Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS
Not a member yet
886 research outputs found
Sort by
Herança digital : Apropriação de tecnologias digitais em jovens das classes trabalhadoras e dos serviços da Buenos Aires
Full text linkThis article analyzes the digital heritage from the trajectories of appropriation of digital technologies in students of public middle schools in the Autonomous City of Buenos Aires. The question that guides this research is: what modes of appropriation are presented in young people from working and services classes, and what are their characteristics? Based on the concept of appropriation, young people’s trajectories are analyzed from their class of origin, and from the analytical perspective of the third digital divide. By combining both fields of study, not only a comparison between classes is made, but also the meaning of these practices is deepened. The analysis focuses on the social and digital reproduction strategies deployed by young people in the appropriation processes in relation to their individual goals, and on examining to what extent these are constrained (or not) by their chances of life. This article applies a quantitative methodology, based on the “Youth and Technology 2018-2019 Survey”, and a qualitative one, based on the interviews conducted with young students from public schools of Buenos Ares.Este trabajo analiza la herencia digital a partir de las trayectorias de apropiación de tecnologías digitales en estudiantes de escuelas medias de gestión pública de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La pregunta doble que guía esta investigación es: ¿qué modos de apropiación se presentan en los jóvenes de clase trabajadora y de servicios y cuáles son sus características? A partir del concepto de apropiación, se analizan las trayectorias de los jóvenes desde la clase de origen y la perspectiva analítica de los estudios de la tercera brecha digital. Al combinar ambos campos de estudio, no solo se realiza una comparación entre clases, sino también se profundiza en los sentidos de dichas prácticas que los jóvenes tienen a partir de su posición en la estructura social. El análisis se centra en las estrategias de reproducción social y digital desplegadas por los jóvenes en los procesos de apropiación en relación con sus objetivos individuales, y en examinar en qué medida estos están constreñidos (o no) por sus chances de vida. Este trabajo utiliza una metodología de carácter cuantitativa, a partir de la “Encuesta Jóvenes y Tecnología 2018-2019”, y cualitativa, a partir del análisis de entrevistas realizadas a jóvenes estudiantes de escuelas medias de gestión pública de Buenos Aires.Este trabalho analisa a herança digital a partir das trajetórias de apropriação de tecnologias digitais em alunos de escolas de ensino médio de gestão pública da Cidade Autônoma de Buenos Aires. A questão que norteia esta pesquisa é quais modos de apropriação estão presentes na juventude da classe trabalhadora e de serviços e características são suas características? A partir do conceito de apropriação, as trajetórias dos jovens são analisadas a partir, por um lado, da classe de origem e, por outro, da perspectiva analítica dos estudos da terceira exclusão digital. Ao combinar os dois campos de estudo, não apenas se faz uma comparação entre as classes, mas também se aprofunda o significado dessas práticas que os jovens têm a partir de sua posição na estrutura social. A análise centra-se nas estratégias de reprodução social e digital empregadas pelos jovens nos processos de apropriação em relação aos seus objetivos individuais e em examinar em que medida estes são constrangidos (ou não) pelas suas possibilidades de vida. Este trabalho utiliza uma metodologia quantitativa, baseada na “Pesquisa Juventude e Tecnologia 2018-2019”, e qualitativa que analisa entrevistas realizadas com jovens estudantes de escolas de ensino médio de gestão pública em Buenos Aires
Promover a transdisciplinaridade para a cocriação do conhecimento: O caso do ReD-IT (Universidade de Talca, Chile)
Full text linkConsidering the degree of complexity of the problems faced by society, universities are called upon to play a leading role as institutions that generate and disseminate knowledge. This role must be supported by epistemological, interdisciplinary and transdisciplinary approaches to promote inclusive solutions that are co-created with stakeholders in the territories, enabling the transition to sustainable socio-technical systems. For this reason, it is necessary to create protected spaces for experimentation aligned with social and environmental challenges that facilitate the generation of learning and reflexivity among its members. The experience of the Transdisciplinary Innovation Network (ReD-IT, due to its initials in Spanish) of the University of