12456 research outputs found
Sort by
Beach litter in three South American countries: a baseline for restarting monitoring and cleaning after COVID-19 closure
No full textThe COVID-19 pandemic caused that most countries established the closure of many beaches, affecting the scientific monitoring of thousands of coastal sectors. This article shows the status of beach litter in South America before and after COVID-19 closure. The data were obtained during the years 2019, 2020 and 2022 on 25 beaches using a technique BLAT-QQ. The results show that cigarette butts were the most frequent type of litter, meanwhile Brazil should improve cleanliness of general gross litter and gross polystyrene. Colombia gross vegetation litter and small vegetation litter, and Ecuador organic litter from animals. The results shown in qualitative and quantitative manner facilitate their understanding for managers, scholars and activists interested on beach litter monitoring. This baseline is useful to analyse regional and worldwide marine litter trends with the purpose to start or restart monitoring of tourist beaches from a science-based method
Funções executivas e cognição social em adolescentes em contexto de bullying
No full textEl Bullying es un fenómeno social contemporáneo que impacta en múltiples estructuras y contextos sociales. Este estudio tuvo como objetivo establecer la asociación entre funciones ejecutivas (FE), cognición social en adolescentes y el bullying. Estudio descriptivo transversal con una muestra de 109 sujetos seleccionados mediante un muestreo por conveniencia. Se realizó una regresión logística multinomial, encontrando que la cognición social es un factor protector (OR: .17 IC 95% .05-.59) (OR: .27 IC 95% .08- .85) en el grupo de los agresores respecto a los controles; así como en el grupo de víctimas respecto a los controles (OR: .15 IC 95% .05 – .42) (OR: .30 IC 95% (.11- .82). De esta manera, una adecuada cognición social se asocia como un factor protector ante el bullying y el presentar déficits en las FE se asocia a un incremento del riesgo de tres veces de padecerlo.Bullying is a contemporary social phenomenon that impacts multiple social structures and contexts. This study aimed to establish the association between executive functions (EF) and social cognition in adolescents. A cross-sectional descriptive study with a sample of 109 subjects was selected by convenience sampling. Multinomial logistic regression was performed, finding that social cognition is a protective factor (OR: 0.17 IC 95% 0.05-0.59) (OR: 0.27 IC 95% 0.08- 0.85) in the group of aggressors to controls; in addition, the group of victims to controls (OR: 0.15 IC 95% 0.05 – 0.42) (OR: 0.30 IC 95% (0.11- 0.82). Thus, adequate social cognition is associated as a protective factor against bullying, and presenting deficits in EF is associated with a threefold increased risk of bullying.O bullying é um fenómeno social contemporâneo que tem impacto em múltiplas estruturas e contextos sociais. Este estudo visava estabelecer a associação entre as funções executivas (EF) e a cognição social nos adolescentes. Estudo descritivo de corte transversal com uma amostra de 109 sujeitos seleccionados por amostragem de conveniência. Foi realizada uma regressão logística multinomial, constatando que a cognição social é um factor de protecção (OR: 0.17 IC 95% 0.05-0.59) (OR: 0.27 IC 95% 0.08- 0.85) no grupo de agressores em relação aos controlos; bem como no grupo de vítimas em relação aos controlos (OR: 0.15 IC 95% 0.05 – 0.42) (OR: 0.30 IC 95% (0.11- 0.82). Assim, a cognição social adequada está associada como um factor de protecção contra o bullying e ter défices na EF está associada a um risco triplicado de bullying
Evaluación de los cambios morfológico en la barrera costera del parque Isla salamanca entre el kilómetro 19 y el kilómetro 29 de la vía Barranquilla (Atlántico) - Ciénaga (Magdalena) aplicando técnicas geoespaciales de captura y proceso de información
