -- Consentimiento informado 80 -- Propiedad intelectual y derechos de autor 80 -- Normativa ambiental 81 -- Permisos y contratos legales 81 -- Ley TIC en Colombia 82 -- Cumplimiento en igualdad de género y equidad 82 -- Responsabilidad social 83 -- Responsabilidad social ambiental 83 -- Responsabilidad social con el sector público y privado 84 -- Compromiso con el desarrollo sostenible 84 -- Transparencia y ética en la gestión del programa 85 -- Contexto actual 86 -- Propuesta de valor para inversionistas 87 -- Tamaño de mercado y crecimiento potencial 88 -- Modelo financiero resumido 88 -- Modelo de ingresos 88 -- Conclusiones 91 -- Recomendaciones 94 -- Referencias 101Magíster en Administración Modalidad VirtualMaestrí
Diseño estratégico para la optimización del proceso de asignación y seguimiento de sentencias judiciales en la contraloría general de la república: estrategia para reducir errores y mejorar la eficiencia institucional
No full textLa presente investigación desarrolla una estrategia operativa basada en el diseño de un sistema inteligente de asignación de sentencias (SIAS), orientado a optimizar el proceso de reparto y seguimiento de órdenes judiciales en la Contraloría General de la República de Colombia. A partir de una evaluación exhaustiva del proceso actual, se identificaron fallas estructurales como la carga desigual de trabajo, la alta dependencia de la intervención humana y la ausencia de trazabilidad, lo que genera reprocesos, demoras e ineficiencia operativa. La metodología adoptada se basó en un enfoque mixto, sustentado en el análisis documental, el benchmarking de experiencias exitosas y la validación del problema con el personal clave de la institución. Como resultado, se formula una propuesta integral que incluye el rediseño del proceso de negocio, la definición de perfiles estratégicos, una cultura organizacional orientada a la innovación y el diseño de un Producto Mínimo Viable (PMV) que establece los lineamientos para la futura implementación de la solución tecnológica. El proyecto contempla el impacto social, legal y operativo, y estima un retorno social de la inversión (SROI) positivo, reflejado en la reducción de tiempos de respuesta, disminución de errores, mejora en la asignación equitativa y fortalecimiento de la transparencia institucional. Este estudio aporta una hoja de ruta sólida para la transición digital en entidades públicas que buscan modernizar procesos misionales sin comprometer principios de equidad, legalidad y eficiencia administrativaThis research presents the design of an operational strategy based on a Smart Sentence Allocation System (SIAS), aimed at optimizing the assignment and follow-up of judicial rulings within the Office of the Comptroller General of the Republic of Colombia. A comprehensive analysis of the current process revealed structural inefficiencies, such as unequal workload distribution, high dependency on manual intervention, lack of traceability, and operational delays. The methodology followed a mixed approach supported by documentary review, benchmarking of successful public sector experiences, and problem validation through institutional stakeholder feedback. As a result, an integrated proposal was formulated that includes a redesigned business process, the definition of strategic roles, an innovation-oriented organizational culture, and the development of a Minimum Viable Product (MVP) that outlines the roadmap for a future technological solution. The project also incorporates legal, operational, and social considerations, with a projected positive Social Return on Investment (SROI), reflected in reduced processing times, fewer human errors, improved equity in workload distribution, and enhanced institutional transparency. This study offers a structured roadmap for digital transformation in public entities, reinforcing their commitment to equity, legality, and administrative efficiencyLista de tablas y figuras 9 -- Introducción 11 – Objetivos 13 -- Metodología 14 -- Definición del problema 17 –Antecedentes 19 -- User persona 22 -- Validación del problema 25 -- Propuesta de valor 29 -- Mapa estratégico de la innovación 32 -- Producto mínimo viable 35 -- Validación de PMV 38 – Branding 41 -- Plan de endomarketing 44 -- Rediseño del proceso de negocio para el SIAS 48 -- Organigrama y cultura 51 -- Presupuesto de proyecto 56 -- Aspectos legales 60 -- Responsabilidad social 62 -- Desarrollo de objetivos 65 -- Resultados de validación, impactos proyectados y proyecciones estratégicas. 