Editorial Universidad de Nariño
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Margenes de la Enseñanza de la Filosofía
Full text linkExiste un credo subyacente a la enseñanza actual de la filosofía en los institutos franceses: justifica el currículo, inspira las prácticas docentes y goza de un amplio consenso. Se dice que el objetivo de la enseñanza de la filosofía es proporcionar a los estudiantes un método de pensamiento. Desde esta perspectiva, el conocimiento en sí mismo tiene poca importancia. De hecho, se basarían únicamente en la memoria. Sin embargo, la enseñanza introductoria no pretende convertir a los estudiantes de secundaria en académicos, sino desarrollar su pensamiento crítico. Por ello, resulta preferible que los currículos no impusieran requisitos rígidos, sino abrieran un campo de investigación en el que el docente tuviera libertad para proceder como considerase oportuno. Esta libertad del docente se corresponde con la libertad del alumno, que debe aprender a pensar “por sí mismo”. La disertación, un ejercicio en el que el estudiante debe proponer y justificar una respuesta personal a un problema filosófico, representa la culminación de esta libertad.
Este credo se fundamenta en unos dogmas: el dogma de un método filosófico separable de todo contenido, el dogma de la libertad del docente y el dogma de la libertad del alumno. Desearíamos cuestionarlos y proponer una concepción diferente sobre la enseñanza filosófica. 
Aspectos e Instancias de la Conciencia
Full text linkCuando escribí el artículo “Deducciones acerca de los niveles de conciencia”, publicado en el No. 14 de la Revista ASOJUNAR del 20 de diciembre de 2013, me refería a que en el mundo filosófico de las ideas hay necesidad de validar y aplicar la verdad del pensamiento filosófico, frente a la necesidad de entender cómo se forma LA CONCIENCIA en el ser humano. En el presente trabajo, ponencia para el XXI Foro Nacional de Estudiantes de Filosofía y Letras: “Aspectos e instancias de la conciencia”, trato de diferenciar las instancias o niveles de la conciencia como componentes del pensamiento interno, que debemos cuidar porque influyen en lograr una personalidad estable y una paz interior que se exterioriza. Para iniciar, tengo en cuenta el significado del Diccionario Larousse, al definir que la conciencia es el conocimiento que el espíritu humano tiene de su propia existencia, de sus estados, de sus actos y de la presencia de las cosas, a su alrededor. Otros autores, definen que el obrar a conciencia, está basado en lo que algunas personas consideran apropiado frente a la integridad moral; según lo cual, se acepta que hay hombres que obran a conciencia e inspiran confianza; y es ese punto de vista, el que se aplica para definir el perfil, acreditar y delegar funciones. 
Análisis Comparativo de Mapeos Caóticos: Seno vs. Ecuación Logística
No full textThis paper presents a comparative analysis of chaotic behavior in two fundamental one-dimensional dynamical maps: the sine map and the logistic map. The study employs bifurcation diagrams, Lyapunov exponent calculation, and a descriptive statistical analysis of their attractors' distribution to visualize and quantify the similarities and differences in their transitions to chaos and the structure of their attractors. The results confirm the expected characteristics in both systems, revealing the classic period-doubling cascade and the presence of strange attractors. It is highlighted that, while both exhibit chaos, the visual and statistical analysis reveals distinctive differences in the distribution and form of their chaotic attractors, such as the banded distribution for the logistic map and a denser occupation at the extremes for the sine map. These findings contribute to a better understanding of the universality and particularities of chaotic systems, serving as a basis for more advanced studies and practical applications.Este documento presenta un análisis comparativo del comportamiento caótico en dos mapeos dinámicos unidimensionales fundamentales: el mapeo seno y el mapeo logístico. El estudio emplea diagramas de bifurcación, el cálculo del exponente de Lyapunov, y un análisis estadístico descriptivo de la distribución de sus atractores para visualizar y cuantificar las similitudes y diferencias en sus transiciones al caos y la estructura de sus atractores. Los resultados confirman las características esperadas en ambos sistemas, revelando la clásica cascada de duplicación de período y la presencia de atractores extraños. Se destaca que, si bien ambos exhiben caos, el análisis visual y estadístico pone de manifiesto diferencias distintivas en la distribución y forma de sus atractores caóticos, como la distribución en bandas para el mapeo logístico y una ocupación más densa en los extremos para el mapeo seno. Estos hallazgos contribuyen a una mejor comprensión de la universalidad y particularidades de los sistemas caóticos, sirviendo como base para estudios más avanzados y aplicaciones prácticas
