Repositorio Institucional de la Universidad Viña del Mar
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Arquitectura y aprendizaje 2018
No full textCuando hablamos de educación se nos aparece un panorama siempre contingente, donde mucho hay que hacer en temas de diseñar infraestructura, compartir tiempos de aprendizaje y de compromiso por entregar conocimiento. Gobiernos, la clase política e intelectual han mostrado sus rutas de acción, sin embargo siempre nos topamos con la misma frontera, ese límite que divide a los niños y jóvenes, en los de arriba y en los de abajo en una palabra, segregación. Convertimos a los colegios en espacios estancos, donde poco se habla de futuro, menos de felicidad. La Arquitectura tiene quizás una variable que es donde las cosas se inscriben en un espacio y en un tiempo perdurable. Una obra que estimula el aprendizaje, de alguna manera vigila y convive silenciosamente a generaciones de estudiantes y es parte activa de procesos de conocimiento y de transferencia de valores creativos. ¿Como pensamos en los espacios de aprendizaje del futuro?, una Arquitectura que nos acompañe y enseñe; es más que una sala, más que una cancha, más que una serie de pruebas, un kiosco o una reja. El colegio como espacio dinámico, activo, que articula tiempos, abre y estimula procesos, ¿o acaso no se puede aprender una clase de Ciencias Naturales en su jardín?, Matemáticas en la cancha? o entender a los grandes pensadores en una vuelta por sus pasillos y galerías? Así como los tiempos cambian, los espacios deben ser receptivos con estos, vincular memorias, aplicar tecnologías y tiempos de conversación en la reflexión contemporánea. El colegio debería ser pensado de forma que propicie el encuentro con la comunidad, que estimule el desarrollo vecinal, sus actividades deportivas y culturales, una potencia para la convivencia y el aprendizaje en todas sus etapas
Motor behavior according to Body Mass Index in boys and girls aged 6 to 10 years from Viña del Mar, Chile
No full textThe objective of the study was to compare and relate motor behavior in relation to body mass index (BMI) and sex in children aged 6 to 10 years in Viña del Mar, Chile. 221 students participated (girls, n=102; boys, n=119) with an average age of 7.55 ± 1.31 years. Motor behavior was determined and classified with the Test of Gross Motor Development (TGMD-2). The body mass index (BMI) was calculated based on the ratio between weight and height (expressed in W/H2). The nutritional status was determined using the indicators of the Ministry of Health of Chile, which are based on international standards for nutritional evaluation of children and adolescents from 5 to 19 years of age. For result analyses, the sample was divided into two groups (low-normal-weight and overweight-obese) with a confidence interval of 95% (p < 0.05) for comparison between the groups. It was shown that low and normal body mass index boys had better locomotion (p = 0.026) and object control (p = 0.045) in relation to overweight and obese boys. The female sex presented no differences between groups. Amongst boys, BMI is negatively related to motor quotient (p = 0.001), while in girls, no relationship was observed. In terms of gross motor development, low-weight and normal-weight boys are more likely to have a better gross motor development than overweight and obese boys, though not the case in girls. It is concluded that overweight and obese boys have a lower motor skill than normal and low boys
Ronda de talleres 2018 01
No full textPrimeramente, quiero comentarles que la exposición aquí montada aporta a la lectura de los proyectos y su sentido, como al mismo tiempo permite reconocer la estrategia de poner en valor el concepto de la bitácora como un registro y como una construcción de la reflexión de cada estudiante. Esto último se constituye en una herramienta que esta escuela quiere impulsar, tanto como una evidencia de su proceso formativo y de las competencias que los estudiantes van alcanzando, como al mismo tiempo, un registro que uno pueda pedir a los estudiantes para poder ser, por ejemplo, el punto de partida de un proyecto de título. Finalmente permite construir en ellos una reflexión que se desarrolla en el tránsito de este tiempo en la escuela. Entonces la bitácora como objeto, como resultado, debe ser un ejercicio permanente sobre el cual hay que volver todos los semestres e impulsarlo para que sea efectivamente el proceso de reflexión del estudiante, y al mismo tiempo se constituya como una evidencia de la mejora en el tiempo.
Por otra parte, cada estudiante construyó una lámina que en esta oportunidad se focaliza en el proyecto propiamente tal, el proyecto como un resultado de aprendizaje, que se materializa en lo propiamente disciplinar. Creo que en este primer intento resultó de buena manera y que será un ejercicio que repetiremos el próximo semestre, entonces desde ya, podemos comenzar a pensar como eso va suceder, para ir mejorando el resultado de la presentación como objeto de diseño.
