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DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, DIREITOS LABORAIS E COOPERATIVAS: DA RESOLUÇÃO DA ONU E DO CSDDD AO DIREITO COOPERATIVO PORTUGUÊS1
Get PDFThis paper analyses the relationship between the foreseeable changes that the approval of the CSDDD will bring to workers’ rights in commercial companies in the European Union and the necessary evolution of these rights in the context of cooperative law. In particular, attention is drawn to the need to introduce some changes to the Portuguese legal regime for the workers of the cooperative who, because they are not simultaneously its members, are not covered by the legal rules which are designed exclusively to protect the position of the latter
CAJAL EN EL PANORAMA EDITORIAL INFANTIL Y JUVENIL CONTEMPORÁNEO ESPAÑOL
Get PDFThis article is written to celebrate “Ramón y Cajal’s Research Year.” It presents and analyzesthose works dealing with the life of this Nobel Prize-winning scientist which are aimed at childrenor young people, and which have been published in Spain in the current century. The purpose of thiswork is twofold: on the one hand, to compile the current corpus of works that deal with this topic; onthe other, to focus on the value of making Cajal’s biography known, as a uniquely suitable means topromote and strengthen among young people values, attitudes and behaviors such as love for work or perseverance to achieve one’s objectives. Cajal constitutes an exceptional role model to promote these qualities because he managed to be successful due to his tireless work and his stubborn effort, despite living in a social environment that was not favourable for scientific feats.En el presente artículo, con motivo de la celebración del «Año de Investigación Ramón y Cajal (2022-2025), se exponen y analizan las obras sobre la vida del Nobel dirigidas al público infantil o juvenil que se han editado en España durante este primer cuarto de siglo. El propósito del trabajo es doble: por un lado, compilar el corpus actual de las obras que tratan este tema y, por otro, poner el foco en el valor de dar a conocer la biografía cajaliana, como un medio singularmente idóneo para impulsar y fortalecer entre los jóvenes valores, actitudes y comportamientos como el amor al trabajo o la perseverancia para lograr aquello que se persigue. Cajal constituye un modelo excepcional para promover las cualidades referidas, entre otras, porque consiguió alcanzar la cumbre, a pesar de vivir en un entorno social poco propicio para hazañas científicas, gracias a su incansable labor y su obstinado esfuerzo
JUGAR AL JUEGO DE LAS FORMAS CON GRANDES OBRAS DE LA PINTURA: FUNCIÓN Y SENTIDO DE LOS HIPOTEXTOS ARTÍSTICOS EN LA OBRA DE ANTHONY BROWNE
Get PDFAnthony Browne’s work is characterized by a variety of themes which are focused on the complexity of human relationships. By means of allusions and transtextuality those themes help us achieve a deep understanding of his works, which are enriched with his visual and literary narrative acting as hypertexts. Therefore, Browne incorporates a lot of contemporary artistic and pictorial references, which allow a reinterpretation of his works, and an approach to the world of art and visual culture by using imagination and readers’ background. This paper aims to state the function and meaning of the pictorial references in Anthony Browne’s work. Indeed, he uses hypotexts involving different functions (narrative, tribute and educational or didactic) that can even be intertwined within the same picture book.La obra del escritor e ilustrador Anthony Browne se caracteriza por una temática variada, centrada en la complejidad de las relaciones humanas, presentadas a través de alusiones y del manejo de la transtextualidad para ayudarnos a conseguir una comprensión profunda de sus obras enriquecidas con su narrativa visual y literaria en forma de hipertextos. Para ello incorpora numerosas referencias del mundo artístico y pictórico contemporáneo, que, de la mano de la imaginación y bagaje de los lectores, permite una reinterpretación de sus obras y un acercamiento al mundo del arte y de la cultura visual. El propósito de este trabajo es determinar cuál es la función y el sentido de las referencias pictóricas que Anthony Browne introduce en sus obras a partir del análisis de algunas de ellas. Así, en las obras de Browne encontramos hipotextos con distintas funciones (narrativa, de homenaje y formativa o didáctica) que se pueden incluso entreverar en un mismo álbum