Un ambiente de visualización selectiva de los modelos de regresión lineal y cuadrática basado en la Geometría Interactiva de Cabri
Full text linkThis article presents a way of understanding linear and quadratic regressions using Cabri Interactive Geometry, taking advantage of the properties of this computer program to emphasize the visualization of concepts and properties, seeking to encourage learners to explore and discover, rather than focus on memorizing the usual formulas. This approach seeks to strengthen the presentation of statistical modeling through the exploration of linear and quadratic functions, knowledge that can also be reviewed in this Interactive Geometry environment. In the classroom, the comparative exploration of regression models presented to a data set is a non-traditional task that ultimately enriches the pool of resources that will be put into action by those who face the task of interpreting statistical information.En este artículo se presenta una forma de comprender las regresiones lineal y cuadrática utilizando la Geometría Interactiva de Cabri, aprovechando las propiedades de dicho programa de cómputo con el propósito de enfatizar la visualización de conceptos y propiedades, buscando fomentar que los aprendices realicen exploraciones y descubrimientos, más que se concentren en la memorización de las fórmulas usuales. Con este enfoque, se busca fortalecer una presentación de la modelación estadística con la exploración de las funciones lineal y cuadrática, conocimientos que pueden pasar a revisarse también en este ambiente de Geometría Interactiva. En el aula de clase, la exploración comparativa de los modelos de regresión presentados ante un conjunto de datos es una tarea no tradicional que eventualmente enriquece el acervo de recursos que pondrá en acción aquel que se enfrenta a interpretar alguna información estadística
Realidades y utopías en la formación de profesores de matemáticas
Full text linkThis article emerges from a discussion group focused on the training of mathematics teachers from paradigms that diverge between realities and utopias. The purpose of this critique was to reflect on the training that is taking place in universities and the realities of graduates' performance, in order to decipher why efforts to provide assertive training are not consistent with the realities of the natural teaching and learning environments of practicing teachers. The knowledge gap is focused on the fact that university curricula that train graduates include academic spaces dedicated to this purpose; however, when they graduate, many of them do not apply the knowledge they built during their basic training. This discussion was motivated, on the one hand, by the findings in the literature resulting from research carried out and, on the other, by the participation of the group of attendees, through questions projected on a screen and led by the authors, and the theoretical and practical positions energised by the participants in a context of collaborative learning in communities of social practice.Este articulo emerge de un grupo de discusión centrado en la formación de profesores de matemáticas desde paradigmas que divergen entre realidades y utopías. El propósito de esta crítica fue reflexionar sobre la formación que se está gestando en las universidades y las realidades en el desempeño de los egresados, para descifrar, por qué razón los esfuerzos por una formación asertiva no son coherentes con las realidades en los escenarios naturales de enseñanza y de aprendizaje de los profesores en ejercicio. El vacío en el conocimiento esta focalizado en que en los planes de estudio de las universidades que forman licenciados existen espacios académicos dedicados a tal fin, sin embargo, cuando egresan, muchos de ellos no aplican los saberes propios que construyeron en su formación de base. Esta discusión estuvo motivada de una parte, por los registros encontrados en la literatura producto de investigaciones realizadas, y de otra, por la participación del grupo de asistentes, por medio de preguntas proyectadas en una pantalla y que fueron lideradas por los autores, las posturas teóricas y prácticas dinamizadas por los participantes en un contexto de aprendizaje colaborativo en comunidades de práctica socia
Influência do grau de liberdade econômica na produtividade do trabalho na América Latina