79 -- Sponsors del proyecto 92 – Conclusiones 95 – Referencias 98Magíster en AdministraciónMaestrí
Mediación didáctica de la inteligencia artificial (IA) para el desarrollo de un perfil de competencia lectora en inglés
No full textLa presente investigación se centra en el diseño de una mediación didáctica que utiliza la Inteligencia Artificial (IA) para contribuir al desarrollo de un perfil de competencia lectora en inglés en estudiantes de educación media en La Escuela Normal Superior La Hacienda, Barranquilla, Atlántico. El estudio integra componentes cualitativos y cuantitativos asociados a un enfoque metodológico mixto, para analizar las percepciones acerca del tema estudiado por parte de directivos docentes a través de entrevistas y de docentes y estudiantes mediante encuestas. Adicionalmente, se analizaron documentos clave como el Proyecto Educativo Institucional (PEI), las mallas curriculares y los lineamientos del área de inglés para comprender el contexto y las necesidades específicas. Los resultados obtenidos permiten diseñar una propuesta de mediación didáctica que integra herramientas de IA para personalizar el aprendizaje, adaptando actividades y materiales a las fortalezas y debilidades individuales de los estudiantes. Se concluye que la mediación didáctica de la IA tiene el potencial de transformar la enseñanza del inglés, promoviendo un aprendizaje más autónomo, significativo y adaptado a las demandas del siglo XXI. La propuesta ofrece un marco de referencia para la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras que aprovechen el potencial de la IA en el desarrollo de la competencia lectora en inglésThis research work focuses on the design of a didactic mediation that utilizes Artificial Intelligence (AI) to develop an English reading competency profile in high school students at La Escuela Normal Superior La Hacienda. The research, of a qualitative-quantitative nature with a mixed-methodological approach, explored the perspectives of school administrators through interviews, and teachers and students’ perceptions through surveys. Key documents such as the Institutional Educational Project (IEP), curriculum grids, and English area guidelines were analyzed to understand the specific context and needs. The results obtained allowed for the design of a didactic mediation proposal that integrates AI tools to personalize learning, adapting activities and materials to the individual strengths and weaknesses of the students. It is concluded that the didactic mediation of AI has the potential to transform English language teaching, promoting more autonomous, meaningful learning adapted to the demands of the 21st century. This proposal provides a framework for implementing innovative pedagogical strategies leveraging the potential of AI in developing English reading competencyLista de figuras y tablas 15 -- Introducción 17 -- Capítulo I. Caracterización del problema 21 -- Planteamiento del problema 21 -- Categorías y/o variables de investigación 32 -- Formulación del problema 36 -- Interrogantes asociadas 36 -- Sistematización del problema 36 -- Objetivo general 36 -- Objetivos específicos 37 -- Justificación 37 -- Relevancia social 39 -- Avances tecnológicos 40 -- Escasez de estudios en el tema 40 -- Relevancia científica 40 -- Relevancia social 42 -- Relevancia contemporánea 43 -- Delimitación del estudio 44 -- Dimensión temática 45 --Dimensiones físicas y geográficas 45 -- Dimensión organizacional 46 -- Delimitación Temática 46 -- Capítulo II. Marco teórico 48 -- Estado del arte 48 -- Antecedentes internacionales 48 -- Antecedentes nacionales 54 -- Antecedentes locales 58 -- Referentes teóricos 61 -- Inteligencia artificial como herramienta para la comprensión lectora en inglés: Integrando teorías y tecnología 61 -- Perspectivas avanzadas: Evolución del horizonte constructivista. 