Una aproximación a la transtextualidad en El jardín olvidado de Kate Morton: rastros de novelas victorianas, ficción gótica, cuentos de hadas y mitos clásicos:
Get PDFDrawing on Gérard Genette’s inclusive notion of transtextuality—which comprises typologies like intertextuality, metatextuality, and hypertextuality—this article will approach Kate Morton’s novel The Forgotten Garden (2008) as illustrative of different instances of these textual connections. In particular, as an author, Morton has acknowledged that the Victorian novel and Gothic narratives, along with fairy tales and classical myths, have exerted significant influence on her works. Insofar as Morton’s novels display postmodern features as neo-Victorian Gothic textualities, which aim to revisit and portray the past from a contemporary perspective, this article will identify and analyse instances of transtextuality and its different variants in Morton’s novel in relation to the aforementioned four genres in order to prove how the author often resorts to them to create her novels, which become paradigmatic of the notion of transtextuality.En base a la noción inclusiva de transtextualidad de Gérard Genette—que comprende tipologías como la intertextualidad, la metatextualidad y la hipertextualidad— este artículo se aproximará a la novela El jardín olvidado (2008) de Kate Morton como ilustrativa de diferentes muestras de estas conexiones textuales. En concreto, como autora, Morton ha reconocido que la novela victoriana y las narraciones góticas, junto con los cuentos infantiles y los mitos clásicos, han ejercido una influencia significativa en su obra. Puesto que las novelas de Morton muestran características postmodernas como textualidades góticas neovictorianas, que pretenden revisitar y transformar el pasado desde una perspectiva contemporánea, este artículo identificará y analizará muestras de transtextualidad y sus diferentes variantes en la novela de Morton con relación a los cuatro géneros mencionados, para probar que la autora a menudo recurre a ellos para crear sus obras, que resultan paradigmáticas de la noción de transtextualidad
Rodríguez Salas, Gerardo. Vivir sola es morir: El modernismo comunitario de Katherine Mansfield. Editorial Comares, 2023. 104 pages
Get PDFACERCA DE LAS (IN)VISIBILIZACIONES DE LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA. UN TRABAJO SOBRE LAS AGENDAS DE LOS MEDIOS DIGITALES DE SAN LUIS, ARGENTINA
Get PDFThis contribution aims to systematize field work carried out during the years 2020-2021 on the digital media agendas of the province of San Luis, Argentina.The study starts by considering the place that news referring to the practices of the Social and Solidarity Economy (SSE) occupies in the agenda of the selected media and how these are made visible compared to other content. To do this, we also resort to reviewing previous contributions from similar studies that establish jurisprudence on related topics.The article organizes the information obtained in graphs that allow us to understand the limited presence of this type of actors in the digital media agendas in San Luis and outlines future lines of study on the issue.La presente contribución se propone sistematizar un trabajo de campo realizado durante los años 2020-2021 sobre las agendas de los medios digitales de la provincia de San Luis, Argentina.El estudio parte en considerar el lugar que ocupan las noticias referidas a las prácticas de la Economía Social y Solidaria (ESS) en la agenda de los medios seleccionados y cómo estos se visibilizan respecto de otros contenidos. Para ello, además, se recurre a relevar contribuciones precedentes a partir de estudios similares que sientan jurisprudencia en temas afines.El artículo organiza la información obtenida en gráficos que permiten comprender la escasa presencia de este tipo de actores en las agendas mediáticas digitales en San Luis y delinea futuras líneas de estudio sobre la cuestión
RECENSIÓN DEL LIBRO LA LEY VASCA DE COOPERATIVAS EN EL CONTEXTO DEL DERECHO COOPERATIVO INTERNACIONAL, OBRA DIRIGIDA POR AITOR BENGOETXEA, AINGERU RUIZ E ITZIAR VILLAFAÑEZ, 2023, DYKINSON
Get PDFECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA EN URUGUAY: MAPEO CUANTITATIVO