Talca, Chile, is presented as an alternative niche to the dominant university regime. The network seeks to transform not only the institutional model of R&D&I, but also to promote a process of directionality and experimentation that encourages the identification and protection of new radical options, following the guidelines given by transformative innovation policies. Using a multilevel perspective, it was possible to establish systemic dynamics between three levels (landscape, regime, and niche). Also, the experimental nature of the niche was evaluated through the recognition criteria for policies with transformative potential, showing important differences between the practices developed within the ReD-IT and those customary for the regime.Ante el grado de complejidad de los problemas que enfrenta la sociedad, las universidades están llamadas a jugar un rol preponderante como instituciones generadoras y difusoras del conocimiento. Dicho papel debe estar acompañado de enfoques epistemológicos, interdisciplinarios y transdisciplinarios que potencien soluciones inclusivas y cocreadas con las partes interesadas de los territorios, permitiendo transitar hacia sistemas sociotécnicos sostenibles. De allí la necesidad de crear espacios protegidos de experimentación alineados con los desafíos sociales y ambientales, que faciliten la generación de aprendizajes y reflexividad entre sus miembros. La experiencia de la Red de Innovación Transdisciplinaria (ReD-IT) de la Universidad de Talca (Chile) se presenta como un nicho alternativo frente al régimen universitario dominante. Con ella se busca transformar no solo el modelo institucional de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), sino también estimular un proceso de direccionalidad y experimentación que incentive la capacidad de identificar y proteger nuevas opciones radicales, siguiendo los lineamientos de las políticas de innovación transformativa. Mediante la utilización de la perspectiva multinivel, fue posible establecer dinámicas sistémicas entre tres niveles (panorama, régimen y nicho). Asimismo, se evaluó el carácter de experimentación del nicho a través de los criterios de reconocimiento de políticas con potencial transformador, evidenciándose importantes diferencias entre las prácticas desarrolladas al interior de la ReD-IT y aquellas habituales al régimen.Dado o grau de complexidade dos problemas que a sociedade enfrenta, as universidades são chamadas a desempenhar um papel preponderante como instituições que geram e divulgam o conhecimento. Este papel deve ser acompanhado de abordagens epistemológicas, interdisciplinares e transdisciplinares, que promovem o inclusivo e o co-criado com as partes interessadas dos territórios, permitindo avançar para sistemas sociotécnicos sustentável. Daí a necessidade de criar espaços protegidos para a experimentação alinhados com os desafios sociais e ambientais, que facilitam a geração de aprendizagem e reflexividade entre os seus membros. A experiência da Rede Transdisciplinar de Inovação (ReD-IT) da Universidade de Talca é apresentado como um nicho alternativo contra o regime universitário dominante. Procura transformar não só o modelo institucional de R+D+i, mas também estimular um processo de direcionalidade e experimentação, o que encoraja a capacidade de identificar e proteger novas opções radicais, seguindo as orientações da Inovação Transformadora. Através da utilização da perspetiva multinível é possível estabelecer dinâmicas sistémicas entre os três níveis (panorama, regime e nicho). Da mesma forma, o caráter experimental do foi avaliado, através dos critérios de reconhecimento de políticas com potencial transformador, evidenciando diferenças importantes entre as práticas desenvolvidas no âmbito da ReD-TI e as que são habituais ao regime
Tecnologias emergentes associadas a riscos ambientais: Fracking em Mendoza e termo-valorização na Ciudad Autónoma de Buenos Aires: coalizões em controvérsia
Full text linkThis article studies what notions of environmental risk build different actors on emerging technologies and examines how these notions of risk are used in action strategies by coalitions that face environmental conflicts. We carried out a comparative study of two cases: the thermorecovery of waste in the Autonomous City of Buenos Aires and the hydraulic fracture in the province of Mendoza. The results show coalitions that promote and attempt against technologies, and that some of them are made up of different fixed actors, while others oscillate between coalitions. Furthermore, both the detractors of emerging technologies and their promotors are State-society coalitions. Both have a specific and minimal vision of the problem: the detractors perceive high environmental risk, potential dependence on technologies, violation of social rights and limited