Revista Varela
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La competencia sociocultural del profesor en formación inicial de lenguas extranjeras
Get PDFThis paper presents a study carried out in relation to the development of the sociocultural competence in pre-service Foreign Language teachers at “Félix Varela” Pedagogical University. First of all, the study presents both the conceptual and operational definitions of the term, assuming a notion of competence as a complex psychological configuration. Then, it presents the essential features of a didactic model, specifically designed by the author for the development process of such competence in the particular context of a c urricular discipline named Integrated English Practice. The implementation of the model was carried out through a pedagogical pre-experiment. Different methods belonging to both the theoretical and the empirical levels of knowledge were used for the experiment. Within the empirical level the most important ones were the pedagogical test, the survey, the scientific observation, and the analysis of documents. The results of the study were essentially positive, which stimulated the development of further research on the matter pursuing improvement and efficiency. El artículo presenta un estudio realizado en torno al desarrollo de la competencia sociocultural del profesor en formación inicial de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Félix Varela. En primer lugar, se ofrece la definición tanto conceptual como operacional del término, se asume una concepción de competencia como configuración psicológica compleja; luego se presentan los rasgos esenciales de un modelo didáctico específicamente diseñado por la autora para el proceso de desarrollo de esta competencia en los marcos específicos de la disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa. La implementación práctica se desarrolló a través de un pre-experimento pedagógico en la propia universidad. Para ello se emplearon métodos de los niveles teórico y empírico del conocimiento. Entre estos últimos se destacan la prueba pedagógica, la encuesta, la observación científica y el análisis documental. Los resultados del estudio fueron positivos en esencia, lo que constituyó un estímulo para alentar la continuidad del proceso investigativo en pos del perfeccionamiento y la eficiencia. 
IMPACTO DE LA MAESTRÍA DE AMPLIO ACCESO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL VILLACLAREÑA
Get PDFThe Master of Science in Education Access Broad in its Statement of Technical and Vocational Education (TVE) in Villa Clara, has contributed to the improvement of teachers and has also offered many important contributions to the solution of practice problems from the polytechnic school and trades. Make the assessment of development results achieved in its various editions is imposed because it is a new experience that has contributed not only to solving problems of the school and the teaching process in particular, but in the performance of teachers and leaders involved in the ETP and teachers mention of expertise, allowing intensify and improve the integrated work with the family and the community to ensure that each technical college to be a unifying agent of the work in the territory, promoting the scientific movement in the faculty and students, interacting with the workers of the production centers and research institutions of the community. La maestría en Ciencias de la Educación de amplio acceso, en su Mención de Educación Técnica y Profesional (ETP) en Villa Clara, ha contribuido a la superación de los profesores de la ETP y ha ofrecido además múltiples e importantes aportes para la solución de los problemas de la práctica escolar de la escuela politécnica y de los oficios. Realizar la valoración de los resultados obtenidos en el desarrollo alcanzado en sus diferentes ediciones se impone, ya que es una nueva experiencia que ha contribuido no solo a la solución de problemas de la escuela y del proceso pedagógico en particular, sino en el desempeño de los profesores y dirigentes de la ETP que participan en la mención y de los profesores de la maestría, permitiendo intensificar y perfeccionar el trabajo integrado con la familia y la comunidad para lograr que cada escuela politécnica sea un agente aglutinador del trabajo en el territorio, potenciando el movimiento científico en el claustro y en los estudiantes, en interacción con los trabajadores de los centros de producción e instituciones investigativas de la comunidad
LOS RESULTADOS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA MENCIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN VILLA CLARA
Get PDFThe Master of Science in Education widely accessible has allowed since 2005, major changes in the Preschool, which has allowed each teacher is best able to lead a quality educational process.In this paper gives the results of the Master of Education Sciences widely accessible in the Preschool Mention in the territory Villa Clara. La Maestría en Ciencias de la Educación de amplio acceso ha permitido desde el año 2005, importantes transformaciones en la Educación Preescolar, lo que se ha permitido que cada docente esté en mejores condiciones de dirigir un proceso educativo de calidad. En el presente artículo se ofrecen los resultados de la Maestría en Ciencias de la Educación de amplio acceso, en la Mención de Educación Preescolar en el territorio villaclareño
