Revista Varela
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ÉTICA Y PROFESIONALIDAD EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS: UN ASPECTO ESENCIAL EN LA FORMACIÓN CIUDADANA
Get PDFTo investigate and to analyze the educative potentialities of man is part of the sociology of education, but from the position of an educator it implies a pedagogical ethics that contribute to the individual and group formation in society. The analysis and the evaluation of the educative ideas, obviously sustained in political, social and cultural ideas of many of most representative figures of last centuries, provide valuable elements to be considered at present. This ideal of ethical behavior and pedagogical professionalism we inherited from many of the educators that lived at previous times and today, to the light of the historical and social development keep their relevance in the formation of the citizenship.Indagar y analizar las potencialidades educativas del hombre es parte de la sociología de la educación, pero desde la posición de un educador implica la actuación ética-pedagógica que contribuya a la formación ciudadana del individuo y de los grupos en la sociedad que se construye. El análisis y la evaluación de las ideas educativas, que por supuesto se sustentan en ideas políticas, sociales y culturales de muchos de los representantes más ilustres de pasados siglos, proporcionan elementos valiosos a considerar en estos tiempos. Ese ideal de comportamiento ético y profesionalidad pedagógica que legaron muchos de los educadores que vivieron en épocas anteriores y que hoy, a la luz del desarrollo histórico y social cobran vigencia y actualidad en la formación de la ciudadanía
UN APORTE A LA FORMACIÓN CIUDADANA DESDE LA PRIMERA INFANCIA: A MOVERNOS ANTES DE QUE SALGA EL SOL
Get PDFHowever simple it may seem, when talking about the implementation of a program directed to the citizen formation from the first childhood, it means to talk about the interest in achieving an objective or result, either personally or impersonally, or both. To move us before the sun gets out is a program that was established in the elective cycle from August 2016 to July 2017 with the purpose of working with children and parents with different goals, but at the same time to achieve the same objective - the improvement in the relationships with the children registered at the campus Leonardo Olivo. An interaction among children with their parents was intended as well as the engagement of the educational institution in the formation and education in values with their children wherever respect, tolerance and collaborative work prevailed.Cuando se habla de la implementación de un programa dirigido a la formación ciudadana desde la primera infancia por muy sencillo que parezca, es hablar del interés por lograr un objetivo o resultado, ya sea de forma personal e impersonal o ambas. A movernos antes de que salga el sol, es un programa que se estableció en el ciclo electivo agosto 2016 a julio 2017 con la finalidad de trabajo con los niños y padres de familia con objetivos diferentes, pero a la vez para alcanzar un misma meta, la mejora en las relaciones en los niños/as que formar la matrícula del plantel Leonardo Olivo. Con los niños se buscó una interacción entre ellos donde prevaleciera, el respeto, la tolerancia, el trabajo colaborativo; con los padres de familia el compromiso con la institución educativa en la formación y educación en valores con sus hijos
ESTÉTICA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA: REFLEXIONES
Get PDFThe present work deals with a problem of interest for studies of the current society. It starts with the recognition of the citizen participation in society in the execution of aesthetic codes that allow citizens to face social processes with appropriate attitudes. Reflections are made about aesthetics and their practical concretion in man\u27s activity as social being, and where civic participation constitutes a traverse axis, where the subject is implied, he is part, he decides and he evaluates his participation and that of the others, taking into account the aesthetic patterns of society, what strengthens an aesthetic culture in agreement with our times.El presente trabajo aborda una problemática de interés para estudios de la sociedad actual, que parte del reconocimiento de la participación ciudadana en sociedad en el cumplimiento de códigos estéticos que permitan a los ciudadanos el poder enfrentarse a procesos sociales con actitudes adecuadas. Se reflexiona acerca de la estética y su concreción práctica en la actividad del propio hombre como ser social, y donde la participación ciudadana constituye eje transversal, donde el sujeto se implica, forma parte, toma parte, decide y evalúa su participación y la de los otros, contando con los patrones estéticos de la sociedad y que fortalece a su vez una cultura estética acorde a nuestros tiempos
