Revistas Uvigo
Not a member yet
3649 research outputs found
Sort by
Exilio, Errancia e Identidades fragmentadas en la narrativa breve de las escritorias hispanoamericanas afincadas en España
No full textThis article aims to explore the intercultural space that originates in the publications of Spanish-American women writers who have settled in Spain and whose work is published by Spanish publishers. The selected authors, Clara Obligado, Cristina Peri Rossi, Guadalupe Nettel, Flavia Company, Isabel Mellado, Inés Mendoza, Mónica Ojeda and María Fernanda Ampuero are important figures in the Hispanic narrative, both American and peninsular, although their writing and, above all, their positioning as authors, evidences the cultural marks of their communities of origin and life experiences, motivated by exile or migration for personal or professional reasons. Based on the analysis of theirshort stories, the narrative affinities and predominant writing strategies and critical continuities in the reception of their work are studied from the perspective of generational and experiential plurality. The wandering and migration that runsthrough the different books selected are analysed from the critical contributions of the fantastic or unusual, insofar as the non–mimetic options explain the stories of social and gender violence of their protagonists, from fragmented and monstrous identities, disturbing dualities or demonic maternities. Non–mimetic fiction shows that the unusualness of these narratives, far from obeying only immutable categories –the transgression of the real– is determined in its expression and reception by cognitive, cultural or discursive conditioning factors, which express the borderline and itinerant character that is at the creative base of these works.En este artículo se pretende explorar el espacio intercultural que se origina en las publicaciones de escritoras hispanoamericanas instaladas en España y con obra publicada en editoriales españolas. Las autoras seleccionadas (Clara Obligado, Cristina Peri Rossi, Guadalupe Nettel, Flavia Company, Isabel Mellado, Inés Mendoza, Mónica Ojeda y María Fernanda Ampuero) son figuras importantes en el relato hispánico, tanto americano, como peninsular, aunque su escritura y, sobre todo su posicionamiento como autoras, evidencia las marcas culturales de sus comunidades de procedencia y las experiencias vitales, personales o profesionales, que motivan el exilio o la migración. A partir del análisis de sus cuentos, se estudian, desde la pluralidad generacional y vivencial, las afinidades narrativas y las estrategias de escritura predominantes, así como las continuidades críticas en la recepción de su obra. La errancia y migración que recorre los diferentes libros seleccionados se analizan desde las aportaciones críticas de lo fantástico o de lo inusual, en la medida que las opciones no miméticas explican las historias de violencia social y de género de sus protagonistas, desde identidades fragmentadas y monstruosas, dualidades inquietantes o maternidades demoníacas. La ficción no mimética evidencia que lo insólito de estas narrativas, lejos de obedecer únicamente a categorías inmutables –la transgresión de lo real–, está determinada en su expresión y recepción por condicionantes cognitivos, culturales o discursivos, que expresan el carácter fronterizo e itinerante que está en la base creativa de estas obras
Entrevista a María Pareja Olcina, Doctora en Lengua y Literatura Hispánicas, Catedrática de Lengua y Literatura Castellanas en el IES Violant de Casalduch y Escritora
Get PDFLAS COMUNIDADES ENERGÉTICAS EN EUROPA: ¿UN NUEVO IMPULSO PARA LAS COOPERATIVAS?
Get PDFEnergy communities (ECs) are introduced in Europe by Directive 2018/2001 and Directive 2019/944. ECs are a legal entity which values the creation ofenvironmental or socioeconomic benefits for its partners or members or the areas where it operates, more than financial benefits. The directives do not refer to any legal category. However, the characteristics of the ECs remind the cooperative principles of the ICA.
This paper analyzes the European regulations and the advances made in some Member States, especially those pioneers in the creation of these communities and focuses on the Spanish legal system. The objective is to know if the cooperative formula can be the best alternative to articulate ECs.Las comunidades energéticas (CEs) se introducen en Europa por la Directiva 2018/2001 y la Directiva 2019/944. Las CEs, son una figura que pone en valorla creación de beneficios medioambientales o socioeconómicos para sus socios o miembros o a las zonas donde opera, más que los beneficios financieros. Las directivas, no hacen referencia a ninguna categoría jurídica en particular. Sin embargo, las características de las CEs recuerdan, a los principios cooperativosde la ACI.