MATERIAL DE SANIDAD AGROPECUARIA III PARA LA CARRERA AGROPECUARIA DE LA PROVINCIA VILLA CLARA
Get PDFThis work responds to a problem existing in the Cuban school, current literature related to the difficulties in many technical subjects, either by the expiration of many of the texts currently used or the lack or dispersal of contents, was not exempt Agricultural Health III course, since the issues addressed in the text does not correspond in structure to the curriculum, for this reason, we developed a bibliographic material integration, graphs, tables, summaries, self monitoring and updated bibliography enabling better preparation of future teachers.El presente trabajo responde a una problemática existente en la escuela cubana actual, relacionada con las dificultades bibliográficas en numerosas asignaturas técnicas, ya sea por la caducidad de muchos de los textos empleados actualmente o por la carencia o dispersión de los contenidos, no quedó exenta la asignatura Sanidad Agropecuaria III, pues los temas a tratar en el texto no responden en su estructura a los del programa de estudio, por este motivo, se elaboró un material bibliográfico con su integración, representaciones gráficas, tablas resúmenes, actividades de autocontrol y bibliografía actualizada que posibilita una mejor preparación del futuro docente
LA ACTIVIDAD MEDIADORA DE LA FAMILIA, UNA NECESIDAD ACTUAL EN LA ESCUELA PRIMARIA
Get PDFThe article show’s the importance of the family orientation work’s from the primary school, with the objetive to reach the comunication like a way to teach the school duty and the preparation for the life trough the familly.It´s the result of the investigation that the proyect head The familly like a mediator of the school apprenticeship.El artículo fundamenta la importancia del trabajo de orientación a la familia desde la escuela primaria, se dirige a lograr la comunicación como una vía para favorecer la mediación de la familia al enseñar a cumplir los deberes escolares y la preparación para la vida. Los resultados que se ofrecen responden al proyecto de investigación La familia como agente mediador del aprendizaje escolar
LA TUTORÍA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA DE VILLA CLARA
Get PDFThe improvement of the level of professionals constitutes an issue of great significances in the transformations that are taking places in Cuban Education nowadays. The need of achieving high levels of professional competence and advancing capacities for the investigator has determinates an increment in the academic formation of postgraduate courses mainly in those to apply for a master´s degree. In this form of upgrading the advising and the adviser have great importance. In special, the called «Master of Education Sciences widely accessible», the advising reaches new characteristics and levels of significances. In this paper, it will be dealt some theoretical rationales as a support and the point of departure and practice experience related to the advising in Villa Clara province. Le elevación de la profesionalidad de los graduados universitarios constituye un aspecto de gran significación en las profundas transformaciones que se están operando en la educación cubana en los momentos actuales. La necesidad de lograr altos niveles de competencia profesional y avanzadas capacidades para la investigación y la innovación, han determinado un incremento sustancial en la formación académica de postgrado, en especial en las maestrías; en esta forma de superación la actividad de tutoría y la figura del tutor tienen una importancia significativa. En especial, en la Maestría en Ciencias de la Educación de amplio acceso (MCE), la tutoría alcanza nuevos rasgos y niveles de significación. Precisamente, en este trabajo se abordarán algunos referentes teóricos de partida y las experiencias prácticas relacionadas con la tutoría en el territorio de la provincia de Villa Clara
LA SUPERACIÓN PROFESIONAL DEL TUTOR PARA LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Get PDFThe current transformations in the professional development of tutors, for the scientific activity in the Technical and Vocational Education (TVE), by considering the new social demands, economic and technological. The aim of this paper is to propose solutions to transform the professional development of tutors from the TVE and integrate in a coherent and substantive systemic processes of higher education. The result is offered as part of the research project The center of reference and educational scientific laboratory of the Polytechnic, developed in the Pedagogic University Félix Varela, Villa Clara.Las transformaciones que sustentan la necesidad del cambio en la superación profesional de los tutores para el desarrollo de la actividad científica en la Educación Técnica y Profesional (ETP), en la época actual parten de considerar las nuevas demandas sociales, económicas y tecnológicas. El objetivo de este trabajo consiste en proponer vías de solución para transformar la superación profesional de los tutores de la ETP e integrar de manera coherente y sistémica los procesos sustantivos de la Educación Superior. El resultado que se ofrece forma parte del proyecto de investigación El centro de referencia como laboratorio científico educacional de la escuela politécnica, desarrollado en la UCP Félix Varela de Villa Clara
