Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar
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Revisión sistemática sobre accidentes en el tratamiento de endodoncia
No full textEn el mundo de la Odontología existe un área que presenta uno de los tratamientos más complejos y desafiantes dentro de esta ciencia, se refiere específicamente a la especialidad de endodoncia. Esta especialidad se encarga de prevenir y tratar las patologías del complejo dentino-pulpar y la región perirradicular, además de permitir conservar el diente para mantener su funcionalidad en boca (1).La terapia endodóntica consiste en la extirpación de la pulpa cameral y de los conductos radiculares, además de desinfectar, conformar y rellenar con un material biocompatible correspondiente a la gutapercha (1). El procedimiento incluye varias etapas: diagnóstico, trepanación, acceso a la cavidad pulpar, conductometría, instrumentación biomecánica, conometría y obturación radicular (2).Al ser una especialidad compleja y que abarca diferentes etapas en su tratamiento presenta una de las mayores cantidades de accidentes y complicaciones que van desde simples molestias postoperatorias hasta accidentes tan serios que podrían incluso tener un potencial mortal para el paciente. Está informado que las demandas más frecuentes en la odontología están relacionadas con la especialidad de endodoncia (3).Los factores que pueden afectar el éxito del tratamiento podrían estar relacionados a la inexperiencia de los estudiantes de pregrado, la anatomía del sistema de conductos, factores propios del paciente, entre otros (1). Para evitar y minimizar los riesgos de errores durante el procedimiento, los estudiantes de pregrado de la carrera de odontología deben adherirse estrictamente a los estándares de atención mientras realizan el diagnóstico y tratamiento (3).El presente estudio busca determinar los accidentes endodónticos más prevalentes en estudiantes de pregrado de la carrera de odontología, a través de una revisión sistemática de estudios publicados en la literatura entre los años 2010 y 2020
Evaluación de grado de conocimiento sobre hipersensibilidad dentinaria en estudiantes de 4to-5to año de la carrera de odontología de la Universidad Viña del Mar, en el año 2021
No full textInvestigación de tipo cuantitativo, descriptivo comparativo, de corte transversal, no experimental en una población constituida por los alumnos de la carrera de Odontología de cuarto y quinto año que cursan la asignatura Clínica Adulto I –II o Clínica Integrada del Adulto I –II (malla antigua y nueva, respectivamente) en la Universidad Viña del Mar, en el año 2021. Las variables observadas fueron Clínica cursada, etiología, diagnóstico, tratamiento sobre la hipersensibilidad dentinaria, y percepción del grado de conocimiento; información recopilada mediante una encuesta realizada entre marzo y abril de 2021. Se realizo una invitación vía correo electrónico de encuesta online generada en la plataforma Google forms supervisado por la docente guía Dra. Paulina Castro. Para el análisis de dato se realizóa través de datos descriptivos, se caracterizar las unidades de análisis de acuerdo a su interés, a través de medidas de tendencia central y dispersión de las variables cuantitativas; y una segunda parte sobre la percepción de los alumnos frente a su grado de conocimiento. Todos los resultados son expresados con un intervalo de confianza de un 95%, asumiendo una distribución normal para los datos cuantitativos. En el análisis indiferencial se utilizó estadística no paramétrica para comparar medianas; además, se realizará una prueba de normalidad de Kolmogorov –Smirnov
Futbolista conconina participó de proceso para Selección Nacional Femenina sub-2
No full textJosefa Moya, quien juega de defensa en Everton, está a la espera por si la vuelven a convocar
A Hybrid Artificial Intelligence Model for Aeneolamia varia (Hemiptera: Cercopidae) Populations in Sugarcane Crops
No full textSugarcane spittlebugs are considered important pests in sugarcane crops ranging from the southeastern United
States to northern Argentina. To evaluate the effects of climate variables on adult populations of Aeneolamia
varia (Fabricius) (Hemiptera: Cercopidae), a 3-yr monitoring study was carried out in sugarcane fields at weeklong
intervals during the rainy season (May to November 2005–2007). The resulting data were analyzed using
the univariate Forest-Genetic method. The best predictive model explained 75.8% variability in physiological
damage threshold. It predicted that the main climatic factors influencing the adult population would be, in order of
importance, evaporation; evapotranspiration by 0.5; evapotranspiration, cloudiness at 2:00 p.m.; average sunshine
and relative humidity at 8:00 a.m. The optimization of the predictive model established that the lower and upper