LOS SERVICIOS AMBULATORIOS Y HOSPITALARIOS DE ESCOLARES, UNA VÍA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Get PDFThe support itinerant teachers and the hospital classrooms constitute attention modalities of great singularities that speaks in favor of the nobility and humanism of the Cuban National Education System, which starts from the premise that every boy and girl, every teenager and young have the right to receive quality education. With the objective of perfecting the labor that these professionals accomplish, the research project "Didactic-methodological action system for the improvement of the educative attention in the modalities of ambulatory and hospital attention" was developed, with the participation of scholars from the University, methodologists, logopedians, personnel of the Diagnosis and Orientation Center and a group of professionals that develop this labor in the province of Villa Clara. The use of research methods such as documental analysis, interviews and participant observation allowed to determine needs and potentials and to implement a series of actions with the active participation of these teachers and the assistance of the family and the community, that permitted to provide a qualified educative attention to every student, regardless of the context in which they are developed.Los maestros ambulantes, de apoyo y las aulas hospitalarias constituyen modalidades de atención de gran singularidad que hablan a favor del humanismo y la nobleza del Sistema Nacional de Educación en Cuba, que parte del principio de que todos los niños, adolescentes y jóvenes tienen derecho a recibir educación de calidad. Con el objetivo de perfeccionar la labor que llevan a cabo estos profesionales, se desarrolló el proyecto de investigación: “Sistema de acciones didáctico-metodológicas para el perfeccionamiento de la atención educativa en las modalidades de atención ambulatoria y hospitalaria” con participación de docentes de la Universidad, metodólogos, logopedas, personal del Centro de Diagnóstico y Orientación y un grupo de profesionales que desarrollan esta labor en la provincia de Villa Clara. El empleo de métodos de investigación como: el análisis de documentos, entrevistas, observación participante, permitió determinar las necesidades y potencialidades e instrumentar una serie de acciones con la participación activa de estos maestros, que permite brindar una atención educativa de calidad a todos los escolares, independientemente del contexto en que se desarrollan, con la participación de la familia y la comunidad
ENTRE LA ILUSIÓN Y EL FRACASO: EXPERIENCIAS DE SUJETOS CON LIMITACIONES COGNITIVAS
Get PDFIn all educative levels there are people with certain problems in understanding, assimilation and development of the academic content exposed at each stage of educational training. This is especially evident at the primary, secondary, upper and lower levels. There are students who live their academic life in a continuous pressure by the demands these levels represent and that in many cases are surpassed and overwhelmed by making formal education itself, a burden on their shoulders difficult to carry and, above all, to conclude. Many of these students will be only statistics that can be visualized in the parameters of school dropout at the national level, but above all, the truncate illusions of children, adolescents and young people in their educational life. Teachers have to make curricular adaptations to be able to support the students in the attainment of knowledge they can understand and assimilate.En todos los niveles educativos llegan personas con ciertos problemas en la comprensión, asimilación y desarrollo de los contenidos académicos expuestos en cada etapa de la formación escolar. Esto se aprecia sobre todo en los niveles de primaria, secundaria, media superior y superior. Existen alumnos que viven su vida académica en una continua presión por unas exigencias que demanda dichos niveles y que en muchos momentos los sobrepasa y los abruma creando de la educación formal en ello un lastre en sus hombros difícil de cargar y sobre todo de concluir. Muchos de estos alumnos serán sólo estadística que se podrá visualizar en los parámetros de deserción escolar al nivel nacional, pero sobre todo de ilusiones truncadas de niños, adolescentes y de jóvenes en su vida educativa. Por ello, los profesores deben realizar adecuaciones curriculares para poder apoyar a los alumnos en la consecución de conocimientos que puedan ser comprendidos y asimilados por ellos