Get PDFThe aim of this paper is to present the quantitative mapping data on the different experiences that make up the field of Social and Solidarity Economy (SSE) in contemporary Uruguay. The difference between "the economy" and "the economic" is discussed and conceptually defined, seeking a theoretical view that enables the understanding of the economic solidarity experiences studied. Methodologically, the systematization, updating and generation of new information derived from surveys is used, which is complemented with semi-structured interviews carried out with representation and articulation organizations of second and third degree. The empirical results show the relevance of the SSE sector, as well as the heterogeneity of the experiences and organizational networks that encompass it. On the one hand, we find a Social Economy sub sector which is composed of the cooperative movement. Said movement has been consolidating for more than a century, with over one million associates-members, who make up nearly two thousand cooperatives. These are articulated in a dozen federations according to their modality and, together with other organizations constitute a Confederation, and co-manage public policy from the National Institute of Cooperativism. On the other hand, we find a sub sector of the Solidarity Economy that is much more heterogeneous in its forms of organization. It is estimated that there are at least thirteen thousand associates-members and at least one thousand collectives articulated in about twenty networks, coordinators, commissions, fairs, barter and exchange spaces. Beyond the empirically demonstrated magnitude of the phenomenon, the mapped experiences allow us to rethink our socioeconomic setting beyond the market domain.El objetivo del trabajo es presentar los datos del mapeo cuantitativo sobre las distintas experiencias que conforman el campo de la Economía Social y Solidaria (ESS) en el Uruguay contemporáneo. Se discute y define conceptualmente la diferencia entre “la economía” y “lo económico”, buscando una mirada teórica que permita comprender las experiencias de solidaridad económica estudiadas. Metodológicamente, se recurre a la sistematización, actualización y generación de nueva información a partir de encuestas, lo que se complementa con entrevistas semiestructuradas realizadas a organizaciones de representación y articulación de segundo y tercer grado. Los resultados empíricos muestran la relevancia del sector de la ESS, así como la heterogeneidad de las experiencias y tramas organizativas que lo conforman. Por un lado, encontramos un subsector de Economía Social conformado por el movimiento cooperativo. Este ha ido consolidándose durante más de un siglo, contando con más de un millón de integrantes-socios, que conforman cerca de dos mil cooperativas. Las mismas se articulan en una decena de federaciones según su modalidad y, junto a otras organizaciones, constituyen una Confederación, y cogestionan la política pública desde el Instituto Nacional de Cooperativismo. Por otro lado, encontramos un subsector de Economía Solidaria mucho más heterogéneo en sus formas de organización. Se estima que cuenta con al menos trece mil integrantes-socios y al menos mil colectivos articulados en una veintena de redes, coordinadoras, comisiones, ferias, espacios de trueque e intercambios. Trascendiendo la magnitud del fenómeno, demostrada empíricamente, las experiencias mapeadas permiten repensar nuestras configuraciones socioeconómicas más allá del mercado.O objetivo do artigo é apresentar os dados do mapeamento quantitativo das diferentes experiências que compõem o campo da Economia Social e Solidária (ESS) no Uruguai contemporâneo. Discute-se e define-se concetualmente a diferença entre "a economia" e "o económico", procurando uma perspetiva teórica que permita compreender as experiências de economia solidária estudadas. Metodologicamente, recorre-se à sistematização, atualização e geração de nova informação a partir de inquéritos, complementada com entrevistas semi-estruturadas a organizações de representação e articulação de segundo e terceiro grau. Os resultados empíricos mostram a relevância do sector da ESS, bem como a heterogeneidade das experiências e estruturas organizativas que o compõem. Por um lado, encontramos um subsector da Economia Social constituído pelo movimento cooperativo. Este tem vindo a consolidar-se há mais de um século, com mais de um milhão de membros, que constituem