institutional capacities to address these issues. Promotors have a low perception of risk, based on the possibility of addressing the issue with “good practices” and “clean technologies”, and considering a high benefit of an economic nature and of “modernization and progress”. In terms of actions, both coalitions use both formal and informal strategies.Este artículo estudia qué nociones de riesgo ambiental construyen los distintos actores sobre tecnologías emergentes y examina cómo se utilizan dichas nociones en las estrategias de acción en coaliciones que se enfrentan en conflictos ambientales. Para ello, realizamos un estudio comparativo de dos casos: la termo-valorización de residuos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la fractura hidráulica en la provincia de Mendoza. Entre los resultados, hallamos coaliciones promotoras y detractoras de las tecnologías, a la vez que observamos evidencia que permite sostener que las coaliciones están integradas por actores fijos, a la vez que otros oscilan entre unas y otras coaliciones. Asimismo, tanto las coaliciones detractoras de las tecnologías emergentes como las promotoras son coaliciones de tipo Estado-sociedad. Ambas cuentan con una visión mínima del problema diferente: las detractoras perciben un alto riesgo ambiental, potencial dependencia respecto de las tecnologías, vulneración de derechos sociales, y perciben también capacidades institucionales acotadas para atender a estas cuestiones. Las promotoras tienen una baja percepción del riesgo, en función de la posibilidad de atender la cuestión con “buenas prácticas” y “tecnologías limpias”, considerando una alta recompensa en términos económicos y de “modernización y progreso”. En cuanto a las acciones, ambas coaliciones utilizan tanto estrategias formales como informales.Este trabalho tem como objetivo estudar quais noções de risco ambiental constroem os diferentes atores em relação às tecnologias emergentes e examinar como essas noções são utilizadas nas estratégias de ação de coalizões que se confrontam em conflitos ambientais. Para isso, realizamos um estudo comparativo de casos: a recuperação térmica de resíduos na Ciudad Autónoma de Buenos Aires e o fracking na província de Mendoza. Encontramos resultados comparativos que mostram coalizões que promovem e prejudicam as tecnologias, e observamos evidências que nos permitem argumentar que as coalizões são compostas por diferentes atores fixos, enquanto algumos oscilam entre uma coalizão e outra. Da mesma forma, tanto as coalizões que são detratores das tecnologias emergentes, quanto as que as promovem, são coalizões do tipo Estado-sociedade. Ambos têm uma visão mínima do problema diferente: os detratores percebem um alto risco ambiental, potencial dependência de tecnologias, violação de direitos sociais e percebem capacidades institucionais limitadas para lidar com essas questões. Os promotores têm uma baixa percepção de risco, com base na possibilidade de abordar o tema com “boas práticas” e “tecnologias limpas”, considerando uma elevada recompensa em termos económicos e “modernização e progresso”. Em termos de ações, ambas as coalizões usam estratégias formais e informais
Relação com a indústria e benefícios intelectuais para a ciência: Pesquisa conjunta e serviço de pesquisa na Argentina
Full text linkThis article investigates the effects that joint research and research service, as relational schemes of collaboration with industry, generate in public research. Based on the contributions that the industry makes, it is analyzed how they are linked to public learning and to the direction of research. A case study was carried out in three sectors - agrobiotechnology, biopharmaceutical and nanotechnology - of a developing country like Argentina. Among the main findings, it stands out that industrial contributions allow public researchers to absorb new capacities, provide applied research with greater economic and social relevance, and generate feedbacks on more basic aspects of their activity.Este artículo indaga sobre los efectos que la investigación conjunta y el servicio de investigación, en cuanto esquemas relacionales de colaboración con la industria, generan en la investigación pública. A partir de las contribuciones que la industria realiza, se analiza cómo ellas se vinculan con el aprendizaje público y con la dirección de la investigación. Para ello se lleva a cabo un estudio de casos en tres sectores -agrobiotecnología, biofarmacéutica y nanotecnología- de un país en desarrollo como Argentina. Entre los principales hallazgos, se destaca que las contribuciones industriales permiten a los investigadores públicos absorber capacidades nuevas para ellos, dotar a la investigación aplicada de mayor relevancia económica y social, y generar retroalimentaciones sobre aspectos más básicos de su actividad.Este