Full text linkIntroduction: Latin American countries exhibit considerable heterogeneity in terms of labor productivity levels and the degree of economic freedom. Objective: To analyze the influence of economic freedom on labor productivity in Latin American countries. Methodology: Panel data from 20 countries covering the period 2014 - 2023 were used, applying clustered ordinary least squares, fixed and random effects models. Results: Economic freedom has a positive effect on labor productivity. The countries with the highest levels of productivity are those with the highest degree of economic freedom. Key indicators include property rights, control of corruption, public spending, fiscal health, entrepreneurial freedom and monetary independence. Discussion: A greater degree of economic freedom fosters labor productivity, although the relationship varies between countries. The interaction with other factors such as educational quality and infrastructure also influences the results. Although economic freedom is key, other complementary elements must be considered for a more significant impact. Conclusions: Economic freedom is crucial to increase labor productivity. Economic policies should focus on creating a favorable environment for investment and innovation.Introducción: Los países de América Latina exhiben grandes heterogeneidades en los niveles de productividad laboral y en el grado de libertad económica. Objetivo: Analizar la influencia de la libertad económica en la determinación de la productividad de la mano de obra en los países de América Latina. Metodología: Se utilizaron datos de panel de 20 países entre 2014 y 2023, aplicando modelos de mínimos cuadrados ordinarios agrupados, efectos fijos y aleatorios. Resultados: La libertad económica tiene un efecto positivo sobre la productividad laboral. Los países con mayores niveles de productividad son aquellos con mayor grado de libertad económica. Los indicadores clave incluyen derechos de propiedad, control de la corrupción, gasto público, salud fiscal, libertad empresarial e independencia monetaria. Discusión: Un mayor grado de libertad económica fomenta la productividad laboral, aunque la relación varía entre países. La interacción con otros factores como calidad educativa e infraestructura también influye en los resultados. Aunque la libertad económica es clave, otros elementos complementarios deben ser considerados para un impacto más significativo. Conclusiones: La libertad económica es crucial para aumentar la productividad laboral. Las políticas económicas deben enfocarse en crear un entorno favorable para la inversión y la innovación.Introdução: Os países da América Latina apresentam grande heterogeneidade nos níveis de produtividade do trabalho e no grau de liberdade económica. Objetivo: Analisar a influência da liberdade económica na determinação da produtividade da mão de obra nos países da América Latina. Metodologia: Foram utilizados dados de painel de 20 países entre 2014 e 2023, aplicando modelos de mínimos quadrados ordinários agrupados, efeitos fixos e aleatórios. Resultados: A liberdade económica tem um efeito positivo sobre a produtividade laboral. Os países com maiores níveis de produtividade são aqueles com maior grau de liberdade económica. Os indicadores-chave incluem direitos de propriedade, controlo da corrupção, despesas públicas, saúde fiscal, liberdade empresarial e independência monetária. Discussão: Um maior grau de liberdade económica promove a produtividade laboral, embora a relação varie entre os países. A interação com outros fatores, como a qualidade da educação e a infraestrutura, também influencia os resultados. Embora a liberdade económica seja fundamental, outros elementos complementares devem ser considerados para um impacto mais significativo. Conclusões: A liberdade económica é crucial para aumentar a produtividade laboral. As políticas económicas devem concentrar-se na criação de um ambiente favorável ao investimento e à inovação
Aurelio Arturo. Poeta de la Biodiversidad
No full textSe trata de reflexionar en torno a la complejidad de sonidos, sentidos y silencios de la obra poética de Aurelio Arturo, en particular, los que hacen referencia a la naturaleza, el ecosistema, el medio ambiente, la diversidad biológica, la diversidad cultural, el agua, el clima, el paisaje.
Es decir, una lectura ecocrítica a partir de los planteamientos de Howard Gardner (1999) en relación a la inteligencia naturalista; de Daniel Goleman (2009) y la inteligencia ecológica; de Gastón Bachelard (1966) y la fenomenología de la imagen poética, y también de la Ecocrítica esbozada por Cheryll Glotfelty (1996), un nuevo tipo de crítica literaria y cultural cuyo sello de identidad habría de ser la extensión de la ecología por el terreno de las ciencias humanas, superando con ello los límites de los campos de las ciencias ambientales, geográficas, humanas o sociales. En otras palabras, un amplio campo inter y transdisciplinario, la conexión de los estudios literarios y culturales, el discurso ecológico con respecto a otras disciplinas asociadas tales como la antropología, filosofía, ética, sociología, historia, semiótica, lingüística, pedagogía y la psicología, entre otras.