limits of the climatic variables produced a threshold in the population development rate of 184 to 267 adult insects
under the agroecological conditions of the study area. These results provide a new perspective on decision-making
in the preventive management of A. varia adults in sugarcane crops
Mailliard avanzó a semifinales del canotaje Cl 200 de Tokio 2020
No full textMaría José Mailliard logró el segundo puesto en su heat de los cuartos de final y sigue avanzando en el C1 200 del canotaje en
los Juegos Olímpicos de Tokyo2020. La deportista llegó segunda en su serie de cuartos de final y luchará mañana por un lugar en
la final del C1 200 del canotaje. En su presentación previa, Mailliard llegó en el cuarto lugar de su serie en el C1 200, lo que le
permitió avanzar a los cuartos de final. "Fue todo un desafío pasar a semifinales. Ahora queremos estar entre las cuatro mejores
para pasar a la final olímpica. Decirles a todos que vamos a dar el 100%", señaló la estudiante de la UVM. Fantástica
@cotemailliard 1 Felicitamos nuestra estudiante por su pase a semifinales de Canotaje C1 200 metros, en los JJOO Tokio 2020,
que se disputará este miércoles 4 (20:40 hrs. aprox.) En la UVM estamos orgullosos de su gran participación! (Capturas de
@TVN ). pic.twitter.com/XIm49EOggn - UVM_cl (@UVM_cl) August 4, 2021 En tanto, Josefina Tapia hizo historia al ser la
primera skater chilena en clasificar a unos Juegos Olímpicos, y se despidió de Tokyo 2020 luego de ser quinta en su serie y no
poder avanzar a la final de Park
Estructuración de un plan estratégico para la implementación del sistema de gestión de calidad y de salud y seguridad en el trabajo del centro de acondicionamiento físico Fitness Club
Get PDFUn plan estratégico es un documento que debe tener cada organización con la planificación económica, financiera, estratégica y organizativa para abordar sus objetivos y alcanzar la misión planteada. El gimnasio Fitness Club es una institución que presta servicios de acondicionamiento físico desde el año 2016 y, por el impacto que tiene en la comunidad, requiere un plan de gestión de calidad y de salud y seguridad en el trabajo en sus procesos para evitar un riesgo ocupacional y mejorar la calidad de sus servicios. Este trabajo pretende estructurar un plan estratégico para la implementación de ambos sistemas del centro de acondicionamiento físico Fitness Club. Para esto, se utilizaron instrumentos de recolección de datos como encuestas y listas de chequeo basados en las normas ISO 9001 (2015) e ISO 45001 (2018). La información sirvió para hacer un diagnóstico del estado actual de la empresa usando la metodología de Schwartz para la elección del escenario apuesta. Luego, se realizó una matriz DOFA para establecer el panorama interno y externo de la empresa. Finalmente, se definió el plan estratégico de ambos sistemas de la empresa. Los resultados obtenidos permitieron identificar el “escenario apuesta”que fue el de “vamos bien y mejorando” con el cual se reorganizó la misión y la visión empresarial. La matriz DOFA sirvió para formular estrategias para minimizar las debilidades y las amenazas, magnificando las oportunidades y las fortalezas encontradas. Fue llamativo en este trabajo encontrar un cumplimiento del 6% en la lista de chequeo de diagnóstico de las normas mencionadas por lo que el plan de gestión debe contemplar además de los requerimientos básicos de las normas, también un plan de capacitaciones para los empleados. En conclusión, con este proyecto se entrega a la empresa los primeros pasos de su proyecto empresarial en términos de calidad
Inclusión y Discapacidad: Ámbitos para la acción
No full textLas personas con discapacidad han enfrentado históricamente grandes dificultades para ejercer sus derechos y acceder a las mismas oportunidades que el resto de la población. Estas dificultades se explican por barreras de acceso a bienes y servicios de la comunidad y por la discriminación a la que se enfrentan en numerosos ámbitos de su vida cotidiana. Si bien esta situación ha cambiado progresivamente desde que nuestro país ratificó en el año 2008 la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, existe aún un largo camino por recorrer para conseguir la, tan anhelada, inclusión que nos permitirá vivir a todas las personas con garantías para el ejercicio de nuestros derechos.
En este contexto y, con el propósito de promover la inclusión social de las personas con discapacidad, es que nace este libro llamando Inclusión y Discapacidad: Ámbitos para la acción, el que busca entregar herramientas a los profesionales para facilitar la participación de las personas con discapacidad en todas las dimensiones de la vida, abordando un amplio espectro de temas relacionados con los espacios de participación.