artigo investiga os efeitos que a pesquisa conjunta e o serviço de pesquisa, como esquemas relacionais de colaboração com a indústria, geram na pesquisa pública. A partir das contribuições da indústria, analisa-se como elas se relacionam com a aprendizagem do público e o direcionamento da pesquisa. Para isso, é realizado um estudo de caso em três setores - agrobiotecnologia, biofarmacêutica e nanotecnologia - em um país em desenvolvimento como a Argentina. Entre os principais achados, destaca-se que as contribuições industriais permitem que pesquisadores públicos absorvam novas capacidades para eles, proporcionem pesquisas aplicadas com maior relevância econômica e social e gerem feedback sobre os aspectos mais básicos de sua atividade
Trajetórias na investigação orientada para a resolução de problemas: O caso dos temas estratégicos do CONICET, Argentina
Full text linkThis article presents and analyzes the results of the evaluation of policies applied for admission to the scientific and technological research career (CICyT, due to its initials in Spanish) of the National Council for Scientific and Technical Research (CONICET, due to its initials in Spanish) in Argentina. This evaluation was based on a quantitative approach and it aimed at establishing to what extent admitted researchers to the CICyT, as of 2017, developed activities and products in connection with the objectives of the policy. Policy is framed in a list of strategic issues (mission-oriented research) and includes problem-solving research. This article explores the implementation of this policy through the empirical evidence produced in terms of the development of researchers’ careers. Special attention is put to the tension between thematic orientation and linkages with society.Este artículo presenta y analiza los resultados de la evaluación sobre políticas de orientación aplicadas para el ingreso a la carrera del investigador científico y tecnológico (CICyT) del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina. Dicha evaluación se basó en un abordaje cuantitativo cuyo objetivo fue indagar en qué medida las y los investigadores que ingresaron a la CICyT a partir de 2017, para desarrollar investigaciones orientadas a temas estratégicos, realizaron actividades y productos en vinculación con los objetivos de la política. La política de orientación se enmarca en un listado de temas estratégicos e incluye la investigación orientada a la resolución de problemas. A lo largo del trabajo se expone la modalidad de la implementación de esta política a través de la evaluación y la evidencia empírica relevada respecto del desarrollo de las trayectorias, poniendo especial atención en la tensión entre la focalización temática y el componente de vinculación con los actores del medio socioproductivo.Este artigo apresenta e analiza os resultados de avaliação das políticas de orientação aplicadas ao ingresso na carreria do pesquisador científico e tecnológico (CICyT) do Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET) da Argentina. Essa avaliação foi baseada numa abordagem quantitativa e seu objetivo fou investigar se os pesquisadores que ingressaram no CICyT a partir do 2017 desenvolveram atividades e produtos em conexão com os objetivos da política. A política de orientação está enquadrada numa lista de temas estratégicos e inclui investigação orientada para a resolução de problemas. O texto refere e analisa a implementação dessa política meio da avaliação e das evidências empíricas reveladas sobre o desenvolvimento das trajetórias, dando especial atenção à tensão entre o foco temático e o componente de articulação com os atores social e ambiente socioprodutivo
Editorial
Full text linkAt the end of its 18th volume, Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS includes academic articles by Brazilian, Peruvian, Portuguese, Uruguayan and Argentinian researchers working on different topics present throughout the regional spectrum of STS studies. From the design of scientific policies to their financing, through the analysis of the relationship between industry and research, as well as the study of alternative fuels based on theories related to the philosophy of technology and the review of the available literature on the social, economic and environmental impacts of other energy sources, among other important issues, the articles gathered in this issue fulfill the purpose of encompassing multiple and interdisciplinary perspectives that promote a reflection on the connections between science, technology and society in the Ibero-American sphere.En la finalización de su decimoctavo volumen, la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS incluye artículos académicos de investigadores brasileros, peruanos, portugueses, uruguayos y argentinos que trabajan acerca de distintas temáticas presentes