61 -- El aprendizaje significativo revisitado: Nuevas estrategias en el desarrollo lector. 65 -- Vygotsky en la era digital: Teoría del lenguaje explorando la dimensión sociocultural con tecnología 67 -- Enfoques teóricos que explican el proceso de comprensión lectora asociada a la integración didáctica de la tecnología 69 -- La teoría de la comprensión lectora de van Dijk y Kintsch en la era digital. 69 -- Reinterpretando la teoría de la lectura de Goodman en el contexto digital. 70 -- Adquisición de una segunda lengua en un entorno digital 72 -- Revisión crítica del método comunicativo en el contexto tecnológico actual. 72 -- Limitaciones del método comunicativo tradicional 72 -- Adaptación a entornos digitales 72 -- Perspectivas futuras. 73 -- El enfoque por tareas “reimaginando en un entorno digital e inteligente”. 73 -- Aprendizaje basado en proyectos potenciado por la mediación tecnológica inteligente.. 75 Noam Chomsky: Teoría adquisición de una segunda lengua. 76 -- Inteligencias múltiples aplicadas a la adquisición de una segunda lengua 77 -- Diversidad en el aprendizaje 77 -- Impacto en la motivación y el rendimiento académico. 78 -- La inteligencia artificial en la educación: Ampliando su impacto en el desarrollo educativo 79 -- Definición de inteligencia artificial revisitada en el contexto educativo 79 -- Aplicaciones innovadoras de la inteligencia artificial en la educación del siglo XXI 80 -- Análisis profundo de las ventajas y desventajas de la IA en el ámbito educativo 82 -- Mediación Didáctica de la IA: Potenciando el aprendizaje lector en inglés a través de la tecnología 85 -- Concepto y fundamentos de la mediación didáctica de la IA 85 -- Prácticas innovadoras y eficaces de aplicación de la IA en la mediación didáctica para la mejora de la comunicación lectora en inglés. 86 -- Desarrollo integral de la competencia lectora en inglés: Fundamentos y estrategias avanzadas 88 -- Reconceptualización de la competencia lectora en inglés en un contexto digital. 88 -- La esencial importancia de la competencia lectora en el aprendizaje integral del idioma. 89 -- Estrategias innovadoras para potenciar el desarrollo de la competencia lectora en inglés. 91 -- Enfoque comunicativo expandido: Hacia una interacción significativa en la lectura en inglés 94 -- Transformación digital en la enseñanza de la lectura: Integración holística de las TIC... 96 Colaboración innovadora y Sinérgica: Fusionando aprendizaje colaborativo y tecnología educativa en la comprensión lectora en inglés 97 -- Evaluación de la competencia lectora 99 -- Métodos de evaluación de la competencia lectora en inglés. 100 -- Herramientas de evaluación basadas en la IA 101 -- Importancia de la evaluación continua en el desarrollo de la competencia lectora.102 -- Implicaciones teóricas, metodológicas y empíricas del proceso de mediación didáctica de la inteligencia artificial para el fortalecimiento de la competencia lectora 103 -- Marco teórico de la mediación didáctica de la (IA) 104 -- Metodologías de mediación didáctica aplicadas en la (IA). 106 -- Estudios Empíricos sobre la efectividad de la mediación didáctica de la (IA) en el desarrollo de competencia lectora 107 -- Implicaciones prácticas para el diseño de intervenciones educativas basadas en la (IA) para mejorar la competencia lectora. 