Universidad Católica Cecilio Acosta (E-Journals)
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El problema de América según Ernesto Mayz Vallenilla: The problem of America according to Ernesto Mayz Vallenilla
No full textEste ensayo se propone esbozar una reflexión sobre los planteamientos esenciales de Ernesto Mayz Vallenilla sobre el problema de América, sobre los planteamientos acerca de su originalidad, sobre su ser autóctono. El análisis se centra en el problema de lo original americano planteado como base de la angustia del ser cultural tan característica de la ensayística latinoamericana. Mayz encuentra que la posibilidad de esta originalidad entronca con raíces y conflictos muy profundos pero que son importantes en el desarrollo de una toma de conciencia sobre la identidad propia si queremos conquistar el puesto que nos corresponde en el concierto de la historia y la cultura universales
Algunas reflexiones sobre aspectos epistemológicos del conocimiento histórico
Get PDFSería imposible en el curso de una vida humana llegar a dominar los campos del saber de cada una de las disciplinas que forman las ciencias sociales, ramificadas a su vez en multitud de áreas de conocimiento que tienen su propio desarrollo. Siendo el campo de lo social tan complejo y multiforme, no existen demarcaciones muy precisas para delimitar los campos de cada saber, por lo tanto, se requiere para entender el conocimiento social de las aportaciones de perspectivas diversas y por consiguiente se imponen los planteamientos interdisciplinarios
El surgimiento del tiempo “histórico”. La metafísica de la historia
Get PDFReflexión sobre el surgimiento del concepto de tiempo histórico
Participación de los padres como factor primordial para el proceso de aprendizaje en los niños de educación inicial: Parental Involvement as a Key Factor in the Learning Process for Early Childhood Education Children
No full textLa presente investigación tiene como propósito analizar cómo afecta la participación de los padres en el proceso de aprendizaje en los niños de educación inicial. Metodológicamente, la investigación fue cualitativa de tipo documental. Para esta investigación las documentaciones utilizadas son: libros, revistas científicas, informes provenientes de organismos mundiales, documentos de archivos digitales, entre otros. Los aspectos que se tomaron en cuenta en cuanto a los artículos científicos consultados están vinculados con problemáticas asociadas a la participación de los padres en el proceso de aprendizaje en niños, asimismo se hizo referencia a fuentes provenientes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), donde contextualiza la sintomatología para América Latina y el Caribe. Se concluye que el proceder de las familias, primordialmente de los padres y madres, tiene un resultado valioso en el rendimiento escolar de los niños, concibiendo una variable reveladora para conseguir las intenciones del sistema educativo. Por tanto, el reto de aproximar a la escuela al resultado de una calidad de educativa no va a depender de lo acontecido en el interior del establecimiento o institución escolar, del ejercicio docente o del liderazgo del directivo, sino también de las familias, como agentes externos del aula forman parte del contexto escolar
Gamificación y Educación Artística: elemento potenciador del pensamiento creativo en los estudiantes de básica y media de I.E.T.D. Juana Arias de Benavides, Plato Magdalena: Gamification and Artistic Education: an Element that Enhances Creative Thinking in Elementary School Students I.E.T.D. Juana Arias de Benavides, Plato Magdalena
No full textLa presente investigación tiene como propósito central promover la gamificación como herramienta en la labor del docente de educación artística para potenciar el pensamiento creativo en los estudiantes de básica y media. Es de destacar, que la educación artística es un eje transversal obligatorio de la educación básica, por lo tanto, esta debe converger hacia la nueva era digital, ofreciendo respuestas a las nuevas necesidades formativas globalizadas, donde la tecnología se ha hecho parte del día a día. Es allí, donde la gamificación como herramienta tecnológica ayuda a potenciar la creatividad en los estudiantes. En cuanto al recorrido metodológico, es cualitativo, de tipo descriptivo-bibliográfico. Los resultados arrojan que la gamificación es una herramienta que ayuda a potenciar actividades como el dibujo y la pintura, por medio de juegos
El proceso de investigación científica en las ciencias políticas: enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto: The Scientific Research Process in Political Sciences: Qualitative, Quantitative and Mixed Approach