UNA CONTRIBUCIÓN A LA CULTURA CIUDADANA: LA EDUCACIÓN JURÍDICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Get PDFIn the curriculum of the initial teachers formation of the pedagogical career of Marxism-History the necessity stands out between the main targets to obtain a citizen and professional culture, that implies the effective profit of a legal education based on the rules of the current legislation, In order to obtain the previously mentioned objective, the optative/elective subject "Foundation of the citizen education" was developed. Significant results were reached, which are exposed in the present paper as a necessary and initial premise in the integral formation intended for the future professionals of education.En el currículo de los futuros egresados de la carrera pedagógica de marxismo-historia se destaca entre los objetivos fundamentales la necesidad de lograr una cultura ciudadana y profesional, que implica el logro eficaz de una educación jurídica basada en los preceptos de la legalidad; para lograr lo anterior se desarrolló la asignatura optativa/electiva “La educación jurídica fundamento de la educación ciudadana”, en la que se alcanzaron resultados significativos, los cuales son expuestos en el trabajo como premisa necesaria e inicial en la formación integral que se aspira para los futuros profesionales de educación
CUADRO DE DISEÑO DEL EXPERIMENTO PARA RESOLVER TAREAS EXPERIMENTALES DE BIOLOGÍA
Get PDFWe find in pedagogical practice, that the students have inadequacies in developing experimental skills for practical work. They show a tendency towards execution, which affect them cognitive independence. This is considered relevant. One cause of this difficulty, identified in the literature, is the practical work carried out by means of so-called "cooking recipes". The authors concentrated their research action onthe experimental design,because it is akey phase for any experimental work. As a result, they propose didactic scaffolding that they have called experiment design box. The authors used the theoretical-experimental procedure of modelling the activity to conform theexperiment design box. An experiment of model and a pedagogical pre-experiment were carried out to test the functionality and pertinence of the experiment design box, which was able to attenuate the tendency to execution and to raise the degree of independent performing of the student when they solve experimental tasks of Biology.En la práctica pedagógica se observa que los estudiantes presentan insuficiencias en cuanto al desarrollo de habilidades de experimentación para el trabajo práctico. Se manifiesta en ellos la tendencia a la ejecución que, por afectar su independencia cognoscitiva, es considerada relevante. Una causa de esta dificultad, identificada en la bibliografía, consiste en la realización del trabajo práctico por medio de las llamadas “recetas de cocina”. Teniendo en cuenta que toda experimentación requiere, como fase clave para su realización, del diseño del experimento, los autores concentraron su acción investigativa en esta etapa y como resultado proponen un andamiaje didáctico que han llamado cuadro de diseño del experimento. Se utilizó el procedimiento teórico-experimental de modelación de la actividad para la elaboración del cuadro. Se realizaron: un experimento de modelo y un pre-experimento pedagógico, para probar la funcionalidad y pertinencia del cuadro de diseño del experimento, con lo que se logró atenuar la tendencia a la ejecución y elevar el grado de desempeño independiente del estudiante al resolver tareas experimentales de Biología
GESTIÓN DEL CICLO DE VIDA DE LA INFORMACIÓNDE LAS INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS
Get PDFIt is undeniable the relevance of information for the successful development of pedagogical research, since this is a main raw material that transits through its different stages, generating an information flow that can be interpreted as its information lifecycle. However, at present there are difficulties in managing this cycle, due to the inadequate conception that some researchers have about it. The objective of the present work was to make a theoretical-methodological explanation of management ofthiscycle.We used content analysis of documentary sources and systemic-structural-functional method for its modeling. As a result, it was evidenced the need to introduce elements of informational pedagogy in the investigative practices of the pedagogic sciences, to make them more relevant from the point by sight practical-scientist, in particular the tools provided by the informational approach of the systemic paradigm.Es innegable la relevancia que tiene la información para el desarrollo exitoso de las investigaciones pedagógicas, al ser esta una materia prima principal que transitapor sus diferentes etapas, generando un flujo informacionalque puede interpretarse como su ciclo de vida de la información.Sin embargo, en la actualidad existen dificultades al gestionar este ciclo, por la inadecuada concepción que tienen algunos investigadores sobre el mismo. El objetivo del presente trabajo fue realizar unafundamentación teórico-metodológica dela gestión de dicho ciclo. Se utilizó el análisis de contenido defuentes documentalesyel métodosistémico-estructural-funcional para su modelación.Como resultado se evidenció la necesidad de introducir elementos depedagogía informacional en las prácticas investigativas de las ciencias pedagógicas para hacerlas más relevantes desde el punto de vista científico-práctico, en particular las herramientas que aporta el enfoque informacional del paradigma sistémico