LAS AULAS ANEXAS EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES
Get PDFA brief historical overview of the adjoining classrooms since its inception to the present. In 2010, with the resumption of schools teaching in the country aims to address current problems of teachers, so it becomes a necessity in the preparation of teachers, managers and teachers to take on this task, this is the essential aim of this article.Se ofrece un breve panorama histórico de las aulas anexas desde su creación hasta la actualidad. En el año 2010, con el reinicio de las escuelas pedagógicas en el país se pretende dar solución a problemas actuales de los maestros, por lo que se convierte en una necesidad la preparación de los directivos y maestros-tutores para asumir esa tarea, este constituye el objetivo esencial del presente artículo
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DEL POTENCIAL CIENTÍFICO DE LA SECUNDARIA BÁSICA EN EL TERRITORIO VILLACLAREÑO
Get PDFThe Master of Science in Education Secondary School has mentioned the needs of scientific overcoming all educational professionals who wished to enroll in it and a lot of teachers in the territory simultaneously with particularity that are served at school, without leaving their classrooms have embodied their aspirations for scientific answer tothe problems of educational practice. That is why today the results they achieve the grandee are discussed in the educational group and allow the scientific management of its entire management structure, ensuring continuous development of scientific potential of the center, from the socialization of the results causes the process itself, and the best experiences applied in other contexts of action, with similar characteristics, so further development of the professional performance and develops a better quality educational process. La Maestría en Ciencias de la Educación en la mención Secundaria Básica ha permitido satisfacer las necesidades de superación científica a todos los profesionales del sector educacional que han deseado matricular en ella, así una gran cantidad de profesores del territorio de forma simultánea, con la particularidad de que sean atendidos desde la escuela, sin abandonar sus aulas han materializado sus aspiraciones de dar respuesta científica a los problemas de la práctica educativa. Es por ello que hoy los resultados que logran los maestrantes se discuten en el colectivo pedagógico y permiten la dirección científica de toda su estructura de dirección, lo que garantiza un constante perfeccionamiento del potencial científico del centro, a partir de la socialización de los resultados que provoca el propio proceso, y las mejores experiencias se aplican en otros contextos de actuación, con características similares, de esta forma se perfecciona el desempeño profesional y se desarrolla un proceso pedagógico de mejor calidad
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DEL DIBUJO DE LA CONSTRUCCIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN
Get PDFThis paper study and applies of physical environmental criteria architectural design to the need to incorporate environmental education into the training of education professionals specializing in construction to achieve the difficult goal of working in terms a true understanding of environmental, for the sake of sustainable development from their own subjects in this field, in this case the Program of Construction Drawing. From the difficulties in the polytechnic school teachers to develop classes methodological suggestions are applied in its development to contribute to the environmental education of future teachers as part of their initial vocational teacher training, responding to institutional project tasks The Overcoming Integration, the Methodology Work and Research in the training of TVE teachers villa Clara. El presente trabajo profundiza en el estudio y aplicación de criterios físico ambientales en el diseño de obras arquitectónicas ante la necesidad de incorporar la educación ambiental en la formación de los profesionales de la educación en la especialidad de Construcción para alcanzar la difícil meta de trabajar en función de una verdadera comprensión ambientalista, en aras del desarrollo sostenible y desde las propias asignaturas del currículo de esta especialidad, en este caso del Programa de Dibujo de la Construcción. A partir de las dificultades en los docentes de la escuela politécnica para el desarrollo de las clases se presentan sugerencias metodológicas aplicadas en el desarrollo del mismo para contribuir a la educación ambiental del futuro docente como parte de su formación pedagógica profesional inicial, dando respuesta a las tareas del proyecto institucional La integración de la Superación, el Trabajo Metodológico y la Investigación en la formación permanente de los docentes de la ETP villaclareña