Luego del legado de la pandemia del Covid-19, se hace patente la necesidad de aunar esfuerzos para que la vulnerabilidad en la que nos encontramos por este virus sea enfrentada por una sociedad inclusiva, que respete a todas las personas y considere las diferencias como parte de nuestra humanidad
Estudio mixto sobre el desarrollo de las competencias socioemocionales en los procesos de enseñanza –aprendizaje de los y las estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Viña del Mar, región de Valparaíso, durante los períodos 2020 –2021
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal describir cómo se caracteriza y desarrollan las competencias socioemocionales en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los y las estudiantes de TrabajoSocial ,en la Universidad de Viña del Mar, otorgando una aproximación a la importancia que tendrían la inclusión del concepto de competencia socio-emocional dentro de los procesos experimentados dentro de la formación académica.En consecuencia,de lo anterior, se delimita que esta investigación es formativa, sustentada a través de un carácter teórico constructivista. Además, se toman algunos postulados de la teoría del Aprendizaje Experiencial con los aportes y evoluciones de John Dewey, David Kolb, Carl Rogers. Para la aproximación conceptual de la competencia socio –emocional, se toman en consideración los postulados de Rafael Bisquerra y Nuria Pérez (2007), que interpretan que los procesos formativos tendrían un importante componente afectivo. De acuerdo almarco metodológico, la metodología seleccionada es de carácter mixta, en base a un diseño de investigación denominado DITRIAC y su alcance de estudio es de carácter descriptivo.Por lo que, se ha propuesto la descripción de este fenómeno desde la perspectiva de los/as tres actores involucrados dentro de los procesos de enseñanza –aprendizaje, utilizando para la recolección de los datos escala de Likert para estudiantes, análisis documental para la revisión de los programas disciplinares de la Universidad Viña del Mar y entrevista semiestructuradas para los y las docentes de la carrera. En consecuencia, se pudo evidenciar que el desarrollo de las competencias socioemocionales en los procesos de enseñanza –aprendizaje de los y las estudiantes de Trabajo Social, UVM, se encontraría altamente desarrollado. Sin embargo, se evidencia que existirían complejidades en torno al desarrollo pleno de la competencia relacionada a la regulación emocional, lo que implicaría que los y las estudiantes mantendrían dificultades para expresarse y regularse emocionalmente, a través de la utilización de las habilidades de afrontamiento con las que puede contar cada uno/a en el proceso de enseñanza –aprendizaje
Caracterización y evolución temporal de la mortalidad por zoonosis bajo declaración obligatoria, entre los años 1997 y 2018
No full textIntroducción: Las zoonosis son enfermedades transmitidas desde un hospedador animal al ser humano o viceversa. En Chile, las zoonosis de Notificación Obligatoria (NO) son: brucelosis, carbunco, triquinosis, hidatidosis, leptospirosis, dengue, enfermedad de Chagas, hantavirosis y rabia. Objetivo: Evaluar la tendencia y caracterizar la mortalidad por zoonosis de NO en Chile entre 1997-2018. Metodología: Estudio ecológico de la mortalidad por zoonosis de NO. Se utilizaron bases de mortalidad y población oficiales. Se describió la mortalidad relativa, general y específica, según variables sociodemográficas. Se calcularon tasas de mortalidad anuales brutas (TMb) y ajustadas (TMa, método directo). Se evaluó la tendencia temporal con modelos de regresión de Prais-Winsten. Resultados: Entre 1997 y 2018 la mortalidad por zoonosis de NO correspondió al 0,12% (2.359 muertes) de la mortalidad total, siendo las principales causas la enfermedad de Chagas (59,8%), hidatidosis (23,9%) y hantavirosis (13,8%). La TMa general disminuyó significativamente (B: -0,017; IC95%: -0,024; -0,009) al igual que hidatidosis (B: -0,011;
IC95%: -0,013; -0,008), sólo hantavirosis mostró un aumento (no significativo). Conclusión: La mortalidad por zoonosis de NO disminuyó durante el período estudiado; solo la hantavirosis mostró un aumento en su tendencia. Se sugiere enfocar estrategias para prevenir la transmisibilidad y mortalidad por hanta, así como mejorar el acceso a tratamiento para las otras zoonosis
Emotion-based decision support tool for learning processes
No full textStudent stress is a problem that hinders the teaching-learning
processes, and that has increased considerably since the
beginning of the Covid-19 pandemic. This article introduces a
framework for the development of an emotion-based decision
support tool for learning processes. As a case study, we consider
undergraduate students starting their academic year virtually in
the context of a pandemic. Through the application of the
PANAS questionnaire and NLP techniques on free-text
responses, students' emotions are automatically classified as
positive and negative, as well as a level of basic emotions of the
Plutchik model. The results allow to identify the most frequent
sentiments in students. Also, they show concordances between
both measurement instruments and a high capacity for the
classification of emotions