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN: COMPONENTE ESENCIAL DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICA EDUCACIONAL EN LA ÉPOCA ACTUAL
Get PDFThe paper deals the information management and its influence in the scientific formation of the educative community to respond to the present demands of the society of computerization and the knowledge. The basic concepts related to the information, the knowledge and the management of the information are exposed, later to reflect in the changes that are pronounced in the processes related to the information, as a result of the impact of the technologies of the information and the knowledge, between that stand out: Web tools, academic and scientific networks, data bases, on line journal, the bibliographical managers, the virtual environments of learning, the transit of culture printed to the ciber-culture, among others. Finally, the article deepens in the challenges that must face the teaching institutions to promote the effective use of the informational resources and the permanent update of the educational personnel in the management of the information, to obtain the change towards a centered educative model in the student, where this it evolves like manager of information, able to obtain the knowledge by himself and to learn to learn during all the life.El artículo aborda el tema de la gestión de la información y su influencia en la formación científica de la comunidad educativa para responder a las demandas actuales de la sociedad de la informatización y el conocimiento. Se exponen los conceptos básicos relacionados con la información, el conocimiento y la gestión de la información, para después reflexionar en los cambios que se manifiestan en los procesos relacionados con la información, como consecuencia del impacto de las tecnologías de la información y el conocimiento, entre las que se destacan: las herramientas web, las redes académicas y científicas, las bases de datos, las revistas en línea, los gestores bibliográficos, los entornos virtuales de aprendizaje, el tránsito de cultura impresa a la ciber-cultura, entre otros. Por último, el artículo profundiza en los retos que deben enfrentar los centros docentes para promover el uso eficaz de los recursos informacionales y la actualización permanente del personal docente en la gestión de la información, para lograr el cambio hacia un modelo educativo centrado en el alumno, donde este se desempeñe como gestor de información, capaz de obtener los conocimientos por sí mismo y aprender a aprender durante toda la vida
LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA : EXPERIENCIAS
Get PDFThis article is about the linkage among the Mathematics teaching and learning process and the scientific investigation as a systematic, intentional, planned process, guided the new knowledge research, as part of the universities’ formative process. The mathematical problems formulation and solution constitute a directive line for all the Mathematics disciplines. The problems with text increase the possibilities for professors to educate when they teach, linking the information and data with the student’s life, with the society´s interests. The objective of this issue is to insert the investigating activity of the students in the teaching and learning process to develop the economic education. This experience come from the observation and the activity register of the third year of Mathematics and Physics professors’ career students in the search of economic data and information in different sources for the problems with text formulation that is turn into Mathematics data and permitted to verify the contribution to the student’s economic education. El artículo trata acerca de la vinculación entre el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática y la investigación científica sistemática, intencionada, planificada y orientada hacia la búsqueda de nuevos conocimientos en la formación universitaria de docentes. La formulación y solución de problemas matemáticos constituye una de las líneas directrices de esta disciplina. Los problemas con texto potencian la educación, al vincular la información y datos con la vida, con los intereses de la sociedad. Este trabajo tiene como objetivo la inserción de la actividad investigativa de los alumnos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática, referido a la educación económica. La experiencia obtenida a partir de la observación y el registro de la actividad en el tercer año de la carrera Licenciatura en Educación. Matemática - Física, en la búsqueda de datos económicos en diferentes fuentes para la formulación de problemas con texto y la calidad de la información que es matematizada, permitió constatar su contribución a la educación económica de los alumnos