109 -- Marco legal 110 -- Operacionalización de variables 138 -- Capítulo III. Marco Metodológico 141 -- Enfoque epistemológico (racionalista - deductivo) 141 -- Paradigma de investigación racionalista - crítico 142 -- Enfoque de la investigación 142 -- Diseño de triangulación concurrente (DITRIAC) 143 -- Alcance correlacional 144 -- Identificación de las variables 145 -- Técnicas e instrumentos: Construcción-validación de instrumentos 147 -- La encuesta 148 -- La entrevista 149 -- Análisis de contenido 149 -- Población y Muestra 150 -- Confiabilidad y validez de las muestras poblacionales 150 -- Muestra poblacional de los estudiantes 151 -- Muestra poblacional de los docentes. 154 -- Fases de la investigación 157 -- Capítulo IV. Análisis de Resultados 162 -- Resultados de la encuesta a los estudiantes 162 -- Resultados del cuestionario a los docentes 166 -- Resultado de la unidad de análisis: PEI. IED Escuela Normal Superior La Hacienda 175 -- Matriz de análisis de contenido: Unidad de análisis de las mallas curriculares de inglés en IED Escuela Normal Superior La Hacienda 191 -- Recomendación para el trabajo de grado 201 -- Entrevista a directivos docentes de básica secundaria y media 202 – Discusiones 225 -- Análisis de las pruebas saber 11 de inglés en Colombia: Deficiencia en comprensión lectora (2018-2023 231 -- Triangulación y contrastación científica 235 -- Capítulo V. Propuesta Innovadora: Tutoría virtual adaptativa con inteligencia artificial a estudiantes para la comprensión lectora en inglés 237 -- Introducción 237 -- Justificación 238 – Objetivos 239 -- Objetivo general 239 -- Objetivos específicos 240 -- Fundamentos filosóficos 240 -- Principios filosóficos 241 -- Teorías que fundamentan la propuesta 243 -- Fundamentos metodológicos 244 -- Metodología de la propuesta 251 -- Fases de la metodología 251 -- Principios metodológicos clave: 254 -- Plan de Acción para estudiantes de secundaria y media 254 -- Operacionalización de la propuesta 261 -- Aplicación tecnológica de la propuesta 264 -- Procedimientos de recolección de datos 266 -- Análisis de datos. 266 -- Validación de la propuesta: tutoría virtual adaptativa con inteligencia artificial a estudiantes para la comprensión lectora en inglés 267 -- Etapas del proceso de validación 267 -- Validación de la propuesta 271 -- Metodología de validación 272 -- Resultados de la Propuesta 272 – Conclusiones 274 -- Recomendaciones 278 – Referencias 280 -- Anexos 310Magíster en EducaciónMaestrí
El laboratorio virtual como mediación didáctica para el fortalecimiento de la competencia “explicación de fenómenos” en el aprendizaje de la química
No full textLa enseñanza de la química en la educación media enfrenta dificultades relacionadas con el desinterés estudiantil hacia las ciencias y la percepción de la química como una disciplina compleja y abstracta. A nivel global, este panorama se refleja en evaluaciones internacionales como PISA y ERCE 2019, donde los resultados de los estudiantes colombianos en ciencias han sido bajos, evidenciando la necesidad de replantear las prácticas pedagógicas. En el caso particular de la Escuela Normal Superior La Hacienda, el rendimiento en química ha sido regular en los últimos años, lo que incide en bajos desempeños en pruebas locales y nacionales. Frente a este desafío, se propone el uso de estrategias pedagógicas que fortalezcan las competencias científicas y mejoren el aprendizaje. En este marco, la investigación se centra en la implementación de un laboratorio virtual como mediación didáctica, cuyo propósito fue potencializar la competencia “explicación de fenómenos” en estudiantes de décimo grado que ingresaron en 2024. Para ello, se empleó un diseño cuasiexperimental con grupo control y grupo experimental, aplicando pruebas pre-test y post-test que permitieron comparar resultados. La investigación, sustentada en teorías pedagógicas como el constructivismo y el conectivismo, resalta el valor del contexto social y de la interacción didáctica en el desarrollo cognitivo. Con un enfoque cuantitativo y positivista, buscó responder a problemas inmediatos de calidad educativa en química. Los hallazgos evidencian que, tras la intervención, los estudiantes obtuvieron mejores resultados en el post-test, lo que demuestra la efectividad del laboratorio virtual como herramienta para fortalecer el