No full textIt is very difficult to predict the factors that influence the multi-temporal behavior of the coastline, due to the complexity of the variables that affect the dynamics of the coastline. The main conditioning factors are: intertropical storms, hurricanes, natural phenomena such as La Niña and El Niño, sea level rise and anthropogenic interventions. This research focused on the coastal barrier of the Salamanca Island Park, between kilometers 19 and 29 of the road linking Barranquilla (Atlántico) and Ciénaga (Magdalena), with the objective of analysing the evolutionary trend of the coastline using multi-temporal satellite and orthomosaic information. Google Earth Pro satellite images (2004 and 2021) and photogrammetric orthomosaics obtained with drones (2020-2021) were used for the multi-temporal analysis. Data processing and analysis revealed a variable erosional behavior (-59.34 m to -284.03 m). The erosive trend of the coastline can have negative consequences for nearby populations and land communication routes, affecting urban areas as well as transportation and commercialization, which is crucial for local, regional, and national development. The result shows that larger areas of the road will be threatened by erosion in the coming decades. This information can be valuable in planning alternative responses to the maintenance of the road between the two municipalities.Es muy difícil predecir los factores que influyen en el comportamiento multitemporal de la línea costera, debido a la complejidad de las variables que afectan la dinámica del litoral. Los principales factores condicionantes son: las tormentas intertropicales, los huracanes, los fenómenos naturales como La Niña y El Niño, el aumento del nivel del mar y las intervenciones antrópicas. Esta investigación se centró en la barrera costera del Parque Isla Salamanca, entre los kilómetros 19 y 29 de la carretera que une Barranquilla (Atlántico) y Ciénaga (Magdalena), con el objetivo de analizar la tendencia evolutiva de la línea costera utilizando información multitemporal satelital y orto mosaicos. Se utilizaron imágenes satelitales de Google Earth Pro (2004 y 2021) y orto mosaicos fotogramétricos obtenidos con drones (2020-2021) para el análisis multitemporal. El procesamiento y análisis de la información reveló un comportamiento erosivo variable (-59,34 m hasta -284,03 m). La tendencia erosiva de la línea costera puede tener consecuencias negativas para las poblaciones cercanas y las vías terrestres de comunicación, afectando tanto las áreas urbanas como la transportación y comercialización, lo cual es crucial para el desarrollo local, regional y nacional. El resultado muestra que mayores extensiones de la carretera se verá amenazada por la erosión en las próximas décadas. Esta información puede ser valiosas en la planificación de respuestas alternativas para la manutención de la vía de comunicación entre los dos municipios.Lista de tablas y figuras 10 --
Introducción 13 --
Planteamiento del Problema y Justificación 15 --
Correlación de la tesis con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas 19 --
Pregunta de Investigación 20 --
Hipótesis 20 --
Objetivos 21 --
Objetivo General 21 --
Objetivo Específico 21 --
Capítulo I. Marco Teórico y Estado del Arte 22 --
Medio Costero y Morfología Costera 22 --
Fenómenos naturales que afectan la línea de costa 23 --
Erosión Costera 24 --
Cambio Climático y efectos en la línea de costa 25 --
Técnicas geoespaciales de captura y procesamiento de la información 27 --
Estado del arte sobre estudios morfológico aplicando técnicas geoespaciales de captura y proceso de información. 28 --
Capítulo II. Diseño Metodológico 34 --
Área de estudio 34 --
Oceanografía 36 --
Obras costeras 38 --
Métodos y Técnicas de Investigación 39 --
Obtención de imágenes de satélite históricas 42 --
Obtención de imagen con auxilio de Drone 43 --
Procesamiento de los datos 46 --
Análisis de variación de línea de costa 50 --
Cálculo del volumen de sedimento removido 54 --
Escenarios futuros con la tasa de retrogradación 54 --
Capítulo III. Resultados y Análisis 55 --
Comparativo entre cálculos manuales y la herramienta DSAS 64 --
Volumen de material erosionado 66 --
Capítulo IV. Discusión 72 --
Perdida de línea de costa y riesgo para la biodiversidad marino-costera 76 --
Acciones de protección de la costa y sus ecosistemas 78 --
Conclusiones 81 --
Recomendaciones 83 --
Referencias 85 --Magíster en Investigación en Desarrollo Sostenible MIDESMaestrí
Mediación curricular de la enseñanza invertida y el aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de competencias comunicativas en inglés
