Revista Varela
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La educación ambiental en los talleres de apreciación creación teatral de la escuela primaria
Get PDFThe present article deals with the methodological and theoretical basis concerning the Theatrical Appreciation- Creation Workshops of the Elementary School and their possibilities for the attention to the Environmental Education. It is remarked, as a result of the systematization of the theory and the practice, and a system didactic recommendation that contribute to the attention of the Environmental Education in the teaching and learning process of theses workshops.El presente artículo trata los fundamentos teórico-metodológicos concernientes a los Talleres de Apreciación-Creación Teatral de la Escuela Primaria y sus potencialidades para la atención a la Educación Ambiental. Se precisa, como resultado de la sistematización de la teoría y la práctica, un sistema de recomendaciones didácticas que contribuyen a la atención a la Educación Ambiental en el proceso de enseñanza aprendizaje de estos talleres
Sitio web sobre la vida y obra de Fidel Castro Ruz para la secundaria básica
Get PDFThe work must as objective elaborate a Web site to contribute to the knowledge of the life and work of Fidel Castro Ruz in the students of Secondary Basic, who responds to prioritized objectives, by the political-ideological and educative character of his content. This site reunites resources for the learning: documents, photographies, videos and activities, with the purpose of promoting an active learning, simultaneously that contributes to the formation of technological abilities in the students. The Web site, valued by specialists taking care of its structure, content, the present time, social applicability and newness, is evaluated of satisfactory form in all the aspects. It is designed with a technology of the side of the servant who allows his use in not connected educational centers to the network.El trabajo tiene como objetivo elaborar un sitio Web para contribuir al conocimiento de la vida y obra de Fidel Castro Ruz en los estudiantes de Secundaria Básica, que responde a objetivos priorizados, por el carácter político-ideológico y educativo de su contenido. Este sitio reúne recursos para el aprendizaje: documentos, fotografías, videos y actividades, con el fin de promover un aprendizaje activo, placentero y protagónico, a la vez que contribuya a la formación de habilidades infotecnológicas en los estudiantes. El sitio Web, valorado por especialistas atendiendo a su estructura, contenido, actualidad, pertinencia social, aplicabilidad y novedad, es evaluado de forma satisfactoria en todos los aspectos. Se diseña con una tecnología del lado del servidor que permite su utilización en centros educacionales no conectados a la red
La génesis del proceso educativo y su perfeccionamiento, una sistematización teórica (primera parte)
Get PDFThe complexity of education has induced many visions about it, which brings explanations from diverse points of view and takes place as trends or models. All of them have restricted the consolidation of Pedagogy. One way to solve it consists of applying the system approach to the study of education, with the intention to offer a coherent totalized vision of the phenomenon. In this document we start from a critical analysis of the work (based on system approach too) made by (Álvarez, 1999) with the objective to extend the study about the problem as education term. In this analysis we differentiate problems which conduce to scientific investigations from those known as pedagogical practice problems. These ones manifest in two forms, a primary that generate educational processes and a secondary that guarantees its improvement.La complejidad de la educación ha provocado el surgimiento de numerosas visiones que la explican desde diversos referentes, concretándose en tendencias, corrientes o modelos. Ello ha obstaculizado la consolidación de la Pedagogía. Una vía para solventar tales parcelaciones consiste en aplicar el enfoque de sistema al estudio de educación y ofrecer, con mayor coherencia, una visión totalizadora del fenómeno. En este artículo se parte de un análisis crítico de la obra (también sistémica) realizada por (Álvarez, 1999) con el objetivo de profundizar en el concepto de problema referido a la educación. Se detecta y diferencian problemas que llevan a investigaciones científicas de los de la práctica pedagógica, estos, a su vez suelen manifestarse de dos formas, una primaria que genera procesos educativos y otra secundaria que asegura su perfeccionamiento
Información al alcance acerca de la educación ambiental
Get PDFThe present article deals about information and knowledge management on topics related to the Environment and Environmental Education, expressed in an information product with added value that anticipates the user some data references of different documents such as: classification, date and author, title, among others, that helps the search and the access to the existing information sources at “Felix Varela Morales” Documentation Center of Pedagogical Information in Villa Clara.El presente artículo se centra en la gestión de la información y del conocimiento sobre temas de Medio Ambiente y Educación Ambiental, expresado en un producto informativo con valor añadido que le anticipa al usuario algunos datos de referencias, de los distintos documentos como son: clasificación, fecha de escrito, autor, título, descriptores, entre otros. El producto informativo facilita la búsqueda y el acceso a las fuentes de información existentes en el Centro de Documentación e Información Pedagógica de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales” de Villa Clara