en todo el espectro regional de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Desde el diseño de políticas científicas hasta su financiamiento, pasando por el análisis de la relación entre la industria y la investigación, así como el estudio de combustibles alternativos a partir de teorías relacionadas con la filosofía de la técnica y la revisión de la literatura sobre las repercusiones sociales, económicas y ambientales de otras fuentes de energía, entre otros importantes asuntos, los textos reunidos en este número cumplen con el propósito de abarcar perspectivas múltiples e interdisciplinarias que promuevan una reflexión sobre las conexiones entre ciencia, tecnología y sociedad en el ámbito iberoamericano.Ao final de seu décimo oitavo volume, a Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad —CTS reúne artigos acadêmicos de pesquisadores brasileiros, peruanos, portugueses, uruguaios e argentinos que trabalham com diferentes temas presentes em todo o espectro regional dos estudos sociais da ciência e tecnologia. Desde o desenho de políticas científicas até o seu financiamento, passando pela análise da relação entre indústria e pesquisa, o estudo de combustíveis alternativos com base em teorias relacionadas à filosofia da tecnologia e a revisão da literatura sobre os impactos sociais, econômicos e ambientais de outras fontes de energia, entre outras questões importantes, os textos reunidos neste número cumprem o propósito de abranger perspectivas múltiplas e interdisciplinares que promovam uma reflexão sobre as conexões entre ciência, tecnologia e sociedade na esfera ibero-americana
Pesquisa em divulgação científica: Um estudo dos artigos científicos na América Latina
Full text linkWith the aim of presenting an updated panorama of academic production in science communication in Latin America, 1633 articles published in 544 journals between 1985 and 2020, written by 2900 authors, were analyzed. These articles were searched in scientific databases using descriptors related to the area of science communication. The results point to a field that has been growing steadily over time and more intensified in the last decade. Academic production in Latin American science communication remains concentrated in a few countries. Brazil, Argentina, Mexico, and Colombia together concentrate 93.8% of this production, with Brazil being the field's main production location. Women stand out in the authorship of articles. The articles are mostly qualitative and have as main approaches documentary research, bibliographic research, case studies and questionnaires. The relationship between media, both traditional and digital, and science is the most present focus in research. The authors prefer the term “science communication” to refer to this academic field. The portrait is of a field scattered in several academic journals, with few authors with publication frequency and with reduced international collaboration.Con el objetivo de presentar un panorama actualizado de la producción académica en comunicación científica en América Latina, se analizaron 1633 artículos escritos por 2900 autores y publicados en 544 revistas entre 1985 y 2020. Estos artículos fueron buscados en bases de datos científicas utilizando descriptores relacionados con el área de divulgación científica. Los resultados apuntan a un campo que ha ido creciendo sostenidamente en el tiempo y que se ha intensificado en la última década. La producción académica en divulgación científica latinoamericana sigue concentrada en unos pocos países. Brasil, Argentina, México y Colombia concentran el 93,8% de esta producción, ocupando Brasil el principal lugar de producción en el campo. Las mujeres se destacan en la autoría de los textos. Los artículos son en su mayoría cualitativos y tienen como enfoques principales la investigación documental, la investigación bibliográfica, el estudio de casos y el uso de cuestionarios. La relación entre los medios, tradicionales o digitales, y la ciencia es el foco más presente en la investigación. Los autores prefieren el término “divulgación científica” para referirse al ámbito académico. El retrato es el de un campo disperso en varias revistas académicas, con pocos autores que publican frecuentemente e incluso con reducida colaboración internacional.Com o objetivo de apresentar um panorama atualizado da produção acadêmica em divulgação científica na América Latina, foram analisados 1633 artigos publicados em 544 revistas entre 1985 e 2020, escritos por 2900 autores. Esses artigos foram buscados em bases de dados científicos utilizando descritores relacionados à área de divulgação científica. Os resultados apontam para um campo que vem crescendo constantemente ao longo do tempo e de maneira mais intensificada na última década. A produção acadêmica em divulgação científica