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal el diseño de una propuesta didáctica-tecnológica que fundamentada en la integración de metodologías innovadoras como el aula invertida y el aprendizaje basado en proyectos contribuya al desarrollo de competencias comunicativas en inglés en los estudiantes de las escuelas públicas en Barranquilla, Colombia, al igual que mejorar la praxis docente y su planeación curricular. Este proyecto de investigación se desarrollará en las IED Evaristo Sourdis y La Libertad. Este estudio tiene como población focalizada los docentes de inglés y los estudiantes de bachillerato de los grados noveno, décimo y undécimo. Este trabajo investigativo tiene como teorías de sustento: la Curricular, del Conectivismo, del aprendizaje significativo, de la escuela nueva o activa, y de la adquisición de una segunda lengua. El enfoque epistemológico de la investigación es de carácter racionalista-deductivo con un paradigma mixto cuyas principales técnicas son el análisis documental, la encuesta por muestreo y la entrevista, teniendo como instrumentos la matriz de análisis de contenido, el cuestionario y el guion de entrevista. Los datos obtenidos a partir de la implementación de estos instrumentos serán analizados y procesados a través de estadística descriptiva y la triangulación respectivamente. Los principales resultados de la investigación muestran el gran interés de los docentes por mejorar su praxis pedagógica y los estudiantes por el uso de las herramientas tecnológicas para fortalecer su proceso de formación académica. La investigación finaliza reconociendo el gran aporte del aprendizaje basado en proyectos y el aula invertida en la educación actual, las cuales dinamizan y dan mayor alcance a los conocimientos adquiridos en el proceso de enseñanza aprendizaje.The present investigation has as its main objective the design of a didactic-technological proposal that is based on the integration of innovative methodologies such as the flipped classroom and project-based learning that contribute to the development of communicative skills in English in students of public schools in Barranquilla, Colombia, as well as improving teaching praxis and its curricular planning. This research project will be developed at the IED Evaristo Sourdis and La Libertad. This study has as its target population English teachers and high school students in ninth, tenth and eleventh grades. This investigative work has as supporting theories: The Curricular, Connectivism, Significant learning, the new or active school, and the acquisition of a second language. The epistemological approach to the research is rationalist-deductive in nature with a mixed paradigm whose main techniques are documentary analysis, the sample survey and the interview, using the content analysis matrix, the questionnaire and the interview script as instruments. The data obtained from the implementation of these instruments will be analyzed and processed through descriptive statistics and triangulation respectively. The main results of the research show the great interest of teachers in improving their pedagogical praxis and students in the use of technological tools to strengthen their academic training process. The research ends by recognizing the great contribution of project-based learning and the flipped classroom in current education, which invigorate and give greater scope to the knowledge acquired in the teaching-learning process.Lista de Figuras 14 -- Lista de Tablas 20 -- Anexos 21 -- Introducción 22 -- Capítulo I 25 -- Planteamiento del Problema 25 -- Pregunta Problema 38 -- ¿Cómo contribuir al fortalecimiento de competencias comunicativas en inglés desde la concepción y validación de una propuesta didáctica tecnológica centrada en la enseñanza invertida y el aprendizaje basado en proyectos? 