El trabajo, analiza la normativa europea y los avances realizados en algunos Estados miembros, especialmente aquellos pioneros en la formación de estascomunidades y se centra en el ordenamiento español. El objetivo, es conocer si la fórmula cooperativa puede ser la mejor alternativa para articular las CEs
RECENSIÓN DEL LIBRO LA ECONOMÍA SOCIAL Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE, OBRA DIRIGIDA POR SUSANA RODRÍGUEZ ESCANCIANO Y HENAR ÁLVAREZ CUESTA, (2022), COLEX
Get PDFLa planificación entre maestras como ámbito de aprendizaje y desarrollo profesional
Get PDFAlthough many teachers’ professional development proposals recognize the formative value of workplace situations, there are few studies that explore in detail what happens when teachers work together on usual tasks of their practice. This paper studies the forms of joint activity between two teachers, one newly arrived at a school and the other with several years of permanence in it, in the level coordination meetings, where they plan the work of their respective class groups. The study is approached from a methodological strategy of case study. An interactivity analysis and a content analysis of the conversations recorded in audio are carried out. The results show the planning meetings between teachers as a field in which it is possible for them to talk and jointly build knowledge about the situations of their practice and, therefore, develop professionally. Both teachers construct the planning activity by focusing it on the shared selection and characterization of specific teaching and learning tasks that are represented, through their discourse, as “situated activity systems”. These results have relevant implications for the design and development of teachers’ lifelong learning in the workplace.Aunque muchas propuestas de desarrollo profesional docente reconocen el valor formativo de las situaciones del lugar de trabajo, suelen ser escasos los estudios que exploran en detalle lo que realmente ocurre cuando los maestros trabajan juntos en tareas habituales de su práctica. Este trabajo estudia las formas de actividad conjunta entre dos maestras, una recién llegada a una escuela y la otra con diversos años de permanencia en la misma, en las sesiones de coordinación de nivel habituales, donde planifican el trabajo de sus respectivos grupos clase. El estudio se aborda desde una estrategia metodológica de estudio de caso. Se realiza un análisis de interactividad y un análisis de contenido de las conversaciones registradas en audio. Los resultados muestran las sesiones de planificación entre maestras como un ámbito en el que les es posible conversar y construir conjuntamente conocimiento sobre las situaciones de su práctica y desarrollarse profesionalmente. Ambas maestras construyen la actividad de planificación focalizándola en la selección y caracterización compartida de tareas de enseñanza y aprendizaje específicas que se representan, gracias al discurso, como “sistemas de actividad situada”. Estos resultados tienen implicaciones relevantes para el diseño y desarrollo del aprendizaje continuado del profesorado en el lugar de trabajo
Aprender a aprender en la universidad. Percepción del alumnado en el ámbito educativo
Get PDFINTRODUCTION. The Learning to Learn competence is a key competence for educational systems, whose acquisition is necessary for university students to develop at a personal and social level, capable of managing themselves in a dynamic society subject to powerful changes. The objective of this study is to analyze this competence of university students belonging to degrees in the educational field. METHOD. A quantitative correlational research design is used, and a sample of 335 university students from the educational field of the Catholic University of Valencia is used. The information collection instrument used is a Learning to Learn Competency Evaluation Questionnaire. The data analysis carried out is descriptive statistics and Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). RESULTS. The results obtained show how university students present higher average values in the ethical and social-relational dimension and lower average values in the cognitive and affective and motivational dimensions. Regarding the results obtained from the MANOVA, they indicate that age, course, degree and university access studies influence the dimensions of the Learning to Learn Competence. The older students are the ones with the highest level of competence, as well as those who are in their last years, the degree in Social Education and those who access the University through Vocational Training. DISCUSSION. Finally, this research allows us to rethink the implementation of educational actions for the acquisition of competence by students