Talleres para la preparación profesional en educación ambiental para el desarrollo sostenible de los docentes de la especialidad Zootecnia-Veterinaria
Get PDFTo achieve this goal the present paper proposes a system of workshops for the preparation in Environmental Education for Sustainable Development of teachers from the Veterinarian Zootechny specialty in Villa Clara province. The Environmental Education for Sustainable Development becomes a necessity in the farming specialties, for the effects this sphere has in the degradation of the Cuban ecosystems, it is essential to prepare teachers under the agro ecologic and sustainable conception, able to fulfill with alternative methods to increase the quality in the formation of technicians and workers in the Veterinarian Zootechny specialty. The workshops have as a distinctive characteristic the interdisciplinary approach, the collaborative character and the scientific-methodological work, individual as well as collective, taking as the starting point the content of the integral subjects of the specialty.En el artículo se propone un sistema de talleres para la preparación en Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible de los docentes de la especialidad ZootecniaVeterinaria de la provincia de Villa Clara. La Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible se convierte en una necesidad de las especialidades agropecuarias, por los efectos que tiene esta esfera en la degradación de los ecosistemas cubanos, siendo imprescindible preparar a los docentes bajo la concepción agroecológica sostenible, capaz de lograr con métodos alternativos, elevar la calidad en la formación de técnicos y obreros calificados en la especialidad Zootecnia-Veterinaria. Los talleres elaborados, poseen como rasgos distintivos el enfoque interdisciplinar, el carácter colaborativo y el trabajo científico-metodológico tanto individual como colectivo, tomando como hilo conductor los contenidos de las asignaturas integradoras de la especialidad
La educación ambiental en la asignatura Educación Artística
Get PDFThis paper is focused on general aspects related to the value of the Arts Education contents to the Environmental Education of the students, which is illustrated through an activity. Environmental Education is treated in different sublevels and levels of the National System of Education, with an interdisciplinary approach; however, it is usually relegated to the natural sciences field, without taking into account the potentialities Artistic Education offers to its treatment.Este trabajo ofrece aspectos generales relacionados al valor del contenido de la enseñanza de la Educación Artística para la Educación Ambiental de los estudiantes, lo cual se ejemplifica a través de una actividad. La Educación Ambiental se aborda en los diferentes subsistemas y niveles del Sistema Nacional de Educación, con un enfoque interdisciplinario, sin embargo, usualmente su tratamiento queda relegado al campo de las Ciencias Naturales, sin tener en cuenta las potencialidades que ofrecen otras asignaturas, como la Educación Artística
Una aproximación en la sistematización acerca de las tendencias actuales en la renovación del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias
Get PDFIn this paper is present an approach to the systematization of some of the main tendencies that characterize the improvement of education and the learning of sciences at the present time, from the perspective of the didactics of sciences and its interrelation with the particular didactics, in special, the didactics of the physics, chemistry, biology, geography and the mathematical one, as well as the systematization of the contributions of the investigation, in these fields of the knowledge.En este trabajo se ofrece un acercamiento a la sistematización de algunas de las principales tendencias que caracterizan el perfeccionamiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la época actual, desde la perspectiva de la didáctica de las ciencias y su interrelación con las didácticas particulares, en especial, la didáctica de la física, la química, la biología, la geografía y la matemática, así como la sistematización de los aportes de la investigación, en dichos campos del conocimiento
Una sistematización teórica acerca de las concepciones de la didáctica de las ciencias como una ciencia pedagógica