latino-americana permanece concentrada em poucos países. Brasil, Argentina, México e Colômbia concentram juntos 93,8% dessa produção, sendo o Brasil o país mais produtivo. As mulheres se destacam na autoria dos textos. Os artigos são em grande parte de caráter qualitativo e têm como principais abordagens a pesquisa documental, a pesquisa bibliográfica, o estudo de caso e o uso de questionários. A relação entre a mídia, tradicional ou digital, e a ciência é o foco mais presente nas pesquisas. Os autores apresentam preferência pelo termo “divulgação científica” para se referir ao campo acadêmico. O retrato é de um campo pulverizado em diversas revistas acadêmicas, com poucos autores com frequência de publicação e ainda com reduzida colaboração internacional
The Essential Writings of Vannevar Bush
Full text linkEditor: G. Pascal Zachary
Publisher: Columbia University Press
Place of publication: New York
Year: 2022
Pages: 392Editor: G. Pascal Zachary
Editorial: Columbia University Press
Lugar de publicación: Nueva York
Año: 2022
Páginas: 392Editor: G. Pascal Zachary
Editora: Columbia University Press
Cidade de publicação: Nova Iorque
Ano: 2022
Páginas: 39
Do que falamos quando falamos de OGM? : As muitas e contraditórias maneiras de apresentar uma controvérsia sócio-científica no ensino médio
Full text linkGiven the diversity of ways for describing the socio-scientific issues around genetically modified organisms (GMOs), this article studies the different characterizations of this controversy coexisting in the context of the curriculum of a high school in the province of Buenos Aires, Argentina. The research was based on a qualitative approach that investigated the variety of ways for describing the controversy in three different curricular instances: the curriculum design, the official teacher training course offered by the provincial goverment and a teacher training course on biotechnology offered by a private educational program. The results allow us to point out the great flexibility with which the question about GMOs can be interpreted and described in different curricular instances within the same class, as well as the influence that the different actors involved and their stands have on the issue. Thus, the educational field seems to be a battlefield where various actors who participate in socio-scientific issues display their positions and interests, not only through explicit arguments, but also in the subtlest way possible of seeking to impose a certain characterization of the controversy.Frente a la diversidad de formas de describir la controversia sociocientífica en torno a los organismos genéticamente modificados (OGM), se estudiaron las distintas caracterizaciones de dicha controversia que conviven en el contexto de una asignatura de la escuela secundaria de la provincia de Buenos Aires, Argentina. La investigación se basó en un abordaje cualitativo, que indagó en el modo de plantear la controversia en tres instancias curriculares distintas: el diseño curricular de la asignatura, la capacitación docente oficial ofrecida por el Estado provincial y una capacitación sobre biotecnología ofrecida por un programa educativo privado. Los resultados permiten señalar la gran flexibilidad con que la cuestión sobre los OGM puede ser interpretada y planteada en distintas instancias curriculares asociadas a una misma asignatura, así como la influencia que en esto poseen los distintos actores involucrados y su posición en torno a la temática. Así, el ámbito educativo pareciera ser un campo de batalla donde diversos actores que participan de una controversia sociocientífica despliegan sus posturas e intereses, no solo a través de argumentos explícitos, sino también en el modo más sutil de buscar imponer una determinada caracterización de la controversia.Diante da diversidade de formas de descrever a polêmica sócio-científica em torno dos organismos geneticamente modificados (OGM), foram estudadas as diferentes caracterizações dessa polêmica que coexistem no contexto de uma disciplina de ensino médio na província de Buenos Aires, Argentina. A pesquisa teve como base uma abordagem qualitativa, que investigou a forma de levantar a polêmica em três instâncias curriculares distintas: o desenho curricular da disciplina, a formação oficial de professores oferecida pelo Estado provincial e uma formação em biotecnologia oferecida por um programa educacional privado. Os resultados permitem apontar a grande flexibilidade com que a questão dos OGM pode ser interpretada e levantada em diferentes instâncias curriculares associadas a uma mesma disciplina, bem como a influência que os diferentes atores envolvidos têm e seu posicionamento sobre o assunto. Assim, o campo educacional parece ser um campo de batalha onde diversos atores que participam de uma polêmica sócio-científica expõem suas posições e interesses, não só por meio de argumentos explícitos, mas também da forma mais sutil de buscar impor uma certa caracterização da polêmica