in all university degrees.INTRODUCCIÓN. La competencia de aprender a aprender es una competencia clave para los sistemas educativos, cuya adquisición es necesaria para que el estudiantado universitario se desarrolle a nivel personal y social, aptos para manejarse en una sociedad dinámica sujeta a cambios poderosos. El objetivo de este estudio es analizar dicha competencia en el alumnado universitario pertenecientes a las titulaciones del ámbito educativo. MÉTODO. Se utiliza un diseño de investigación cuantitativo de tipo correlacional, y una muestra de 335 estudiantes universitarios del ámbito educativo de la Universidad Católica de Valencia. El instrumento de recogida de información utilizado es un Cuestionario de evaluación de la Competencia de Aprender a Aprender. El análisis de datos realizado es estadísticos descriptivos y Análisis Multivariado de Varianza (MANOVA). RESULTADOS. Los resultados arrojados muestran cómo el estudiantado universitario presenta valores promedios más altos en la dimensión ética y social-relacional y valores promedios más bajos en la dimensión cognitiva y en la afectiva y motivacional. Respecto a los resultados obtenidos del MANOVA indican que la edad, el curso, la titulación y los estudios de acceso a la Universidad influyen en las dimensiones de la Competencia de Aprender a Aprender. Los estudiantes de mayor edad son los que mayor nivel de competencia tienen, así como los que cursan los últimos años, la titulación de Educación Social y los que acceden a la Universidad mediante Formación Profesional. DISCUSIÓN. Finalmente, esta investigación permite replantearse la implementación de acciones educativas para la adquisición de la competencia por el alumnado en la totalidad de los grados universitarios
INTERVENCIÓNS NA ILLA DE ONS: AS FACTORÍAS ROMANAS DE CANEXOL (2021-2024)
Get PDFIn the autumn of 2021, archaeological interventions began at Praia de Canexol, where remains of structures from a Roman fish-salting factory had been previously documented. The walls, pavements, and archaeological materials on the cliff were being eroded by both marine and human activities. Consequently, in collaboration with the Parque Nacional Illas Atlánticas, a series of actions were initiated to recover and document these remains. Excavations of two test pits during 2021 and 2022, along with the removal of vegetation, confirmed the presence of preserved remains and facilitated the collection of samples. It was established that at least two salting factories existed, with identified features such as access areas, patios, salting tanks, and a tank for dye production. Geophysical prospecting, conducted in partnership with the company SOT, revealed additional remains extending south under the beach path, likely linked to these two factories and possibly others. The material culture indicates that the factory operated from the 1st to the 4th century.No outono do ano 2021 comezaron as intervencións no entorno da Praia de Canexol, lugar onde se tiñan documentado restos de estruturas pertencentes a unha factoría de salga de época romana. Visibles no cantil da praia, os muros, pavimentos e materiais arqueolóxicos estaban sendo destruídos pola acción mariña e humana, polo que se decidiu, en colaboración co Parque Nacional Illas Atlánticas, realizar unha serie de accións que permitiran recuperalos e documentalos na medida do posible. A escavación de dúas sondaxes durante os anos 2021 e 2022, xunto coa limpeza da vexetación do cantil, levounos a confirmar a existencia de restos conservados e a recoller materiais a arqueolóxicos e mostras para datar o xacemento e caracterizar as salsas de peixe que alí se producían. Determinouse a existencia de, polo menos, dúas fábricas de salga, identificando zonas de acceso, patios, tanques para a salga e outra para a produción de tinguiduras. A prospección xeofísica realizada en colaboración coa empresa SOT indicou que posiblemente existen máis restos que se estenden cara o sur baixo o camiño da praia correspondentes a estas dúas fábricas e incluso algunha máis. Os materiais apuntan a que a fábrica estaría en funcionamento dende época altoimperial ao século IV
La digitalización de la industria de la explotación sexual: Un estudio exploratorio sobre el fenómeno del sugardating en España