aprendizaje y la motivación en ciencias.Teaching chemistry in secondary education faces challenges related to student disinterest in science and the perception of chemistry as a complex and abstract discipline. Globally, this situation is reflected in international assessments such as PISA and ERCE 2019, where Colombian students' science performance has been low, highlighting the need to rethink pedagogical practices. In the particular case of the La Hacienda Normal School, chemistry performance has been mediocre in recent years, leading to poor performance on local and national tests. In the face of this challenge, the use of pedagogical strategies that strengthen scientific competencies and improve learning is proposed. Within this framework, the research focuses on the implementation of a virtual laboratory as a didactic mediation, the purpose of which was to enhance the "explanation of phenomena" competency in tenth-grade students entering in 2024. To this end, a quasi-experimental design was used with a control and experimental group, applying pretests and posttests that allowed for comparison of results. The research, based on pedagogical theories such as constructivism and connectivism, highlights the value of the social context and didactic interaction in cognitive development. Using a quantitative and positivist approach, it sought to address immediate problems of educational quality in chemistry. The findings show that, after the intervention, students obtained better results on the post-test, demonstrating the effectiveness of the virtual laboratory as a tool to strengthen learning and motivation in scienceLista de Tablas y Figuras -- 9 Introducción -- 13 Capítulo I -- 14 Planteamiento del problema -- 14 Pruebas Estandarizadas – Saber 11 -- 27 ¿Cuáles competencias evalúa el ICFES en su componente de Ciencias Naturales? -- 28 Explicación de fenómenos -- 29 Uso comprensivo del conocimiento científico -- 29 Indagación -- 29 Importancia de los porcentajes promedios de respuestas incorrectas en cada aprendizaje evaluado en Ciencias Naturales -- 40 Formulación del Problema -- 45 Interrogantes Específicos -- 45 Objetivos de investigación -- 47 Objetivo General -- 47 Objetivos específicos -- 47 Hipótesis -- 47 Justificación -- 49 Delimitación del problema -- 54 Delimitación Espacial y Geográfica -- 54 Delimitación Temporal -- 56 Delimitación Teórica y de Contenido – 56 Capítulo II -- 60 Marco Referencial -- 60 Estado del Arte -- 61 Antecedentes Internacionales -- 61 Antecedentes nacionales -- 71 Antecedentes Locales -- 80 Marco Teórico -- 88 Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget -- 89 Teoría del Aprendizaje Significativo -- 90 Teoría Sociocultural del Desarrollo Cognitivo de Lev Vygotsky -- 91 La Teoría de la Conectividad -- 94 Enfoque STEM – 95 Método Científico -- 98 Marco Conceptual -- 100 Variables en la vestigación -- 101 El laboratorio virtual como mediación didáctica -- 101 Explicación de fenómenos -- 103 Aprendizaje de la química -- 104 Marco Legal -- 107 Capitulo III -- 113 Diseño metodológico -- 113 Enfoque Epistemológico -- 114 Tipo de Investigación -- 116 Diseño de la Investigación -- 117 Población y Muestra -- 117 Instrumentos de recolección de la Información -- 118 Proceso de Análisis de la Información -- 119 Capítulo IV -- 121 Análisis de la Información -- 121 Validación del Cuestionario -- 122 Confiabilidad del Instrumento -- 122 Fase I - Pretest -- 125 Triangulación del Trabajo de Investigación: Pretest -- 131 Fase II - Diseño e Implementación de Talleres -- 134 Formato de coevaluación -- 167 Formato de autoevaluación -- 168 -- Análisis de la Información de los Instrumentos Talleres -- 169 Fase III Resultados a nivel general postest prueba de química -- 171 Resultados intragrupales pretest postest prueba de Explicación de Fenómenos -- 176 Triangulación del Trabajo de Investigación Postest -- 179 Capitulo V -- 182 Conclusiones -- 182 Recomendaciones -- 185 Referencias -- 187 Anexos -- 194Magíster en EducaciónMaestrí