cerca de duas mil cooperativas. Estas estão organizadas numa dezena de federações de acordo com a sua modalidade e, juntamente com outras organizações, formam uma Confederação e co-gerem as políticas públicas através do Instituto Nacional do Cooperativismo. Por outro lado, o subsector da Economia Solidária é muito mais heterogéneo nas suas formas de organização. Estima-se que existam pelo menos treze mil associados e pelo menos mil coletivos articulados em cerca de vinte redes, coordenadorias, comissões, feiras, espaços de troca e permuta. Para além da magnitude empiricamente demonstrada do fenómeno, as experiências mapeadas permitem-nos repensar as nossas configurações socioeconómicas para além do mercado
Online processing and vocabulary learning in massed versus spaced repeated reading
Get PDFThe present exploratory study analyzed the effect of two different implementations of repeated reading (massed vs. spaced) on the online processing of the text and unknown vocabulary, as well as on incidental vocabulary learning. The relationship between processing and learning of target vocabulary in massed versus spaced repeated reading was also examined. A group of Spanish undergraduate students read the same text in English three times under either a massed (three times consecutively) or spaced (once a week) schedule, while their eye movements were recorded. Knowledge of a set of target words from the text was assessed in immediate and delayed multiple-choice, meaning-recognition tests. The results of this study suggest that repeated reading led to a decrease in total reading time and number of fixations in the massed group but not in the spaced group. However, there were no significant differences between the two conditions in the processing of target words or immediate vocabulary gains. Finally, it was observed that longer processing time on the target words was related to larger immediate vocabulary gains, but only in the spaced group
EL CUENTO TRADICIONAL EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
Get PDFTraditional tales have the potential to transport us to unknown and suggestive fictional worlds. Reading opens our minds to universes yet to be discovered, decoded, and interpreted. This paper aims to examine a selection of narrative texts, focusing on their statements, and their explicit and implicit discourses. To reach this aim, different versions of Cinderella will be analyzed by studying their ideology, as Cassany (2006) proposes. This article will scrutinize Cinderella or the Little Glass Slipper (Charles Perrault, 1697) and Cinderella (Jacob and Wilhelm Grimm, 1812), to vindicate their stimulating potential, always through a critical lens that serves to interpret the text from all approaches, and to acknowledge the socializing nature of literature. The analysis of both versions of Cinderella will be preceded by a brief introduction about traditional tales, and followed by a rereading proposal that upholds the use of classic texts as a tool in promoting literature and literary language in Early Childhood and in Primary Education.Los cuentos tradicionales nos transportan a mundos de ficción desconocidos y sugerentes; mediante su lectura abrimos nuestra mente hacia universos que aguardan ser descubiertos, descodificados e interpretados. El objetivo principal de este artículo es leer los textos narrativos reparando en los enunciados y en los discursos explícitos e implícitos que acogen. Para ello tomamos como referencia las versiones de Cenicienta escritas por Charles Perrault y Jacob y Wilhelm Grimm, y tal y como nos propone Cassany (2006), leeremos la ideología centrándonos para ello en los cuentos Cenicienta o el zapatito de Cristal (Perrault, 1697) y La Cenicienta (Jacob y Wilhelm Grimm, 1812), reivindicando así lo que de estimulante encierran estos relatos, siempre con una visión crítica que sirva para interpretar los textos con perspectiva, a sabiendas del carácter socializador de la literatura. Tras elaborar una breve introducción sobre el cuento tradicional como parte ineludible de la Literatura Infantil y Juvenil, se analizarán las versiones de La Cenicienta de Charles Perrault y de Jacob y Wilhelm Grimm, siendo el principal objetivo presentar una propuesta de relectura que defiende la utilización de los textos clásicos en las aulas de infantil y primaria, como herramienta en el fomento de la literatura y el lenguaje literario