Get PDFSpain, despite being one of the leading countries in gender equality in Europe, presents an increase in gender and sexual (cyber)violence with special emphasis on rape. It is the first country in Europe with the highest access to prostitution, the main destination for sex tourism and the second in consumption and demand for pornography.This reality with digitalization has been amplified, mainly the violence facilitated through platforms where phenomena such as “sugardating” are developed, which romanticizes and invisibilizes the triad pornography, prostitution and trafficking of women.This exploratory research analyzes the phenomenon of sugardating in the Spanish state and the specific platforms where it develops through digital ethnographic analysis. The results show a significant impact on young women and adult men, indicating that digitalization is favoring the growth and extension of the sexual exploitation industry and the so-called “digital patriarchy”.These platforms such as “SugarDaddyEspaña”, have allowed the massive transfer of the sexual exploitation industry to the digital realm, appearing an organized offer of prostitution and pornography ads and an unprecedented accessibility with the 24/7 format.This research and article arises to delve into this mutation that requires the analysis and identification of new forms, places, purposes, modes of access, causes of how, when, where and how many people are involved.España, a pesar de ser uno de los países líderes en igualdad de género en Europa, presenta un aumento de las (ciber)violencias de género y sexuales con especial hincapié en las violaciones. Es el primer país de Europa con mayor acceso a la prostitución, el principal destino del turismo sexual y el segundo en consumo y demanda de pornografía. Esta realidad con la digitalización se ha amplificado, principalmente las violencias facilitadas a través de las plataformas donde se desarrollan fenómenos como el “sugardating”, que romantiza e invisibiliza la tríada pornografía, prostitución y trata de mujeres. Esta investigación exploratoria analiza el fenómeno del sugardating en el estado español y las plataformas específicas donde se desarrolla a través del análisis etnográfico digital. Los resultados muestran un impacto significativo en mujeres jóvenes y hombres adultos, indicando que la digitalización está favoreciendo el crecimiento y extensión de la industria de la explotación sexual y del denominado “patriarcado digital”. Estas plataformas como “SugarDaddyEspaña”, han permitido el traslado masivo de la industria de la explotación sexual al ámbito digital, apareciendo una oferta organizada de anuncios de prostitución y pornografía y una accesibilidad sin precedentes con el formato 24/7. Esta investigación y artículo surge para profundizar en esta mutación que requiere del análisis y de la identificación de las nuevas formas, lugares, fines, modos de acceso, causas de cómo, cuando, dónde y por qué, que están permitiendo y situando a estas plataformas, como los nuevos contextos prostitucionales y escenarios idóneos para la captación de mujeres con fines de explotación sexual
Análisis del acuerdo sobre el acuífero guaraní: ventajas y desventajas. Con una mirada desde el ordenamiento jurídico uruguayo
Get PDFIn 2010 the States parties of MERCOSUR, except Venezuela, signed the Guaraní Aquifer Agreement Framework, under the Treaty of the Cuenca del Plata´sprovisions. The Guaraní aquifer is the most extended aquifer in the world and contain water in such quantities to supply the entire population of the four countries. Its particularity consists in being a transboundary aquifer. The main objective of the agreement is to rule the management and use of the resource; despite is not entered into force yet has settled the principles to its full application. The most important issue is the engagement assumed byStates to communicate any activity into its borders susceptible to affect its interests, then, began a period of time to reach a solution based in the good faith and cooperation principles. Unluckily, the agreement has not been ratified by Argentina and Brazil and lack a jurisdictional mechanism of disputes settlement.En el año 2010 los Estados Partes en el MERCOSUR, excepto Venezuela, suscribieron el acuerdo sobre el Acuífero Guaraní para regular el recurso hídrico que nuclea sus intereses al amparo jurídico del Tratado de la cuenca del Plata. Por sus características geográficas se trata de un acuífero de los más grandes del mundo en extensión y volumen de agua que tiene la particularidad de ser transfronterizo. En ese sentido, el acuerdo viene a regular lo referido a la gestión y aprovechamiento del recurso y pese a que aún no ha entrado en vigencia ha sentado las bases y principios para su eventual aplicación. Lo que más seresalta en importancia en el acuerdo es el compromiso asumido por los Estados de que ante eventuales actividades a desarrollarse en el interior de sus fronteras deberán comunicar e informar al Estado que pueda verse afectado y a partir de ahí se inicia un período de intercambio basado en la cooperación y la buena fe. Lamentablemente no se ha ratificado por Argentina ni Brasil ni se ha establecido un mecanismo jurisdiccional de solución de controversias concreto