38 -- Preguntas Asociadas 38 -- Objetivo General 39 -- Objetivos Específicos 39 -- Justificación 40 -- Delimitación de la Investigación 43 -- Delimitación Teórica 43 -- Delimitación Temporal 44 -- Delimitación Espacial 44 -- Capitulo II 46 -- Marco Teórico – Conceptual 46 -- Estado del Arte 46 --Antecedentes Internacionales 46 -- Antecedentes Internacionales en español 69 -- Antecedentes Nacionales 83 -- Antecedentes Locales 91 -- Referentes Teóricos Conceptuales 97 -- Programas de Formación y Actualización Docente en el Sistema Educativo Colombiano 98 -- Mediación Tecnológica y Curricular de la Práctica y Saber Pedagógico Docente 103 -- Metodologías Innovadoras de Enseñanza de la Lengua Extranjera Inglés 105 -- Competencias Comunicativas del Idioma Extranjero Inglés107 -- Apropiación del Enfoque Comunicativo en la Enseñanza del Idioma Extranjero 108 -- Mediación Curricular de las IEDs Evaristo Sourdis y la Libertad 111 -- Referentes Legales 115 -- Capitulo III 141 -- Marco Metodológico 141 -- Enfoque Epistemológico 141 -- Paradigma de Investigación 142 -- Método de Investigación 143 -- Diseño de la Investigación 148 -- Diseño Documental 148 -- Diseño de Campo 149 -- Diseño Propositivo149 -- Componente del Diseño Propositivo150 -- Población y Muestra 152 -- Tipos de Muestreo 153 -- Tamaño de Muestra 153 -- Asignación Proporcional 154 -- Margen de Error 154 -- Técnicas e Instrumentos de Recolección de la Información 156 -- Técnica Revisión Documental- Instrumento Matriz de Análisis 156 -- Encuesta-Cuestionarios 157 -- Técnicas de procesamiento y análisis de la información 165 --Análisis factorial estudiantes 166 -- Análisis factorial Docentes174 -- Análisis Descriptivo 181 -- Ruta Metodológica 182 -- Capitulo IV 184 -- Análisis e Interpretación de la Información 184 -- Análisis de Resultados Cualitativos: Unidades de Análisis Documental 185 -- Matriz de Análisis de Contenido del PEI (Proyecto Educativo Institucional) de la IED Evaristo Sourdis: Instrumento 1 185 -- Contrastación Teórica-Argumentativa Resultados PEI IED Evaristo Sourdis 207 -- Matriz de Análisis de Contenido del PEI (Proyecto Educativo Institucional) de la IED La Libertad: Instrumento 2 208 -- Contrastación Teórica-Argumentativa Resultados PEI IED La Libertad 259 -- Matriz de Análisis de Contenido del Plan de Área de la IED Evaristo Sourdis: Instrumento 3 261 -- Contrastación Teórica-Argumentativa Resultados Plan de Área IED Evaristo Sourdis 282 -- Matriz de Análisis de Contenido del Plan de Área de la IED La Libertad: Instrumento 4 283 -- Contrastación Teórica-Argumentativa Resultados Plan de Área IED La Libertad 328 -- Análisis de la Variable Mediación Curricular del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) 329 -- Análisis de la Variable Mediación curricular de la Enseñanza Invertida (Flipped Classroom) 332 -- Análisis del Desarrollo de Competencias Comunicativas en Inglés 335 -- Análisis de Resultados Cualitativos: Instrumento Entrevista 339 Resultados Instrumento Guion de Entrevista a Rectores y Coordinadores 339 -- Text minning por Rol 341 -- Análisis de Resultados Cuantitativos 373 -- Resultados Instrumentos Cuestionario a los Estudiantes 374 -- Resultados Instrumentos Cuestionario a los Docentes 421 -- Visión Integrada del Análisis Cuantitativo y Cualitativo de la Investigación. 464 -- Capítulo V 468 -- Presentación de la Propuesta 468 -- Introducción 470 -- Objetivo General 472 -- Objetivos Específicos 472 -- Justificación de la propuesta 473 -- Fundamentación teórica 475 -- Planeación docente 475 -- Metodologías de enseñanza innovadoras 475 -- Desarrollo de competencias comunicativas en inglés 477 -- Plan de acción 480 -- Etapa no. 1. Elaboración Rubrica de Planeación de Clases 480 -- Etapa no. 2. Creación Página Web para Docentes y Estudiantes 482 -- Etapa no. 3. Capacitación a Docentes del Área de inglés en las Metodologías Innovadoras, uso de la Página Web y la Rúbrica de Planeación Personalizada 488 -- Etapa no. 4. Validación de la Propuesta 489 -- Validación 489 -- Etapa no. 5. Recomendaciones de la Propuesta 492 -- Recomendaciones de la Investigación 495 -- Conclusiones 496 --Referencias 498Magíster en EducaciónMaestrí
Production of adsorbent for removal of propranolol hydrochloride: Use of residues from Bactris guineensis fruit palm with economically exploitable potential from the Colombian Caribbean