También quería felicitarlos como equipo docente por la publicación de la ronda anterior, que se constituye en un documento estimulante el sentido en que gatilla temas que uno puede volver a ver y revisar, ya sea como debate entre los docentes, o debate de escuela y finalmente para los talleres que cada uno de ustedes emprende, entendiendo que no es un objeto que sea fácil llevar adelante como publicación, entonces me queda sólo felicitarlos y esperar que esto siga sucediendo
Estudiantes de periodismo de la Universidad Viña del Mar visitaron el Centro de Justicia de Santiago
No full textEstudiantes de cuatro año de la carrera de Periodismo de la Universidad de Viña del Mar visitaron el Centro de Justicia de Santiago, donde junto con recorrer el edificio asistieron a una charla ofrecida por la Dirección de Comunicaciones del Poder Judicial
Análisis fenomenológico respecto al proceso emocional y performativo en personas vegetarianas con ingreso recientes al culto Hare Krishna de la comuna de Valparaíso, Chile
No full textLa presente investigación tiene como objetivo indagar cuales son las emociones tras una dieta vegetariana y cómo esto aporta a lo performativo en un grupo de personas pertenecientes a la comunidad Hare Krishna de la ciudad de Valparaíso. A través de una investigación cualitativa, se observó a la muestra participativamente y se realizaron entrevistas semiestructuradas con el fin de indagar en el objeto de estudio bajo el contexto ya mencionado.
Los resultados que se esperan obtener al finalizar esta investigación, es lograr comprender cómo las personas atribuyen y construyen ciertas significancias emocionales al vegetarianismo y como esto aportaría a una performance específica como la alimentación
Seremi de Salud encabezó control preventivo de la Hipertensión Arterial en Viña del Mar
No full textCon controles a decenas de transeúntes en pleno centro de Viña del Mar, se puso en práctica "Mayo Mes de las Mediciones", iniciativa que busca recordar la importancia de la promoción y prevención de salud sobre Hipertensión Arterial
La verdadera razón de inequidad en el sistema universitario
No full textLa educación superior ha mejorado su equidad desde el año 90 a la lecha. La cobertura en el primer quintil subió de 4% a 32%, y la matrícula aumentó de 250 mil a 1.200.000. Notable avance, especialmente gracias al esfuerzo de las universidades privadas. Pero no es suficiente. La inequidad todavía es preocupante y esto se ve reflejado especialmente en el escaso acceso a educación superior que tienen los egresados de los establecimientos municipales y en la falta de apoyo a los estudiantes que provienen del mundo laboral, quienes buscan su primera oportunidad en la educación superior. Solo 30% de los inscritos en la PSU, provenientes de establecimientos municipales, son seleccionados por el sistema único de acceso a las universidades, en contraste con el 45% de los particulares subvencionados o el 80% de los particulares pagados. Esta es la real situación de inequidad del sistema universitario chileno, y hoy no existe ningún proyecto e iniciativa que promueva resolver esta realidad. La discusión por ahora es que hay 27 mil alumnos que pierden la gratuidad por atrasarse en sus carreras y el CRUCH estima una pérdida de $26 mil millones por este concepto. Esto representa menos de 2% del aporte fiscal que reciben anualmente
Taller alternativo acompaña a mujeres con cáncer de mamas
No full textEl Centro Pranavida, junto a dos universidades, utiliza la medicina complementaria para trabajar con las energías de las personas. Nuevo ciclo es gratuito y comenzará en iunio
Investigación diagnóstica de la realidad de los niños y niñas de Lagunillas desde un enfoque de la ciudad de los niños
No full textLa actual investigación es de corte cualitativo con un método de estudio de caso, utilizando una metodología diagnostica, que es el inicio de un proyecto a realizarse en la localidad de Lagunillas, a cargo de la municipalidad de Casablanca y la entidad educativa Universidad de Viña del Mar. Tomando en cuenta la perspectiva de ciudad de los niños desde el enfoque d Francesco Tonucci, rescatando los principales intereses e ideales de los habitantes de aquel sector. Mediante la realización de un diagnóstico de carácter activo, participativo y tras la utilización de diversas estrategias, talleres, entre otras, se recopilo la información necesaria para construir un análisis crítico, reflexivo, integral y completo. Que derivo a las conclusiones respecto al quehacer educativo que se da en la zona rural y a las falencias que allí se presentan, como también a las expectativas e ideales de sus familias, pero así mismo también al desencantamiento que existe por parte de esta última