Es un trabajo de tipo interdisciplinario, por la combinación e integración de actores, elementos y valores de múltiples áreas del saber, el conocimiento y la técnica, pero también por identificar sinergias, analogías, paradojas y enfoques desde múltiples puntos de vista y enfocados en distintos aspectos de los fenómenos y procesos que se ocupan. La interdisciplinariedad constituye uno de los aspectos esenciales en el desarrollo científico actual. No se puede concebir la explicación de los problemas sociales desde una concepción científica sin la interacción de las disciplinas afines
Qualidade de vida relacionada à saúde e ao humor em estudantes de instituições de ensino em Antioquia, Colômbia
Full text linkIntroduction: Even though health-related quality of life (HRQL) and mood states are key indicators of the well-being of adolescents, their relationship has not been analyzed in students from Antioquia, Colombia. Objective: To determine HRQL and mood states in schoolchildren from Antioquia. Materials and methods: A cross-sectional study was conducted on 1,957 schoolchildren and adolescents aged between 9 and 20 years. Measurements of HRQL, anxiety, depression, hostility and happiness, physical activity, sedentary behavior, parental social support, and socioeconomic status were applied. Results: A high quality of life (HQL) was observed more frequently in male participants, students with parental support, physically active, and those belonging to medium and high socioeconomic status. HQL decreased 15% as their age increased by one year. Also, HQL was reduced when depression, anxiety, and sedentary behavior increased. Furthermore, depression and anxiety levels were higher in women, older students, as well as in those without parental control and with sedentary behavior. Conclusions: HRQL is associated with mood states, physical activity, sedentary behavior, and parental support. In contrast, mood states are related to gender, parental support, HQL, and sedentary lifestyle.Introducción: La calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y los estados de ánimo son indicadores cruciales del bienestar en adolescentes, pero su relación con estudiantes de Antioquia, Colombia, no ha sido ampliamente estudiada. Objetivo: Determinar la CVRS y los estados de ánimo en escolares de Antioquia-Colombia. Materiales y métodos: Estudio transversal con 1957 escolares de 9 a 20 años. Se aplicaron mediciones de CVRS, ansiedad, depresión, hostilidad y alegría, actividad física, comportamiento sedentario, apoyo social de padres y nivel socioeconómico. Resultados: La calidad de vida alta (CVA) es más elevada en hombres, personas con alegría, estudiantes con apoyo de padres, activos físicamente y personas de nivel socioeconómico alto y medio. AL aumentar un año de edad, disminuye en un 15 % la CVA, y al aumentar la depresión, la ansiedad y el comportamiento sedentario disminuye la CVA. Además, los niveles de depresión y ansiedad son mayores en mujeres, estudiantes mayores, sin apoyo de los padres y personas sedentarias. Conclusiones: La CVRS se asocia con estados de ánimo, actividad física, comportamiento sedentario y apoyo de los padres; mientras que los estados de ánimo se asocian con el sexo, el apoyo de los padres, la CVS y el sedentarismo.Introdução: A qualidade de vida relacionada à saúde (CVRS) e os estados de humor são indicadores cruciais de bem-estar em adolescentes, mas sua relação com estudantes de Antioquia, Colômbia, não foi amplamente estudada. Objetivo: Determinar a CVRS e os estados de humor em escolares de Antioquia-Colômbia. Materiais e métodos: Estudo transversal com 1.957 escolares de 9 a 20 anos. Foram aplicadas medidas de QVRS, ansiedade, depressão, hostilidade e felicidade, atividade física, comportamento sedentário, apoio social dos pais e nível socioeconômico. Resultados: A alta qualidade de vida (CVA) é maior em homens, pessoas com alegria, estudantes com apoio parental, fisicamente ativos e pessoas de nível socioeconômico alto e médio. À medida que a idade aumenta em um ano, diminui em 15% o CVA, e ao aumentar a depressão, a ansiedade e o comportamento sedentário aumentam, o CVA diminui. Além disso, os níveis de depressão e ansiedade são mais elevados nas mulheres, nos estudantes mais velhos, sem apoio dos pais e nas pessoas sedentárias. Conclusões: A QVRS está associada a estados de humor, atividade física, comportamento sedentário e apoio parental; enquanto os estados de humor estão associados ao sexo, apoio parental, CVS e estilo de vida sedentário