No full textThe production and consequently the consumption of the pulp of the fruit of the palm tree Bactris guineensis occurs extensively in Colombia. The majority of the fruit is formed by waste (peel and core), producing high residual biomass. Thus, it is necessary to find a practical utilization of these peels, making the production and consumption of the fruit of the palm tree Bactris guineensis highly sustainable. This study produced activated biochar chemically activated using ZnCl2 and utilized it as an effective adsorbent. The high micropollutant uptake is because of the high porosity and good specific surface area (SBET = 625 m2 g−1). Under basic conditions, propranolol adsorption was favored for an adsorbent dosage of 0.7 g/L. The adsorbent showed fast kinetics, with the equilibrium influenced by the concentration. Avrami's model showed a satisfactory fit having a t0.95 ranging from 47.8 to 179.3 min. Equilibrium data were best adjusted to the Liu isotherm model. The values of Qmax increased with the temperature, reaching up to 161.3 mg g−1 (45 °C). The thermodynamic data showed ΔG° < 0 for 298–328 K (adsorption process favorable) ΔH°= + 7.403 kJ mol−1 (endothermic; magnitude compatible with physical adsorption), and ΔS°= +115.2 J K−1 mol−1 (releases of water molecules of the adsorbate before it being adsorbed in the carbon surface). The biochar chemically activated with ZnCl2, produced from the leftover peels of Colombian palm fruits, is therefore inferred to be a promising option as an adsorbent for the treatment of effluents containing the medication propranolol hydrochloride
Ruta de gestión escolar como fundamento para las prácticas inclusivas que favorecen la calidad educativa en el sistema educativo formal
No full textEl propósito de la investigación es configurar una ruta de gestión escolar que fundamentada en prácticas inclusivas favorezcan a la calidad educativa de las Instituciones Educativas Distritales Jesús de Nazareth y Costa Caribe. El componente metodológico se derivó a partir de con un enfoque epistemológico racionalista deductivo, el paradigma racionalista crítico y el enfoque Cuali-cuantitativo. El diseño metodológico se planteó en tres fases: la fase I, de naturaleza teórica, busco fundamentar la interrelación teórico-operativa de la gestión escolar y las practicas inclusivas en las instituciones a través de una guía. En la fase II, de naturaleza empírica, se pretendió caracterizar los procesos de gestión escolar, las practicas inclusivas que se llevaban a cabo en las instituciones y sus implicaciones en los resultados de las pruebas estandarizadas. En la fase III, de naturaleza propositiva, se configuro la ruta de gestión escolar basada en la metodología Design Thinking, para lograrlo se emplearon diferentes técnicas e instrumentos correspondientes a la naturaleza de cada fase. Dentro de los resultados más relevantes se destaca que a pesar de que las instituciones hacen esfuerzos por cumplir con la normatividad en el acceso, estancia y participación de una población diversa; los planteles educativos no cuentan con una política de inclusión real con acciones y herramientas que favorezcan los procesos de gestión, ya que no cuentan con la articulación de estrategias, una infraestructura adecuada y los docentes se encuentran poco cualificados para desarrollar eventos pedagógicos inclusivos especialmente con estudiantes que tienen necesidades educativas especiales. En tal sentido, se propone el diseño de una guía como herramienta para la integración de algunas estrategias que posibiliten el fortalecimiento de las practicas inclusivas.The purpose of the research is to configure a school management route based on inclusive practices that favor the educational quality of the Jesús de Nazareth and Costa Caribe District Educational Institutions. The methodological component was derived from a deductive rationalist epistemological approach, the critical rationalist paradigm and the Quali-quantitative approach. The methodological design was proposed in three phases: phase I, of a theoretical nature, sought to substantiate the theoretical-operational interrelation of school management and inclusive practices in the institutions through a guide. Phase II, of an empirical nature, sought to characterize the school management processes, the inclusive practices carried out in the institutions and their implications in the results of the standardized tests. In phase III, of a propositive nature, the school management route was configured based on the Design Thinking methodology, using different techniques and instruments corresponding to the nature of each phase. Among the most relevant results, it is highlighted that although the institutions make efforts to comply with the regulations on access, permanence and participation of a diverse population; the educational institutions do not have a real inclusion policy with actions and tools that favor the management processes, since they do not