Abordagem interdisciplinar como necessidade : O caso da produção de erva-mate no estado do Paraná, sul do Brasil
Full text linkThe heterogeneous ways of growing yerba mate (Ilex paraguariensis) in family farming are under techno-scientific pressures in Brazil. This statement can be problematized by the theoretical framework of science, technology, and society (STS) studies. Trade and expectations of market expansion strengthen the economic activity that has this plant at its base. With plantations on more than 6,000 farms, municipalities in the South-Central and Southeastern mesoregions of the State of Paraná form the main producing area of yerba mate in Brazil. The crops in these regions are mostly intercropped with native vegetation and favor the conservation of biodiversity. This is reinforced by the knowledge and experience developed by native peoples and current family farmers. However, there are techno-scientific pressures to replace traditional modes of production aiming at higher productivity and profit. This article aims to analyze this reality with an interdisciplinary approach in order to reveal tensions, point out the agenda-setting that configures technoscience, and debate about the integration of experiences and knowledge. Interdisciplinary concepts from STS studies are used to analyze how techno-scientific dynamics and apparatuses put pressure on traditional agriculture. Concepts such as technological determinism and solidary technoscience are useful to explore consensus, contradictions, and conflicts in yerba mate production in the State of Paraná.Las heterogéneas formas de cultivo de la yerba mate (Ilex paraguariensis) en la agricultura familiar sufren presiones tecnocientíficas en Brasil. Esta afirmación puede problematizarse mediante el marco teórico de los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS). El comercio y las expectativas de expansión del mercado refuerzan la actividad económica que tiene esta planta como base. Con plantaciones en más de 6000 propiedades rurales, los municipios de las mesorregiones centro-sur y sudeste del Estado de Paraná forman la principal zona productora de yerba mate de Brasil. Los cultivos de estas regiones se intercalan en su mayoría con vegetación autóctona y favorecen la conservación de la biodiversidad. A esta gestión hay que añadir los conocimientos y la experiencia desarrollados por los pueblos originarios y los actuales agricultores familiares. Sin embargo, existen presiones tecnocientíficas para sustituir los modos de producción tradicionales con el objetivo de obtener mayor productividad y beneficios. El objetivo de este artículo es analizar esta realidad utilizando un enfoque interdisciplinar como medio necesario para revelar las tensiones, señalar las agendas que configuran la tecnociencia y discutir la integración de experiencias y conocimientos. Se utilizan conceptos interdisciplinarios de los estudios CTS para analizar cómo la dinámica y el aparato tecnocientífico ejercen presión sobre la agricultura tradicional. Conceptos como determinismo tecnológico y tecnociencia solidaria son útiles para explorar consensos, contradicciones y conflictos en la producción de yerba mate en el Estado de Paraná.Os modos heterogêneos de cultivar erva-mate (Ilex paraguariensis) na agricultura familiar sofrem pressões tecnocientíficas no Brasil. Esta afirmação pode ser problematizada pelo arcabouço teórico dos estudos ciência, tecnologia e sociedade (CTS). O comércio e as expectativas de ampliação do mercado fortalecem a atividade econômica que tem esta planta como base. Com lavouras em mais de 6 mil propriedades rurais, municípios das mesorregiões Centro-Sul e Sudeste do estado do Paraná formam a principal zona produtora de erva-mate no Brasil. Os cultivos nestas regiões são, em sua maioria, consorciados com vegetação nativa e favorecem a conservação da biodiversidade. A este manejo, acrescentam-se saberes e conhecimentos constituídos desde os povos originários até os atuais agricultores familiares. Porém, há pressões tecnocientíficas para substituir modos de produção tradicionais visando à produtividade e lucro. O objetivo deste trabalho é analisar esta realidade com abordagem interdisciplinar como necessária para revelar tensões, apontar agenciamentos que configuram a tecnociência e debater a integração de experiências e conhecimentos. Utilizam-se conceitos interdisciplinares dos estudos CTS para analisar como as dinâmicas e o aparelhamento tecnocientíficos pressionam a agricultura tradicional. Conceitos como determinismo tecnológico e tecnociência solidária revelam-se úteis para explorar consensos, contradições e conflitos na produção de erva-mate no estado do Paraná