Get PDFIn this paper it is analyzed the sciences didactics, as a science that is built out of the results of innovations and researches in the improvement of the teaching-learning process of sciences. It has a significative importance in the theoretical level, but in fact, it is really relevant of the problem that are faced in the teaching practice are taken into consideration. Different approaches about the science didactics are also presented in this paper, together with some considerations about some author’s point of view and the unquestionable value of his results, though it is not yet considered a coherently structured theoretical framework. In general, it is recognized that there are many unanswered questions in science didactics, for this reason is precise to continue researching on this field, in the framing of the theoretical body, in order to obtain harmony and coherence in the categorical, legal and methodological system.En el artículo se analiza la didáctica de la ciencia, como una ciencia que se construye desde los aportes de la investigación y la innovación en el perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje de las disciplinas científicas, lo cual tiene una significativa importancia en el plano teórico, pero es relevante si se consideran los problemas de la práctica pedagógica en esta área. Se presenta una sistematización teórica acerca de diferentes enfoques sobre la didáctica de las ciencias, argumentándose las ideas de algunos autores y el indiscutible valor de los aportes de sus resultados, aunque se considera que aún no puede hablarse de un marco teórico-conceptual coherentemente estructurado. En general, se reconoce que existen diversas interrogantes a las que aún esta ciencia no puede dar respuestas, por tanto, es preciso continuar profundizando desde la investigación científica, en la conformación de su cuerpo teórico, para lograr la armonía y coherencia en su sistema categorial, legal y metodológico
La sistematización en la formación doctoral del centro de estudios de educación ambiental, de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales” de Villa Clara
Get PDFThe Center of Studies of Environmental Education at “Félix Varela Morales” University of Pedagogical Sciences has a well-known experience in the formation of the scientific potential in Villa Clara province as well as in some others around the country. This center, from the research positions that assume, favors the use of qualitative investigation in the formation of Doctors and the use of systematization in the research processes aimed at Environmental Education for Sustainable Development in the formation of professionals in education. That is why the authoresses of this research offer an approach about this theme through the experiences obtained in the formation of Ph Doctors in the center of studies. As main results some considerations are given with its existing factors that influence in the use of the systematization of experiences as well as a system of actions that undoubtly will tribute to a better orientation in the process of formation of new doctors.El Centro de Estudios de Educación Ambiental de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”, acumula una experiencia reconocida en la formación del potencial científico en la provincia de Villa Clara y otras del país. Este centro, desde las posiciones investigativas que asume, pondera la utilización de la investigación cualitativa en la formación de doctores y el empleo de la sistematización en los procesos investigativos dirigidos a la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la formación de los profesionales de la educación. Es por ello que las autoras del presente trabajo ofrecen un acercamiento sobre el tema a partir de las experiencias obtenidas en la formación de doctores en dicho centro de estudio. Como resultados se significan las consideraciones relacionadas con los factores que inciden en el uso de la sistematización de experiencias y en correspondencia un plan de acción que sin dudas tributará a una mejor orientación del proceso de formación de nuevos doctores
La génesis del proceso educativo y su perfeccionamiento, una sistematización teórica (segunda parte)
Get PDFThe coexistence of two proposes in Cuban pedagogy about the components of the learning process, since the investigations done by Alvarez, C. were published, demands criteria that help to take part about it. We present the critical analysis of his book “The school in live” about the component object and its relationship with the component problem, related to the education, with the intention to determine if they are or not. In this analysis we achieve the generalization of one of the laws he declared by considering the education in the wide sense and also we arrive at a new one. Both determine the transformations of the education as a process, the first law in his genesis and the second in his improvement.La coexistencia en la pedagogía cubana de dos propuestas de componentes del proceso de enseñanza aprendizaje a partir de los trabajos realizados por Álvarez, C. exige criterios que ayuden a tomar partido al respecto. En este artículo se parte de un análisis crítico de su obra “La escuela en la vida” con el objetivo de profundizar en el componente objeto y su relación con el de problema, referidos a la educación. Extendiendo el análisis se logra generalizar una de las leyes enunciadas por dicho autor, al considerar la educación en sentido amplio y se arriba a una nueva. Ambas determinantes de las transformaciones del proceso educativo, la primera en su génesis y la segunda en su ejecución