have the articulation of strategies, an adequate infrastructure and teachers are poorly qualified to develop inclusive pedagogical events especially with students who have special educational needs. In this sense, the design of a guide is proposed as a tool for the integration of some strategies that make possible the strengthening of inclusive practices.Lista de figura 12 -- Figuras 14 -- Introducción 23 -- Capítulo I 28 -- Planteamiento del problema 28 -- Situación Objeto de Estudio 28 -- Supuesto de Partida 35 -- Pregunta Problematizadora 35 -- Interrogantes de la Investigación 35 -- Objetivos 36 -- Objetivo General 36 -- Objetivos Específicos 36 -- Justificación 37 -- Delimitación de la Investigación 38 -- Capítulo II 40 -- Sistema Teórico 40 -- Estado del Arte 40 -- Fundamentación Teórica 52 -- Referente Legal 72 -- Sistema Metodológico 80 -- Enfoque Epistemológico de la Investigación 80 -- Paradigma de Investigación 81 -- Método 81 -- Diseño Metodológico 83 -- Ruta Metodológica 83 -- Análisis de los Resultados 88 -- Análisis Cualitativo de los Cuestionarios Aplicados a los Estudiantes de la IED Jesús de Nazareth y IED Costa Caribe 89 -- Análisis Cuantitativo de los Cuestionarios Aplicados a los Estudiantes de la IED Jesús de Nazareth y IED Costa Caribe 137 -- Análisis Cuantitativo de los Cuestionarios Aplicados a los Docentes de la IED Jesús de Nazareth y IED Costa Caribe 174 -- Resultados del Análisis de las Entrevistas Realizadas a Directivos Docentes (Coordinador y rector) de las Instituciones Educativas Distritales Jesús de Nazareth y Costa Caribe 205 -- Análisis Documental del Proyecto Educativo Institucional de la IED Jesús de Nazareth y la IED Costa Caribe 232 -- Análisis Documental del Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) 275 -- Triangulación Concomitante 281 -- Propuesta Metodológica 284 -- Presentación de la Propuesta 284 -- Objetivos de la Propuesta 285 --Fundamentación Filosófica de la Propuesta 285 -- Rol de los Actores que Participan en la Implementación de la Ruta 286 -- Perfil Actual y Esperado de las Instituciones Educativas Distritales Jesús de Nazareth y Costa Caribe 287 -- Componentes Axiológicos de la Propuesta 289 -- Componente Sociológico de la Propuesta 292 -- Fundamentación Teórica de la Propuesta 293 -- Referentes de la Propuesta 295 – Propuesta 305 -- Conclusiones 331 -- Recomendaciones 334 -- Referencias 336Magíster en EducaciónMaestrí
Internet of things energy consumption optimization in buildings: a step toward sustainability
No full textThe internal components of a smart building interact through a compatible fabric and logic. A smart building integrates systems, structure, services, management, and their interrelationships to create a dynamic and cost-efficient environment. Smart buildings reduce the amount of cooling and heating load required to cool and heat spaces, thereby lowering operating costs and energy consumption without sacrificing occupant comfort. Smart structures are an Internet of Things (IoT) concern. The Internet of Things is a global network that virtualizes commonplace objects. The Internet of Things infuses non-technical objects with technology. IoT development has led to the creation of new protocols based on architectures for wireless sensor networks. Energy conservation extends the life and improves the performance of these networks, while overcoming the limitations of IoT node batteries. This research seeks to develop a data transmission model for routing IoT data in smart buildings. Utilization of intelligent object clustering and particle swarm optimization (PSO), chaotic particle swarm optimization (CPSO), and fractional chaotic order particle swarm optimization (FCPSO) optimization methods. Using the proposed algorithm to minimize energy consumption in the IoT is possible due to the algorithm’s ability to mitigate the problem by considering the number of parameters that can have a significant impact on performance, which is the goal of many optimization approaches
Nanomineralogy of mortars and ceramics from the Forum of Caesar and Nerva (Rome, Italy): The protagonist of black crusts produced on historic buildings