No full textLas investigaciones cuantitativas , cualitativas y mixtas son la columna de estudios y fenómenos políticos; la investigación cuantitativa se resalta en la comprobación de la teoría, con las posibles variables, moldeadas por filosofías empiristas y positivistas esto según Ander-Egg (2011) el dato es estadísticos y numérico con el fin de cuantificar, bien sea, comportamientos, opiniones o cualquier variable que defina el objeto hacer estudiado, se recopilan y analizan los datos obtenidos por vías de diferentes fuentes, lo que implica el uso de herramientas como la estadística, la informática y las matemáticas para obtener resultados , algunos métodos son el análisis estadístico, la encuesta y el análisis contenido este también su esquema de trabajo escrito, la cualitativa Sampieri (2018), permite entender cómo los participantes de una investigación perciben los acontecimientos, sus métodos, como la fenomenología, el interaccionismo simbólico, la teoría fundamentada, el estudio de caso, la hermenéutica, la etnografía, la historia de vida, la biografía y la historia temática, refleja la perspectiva de aquel que vive el fenómeno, el dato es en narrativas de diferentes clases escritas, verbales y visuales (como fotografías e imágenes),auditivas (sonidos y grabaciones de audio), los métodos son entrevista, observación participante, análisis de documentos, grupos focales y etnografía , algunos autores plantea la forma de presentar el trabajo final escrito. Sobre la investigación mixta no es reemplazar a la investigación cuantitativa ni a la Investigación cualitativa, sino utilizar las fortalezas de ambos tipos de indagación, combinándolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales así lo expresa Hernández-Sampieri (2018)
Trayectoria profesional de la diáspora de docentes venezolanos desde la complejidad social
Get PDFEl presente artículo científico, tiene como objetivo mostrar al mundo cuáles son las cualificaciones de los talentos venezolanos emigrados y su problemática, siendo esta ultima la de mayor relevancia, dada las consecuencias internas que la misma pueda presentar. Abordando temas relacionadas a la evolución histórica, crecimiento cultural y educativo del país, sin dejar de considerar los vacíos educativos y profesionales, que puedan ir generándose, así como también brindando una mirada al futuro de estos. A su vez se desarrollarán algunos de los principales agentes causales de la diáspora a nivel nacional de los profesionales
Aplicación de categorías hermenéuticas en el análisis de la obra de Julio Árraga y la identidad cultural: Application of hermeneutic categories in the analysis of Julio Árraga's work and cultural identity
No full textSi bien la teoría de la identidad narrativa que Ricoeur desarrolla, parte de la relación entre la ficción literaria y la historia -ficcionalización de la historia-, en este trabajo se propone una extrapolación de esta para aplicarse a la obra de arte. De la semejanza entre la literatura y la obra de arte se analiza lo que plantea J. O. Cofré en su obra Filosofía de la Obra de Arte, en la que se refiere a la obra de arte como una estructura con sentido propio en la que -siguiendo a Heidegger-, concibe al arte como una forma de conocimiento y un acceso a la verdad
Momentos y etapas en el transcurso de la historia de la enseñanza de la comprensión lectora: una mirada desde estudiantes de tercer grado de primaria: Moments and Stages in the Course of the History of Teaching Reading Comprehension: a Look from Third Grade Students
No full textDurante la última década, el sistema educativo venezolano ha sido objeto de gran interés y revisión en lo que se refiere a los fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos que sirve como apoyo al currículo de los diferentes niveles del sistema educativo venezolano. Sin embargo, a pesar de los cambios que se han venido realizando, aún persisten problemas en cuanto al desempeño de los estudiantes como usuarios autónomos de la cultura escrita. Estas debilidades quedan demostradas en los resultados de estudios que se han realizado durante la última década en el país. La problemática no permanece ajustada a la realidad solo venezolana, sino que alcanza dimensiones mundiales. El presente artículo tiene como objetivo principal identificar los principales momentos y etapas en el transcurso de la historia de la enseñanza de la comprensión lectora de las estudiantes de tercer grado de primaria del Colegio La Presentación, abordando diferentes aspectos relacionados con las concepciones acerca de la lectura, la escritura, el papel de la escuela, y los cambios considerados necesarios en la didáctica de la lengua y por consiguiente en los niveles de desempeño de los estudiantes
La justicia como camino hacia la igualdad, la fraternidad y el verdadero desarrollo humano: Justice as a Path to Equality, Fraternity and True Human Development
No full textEste proyecto de tesis propone la virtud de la justicia como clave de igualdad, que asegura el desarrollo humano integral, desde la perspectiva histórica-bíblica y la iluminación del Magisterio de la Iglesia que presenta un camino hacia la fraternidad y la realidad de la Caridad como culmen y plenitud de la vivencia de la justicia humana. Para la recolección de información se utilizó la técnica de análisis documental. Los resultados obtenidos en la presente investigación permiten sustentar la falta de oportunidades que tienen los pobres para alcanzar el desarrollo, mientras las políticas financieras protegen y benefician a unos pocos. Las injusticias sociales son la causa de las desigualdades que no permiten el desarrollo integral de las personas en el mundo. La justicia debe tener como centro la caridad, el amor verdadero, pues solo así y únicamente así, las personas puedan alcanzar la comunión plena y definitiva a la que por naturaleza todos estamos llamados