Get PDFThe recent focus of the impacts of atmospheric pollution on effective conservation methods for historic structures of great cultural heritage has been shown to be of critical importance for preservation. This work focuses on medieval Roman mortars and ceramics from the historic Forum of Caesar and Nerva, in Rome, Italy, and analyzes the urgency of repair of defects in rendered façades based on the inspection of surfaces where defects were detected, defining a methodology to predict the repair urgency of defects and building elements. X-ray spectroscopy (EDS), field emission scanning electron microscopy (FE-SEM), high-resolution transmission electron microscopy (HR-TEM), and X-ray powder diffraction (XRD) analyses are well equipped to study mineralogy, ultra-fine particles, and nanoparticles (NPs, minerals and amorphous phases) that are present in medieval Roman ruins. Applied analysis of ruin-derived mortar and ceramics detected the presence of materials, primarily constituted of quartz, alumino-silicates, Fe-hydr/oxides, portions of amorphous phases, calcareous minerals, pyroxene, and carbonaceous materials. The Forum of Caesar and Nerva are two of the greatest remaining symbols of historic Roman construction. Many compounds recognized by XRD can be revealed by advanced microscopies and vice versa. The incidence of NPs containing potentially toxic elements (PTEs), and numerous carbonaceous complexes linked with building material alterations due to moisture and atmospheric contamination were also discovered. This study assesses the philosophies of preservation and culture, while considering the exhaust emitted by vehicular traffic in order to propose a justifiable and effective method to best conserve historic Roman structures located in high traffic areas.Oliveira S., Marcos LFlores, Erico-will be generated-orcid-0000-0001-9785-2477-600Dotto, Guilherme Luiz-will be generated-orcid-0000-0002-4413-8138-600Neckel, Alcindo-will be generated-orcid-0000-0001-5435-3096-600Silva O., Luis F
Heavy metal pollution and toxicity assessment in Mallorquin swamp: a natural protected heritage in the Caribbean Sea, Colombia
Get PDFThis work reports the level and ecotoxicity impact of metals in the sediments of the Mallorquín swamp, a protected coastal lagoon in the Caribbean coast of Colombia. The distribution of metals was in the following decreasing order: Zn > Cu > Pb > Cd > Hg, showing statistically significant differences among sites. The average Pb and Cd concentrations in sediments were about 17 and 5 times higher, respectively, compared to those in background values. Several contamination indices suggested moderate contamination of Hg, Cu, and Zn, and strong pollution due to Cd and Pb. Multivariate analysis revealed spatial variations for metals and its anthropogenic origin, such as municipal and industrial wastewater discharges (Pb, Zn, and Hg) and agricultural activities (Cd and Cu). These findings showed the negative impact of human activities and the need to apply protective management strategies.Fuentes Gandara, Fabio-will be generated-orcid-0000-0002-0681-0544-600Pinedo-Hernández, JoséGutiérrez, EdwinMarrugo-Negrete, José-will be generated-orcid-0000-0002-3181-7529-600Díez, Serg
Cognitive development of children in vulnerable contexts: the role of psychosocial intervention
Get PDFPsychosocial intervention programs are carried out in Latin American communities with socioeconomic disadvantage to improve their quality of life; few evaluations are carried out to measure their effectiveness. The study aimed to determine if intervention processes in vulnerable communities might favor the children's development. An analysis of variance was used to find the dependence between different intervention processes and the cognitive development of 97 children between 3 and 6 years old. No relationship was found between the type of intervention received by the communities and their infants’ global cognitive development. However, the children of the community intervened by multiple agents and services showed significant differences related to a better performance in dimensions such as language, rhythm, memory, and attention. It is necessary to ensure nutrition and guarantee quality education, early stimulation, spaces of relationship with peers, and a community aware of their co-responsibility in childcare to improve children's cognitive developmentMartínez–Sande, Paola AndreaCantillo Pacheco, KattiaMartínez-González, Marina Begoña-will be generated-orcid-0000-0002-5840-6383-600Hernandez Chajin, Leidylizet